三级项目内容及考核标准..doc

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大连东软信息学院2011-2012学年第2学期
《商务基础日语（四）》三级项目内容及评分标准

学生层次： 日语系 10级 日语 本科

三级项目名称：合格的职员
三级项目内容：

（1）项目内容设计
从新产品说明会的策划、筹备、人员邀请、产品展示、客户回访等五个场景中选择3个以上，进行不少于10分钟的会话。
（2）项目组织实施
项目组织实施方式：课堂发表
实施的环境：情景模拟实验室
需要的资源和支持：多媒体、录音录像设备
项目进度和学时安排：考核时间为第16周，占用课上2学时 ；同时需要6--10学时的课外学时进行项目准备工作。
（注：为保证成果物的质量，可以让学生提前自己录像，在最后一次课上播放，进行自评互评等。）
（3）项目成果物
两项成果物：分别为项目内容（会话）word文档；
项目内容（会话）表演视频。

三级项目评分标准

考核内容
查阅资料

所占分值
满分10分
9-10分
6-8分
5分以下（含5分）
80﹪-100﹪的资料与项目所要求的内容相匹配,充实、具体，具备新颖性。能够进行合理的选取和加工处理。

60﹪-80﹪的资料与符合项目所要求的内容相匹配,基本充实、但不够具体，缺乏一定的新颖性。基本能够进行比较合理的选取和加工处理，但尚存不足。
与符合项目所要求的内容相匹配的资料不足60﹪,很不充实，不够具体，不具备新颖性。不能够进行合理的选取和加工处理，有待进一步提高。

考核内容
编写项目内容

所占分值
满分15分
11-15分
6-10分
5分以下（含5分）
项目内容逻辑清晰，场景设置安排合理。充分使用所学的句型进行会话的编写，且语法错误不多于5处（含5处）。
项目内容逻辑比较清晰，场景设置安排比较合理。能使用所学的句型进行会话的编写，且语法错误不多于10处（含10处）。
项目内容逻辑不清，场景设置安排不合理。没有使用所学的句型进行会话的编写，且语法错误在10处以上。

考核内容
提交成果物

所占分值
满分5分
5分
3-4分
2分以下（含2分）
在规定的时间内提交成果物且100%完全按照要求修改成果物，没有抄袭的显现。
基本按照要求修改成果物，但没有按规定时间提交，部分内容是没有经过加工的资料内容或者有参考其他组的内容的现象。

未按规定时间提交成果物并未按照要求修改成果物，并且会话内容都是资料的原内容，未经加工。

考核内容
项目演练、课上发表

所占分值
满分40分
31-40分
21-30分
11-20分
10分以下
小组成员在发表过程中准备充分，发音标准，发音清晰，表达流畅，配合默契。所有错误在8处以内（含8处）。

小组成员在发表过程中准备比较充分，发音比较标准、清晰，表达比较流畅，配合比较默契。所有错误在15处以内（含15处）。

小组成员在发表过程中准备不够充分，发音不够标准、清晰，表达流畅，配合不够默契。所有错误在15处以上。
小组成员只能说出个别简单句子和单词，几乎听不懂对方所说的日语，不能互相进行交流和沟通。

考核内容
项目组自评

所占分值
满分15分
11-15分
6-10分
5分以下（含5分）
对本组发表的优缺点的分析能够达到80﹪-100﹪是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行客观和合理的分析，提出改进提高的有效措施。能够对本团队是否是有效团队进行公正的判断。
对本组发表的优缺点的分析能够达到60﹪-80﹪是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行分析，但缺乏一定的客观性和合理性，基本可以提出改进的措施。基本能够对本团队是否是有效团队进行公正的判断。
对本组发表的优缺点的分析60﹪以上不是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行分析，未能提出改进提高的措施。有待提高。不能够对本团队是否是有效团队进行公正的判断。

考核内容
项目组互评

所占分值
满分15分
11-15分
6-10分
5分以下（含5分）
对其他项目小组发表的优缺点的分析能够达到80﹪-100﹪是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行客观和合理的分析，提出改进提高的有效措施。能够判断该团队是否是有效团队。
对其他项目小组发表的优缺点的分析能够达到60﹪-80﹪是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行分析，但缺乏一定的客观性和合理性，基本可以提出改进的措施。基本判断该团队是否是有效团队。
对其他项目小组本组发表的优缺点的分析60﹪以上不是实事求是的，并且能够做到对存在的问题进行分析，未能提出改进提高的措施。有待提高。不能判断该团队是否是有效团队。

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