学校德育处管理制度汇编样本.doc

德育处管理制度（老师）1、 华亭学校德育工作制度 2、 华亭学校年级组长管理职责、班主任工作职责 3、华亭学校班主任工作一日常规 4、华亭学校班主任一学期工作常规 5、华亭学校班主任培训制度6、华亭学校学生成长统计册实施细则 7、华亭学校“国旗下讲话”制度 8、华亭学校广播操管理细则 9、华亭学校学生社会实践活动制度10、华亭学校帮教工作制度 11、华亭学校相关深入加强学生生命教育工作实施意见12、华亭学校相关开展“建设温馨教室、营造友好校园”实施意见13、华亭学校相关深入规范班会课及提升专题班会课质量实施意见 14、华亭学校“我心中好老师”评选制度 15、华亭学校家长学校工作章程 16、华亭学校家长委员会章程 班主任工作职责班主任受校长聘用，全方面负责班级学生管理工作。班主任是班级任课老师组织者，组织任课老师共同关心学生成长。班主任又是班集体组织者和指导者，是全方面落实党教育方针，推进素质教育关键实施者。所以，班主任应热爱本职员作，团结任课老师，以身作则，言传身教，成为学生知心好友，不停探索青少年学生特点及思想改变发展规律，培养学生成为含有传统美德和现代文明相结合高素质奉贤。 1、利用引导方法对学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育学生热爱祖国，培养社会主义道德品质和良好心理素质，遵守中小学生日常行为规范、中小学生守则和公民道德建设实施纲要。 2、以班主任为主，团结任课老师形成老师集体，共同分析、研究学生思想、学习和生活情况，齐心协力，共同关心每一位学生健康成长。 3、依据学校德育工作计划，结合班级学生思想、学习情况，每学期建立班级发展目标，制订工作计划，精心组织班级教育活动，常常深入班级，了解学生思想，有针对性进行思想教育、学习指导、心理疏导。 4、教育学生明确学习目标，端正学习态度，培养学生学习爱好，经过多个方法，指导学生改善学习方法，提升学习成绩，完成学习任务。 5、进行班级日常管理制度，建立班级常规，指导班委及团支部工作，努力培养和提升学生自治、自理能力，从而达成自主自立，让常规教育内化为学生自觉行动，把班级建设成主动进取、奋发向上、团结友爱、互帮互助集体。 6、教育指导学生参与社会实践活动、公益劳动、志愿者服务等社会服务活动，主动开展社会调查和社会考察，让学生在实践中接收教育提升认识。 7、教育学生坚持参与体育锻炼，关心学生课外活动，指导学生参与多种有益于身心健康科技文娱和社会活动，激励学生发展爱好和个性专长，让学生在自我发展主动追求中自我设计，自我完善。 8、班主任要全方面关心班级每位学生，立即了解学生思想、生活、歇息等情况，取得家庭和社会各方面支持配合。要做好家访工作，每学期最少要访问二分之一学生，电话访问每一位学生家长，新接班班主任在第一学期中必需家访每一位学生（暑期完成50%以上）。每学期必需召开家长会，争取家长对学校工作支持。 9、认真参与市、区、学校班主任培训、讲座及其它活动，不停学习，努力提升本身思想素质，业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为研究型班主任。 10、以中小学生行为规范为常规教育依据，做好本班学生日常行为规范测评，每个月填写学生成长统计手册，认真写好学生品德评语，做好优异干部、优异学生评选工作。对违纪学生依据校规提出处理意见或撤消处分意见等。 11、完成班主任工作手册填写、统计工作，主动撰写工作经验总结。 班主任工作一日常规班主任是班集体组织者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任关键职责之一。为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规以下： 1、天天早上检验学生出勤情况，如有缺席，立即和家长取得联络或进行家庭访问，搞清原因，同时检验学生着装仪表情况是否符合学校要求，教育、督促学生养成良好行为习惯。 2、检验学生作业情况。教育、督促学生养成良好学习习惯。 3、检验班级清洁卫生情况，了解值日生工作。教育、督促学生养成良好卫生习惯。 4、教育、督促学生认真参与广播操、眼保健操和升旗仪式。关心学生参与课外活动情况和学生课间文明休息情况。 5、检验班级公物保管情况，发觉损坏立即调查、教育和处理。 6、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐制度，注意保持环境整齐。 7、关心和指导班委工作，提升班委干部工作能力观察、了解班级上课情况，掌握班级学风进展和改变，对学生优异事迹或不良现象，立即进行表彰或批评教育。 8、注意和处理好班级偶发事件，同时上报年级组长和德育处。 9、认真上好校班会课，充足利用班会、午会课对学生进行学习、劳动、安全、生活、卫生、纪律、行为习惯等教育。督促学生认真收听学校教育广播。 10、坚持“两个不过夜”标准：学生出现重病重伤，必需当日立即送往医院抢救并通知家长做到不过夜；学生私自离校出走，班主任必需当日立即通知家长并汇报学校德育处做到不过夜。 11、完成学校部署工作。 班主任一学期工作常规 1、开学初制订工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。 2、做好班级学生情况分析，常常和家长联络，并做好统计。确保家访率100%。 3、排好座位，安排好天天值日生，做好天天清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。 4、竞选好班级干部，组建好班干部队伍；每两周进行一次班干部会议。 5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。 6、抓好学生卫生习惯，保护视力。 7、和任课老师加强沟通，做好学生成长材料搜集，写好成长统计手册。 8、关心每个学生成长，每七天组织好专题班会课，形式多样并作好统计。 9、配合每阶段中心工作，每个月出好每一期黑板报。 10、主动配合德育处、少先队大队部，开展多方面活动，学校举行活动，要发动学生主动参与。 11、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发觉后进生每一点进步并立即表彰，帮助其树立信心。 12、按时参与每次班主任会议及每次班主任培训活动。 13、学期结束写好学生评语。 把握方圆准则，共创友好校园 华亭学校班主任培训计划中小学班主任是中小学老师队伍关键组成部分,是中小学生组织者、管理者和引领者，是实施素质教育关键力量。加强中小学班主任培训是新时期落实党教育方针，加强和改善未成年人思想道德建设迫切需要，是实施素质教育，提升教育质量肯定要求。班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面全部有很高要求，对学生健康成长、成才影响很大。做好班主任培训工作，不仅关系到学校德育工作成功是否，还直接制约着学校各方面发展。为加强班主任队伍建设，结合学校实际制订我校班主任培训计划。 一、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导，认真落实落实公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范、中共中央国务院相关深入加强和改善未成年思想道德建设若干意见精神，帮助老师掌握班主任工作基础知识和基础技能，提升班主任思想政治素质、职业道德素质；提升班主任岗位技能、教育科研能力；提升班主任育德能力和育人水平；切实发挥班主任在学生思想道德建设中主导作用和任课老师管理中主导作用，全方面提升我校教育教学水平，为我校实现“”办学目标做好基础性工作。 二、培训目标 1、加强班主任队伍建设，学校以活动为契机，促进班主任全员培训，普及班主任工作基础知识和基础技能，引领班主任专业发展；以活动为载体，不停提升班主任育德能力和育人水平；以活动为平台，展现新时期班主任风采，促进更多思想境界高、专业能力强中青年优异班主任脱颖而出。 2、深入明确班主任责任和义务，以高度负责态度，严厉认真做好班级管理工作，不停提升活动组织能力，教育疏导能力，应变能力，预见能力，以适应社会改变和时代要求，真正成为维护和促进学生健康成长教育者。 3、经过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作新特点、新要求，建立优异教育理念。学习优异班主任工作经验，掌握现代青少年思想政治工作和思想道德教育优异方法，提升班主任工作艺术水平，建设一支精干班主任队伍，培养一批骨干班主任，打造几位名班主任；营造老师乐教、学生乐学、学校为乐园学习化气氛，在实际工作中不停积累资料，总结经验以理论指导实践，使以后工作产生质飞跃。 4、学习掌握学生基础心理特点，了解相关心理学知识；基础技能、方法、手段能够适应新时期教育态势；班主任培训制度化、常规化、序列化、校本化。 三、培训方法： 班主任培训在教授引领下，坚持 集中学习和自学相结合；坚持 网上课堂和教授讲座相结合；坚持 班主任沙龙和班主任论坛相结合；坚持 岗位培训和活动展示相结合；坚持 参观学习和新老结对相结合等。经过学习教育政策法规，更新教育思想观念；掌握学生心理健康教育基础技能，建立民主、平等、友好新型师生关系；教授讲座和班主任论坛相结合，探索未成年人思想道德教育工作方法；经过个案分析和问题交流，做好全体及个性化差异学生思想政治工作等。 举行班主任论坛、班主任沙龙、课题研究、专题班（队）会评选、班主任基础功竞赛、新老班主任结对子等活动。 四、培训内容： 1、师德规范、素质教育、德育管理等理论学习 2、班级常规管理、班级建设 3、班主任常规工作 4、青年班主任工作指导 5、其它教育教学内容 五、培训方法： 抓好组织管理。成立以校长为组长班主任培训工作领导小组，由专员负责班主任校本培训工作。 组 长：金天明（全方面负责本校班主任培训工作） 副组长：姜佩瑛（具体负责班主任培训策划和组织实施工作） 成 员：潘建华 （负责班主任培训组织和考评工作） 金 良 （负责班主任培训项目及培训资料搜集） 严春红 （负责班主任培训档案管理） 年级组长（帮助班主任培训组织工作和考评工作） 抓好制度管理。建立并健全班主任培训管理制度和考评措施，如学习制度，班主任能力考评制度，班队课行政检验制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以确保。 搞好档案管理。班主任培训要建立统一培训档案，立即检验，将班主任个人培训计划、论文、自学笔记、专题班会统计等原始资料和学校对老师参与培训考评情况，登记装入培训档案。 六、考评 每一次培训后进行学习考评，形式可多样。考评分为优异、良好、合格及不合格四个等级，考评结果和班主任学期考评挂起钩来。 七、结果 “华亭学校班级管理案例集” 华亭学校上海市学生成长统计册实施措施（试行）自开始本市实施上海市中小学生成长统计册（以下均简称成长统计册）。为了使成长统计册在我校实施，愈加好地推进我校全方面实施素质教育工作，深化二期课程改革，切实减轻学生过重课业负担，促进学生整体素质提升和个性健康发展，形成学校、家庭、社会一体化教育格局，结合我校“亭育文德”办学理念，特制订成长统计册实施措施。一、三类课程评价（由教导处组织各学科老师完成）（一）基础课程评价：1、老师依据评价要求对学生进行评价（“学习成绩”、“学习表现”）1）学习成绩采取等第制，分为“优、良、中、须努力”四等。 “学习成绩”由“日常学习情况”（通常每学期进行四次评价）、“期末考试”，只限35年级语文、数学、英语（考查），学期总评，三项组成。各项“小计”是学习内容综合评定。“日常评价”、“期末评价”相同关键，改变过去以期末评价结果为评判学生学业关键依据做法。老师要关注学生学习发展情况。 2）“学习表现”由学习表现“具体内容，评价等第”，“自己话”、“老师话”组成。“学习表现”由学生对自己学习情况进行自我评定。3）“自己话”在任课老师指导下学生自己填写。时间一学期进行一次，可在期末复习时利用一节课在老师指导下进行评价。有些老师担任班级数量较多，可合适分散、提前。任课老师要作好安排，可选在一个班试点，取得经验后全方面进行。 4）“老师评语”要遵照激励标准，注意客观、公正、合适，避免刺激性描述伤害学生自尊，同时老师平时要注意观察并统计学生在学习中多种表现、优点和有待改善地方。发挥评语真正价值。评语通常可用简短语言肯定学生在学习态度、学习能力、知识水平进步或指出存在问题及以后努力方向。书写时注意字迹规范、工整。（二）拓展型课程评价：拓展型课程评价，包含自主拓展科目（爱好小组）评价和限定拓展型活动。学校开设活动属限定型拓展课程，如观摩影视作品，学农、学军、国防教育等“社会实践”指参与社会公益劳动。参观访问、春秋游活动等。“专题教育”，指各年级安排卫生、安全、环境、国防等专题教育活动。自我评价、老师评价均用“好、很好、合格、须努力”表示。 “值得记载学习结果”由学生自己填写。用概括性文字表述自己个性化能力表现和尤其体验。 “收获和启示”由学生从能力、表现、实践体验等方面进行自我评价。 “老师话”老师对学生参与这一活动学习态度、学习能力和知识技能水平等方面，发觉学生学习中进步和努力，并客观地提出深入提升提议。（三）研究型课程学习评价：研究型课程评价通常在一项研究活动后由任课老师负责。“自我评价”“小组评价”“老师评价”均用“好、很好、合格、须努力”表示。“收获和启示”由学生填写，指导学生从研究过程中态度、合作能力、能力个性化表现，体验、感悟等方面去关注。二、学生日常行为表现评价（由德育处组织班主任完成）（一）思想品德和行为规范情况统计表“自我评价”和“小队评价”等第（优、良、合格、须努力）由班主任在期中考试后指导学生填写；“发展情况”（有进步、能保持、有退步）由班主任在期末考试后指导学生填写；“学期总评”由班主任在期末填写；“经典事例”由班主任做好平时事迹统计，在期末填写；“家长评价”由家长在第一次或第二次下发时填写。评价主体多元，由自我、同学（小组）、老师、家长评价，评价目标是促进每一位学生发展和成长，所以评价除用等第表示外还有“发展情况”评价。评价等第用“优异、良好、合格、须努力”表示。“发展情况”用“进步、保持、需努力”表示。“经典事例“由班主任填写。每一项目每一学期评价一次，在班主任组织下开展评价。（二）社会实践情况统计表实践项目能够是学校或班级组织安排，班主任指导学生期中、期末各填写一次；“接纳单位评价”等第（优、良、合格、须努力）由班主任填写；“家务劳动”栏目中“接纳单位评价” 等第（优、良、合格、须努力）由家长填写；“学期总评”由班主任评出等第。体育和健身课程学习情况统计表由班主任在期末考试后指导学生填写；“互动留言”选择12个项目填写即可。（三）体育健身（保健）情况统计表体育健身活动关键包含班级、年级组、学校运动会、假期参与居委组织体育活动，由老师指导学生自主填写。（四）身体健康检验项目统计表及达标情况统计表“身体健康情况”是依据上海市中小学生体质健康标准设计。本表由学校卫生保健老师在班主任和体育老师配合下，经过对学生进行定时体格检验，完成对表格所列项目标填写。一学期填写一次。（五）艺术、科技等校园文化活动情况统计表班主任指导学生期中、期末各填写一次；“活动表现”由班主任评定。活动关键包含征文、绘画、科技、乐器、跳舞、朗诵、唱歌等活动。（六）课外阅读情况统计由班主任在期末考试后指导学生填写。（七）收获园由班主任在期末考试后指导学生填写，“收获园”第一部份是依据课程目标设计四个小栏目，由学生经过亲身经历和体验，用简练语言表示自己启示和想法，也可提炼成励志铭言。第二部份，一项是记载取得荣誉称号。（校以上单位）一项是“收获和启示”，由学生选择“收获园”两部份中某一项目标有针对性地谈自己感受和体会。“收获园“一学期填写一次，班主任可和学期总结，评选优异，汇报会等有机结合。树立楷模，发扬优异，促进学生主动全方面发展。（八）心灵沟通（小学部）“心灵沟通”一栏是师生之间，家校之间联络桥梁。目标在于构建平等、民主师生关系和家长参与学校教育开放路径，经过家校有效沟通，相互尊重和信任，形成教育协力。此栏目可依据实际需要，班主任老师组织每学期填写12次，最少在学期结束前进行一次。老师要发挥语言激励、诊疗、改善功效，有效地对学生发展给予激励和导向，提出针对性反馈意见和提议。（九）中国少年雏鹰行动获奖统计“少年先锋雏鹰行动获奖统计”依据少先队大队部要求开展。具体必修章目由少先队大队部提供。（十）学习小档案（中学部）由班主任指导学生将课程学习结果粘贴在此。（十一）学生发展性综合评语（中学部）由班主任在期末撰写学生综合评语，在要求时间内完成，评语一式三份（学生成长统计册、学籍卡、综合素质评价表）；本栏目请学生、家长分别写“我话”、“父亲母亲话”。（十二）公告栏“公告栏”是学校校务公开和公告教育规范收费一个窗口，自觉接收家长、社会对其工作监督，规范学校办学行为。“公告栏”在教导处统一要求下，由班主任填写。不得随意增减。最终经教导处审核。注：成长统计册填写要求第二学期同第一学期。三、成长统计册相关管理和实施成长统计册反应了学生完整成长过程。各阶段目标依据不一样阶段学生身心发展特点有针对性制订。所以在评价过程中，即使栏目一样，但低年级、中高年级有差异，要求也不一样，老师在指导时注意年级特点，从低到高逐步提升。如低年级小组评议暂有困难，可暂不进行，学生写话，十二个月级开始能够请父母代写，二年级能够汉字加拼音。成长统计册实施是学校教学教务管理关键组成部分。它由教导处、德育处共同负责实施和管理。（一）教导处定时进行指导督促、检验和评价，对各学科老师指导学生填写情况进行检验、反馈，评价分为好、很好、合格、须努力四个等第；对不规范者立即进行整改。（二）德育处组织人员对班主任在指导统计册情况检验、评价打分，评价分为好、很好、合格、须努力四个等第，并把结果作为班主任日常工作考评指标之一，对不规范者立即进行整改。对在管理过程中年级组长、教研组长，各自做好年级或学科统筹协调工作。成长统计册发放、保管由班主任负责。实施成长统计册是评价体系一次改革，它是对老师观念转变和教学方法变革。成长统计册是对学生综合素质评价有力抓手。促进学生全方面素质发展过程，学校管理者和每一位老师全部负担一定职责。做好每项评价工作全部有一定标准和要求，每位管理者和老师要加强责任心，加强学习和研究。上海市奉贤区华亭学校 华亭学校“国旗下讲话”制度 为了加强对师生进行爱国主义教育，使我校升降国旗仪式规范化，依据中国国旗法和国家教委相关严格升降国旗制度通知精神，特制订华亭学校“国旗下讲话”制度来增强学生国旗意识，认识国旗、尊敬国旗、珍惜国旗。 1、全体教职职员和学生全部要参与升旗仪式。每七天星期一早操时间，全校师生职员在操场列队举行升旗仪式，并清点人数，对未参与升旗仪式师生职员要给予批评教育。由学校德育处和工会负责实施。 2、升旗仪式严格按要求程序进行，并建立升旗仪式档案。 每七天升旗仪式主持人由少先队大队委员担任，升旗手、护旗手由值周班推荐行为规范示范员担任。升旗手、护旗手应该责任心强、热爱升旗工作、有荣誉感，天天负责升国旗，放学后负责降国旗；遇恶劣天气暂不升国旗。 3、坚持国旗下讲话制度。国旗下讲话者由学校领导、邀请社会各界劳动模范、著名人物、部队官兵、优异老师和优异学生代表负责国旗下讲话。国旗下讲话稿依据学校德育目标和德育校本课程目标创作。负责国旗下讲话领导、老师应认真作好讲话材料准备。国旗下讲话内容应结合教育内容、结合形势、结合学生实际，关键包含对学生进行爱国主义教育、遵纪遵法教育、革命传统和艰苦奋斗教育、勤奋学习和立志成才教育、团结友爱和文明礼貌行为教育等内容。德育领导小组负责搜集讲话资料。 4、依据学校实际情况，遇雨天和场地未干等特殊情况，升旗仪式在校园广播站简化举行。 升国旗时，全体教职职员行注目礼，少先队员敬队礼。 附：华亭学校升旗仪式程序 主持人导语：华亭学校第_周升旗仪式现在开始。师生肃立。 第一项：全体立正 出旗 （鼓号队奏（鼓号队奏乐），全体老师行注目礼、少先队员敬队礼）。 第二项：介绍升旗手事迹。 第三项：奏国歌、升国旗。 （全体老师行注目礼少先队员敬队礼） 第四项：请学校领导讲话。 结束语：升旗仪式到此结束。（运动员进行曲声中学生退场。） 华亭学校广播操管理细则为深入提升我校校风校貌，提升全校广播操质量，促进全体师生对广播操重视程度，全方面发展学生身体素质，特制订以下细则： 一、操前站队要求： 1、听到运动员进行曲乐曲后，在要求时间内（中学部先，小学部后），各班同学快速在教室外走廊内按二路纵队集合，做到快、静、齐。 2、按要求路线抵达做操地点，行进过程中做到队伍整齐有序，各班引导员按要求高举引导牌。 二、做广播操要求： 1、动作规范：做操态度认真，要求动作有力、正确、整齐。 2、全体同学动作协调一致，队伍整齐，精神状态佳，整体效果好。 三、操后集合及退场要求： 听口令靠拢，集队保持平静，队伍整齐，听到退场口令后各班按要求次序和路线带回教室。 四、班主任要求： 1、班主任必需加强广播操质量对提升我校校风校貌关键性认识。 2、班主任出勤广播操，加强对本班广播操质量管理，做到早到晚退。 3、纠正有错误动作及行为学生，加强学生广播操组织和管理。 4、如有本班学生留下，班主任必需在场配合体育组做好工作。 五、体育老师要求： 1、体育老师必需加强广播操质量对提升我校校风校貌关键性认识。 2、体育老师负责天天广播操组织、管理、评分工作，并把每七天评分情况上报德育处给予公布。 3、体育老师在评分过程中加强巡视，评分工作做到公正。对在巡视过程中发觉问题立即给予指出、纠正。对广播操质量较差班级或个人留下，当场给予纠正。 六、任课老师要求： 1、任课老师必需加强广播操质量对提升我校校风校貌关键性认识。 2、任课老师在铃响后立即停止上课，并督促学生立即到走廊集合。 七、评分标准（满分10分） 出勤率：按每班总人数为准，具体由少先队大队部负责。 集队入场（1.5分）：快（0.5分）、静（0.5分）、齐（0.5分） 广播操质量 （7分）：规范、正确、整齐，保持良好精神面貌。 退场（1.5分）：按退场要求。 附：华亭学校广播操进场路线图 备注： 按学校要求对广播操质量较差班级或个人留下重做。 评选结果每七天公布，并将成绩作为德育处对班级工作考评内容之一。 华亭学校学生社会实践活动制度学校开展社会实践活动是学生了解社会、学习社会关键路径，是学生德育活动有效方法，是新课程改革综合实践课关键内容。为确保我校社会实践活动顺利进行，帮助学生走出校门，经过广泛接触社会，开阔视野，增加见识，取得体验，成为学生课余生活有益补充。学生有效果，特制订本制度。 1、全体老师要认真学习新课程标准，提升对社会实践活动认识。要认识到社会实践活动是德育需要，学生健康成长需要。有利于开发、挖掘学生潜力，提升教育质量。 2、由德育副校长分管学生社会实践活动，学校德育处、教导处、总务处亲密配合，德育处具体负责。学校德育处、教导处、各年级组每学期在制订工作计划时，把学生社会实践活动作为关键内容，计划要有针对性，要有可操作性，要有连续性。 3、学校德育处、教导处、教科室每学期要组织老师围绕社会实践活动进行方案评选、活动观摩等活动，不停改善，努力提升社会实践活动实际效果。 4、学校组织老师学习相关开展社会实践活动方面文章，进行这方面理论研究。从学校实际出发，开展课题研究，处理老师在进行学生社会实践活动过程中碰到迷惑和难题。 5、学校要逐步建立一批学生社会实践活动基地。要从教育需要出发，结合当地具体资源，拟建立法制教育社会实践基地、劳动教育社会实践活动基地、爱国主义教育社会实践活动基地等。为学校组织学生开展社会实践活动提供场所。 6、德育处每学期在学生春、秋游活动前要展开专题班主任工作会议，针对活动内容对班主任进行培训，（怎样写活动方案、对学生进行安全教育、对活动情况作总结反馈等）。 7、班主任要依据活动内容对学生进行教导，尤其要对学生加强安全和纪律教育：参与社会实践活动同课时刻切记要树立学校良好形象；要发扬艰苦朴素、团结友爱、助人为乐精神；要有严格纪律观念和时间观念；要自觉服从安排；要严格遵守学生行为规范，以确保活动顺利完成。 8、学校要将老师落实组织学生开展社会实践活动情况作为老师考评内容之一，各处室要将配合开展学生社会实际活动工作作为总结内容之一。德育处要进行专门总结。活动结束后班主任组织学生写参与活动体验文章；各年级语文备课组帮助年级组开展评奖并将结果报送德育处，由德育处进行表彰并向取德育科等部门推荐优异文章。 9、活动中如发生意外事件，带队领导和班主任要在第一时间将学生送往医院，并通知家长；同时向德育处汇报；德育处立即向校长室汇报；学校开启意外伤害事故处理预案并依据实际情况提出处理方案。德育处全程参与事件处理及和家长调解工作。如有必需向教育局相关部门汇报并请她们参与，方便愈加好处理。 “放我真心在你手心”华亭学校行为特殊学生结对帮教工作制度加强和改善未成年人思想道德建设是中国全方面建设小康社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人重大举措。为了树立和落实科学发展观，办好人民满意教育高度，增强做好未成年人思想道德建设工作政治责任感、历史使命感，把德育工作摆在素质教育首要位置，并贯穿于精神文明建设和学校工作之中，抓紧抓好。 为了深入加强学生思想教育，做好行为特殊学生转化工作，学校建立行为特殊学生帮教制度，由学校领导班子和党团员及老师志愿者组成爱心帮教小组，开展“放我真心在你手心”结对帮教活动，努力争取经过我们努力使这些学生有转变，有进步，有收获，成为合格中学生，为她们成长和学校发展奠定良好基础。 （一）制度要求： 1、各班班主任及相关任课老师利用心理学，教育学原理，耐心细致地做好学生思想转化工作。班主任关键做好对特殊学生（行为偏差生、孤儿、缺损型家庭儿女、残疾学生、特困生等）教育。 2、初中部各班列出班级学校两级关键帮教对象，德育处建立帮教档案。 3、由学校行政领导、党团员、老师志愿者组成帮教小组。对每一位行为特殊学生帮教，做到“四有”，即：有计划，有分析，有统计，有反馈。做到以情感人，以理服人，激励上进，关爱学生。 4、要认真进行教育调适和个案分析，立即开展心理教导和教育帮助工作，每年将个案送心理教导室交流并留存。 5、定时访谈纪录，每学期交德育处统一保管留存。 （二）方法落实： 1、每年九、十月确定帮教结对对象，双方互动，确定转化目标。 2、每学期七月完成帮教调适分析或教育个案。送交学校教科研室。 3、学校每十二个月7月对帮教调适工作进行评选小结。 4、帮教老师每七天和班主任联络一次了解该生情况。 5、帮教老师每七天最少找该生谈心一次。 6、帮教老师要求该生每七天将思想、学习等情况书面汇报一次。 7、发生重大事件帮教老师要和班主任一起和家长立即沟通和家访。 （三） 奖惩措施： 1、对帮教调适工作成绩显著班主任、教职员，学校给表彰奖励。 2、学生对自己错误有比较深刻认识，并能以实际行动更正，得到师生共识，经学校行政会议经过，给“华亭学校进步奖”表彰奖励。 3、对帮教无效果，违反国家法律，严重影响正常教学行为特殊学生，依据其错误性质、情节和造成后果，报请学校行政，给纪律处分。 奉贤区华亭学校相关深入加强学生生命教育工作实施意见学校是学生学习、生活和成长关键场所，确保学生生命安全，为学生健康成长营造一个良好环境和气氛是学校关键职责，也是确保教育教学工作顺利进行基础前提。为落实落实两纲精神，深入加强学生生命教育，提升学生生命意识和生存技能，激发学生尊重生命、敬畏生命、热爱生命、珍爱生命，主动构建友好人际关系，有效推进友好校园建设，不停提升学校德育工作针对性和实效性，特制订本意见。 一、构建教育网络，规范管理制度 建立一个严密组织网络是推进学生生命教育关键确保。学校建立校长为组长，分管校长为副组长，相关处室人员为组员生命教育领导小组，形成校长直接领导，各部门亲密配合、齐抓共管，全体教职职员主动参与生命教育管理网络。校长作为生命教育第一责任人，需认真落实工作职责，全方面布署工作要求，加强领导，统筹协调资源和力量，把确保学生生命安全，无重大伤亡事故作为任期内关键目标。学校各部门在实施教育教学和后勤服务管理过程中，要把学生生命教育融入其中，主动关注学生生命安全和身心健康。学校将把生命教育责任分解到各部门，落实到全体教职员工作之中。要加强生命教育制度建设，把生命教育目标、要求和操作实施表现在中长久办学计划和学期工作计划中，建立特殊学生帮教制、心理健康教育档案、心理矫正家校联络等制度，构建生命教育管理机制和运行机制。在各级各类评优评选和奖励中，把老师能否育人作为关键条件完善评价标准，形成正确评价导向。 二、加强队伍建设，提升教育素养 1、全方面提升老师育德能力。老师不仅负担着学科教学任务，也担负着促进学生思想道德发展，保护学生生命安全重担。学校要深入加强老师师德教育和人文素养培养，转变教育观念，树立既教书又育人优异经典，宣传她们育人事迹，弘扬她们奉献精神，营造良好舆论气氛，引导全体老师认真落实教书育人工作职责，明确保护学生安全责任。老师要和学生建立融洽友好师生关系，尊重学生发展需要，维护学生人格尊严，包容学生差异，以本身良好人格魅力感染和影响学生，在学生心目中树立起良好师表形象。老师要增强二期课改理念，坚持减负增效目标导向，加强教学研究，推进教学改革，激发学生学习爱好，提升课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。切实加强学科德育，在关注学生学习同时，还要利用学科资源重视学生品德教育、心理健康教育、安全教育和纪律教育，促进学生全方面发展。同时，老师要关注学生心理健康，对心理异常、行为反常学生，主动和班主任乃至学校相关领导取得联络，共同分析研究帮教和转化方法和对策，促进学生心理健康发展和良好行为习惯养成。 2、不停提升班主任教育素养和管理能力。班主任是班集体组织者和管理者，是学生思想进步和道德成长引领者和指导者。学校要有效推进班主任队伍建设，建立班主任校本研修制度，经过班主任教育理论学习，优异班主任经验介绍，学生心理特点认识和心理教导工作指导，举行专题讲座，开设教育论坛，热点问题会诊和研讨，教育案例分析和反思等路径，不停提升班主任了解和研究学生能力，提升教育学生艺术和学生心理疏导技能。主动培育良好班集体，促进友好班级、温馨教室形成，为学生体悟生命价值和意义营造良好气氛。 班主任每学期还应对学生心理状态、思想行为动态改变进行分析、排队，确定特殊学生名单，并建立特殊学生档案，整合学校、社会、家庭、法制副校长教育力量，形成以班主任为骨干教育协力，进行部分化跟踪教育，经过关心帮助、思想教育、心理疏导和干预等手段，促进其心理稳定、情绪缓解，正确面对现实，正视多种挑战，建立自信，增强自我发展和热爱生命意识。和此同时，班主任要建立跟踪教育记载制度，认真统计每一次教育指导情况和效果，假如不再担任帮教对象班主任时，要把学生档案移交给下一任班主任。学校德育处，要建立学校整体性特殊学生帮教对象名册，具体统计她们关键问题、家庭背景和帮教效果，并定时和班主任取得联络，了解学生帮教及转化情况，为班主任教育工作提供有力支持和协调工作。 3、加强法制教导员队伍建设。法制副校长要深入增强推进学校法制教育，促进师生生命安全责任感和紧迫感，认真落实工作职责，每个月最少半天时间到学校办公，参与学校制订法制教育计划、计划，指导学校开设法制教育课程。每学期最少开展两次法制教育指导活动。帮助学校加强内部安全防范工作，指导学校健全规章制度，落实各项安全防范方法，帮助学校开展安全文明校园创建活动。要对行为偏差和违法行为学生，协同学校做好帮教转化工作，并协调小区、家庭和学校签署帮教协议，整合帮教力量。要关注学校周围环境改变，对扰乱学校正常教育秩序，损害学生身心健康问题和现象，立即向当地公安、综治部门和教育管理部门汇报，并提出整改提议，主动参与整改活动，促进学校周围治安环境根本好转。配合政法部门妥善处理在校老师、学生违法违纪案件，维护法律法规和学校规章制度尊严，推进学校法制化建设。 三、面向全体学生，提升教育质效 1、重视学科融合。充足利用学科资源，依据学科特点，结合教学内容，充足表现情感、态度、价值观目标要求和教学过程。在小学自然、体育和健身、品德和社会等，初中生命科学、科学、思想品德、社会、体育和健身、历史等学科教学中增强生命教育意识，对学生进行生动活泼生命教育。要结合语文、音乐、美术等学科教学内容，对学生进行认识生命、珍爱生命、尊重生命、热爱生命，提升生存技能和生命质量教育活动。 2、开展专题教育。学校要认真落实二期课改精神，充足发挥拓展型课程建设优势，推进相关生命教育课程建设，有针对性地开展学生心理健康教育、青春期教育、生存技能训练、法制教育、安全教育、环境教育、民防教育、网络教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育，不停拓展生命教育内涵，丰富生命教育形式，提升生命教育质效。要依据本校学生身心特点和认知水平，对各项专题教育在各年级教育活动中进行统筹安排，明确各年级教育关键和任务，确保每班每七天开展一个专题教育。每个专题教育要做到六个落实：落实老师、落实目标、落实内容、落实课时、落实教案、落实检验，以确保专题教育落到实处。深入加强中学生法制教育需求，依据区教育局要求从开始在中学生中实施“普法合格证”制度。对象为初二全体学生；内容选编“宪法”、“刑法”、“未成年人保护法”、“国防教育法”、“民防法”、“禁毒法”、“校园杜绝邪教”等；时间安排：2月4月为学生教导学习；5月为考评颁证。学校结合思想政治课，课时不少于3课时，同时安排1课时专题班团体活动，来深入内化法制教育内容，增强学生法制意识和学生学法使用方法行为。考评事宜依据区老师进修学院安排实施。同时做好归档工作。 3、推进课外活动。要为学生主动发明课外活动条件，提供实践体验生命教育舞台。组织学生考察少年劳教所，参观多种博物馆、展览馆，开展法制宣传和法律知识竞赛，进行生存技能训练，听法制汇报，观看影视节目等，不停增强学生遵纪遵法意识，提升自护自救技能和生存能力，提升对生命意义认识，养成关爱生命、呵护生命、不践踏生命良好习惯。 4、加强家庭教育指导。家庭是学生个体生存和生命体验关键场所。学校要制订新三年家庭教育指导计划，切实加强对家庭教育指导。重视家委会建设，要发挥家长学校功效，主动负担起指导家长开展生命教育指导任务，经过召开家长会、家长来校来访、教育开放日、开设家庭教育指导等路径，切实开展生命教育指导活动，帮助家长提升教育理念，增强生命教育意识，掌握科学教育方法，引导家长主动关注孩子身心健康和思想改变，关注孩子交往和爱好爱好，发觉问题立即和学校取得联络，共同形成教育指导对策和方法。班主任要加强家访工作，每年对全班学生家庭进行普访一次，同时，依据特殊学生心理和行为发展改变和教育情况，不定时地经过家访和家长保持亲密联络和沟通，做好深入细致学生帮教和转化工作。 四、健全评定体系，规范常规管理 为落实学生生命教育，将根据区教育局指导意见，健全生命教育评定体系，并将生命教育评定工作融入常规管理中。一是“两纲”推进，学校德育处做好每十二个月生命教育工作总结；二是列入学校心理健康教育建设评定体系；三是容入学校德育常态检验工作中，尤其重视特殊学生帮教工作；四是班主任工作考评上，档案材料中要充足反应跟踪教育和帮教制度化工作。 华亭学校华亭开展“建设温馨教室、营造友好校园”活动方案一、指导思想： 为深入落实落实中共中央相关构建社会主义友好社会若干重大问题决定、中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见，给学生发明平安、健康、文明、友好学习环境，确保青少年学生健康成长，以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，以科学发展观统领创建工作，促进我校教和学环境深入优化和各项事业健康发展，努力把我校创建为上海市普教