土木工程专业毕业设计团队指导模式的探索与实践——以新疆农业大学为例.pdf

建筑技术开发 B u i l d i n g T e c h n o l o g y De v e lo p me n t 建筑论坛 Ar c hi t e c t u r a l F o r u m 第4 3 卷第1 期 2 0 1 6 年1 月 土木工程专业毕业设计团队指导模式的探索与实践 一一 以新疆农业大学为例 何金春，陈英杰，冯勇，晋强 ( 新疆农业大学水利与土木工程学院，鸟鲁木齐8 3 0 0 5 2 ) 摘 要结合多年指导土木毕业设计的经验，分析 了新疆农业大学土木专业学生的特点和 目 前条件下指导老师的现状以 及教学过程中存在的问题，探索成立以毕业设计指导小组为团队的指导模式，制定团队指导的管理办法。实践结果表明，团队 指导模式加强过程指导，全过程监督成果质量和进度，提高了毕业设计教学质量。 关键词 土木工程 ； 毕业设计 ； 团队指导模式 中图分类号 G6 4 2； T u 4 文献标志码 A 文章编号 1 0 0 1 5 2 3 X ( 2 0 1 6 )0 1 - 0 1 5 9 - 0 2 Ex p l o r a t i o n a n d Pr a c t i c e o f Ci v i l En g i n e e r i n g Gr a d u a t i o n De s i g n Te a m Gu i d e M o d e 一一 x i n j i a n g Ag r i c u l t u r a l Un i v e r s i t y He n J i n - c h u n ，C h e n Y i n g - j i e ，F e n g Y o n g ，J i n Qi a n g Ab s t r a c t C i v i l e n g i n e e r i n g g r a d u a t e d e s i g n g u i d a n c e c o mb i n e d w i t h y e a r s o f e x p e ri e n c e ，a n a l y z e s t h e c h ara c t e ri s t i c s o f c i v i l e n g i n e e ri n g ma j o r s Xi n j i a n g A g r i c u l t u r a l Un i v e r s i t y a n d u n d e r t h e g u i d a n c e o f a t e a c h e r a s we l l a s t h e s t a t u s o f t h e t e a c h i n g p r o c e s s the e x i s t i n g p r o b l e ms ，t o e x p l o r e the e s t a b l i s h me n t o f the S t e e r i n g Gr o u p f o r t h e t e a m g r a d u a t e d e s i g n g u i d a n c e mo d e ，the d e v e l o p me n t t e a m t o g u i d e ma n a g e me n t a p p r o a c h T h e r e s u l t s s h o w t h e p r o c e s s o f s t r e n g t h e n i n g g u i d a n c e t e a m gu i d e mo d e ，t h e wh o l e p r o c e s s o f q u a l i ty s u p e r v i s i o n a c h i e v e me n t s a n d p r o g r e s s ，i mp r o v e the q u a l i ty o f t e a c h i n g g r a d u a t e d e s i gn K e y wo r d s c i v i l e n g i n e e r i n g； gra d u a t e d e s i gn ； t e a m g u i d a n c e mo d e 土木工程专业作为工程类专业，毕业设计是其实践性教 学环节的核心课程。通过毕业设计环节学生能将所学的知识 体系很好地与实践相结合，学生对知识的掌握程度可以很好 地得到检验，学生在大学期间所学知识得以系统化和综合化， 学生的综合素质可以得到很大的提高 1】 。 新疆农业大学是自治区重点建设的一所农业高等院校， 自2 0 0 9 年起，土木工程专业 ( 汉语言)实行一批次招生，为 新疆土木专业人才特别是少数民族工程专业人才的培养做出 了巨大贡献。本文结合该校土木工程专业的特点和现状，针 对毕业设计环节做了教学改革与实践探索。 1 毕业设计现状分析 1 1 学生结构分析 新疆是一个多民族地区，生源相对比较复杂，该校土木 工程专业每年招一个汉语言班( 5 0 人计划) 和一个民语言班( 4 0 人计划) 。汉语言班己列为一本招生，学生素质和数量相对稳 定，基础较好。民语言班的少数民族大学生在学习中存在一 些 问题 一 1 ： ( 1 )汉语水平相对较低，少数民族学生进入大学后需要 进行为期一年时间的汉语预科学习，但是学习结束后依然有 一 部分少数 民族大学生还不能完全达到学习专业课程 的语言 水平要求 ： ( 2 )基础知识相对较差，要与汉族学生在同样的4 年时间 内达到土木工程专业本科培养计划要求的课程学习内容，对 于少数民族学生来说学习压力很大 ； ( 3 )学习以机械记忆为主，缺乏灵活运用和解决实际问 题的能力。 收稿 日期 ： 2 0 1 5 - 1 2 1 6 基金项目 ： 新疆农业大学教学研究课题 “ 土木工程专业毕业设计指导 小组建设”项目资助 作者简介 ： 何金春 ( 1 9 7 5 一) ，女，湖南永州人，硕士，讲师，国家 二级注册建筑师，主要从事新型建材，建筑节能等方面研 究及相关教学工作。 1 2 指导教师现状分析 该校土木工程专业教师的科研水平和职称结构与重点高 校相比有一定差距，老一批教师相继退休，青年教师缺乏工 程设计和实践经验不能单独指导，学生人数在增加而师资并 没有及时有效替补，导致师生比严重失调。目前，建筑结构 教研室具有能力和条件指导毕业设计教师8 人，建筑设计4 人， 结构设计4 人， 指导毕业设计学生9 0 人， 各设计阶段师生比达1 ： 2 0 。在这样的现实条件下，指导教师们的工作仍得到了学生 的认可，背后是指导老师们付出的大量时间和精力，特别是 指导少数民族班 的教师，除了正常的教学，其余时间基本都 在教室辅导。随着我校教师考核制度的改革，不同职称教师 必须完成一定量的科研工作，另外各位指导教师还有其他教 学任务，这些都将影响指导教师对毕业设计工作时间和精力 上的投入。 1 3 毕业设计教 学模 式 该校土木工程专业为建筑工程方 向，毕业生设计选题以 工程设计类为主，通常是以 “ 建筑设计一结构设计”的形式 展开。题 目主要包括教学楼、综合楼、图书馆、门诊楼、幼 儿园和养老院设计，结构形式以框架和砌体结构为主。每个 学生要求单独完成建筑设计和结构设计，主要让学生系统了 解建筑工程设计的基本原理和设计程序，学会使用图集、设 计规范及设计手册，是学生走向工作 岗位之前的一次必要的 工程训练。这种模式的弊病在于，建筑方案 虽然各异，但 结构设计实施流程和计算内容差别不大，存在抄袭现象，或 照搬结构设计范例，学生缺乏独立思考和知识综合应用的 能力。 2 基于团队指导毕业设计模式的探索 根据作者十几年的毕业设计指导经验发现，学生对最新 的专业设计规范、图集和设计手册不熟悉，查找资料的能力 有限，完全依靠教师指导，被动性设计明显。我校毕业设计 分阶段师生比达到1： 2 0 ，仅靠学生自我约束、独 自摸索，很 难按时保质完成设计工作，严重影响了土木工程专业教学目 ( 下转第 1 6 1 页) 1 5 9 建筑技术开发 Bu i l d i n g T e c h n o l o g y De v e l o p me n t 建筑论坛 Ar c hi t e c t u r a l F o r u m 第4 3 卷第1 期 2 0 1 6 年 1 月 2 0 1 3 年，我国总人 口达到1 3 6 1 亿人，其中6 5 岁及以上老 年人口数量 占人口总数的9 6 7 。慢性病与亚健康人口比例增 加，“ 亚健康”人群占人 口比例的7 0 ，分布于各个年龄，慢 性病患病率随着年龄段增长而显著提升。随着城市气候与环境 不断恶化，未来对养老院、养老机构的需求会更加明显。而 乐山是全国著名的旅游城市，其风景优美，气候温和，适合 养老度假。因此， 房地产企业可尝试参与机构养老设施的建设， 还可以开发休 闲、养生养老与度假相结合的产品，以满足不 同阶层老人的养老需求。 3 2 积极参与旅游地产开发 近年来旅游地产投资成为整个 中国投资的热点。特别对 于乐山市这种旅游城市，政府鼓励开发旅游地产。在不断推 进的新型城镇化的背景下，乐山将会有一批旅游特色小城镇 出现，房地产开发商应该抓住这个机会，将城市文化与旅游 地产相互交融，将文化与商业综合体有机结合，将旅游产品 的开发、运营、管理和旅游服务与购物、休闲、娱乐、饮食 等相结合，让旅游地产在文化产业 的引导和推动下，可 以更 好地丰富项目的内涵，创新推广模式，使项目升值。 3 I 3 积极参与绿 色建筑开发 2 0 1 3 年年初，国务院发布了 绿色建筑行动方案 ，要 求在 “ 十二五 ”期间，我国要完成新建绿色建筑 1 0 亿 m2 ，到 2 0 1 5 年末，2 0 的城镇新建建筑达到绿色建筑标准要求，绿 色建筑正式升级成为国家战略。与此同时， 国家新型城镇化 ( 上接 第1 5 9 页) 标 的实现。通过借鉴其他院校土木毕业设计团队指导模式 M 5 ，结合该校的实际情况在2 0 1 4 、2 0 1 5 届毕业设计指导过程 中进行了一些探索和实践。 2 1 毕业设计团队的构建 团队指导模式根据土木工程专业培养 目标，由多名教师 合作组建的指导教师小组共同指导学生完成毕业设计。 指导教师团队组建时要综合考虑教师的学缘结构、学科专 长和年龄结构，教师之间学科交叉合理， 各有所长， 优势互补， 老中青教师搭配组合。团队负责人一般由有丰富理论知识和 工程实践经验的教师担当， 在选题、 设计成果考核等重要环节， 对团队教师起培养、指导、协调和组织作用。其他成员一般 为中级职称以上的教师，尤其要吸收青年教师加入团队，根 据其学科专长与特点负责对学生进行具体指导 4 。 学生分组时坚持学生与教师双向选择的原则，综合考虑 学生的意愿、成绩的优劣和民汉搭配。学习好、能力强的学 生起到模范带头作用 ；民汉搭配的方式，加强少数 民族学生 与汉族学生之间的专业交流与学习。 2 2 加强对毕业设计 团队的管理 在明确了土木工程专业培养目标的前提下，制定行之有 效的管理措施是顺利开展毕业设计工作的根本保障。 2 2 1 对指导老师要求 指导教师在毕业设计开始之前，应做好各个方面的准备工 作，熟悉最新设计规范与图集，并制订出严格的、切实可行 的总体方案和工作计划 ；指导教师要注意培养学生的独立工 作能力和创新精神，善于启发学生运用所学理论知识和技能， 分析和解决实际问题 ；指导教师要有足够的在岗时间，多与 学生交流， 指导小组成员实行值班制度， 保证每天 ( 工作日) 上、 下午都有指导教师在教室时间 1 2 h；指导教师定期或不定期 全面检查学生毕业设计进度、质量及考勤情况，及时解答和 处理学生存在的有关问题。 2 2 2 对学生的要求 毕业设计是学生在教师指导下进行一项独立工作，学生 要独立完成毕业设计任务，不得抄袭和弄虚作假；在毕业设 规划 ( 2 0 1 4 -2 0 2 0 ) 也提出，城镇绿色建筑占新建建筑比重 要从2 0 1 2 年的2 提升到2 0 2 0 年的5 0 。2 0 1 4 年 四川省也出 台了 四川省推进绿色建筑行动实施细则 ，要求到2 0 1 5 年年 底，全省要完成新建绿色建筑3 2 0 0 万 m2 。因此，乐山房地产 企业应积极响应国家政策引导，因地制宜地应用绿色建筑技 术。实施生态、节能、环保的绿色建筑是房地产开发企业的 必然选择，也是提升 自身企业竞争力的重要途径。 3 4 尝试 “ 互联 网+”模式 “ 互联网+ ”是对创新2 0 下互联网发展新模式、新业态 的高度概括，集中体现为用互联网思维来革新和改造传统产 业 ，促其由过去的以企业为中心转变为 以客户为 中心，最终 让客户获取最大的收益和享受最好的服务。房地产企业可尝 试搭建互联网平台，通过与互联网企业的合作，能够降低传 统业务的营销和运营成本。同时，也可围绕互联网技术开展 新的业务，如社区AP P 增值服务、房地产金融等做法来提高其 竞争力。 参考文献 1 张弱 新型城镇化背景下我国房地产开发模式转型研究 D 山东师 范大学，2 0 1 5 【 2 】 罗继明 新型城镇化对重庆市房地产市场的影响 D 】 重庆师范大学， 20 1 4 3 3蔡穗声等 新型城镇化下县域房地产发展思路试探 J 】 中国房地产， 2 0 1 4 ( 3 ) 计期间严格考勤制度，确因特殊情况需要请假时，须经指导 教师同意，并按学校规定办理手续。 3 实践效果 3 1 毕业设计质量提高 经过两届毕业设计的探索和实践，新疆农业大学土木工 程专业己逐渐规范和完善了毕业设计指导小组的团队教学模 式，毕业设计质量得到明显改观。根本原因是通过实行指导教 师值班制确保每天上、下午都有指导教师到教室讲解或答疑， 定期或不定期全面检查学生毕业设计进度、质量及考勤情况， 大部分学生的毕业设计都经过了4 次以上的修改，基本杜绝了 临到答辩前匆忙突击的现象。 3 2 指导教师团队协作加强 通过毕业设计指导小组团队指导模式的构建，各专业和 方向的教师之间的联系得到强化，有利于教师之间相互学习， 很大程度上起到传帮带的作用，可以促进年轻教师快速成长。 要求同专业指导教师之间对新知识、新规范加强学习交流， 避免不同指导教师在答疑过程中出现矛盾。 4 结束语 毕业设计的教学质量不仅关系到教学 目标的完成，同时 也影响到用人单位对学校教学质量的评价。笔者基于地方院 校师资和学生生源的特点，借鉴其他高校的改革实践经验， 进行了适合该校土木工程专业毕业设计指导的探索，从团队 建设与管理，加强过程指导等方面着手，围绕提高教学质量、 培养学生工程实践能力这条主线，进行毕业设计教学改革， 对提高毕业设计教学质量有重要意义。 参考文献 1 罗臻，邓敏，叶雁冰 提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的 措施与实践 J 高等建筑教育，2 0 1 0 ( 3 ) 2 刘健， 朱海燕 新疆少数民族大学生土木工程专业课程教学探讨 J 中国管理信息化，2 0 1 5 ，1 8 ( 1 ) 3 冯勇，何金春，晋强 新疆工科专业改进少数民族大学生教学探讨 J 中国电力教育，2 0 1 3 5 4 陈春红，朱平华，封金财 土木工程专业毕业设计团队指导模式探 索与创新 J 中国电力教育，2 0 1 3 2 2 1 6 l