1、第第1页页知识回顾数轴三要素：原点正方向单位长度第第2页页教学目标：1、了解相反数概念2、会求一个数相反数3、借助数轴知道互为相反数两个数在数轴上位置关系第第3页页.11每对数均为一正一负，只有不一样符号符号332.5与2.5，1与1，3与3第第4页页.相反数只有只有符号不一样两个数称互为互为相反数要求要求:零零相反数是相反数是零零 第第5页页画出一条数轴，并在数轴上找出以下点2.5与2.5，1与1，3与3.每一对数在数轴上对应点位于原点两侧，且到原点距离相等3+3第第6页页我来 辨一辨：(1)只要符号不一样两个数就称互为相 反数（）(2)一个数相反数一定是负数（）(3)零相反数是零（）(4)
2、是相反数（）第第7页页我来我来做一一做：(1)(1)分别写出以下各数相反数：分别写出以下各数相反数：+11.2，7，3，；(2)(2)指出以下各数是哪个数相反数指出以下各数是哪个数相反数:3.1415926，0,解：解：()+11.2相反数是相反数是11.2，(2)3.1415926是是 3.1415926相反数，相反数，是相反数是相反数7相反数是相反数是+7,3相反数是相反数是3，相反数是；相反数是；0是是0相反数，相反数，第第8页页我方法是：我方法是：改变改变“数字数字”前面符号前面符号怎么求相反数呢？相反数相反数相反数相反数第第9页页 表示相反数；表示相反数；（）（）表示相反数表示相反数
3、在一个数前面添上在一个数前面添上“”号表示原来这个数相反数号表示原来这个数相反数在一个数前面添上在一个数前面添上“”号表示这个数本身号表示这个数本身777相反数是相反数是7求相反数中相反数中有趣发觉有趣发觉:第第10页页我来我来露一手：一手：化简以下各数：化简以下各数：(1)(1)（1010）；）；(2)（0.15）；(4)（0）(3)(3)第第11页页我们一起来议一议：小丸子说：一个数相反数一定小于它本身.你认同她说法吗？同学们说：同学们说：正数相反数小于它本身；正数相反数小于它本身；负数相反数大于它本身；负数相反数大于它本身；零相反数是零零相反数是零第第12页页看谁掌握得最好：（1）以下说法正确是（）(A)与互为相反数 (B)（）与（）互为相反数 (C)与（）互为相反数 (D)与0.125互为相反数D第第13页页（2）以下结论正确是（）(A)没有相反数 (B)符号不一样两个数是相反数 (C)一个数相反数相反数是它本身 (D)互为相反数两个数中，一个是正 数，一个是负数看谁掌握得最好：C第第14页页（3）一个数相反数是最小正整数，则 这个数是.看谁掌握得最好：1第第15页页第第16页页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
