学校德育处制度范本样本.doc

中小学生守则
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
二、遵遵法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，主动参与社会实践和有益活动。
四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
六、主动参与劳动，勤俭朴素，自己能做事自己做。
七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
八、热爱集体，团结同学，相互帮助，关心她人。
九、老实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
十、热爱大自然，珍惜生活环境。

小学生日常行为规范
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及事。听从父母和长辈教导，外出或回到家要主动打招呼。
三、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接收老师教导，和老师交流。
四、尊老爱幼，平等候人。同学之间友好相处，相互关心，相互帮助。不欺负弱小，不嘲笑、戏弄她人。尊重残疾人。尊重她人民族习惯。
五、待人有礼貌，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到她人房间先敲门，经许可再进入，不随意翻动她人物品，不打搅她人工作、学习和休息。
六、老实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿她人东西，借东西立即归还，答应她人事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
七、虚心学习她人优点和优点，不嫉妒她人。碰到挫折和失败不气馁，不气馁，碰到困难努力克服。
八、珍惜粮食和学习、生活用具。节省水电，不比吃穿，不乱花钱。
九、衣着整齐，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做事自己做，衣物用具摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
十、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参与活动守时，不能参与事先请假。
十一、课前准备好学习用具，上课用心听讲，主动思索，大胆提问，回复问题声音清楚，不随意打断她人讲话。课间活动有秩序。
十二、课前预习，课后认真复习，按时完成作业 ，书写工整，卷面整齐。
十三、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。主动参与有益文体活动。
十四、认真做值日，保持教室、校园整齐。保护环境，珍惜花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
十五、珍惜公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
十六、主动参与集体活动，认真完成集体交给任务，少先队员服从队决议，不做有损集体荣誉事，集体组员之间相互尊重，学会合作。主动参与学校组织多种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
十七、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
十八、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让她人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律严禁事。
十九、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险游戏。
二十、阅读、观看健康有益图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内场所。勇于斗争，碰到坏人坏事主动汇报。

学生形象建设基础规范
一、重仪表
1、穿着整齐，朴素大方。衣着鞋帽适时得体，符合学生身份。提倡穿校服。严禁穿奇装异服，不许敞胸露怀。在校不穿拖鞋，头发洁净整齐，男生不留长发。不化装、不戴首饰，不穿高跟鞋，课上不戴帽子，不围头巾。
2、坐正立直，行走稳健，挺胸收腹，读书、写字姿势端正，前胸距课桌沿一拳，眼睛距书本一尺，握笔手指距笔尖一寸。
二、懂礼节
1、升降国旗，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严厉、正确、声音洪亮。
2、维护国家荣誉，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，不追逐围观。
3、平时使用礼貌用语，右行礼让，回复问题要起立。
4、进校第一次见到老师行队礼或问“老师好”，上下课起立向老师行注目礼。下课请老师先行。进老师办公室喊汇报或轻敲门，经老师许可后再进，离校要和老师、同学们道别，出校门要排队，不拥挤、不喧哗，骑自行车、步行要靠右行，自觉为过往车辆让路，不和机动车抢道，机动车转弯时要看转向灯指示，不许三人以上横排过马路，步行走人行道，不闯红灯，服从警察叔叔指挥，遵守交通规则。
5、家中吃饭请长辈就座，先给长辈准备碗筷，盛饭。上学或外出和回家时要和长辈打招呼，路遇长辈要说话。
6、待客热情，家里来客人，起立欢迎，并主动打招呼，帮助家长端茶送水，热情接待。家长和客人谈话时主动退出，不旁听，不插话。有事外出向客人说明，客人离去要欢送。
7、递送、接收物品时起立并用双手，端茶送水将杯把交给客人。
8、和她人谈话时精神集中，不随意打断她人谈话，不打搅她人学习、工作和休息。
9、守信守时，答应她人事情要尽力按时做到，做不到时表示歉意，借她人钱物立即归还。主人不在时，不随便动主人物品。
三、讲卫生
1、坚持天天早晚刷牙、洗脸洗手、饭后漱口，勤洗头、勤剪发、勤剪指甲，保持衣服洁净整齐。
2、上学不带零食。吃水果要洗净，不吃不洁食物，不吃腐坏食物，饭前便后要洗手。
3、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，发觉脏物立即清理。
4、不在光线过强或过暗地方看书，不在行走时看书，不躺在床上看书，不长时间看电视，保护好视力。坚持早睡早起，保持旺盛精力。
5、认真做值日，不在桌面乱刻乱写，不乱摸乱画，不乱蹬乱踏，保持校园和教室整齐、优美。
四、勤学习
1、认识到学习文化知识关键性，自觉主动地把关键精力投入到学习当中。
2、课前要预习，会独立探求新知识，上课主动参与学习活动，用心听讲，勇于提出问题，勇于发表个人见解，注意倾听，吸收她人意见，主动回复老师提出问题。
3、认真学习，按时独立完成作业，书写清楚工整，质量好，考试认真思索，独立作答，不作弊。
4、课外进行扩展学习，博览群书，开阔视野，增强知识，充实完善自己。
5、加强实践步骤，主动参与科技活动、小制作活动，社会实践活动。努力锻炼自己动手能力和理论联络实际，发明性地处理实际问题能力。
五、守纪律
1、有较强时间观念和纪律性，不迟到、不早退、不旷课，有事、有病请假，放学后按时回家。
2、遵守课堂常规，认真听讲，不随便说话，主动回复老师提出问题，主动参与教学活动，活跃思想。
3、下课文明活动，不在室内外追逐、打逗、喧哗、搂脖抱肩。
4、遵守图书室制度，保持图书室平静，维护图书及室内设施。
5、不说脏话，不打架斗殴，不吸烟、不喝酒，不参与迷信、赌博活动，不进歌舞厅、录像厅、不进游戏厅，不上网聊天。
6、不做其它违反学校纪律事情，遵守社会公德、公共纪律。
六、敬父母
1、孝敬父母，尊敬父母、长辈意见和教导。
2、对父母长辈有意见或要求应该有礼貌地提出，不闹脾气，不顶撞、不任性、不撒娇。
3、关心父母健康，不在外惹事生非，惹父母生气，要为父母多增添欢乐，主动为父母分忧。
4、为劳累一天父母准备一杯“暖心水”，主动为父母负担部分力所能及事。
5、记住父母生日，主动为父母祝贺生日。
6、要合适安排时间和父母谈心聊天，常常把自己生活、学习、思想情况告诉父母。
7、未经家长许可，不私自不外住宿，不私自外出。
七、树公德
1、遵守国家法律，不参与任何非法团体，自觉抵制违法犯罪和违反社会公德行为，能立即汇报，勇于斗争、相关斗争。
2、遵守公共场所参观集会等秩序，不大声谈笑喧哗，不围观起哄。
3、遵守公共安全秩序，不妨碍她人，不人为制造事端，不参与打架、骂人、结伙斗殴。
4、树立环境保护意识，不损坏公共设施、文物古迹。珍惜花草树木，保护有益动物。
5、乐于助人，能够助人，她人有难主动帮助。
6、对待老、幼、妇、病和军人，行走让路、乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
7、观看演出或比赛时，做文明观众，不起哄、不鼓倒掌，不喊叫、不打口哨，结束时鼓掌致意。
八、会生活
1、健康消费，不乱花钱。
2、珍爱学习、生活用具，珍惜粮食、节省水电。
3、自强自立，自护自理，能自己整理个人衣物、用具，天天做部分洗衣、洗菜、清扫等简单家务，主动帮助家长料理家务，不懒惰。
4、合理安排作息时间，合适安排好健康娱乐、体能锻炼。爱好广泛不单调。
九、会生存
1、父母不在时自己会做饭。
2、知道常见生理、心理卫生赏识和简单护理技术。
3、自己不到海、河洗澡、玩耍，不随意摆弄电器，不玩火，碰到雷电、水、火、地震等自然灾难，能够自我防护。
4、提升警惕，明辨是非，不受骗受骗，遇暴力行为及其它困境，能够设法脱困和自我保护。
5、能够利使用方法律武器保护自己正当权益。
十、善交往
1、主动和同学和睦相处，共同活动，相互配合，完成任务。
2、严于律已，宽以待人，经过谦让化解交往中产生矛盾。
3、公平竞争，面对个人成功，不骄傲，不炫耀，面对她人成功不自卑、不嫉妒，能够分享自己和她人成功和愉快。
4、为人老实、守信，讲话、做事要实事求是，不讲大话、空话，不说谎，言行一致。
5、为人处事，相互尊重，文明交往，不搞江湖义气，不和社会不良分子交往。

小学生礼仪常规
一、参与升国旗仪式，衣着整齐，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严厉、正确、声音宏亮。
二、着装整齐得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌，右行礼让，回复问题起立。
五、进校第一次见老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，讲话先举手；课余，进老师办公室或居室，喊汇报或轻敲门，经许可后再进入；离校和老师、同学道别。
六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家和家长打招呼。
七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
九、递送或接收物品起立并用双手。
十、参与集会守时肃静，大会讲话先向师长和听众致礼，讲话结束致谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。

学生请假制度
为深入加强学生管理，立即掌握学生情况，预防意外事件发生，要求学生按时到校上课，参与学校和班级各项活动，不无故迟到或早退，不旷课缺席，做到有病有事先请假，办好请假手续。
一、请假手续：
1、请假要逐层审批。病假须有医生或家长证实，事假有家长证实，并写好请假条。三天及三天以内由班主任同意，三天以上一周以内由教务处同意，一周以上由校长同意。学生请假，班主任要做好统计。
2、若遇特殊情况不能立即请假，学生或家长须经过合适路径立即向班主任老师请假，并立即补办请假手续。
3、不一样意除学生家长或监护人以外人员来校请假并带走学生。
二、旷课、缺席处理要求：
1、未经请假或请假不准而不参与学校学习或活动，作旷课处理。
2、对无故迟到、早退或旷课学生应给批评教育或必需纪律处分，并立即通报家长。
三、相关请假学生补课：
学生办理正常请假手续并或同意，任课教室应在假后立即为学生补上所误课。

学生校外管理制度
一、学生在校外要按道德规范要求做一个文明小公民。
二、要果断做到不打架、不骂人、不结帮干有损于她人之事，不偷摸她人东西，不私自游泳，不下坑渠滑冰。
三、在公共场所，不大声喧哗，不喧华，不起哄。
四、遵守交通规则，不在马路上追、打、闹。
五、衣帽整齐，不吸烟，不喝酒，不穿奇装异服，男生不留长发。
六、对老人、小孩或行动不便人要热情给帮助。
七、在校外拾到钱物要主动交还失主或派出所。
八、听家长话，如实向家长反应在校情况，对家长要谦恭、礼貌，主动帮助家长做部分力所能及家务。
九、要认真完成家庭作业，做到规范、清楚、正确率高。
十、严禁出入歌舞厅、电子游戏厅、网吧、台球厅等娱乐场所。

少先队活动制度
1、我校少先队活动，注意思想性、时代性、趣味性和知识性相结合，发挥少先队组织作用，结合队员年纪特点，开展丰富多彩少先队活动，培养队员创新精神和实践能力；
2、 建立校外教育基地（森林体育公园、汤河公园、前进小区、广源超市），不停开辟少先队活动新领域，实施学校、社会、家庭三结合教育网络，达成教育和实践相结合目标；
3、大队活动每学期1－2次，中队活动每个月1次，每七天确保1节课队活动时间，并列入课表；
4、在重大节日、纪念日，要不失时机组织、举行庆贺、纪念活动；
5、少先队活动必需有队旗，队员、教导员要佩率领巾，队干部要佩戴队干部标志；
6、组织队活动必需周密计划，精心组织，重过程，求效果，活动中要有统计，活动后有总结；
7、学校每年召开一次少代会。

文明班评选细则
班级是学校关键组成部分，班主任是班级组织者和领导者，为深入调动班主任工作主动性，加强班级管理，激发学生主动上进活力，促进学生良好习惯养成，结合学校实际，经研究决定，制订本评选细则。（各班基础分100分）
一、班队会每七天进行一次，有班队会统计，有班队会教案，教育内容有针对性，适应学生年纪特点，无统计不得分，少一次扣5分。
二、板报要按时完成，评委依据版面设计、宣传内容、字迹等内容进行评选，不立即更换一次扣5分，三等奖加2分，二等奖加3分，一等奖加5分。
三、学生随便进出校门每一人次扣5分。（学生提前出入校门必需有班主任签字）。
四、学生一律不得在校园内骑自行车，违者每一人次扣2分。如一周之内发觉同一人有三次违纪现象，则取消本人骑自行车资格。
五、不得骂人、课间不得在教学楼内、班内大喊大叫、追逐打闹。上下楼应靠右行走，违纪者每人次扣3分。
六、学生应自觉维护校园环境卫生，不得乱扔果皮、纸屑、食品袋及其它脏物，不得随地吐痰，以上每发觉一人次扣1分。
七、应按时做好两操，无故不做眼保健操班级，每一次扣2分，未经德育处同意不做课间操班级，每一次扣5分。
八、放学后，学生不得无故在学校内逗留，发觉一人次扣5分。
九、卫生：包含室内卫生、清洁区、个人卫生等。由值周生负责检验，每两周汇总一次，大扫除工作由学校依据实际需要临时决定。
班级卫生：窗台、暖气片有灰尘扣1至2分，清扫工具不按要求摆放扣1分，位斗有杂物，每个扣1分，桌椅摆放不整齐扣1至5分，教室、门前地面有脏物、杂物扣1至5分。值周生天天负责检验，发觉问题立即通知其班级进行处理。
清洁区：清洁区内有脏物、杂物，扣1至5分。
个人卫生：不定时检验，采取抽查措施，每一不合格人次扣1分。
十、损坏公物、攀折花草树木，每一人次扣5至10分。损坏公物，依据损坏物品及损坏程度进行赔偿。
十一、提倡节省用电，班级无人上课仍亮灯、使用风扇，每次扣5分。
十二、放学后不关教室窗户，每次扣5分。
十三、不能按时、保质保量完成上级交给任务，每次扣5分。
十四、有以下任一情况者，取消文明班评选资格。
1、因师、生本身错误言行在学校和社会造成恶劣影响。
2、本班学生有参与打架。
3、因管理不妥造成安全事故。
4、每个月总分达不到80分。
十五、对主动维护公共秩序、主动捡拾垃圾、拾金不昧、帮助同学等好人好事，经大队部核实确定，视具体情况给加分。在德育处、大队部组织正式比赛中，区级三等奖每人次加2分，二等奖每人次加4分，一等奖每人次加8分；市级三等奖每人次加6分，二等奖每人次加12分，一等奖每人次加24分；省级三等奖每人次加20分，二等奖每人次加40分，一等奖每人次加80分；国家级三等奖每人次加60分，二等奖每人次加120分，一等奖每人次加240分，参与同一项目不一样等级比赛，记最高等级分数。注：市级以上奖励分数可分月使用。
十六、各班结合本班学生年纪、心理、行为习惯等特点，提出对学生有教育意义班级特色活动方案，经德育处核实后实施，对学生教育效果显著，有推广意义，加5至20分。
十七、文明班每个月评选一次，十二个月级一组，每次评选一个文明班；二、三年级一组，每次评选二至三个文明班；四、五年级一组，每次评选两个文明班；六年级一组，每次评选一个文明班。

优异值勤员评选制度
为深入规范我校安全、文明、卫生、纪律管理，提升学校值勤员工作水平，激发值勤员工作热情，我校开展优异值勤员评选活动，具体内容以下：
一、按时到岗，认真佩戴值勤卡；
二、举止文明，语言规范。
三、认真负责地完成自己岗位工作，立即发觉好人好事，阻止违纪行为，并做好统计；
四、自己平时在同学中起到表率作用，无违纪行为；
五、优异值勤员每七天评选一次，每次评选四名，连续三次或累计四次取得优异值勤员称号，学校授予“值勤模范”荣誉称号，并予一定物质奖励。
六、值勤模范在评选优异少先队员时优先考虑。

优异少先队员评选条件及措施
一、评选条件：
1、热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，主动参与劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉遵守《小学生日常行为规范》 、《小学生守则》，在同学中能起模范带头作用。
2、学习态度端正，能很好地掌握各门功课基础知识技能，学习成绩良好。
3、能主动参与少先队活动，勇于实践，勇于创新，成绩突出，得到绝大多数队员好评。
4、在班级自主管理中，首先以身作则，遵守班规校纪，而且能坚持自主管理岗位，认真推行自己职责，成绩突出，为班级良好发展做出了贡献。
5、能自觉维护少先队员荣誉，抵制不良现象。能关心帮助后进同学，在校内外主动做好事。
6、能坚持锻炼身体，主动参与文体活动，有良好卫生习惯，身体健康。
7、担任值勤生、大队委队员优先评选。
二、评选措施：
1、优异少先队员每年评选一次，即第二学期六一儿童节以前。
2、以中队为单位评选，不超出实际人数10%（四舍五入）。
3、由中队教导员负责组织学生无记名投票，依据得票多少进行推选。
4、推选名单上报大队部、德育处审批。

“校园之星”评选制度
为深入推进素质教育，以发挥优异学生示范作用，形成良好学风、校风，增强校园活力，提升学生主动性，学校开展 “校园之星”评选活动。具体事项以下：
一、评选类别
“校园之星”分别设置全方面发展之星、勤奋学习之星、学习进步之星、卫生之星、安全之星、礼仪之星、书画艺术之星、文艺演出之星、体育锻炼之星、科技发明之星等十项。
二、评选条件
凡申报“校园之星”学生全部必需能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，含有突出能力，取得突出成绩，方能参与评选。
（一）全方面发展之星
１、德、智、体全方面发展，综合素质高，曾获校级以上优异少先队员称号。
２、学习成绩在整年级名列前茅。
3、德、智、体、美、劳全方面发展。
（二）卫生之星
１、讲究卫生，自觉维护班级卫生，珍惜校园环境。
２、是班级里环境保护小卫士。
（三）勤奋学习之星
1、目标明确、独立思索能力强，能很好地掌握各门学科基础知识和基础技能，各科成绩在年级中均为优异。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上奖励。
（四 ）安全之星
1、知道安全常识，自觉遵守多种安全制度，知道部分常规自救自护知识。
2、安全知识测试成绩优异者。
（五）学习进步之星
1、学习态度认真，学习方法科学，综合表现优异。
2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提升。
（六）礼仪之星
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》相关要求。
２、认真学习雷锋精神和事迹，坚持做助人为乐好事，知书达理。
（七）书画艺术之星
１、对书法、绘画、摄影等含有浓厚爱好，并含有扎实基础功。
２、在区级以上教育行政主管部门及其机关部门组织书画摄影比赛中曾取得奖励。
（八）文艺演出之星
１、含有文艺演出才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面含有显著成绩。
２、在校级以上文艺汇演中取得奖励。
（九）体育锻炼之星
１、坚持锻炼身体，体育课成绩优异。
２、在体育运动会中取得很好成绩。
（十）科技发明之星
喜爱科技发明、有小发明、小发明、小制作作品或有科技小论文发表。
四、评选措施
１、采取逐步筛选措施，先由班级提名或学生个人申请，经德育处、大队部审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
２、“校园之星”每个月评选一次，每次各班级评选2—3名左右，特殊情况特殊处理。
五、表彰
1、学校表彰：发给荣誉证书、学校利用广播、升旗仪式大力表彰。
2、“校园之星”关键事迹，学校将集合成册，存档并展出。
3、班级将充足利用板报、队会进行宣传。
4、向上级推荐优异少先队员必需是“校园之星”。

河北省学生申诉措施(试行)
第一条 为了维护学生正当权益、规范学生申诉行为，依据《中国教育法》及其它相关法律、法规、规章要求，结合河北省实际，制订本措施。
第二条 学生对学校作出取消入学资格、退学处理或纪律处分不服、能够向学校提出申诉；学生对学校作出申诉复查决定不服，能够向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定申诉。
学生认为学校或老师侵犯其人身权、财产权等正当权益，学生或其法定监护人能够和学校协商处理，也能够申诉或依法提起诉讼。
第三条 处理学生申诉，应该遵照正当、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权和申诉审查权相分离标准。
第四条 学校应该成立学生中诉处理委员会，负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或纪律处分不服提出申诉。
学校学生申诉处理委员会应该由学校责任人、职能部门责任人、老师代表、学生代表组成。学生申诉处理委员会组成人员和学生申诉有直接利害关系应该回避。
学校法制工作机构负责办理学生申诉事项。
第五条 学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，能够向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
学校学生申诉处理委员会对学生提出申诉进行复查，并在接到学生书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并通知申诉人。需要改变原处理、处分决定，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。
第六条 学生对学校学生申诉处理委员会作出申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起l 5个工作日内，能够向教育行政部门提出申诉。
学生在申诉期限内未提出申诉，教育行政部门不再受理。
第七条 依据本措施向教育行政部门提起申诉学生为申诉人，作出原处理、处分决定学校为被申诉人，受理学生申诉教育行政部门为学生申诉机关。学生申诉通常由学生本人提起，无民事行为能力人或限制民事行为能力人申诉能够由其法定监护人代为提起。
申诉人和被申诉人能够委托代理人参与申诉。
第八条 学生向教育行政部门提出申诉，根据“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”标准，省教育厅直属学校学生向省教育厅提出；各设区市直属学校学生向设区市教育行政部门提出；各县(市、区)所属学校学生向县(市、区)教育行政部门提出。其中一般高等高校学生向省教育厅提出。
各级教育行政部门法制工作机构负责办理学生申诉事项。
第九条 学生向教育行政部门提出申诉，应该提交申诉书，并附上学校学生申诉处理委员会申诉复查决定书。申诉书应该载明下列内容：
(一)申诉人姓名、性别、年纪、住址、联络方法；
(二)被申诉人名称、法定代表人姓名、联络电话；
(三)申诉事实、理由及请求；
(四)申诉人署名；
(五)提出申诉日期。
第十条 教育行政部门收到学生申诉书，应该在5个工作日内进行审查，对符合本措施要求申诉，决定给予受理。
对没有管辖权、超出申诉范围或超出要求期限、就同一事实和理由再次提起申诉、未向学校学生申诉处理委员会提出申诉而直接向教育行政部门提出申诉、申诉人就该申诉事项提起行政复议或行政诉讼被受理，决定不予受理并以书面形式通知申诉人，说明理由。
申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正视为撤销申诉。
第十一条 教育行政部门对受理学生申诉进行审查，并在受理学生申诉之日起5个工作日内向被申诉人发送应诉通知书和申诉书副本。
被申诉人应该在收到应诉通知书之日起l0个工作日内向教育行政部门提交答辩书、相关依据、证据和其它相关材料。被申诉人不提交答辩书及其它相关材料，不影响教育行政部门审查。
教育行政部门应该在接到学生申诉书之日起30个工作日内作出申诉处理决定并送达申诉人。
第十二条 在申诉审查期间，申诉人就该申诉事项提起行政复议或行政诉讼被受理，申诉人应以书面形式通知受理机构。
教育行政部门知道申诉人已就该申诉事项提起行政复议或行政诉讼并被受理后，应终止审查。
第十三条 在申诉审查期间，申诉人申请撤诉，或被申诉人改变其所作出处理、处分决定，申诉人同意并申请撤诉，经教育行政部门准许，能够撤诉。
申诉人一经撤诉，不得再以相同理由提出申诉。
第十四条 教育行政部门审查学生申诉，应该听取申诉人陈说，必需时能够要求被申诉人就相关问题做出说明、进行调查或举行听证。
教育行政部门在办理学生申诉时需要查阅、调取、复印相关资料和依法取证，被申诉人应该给予帮助。
第十五条 教育行政部门在作出学生申诉处理决定前，应该通知申诉人、被申诉人享受要求听证权利。申诉人、被申诉人要求举行听证，教育行政部门认为需要听证，教育行政部门应该组织听证。
教育行政部门应该由法制工作机构人员担任听证主持人。申诉人、被申诉人认为听证主持人和学生申诉有直接利害关系，有权申请回避。
举行听证时，被申诉人应该提供作出处理、处分证据、依据及理由，申诉人、被申诉人能够提出证据，并进行申辩和质证。
听证应该制作笔录，听证笔录应该交听证参与人确定无误后签字或盖章。
第十六条 教育行政部门对学生申诉进行审查后，应该区分不一样情况，做出以下申诉处理决定：
(一)被申诉人处理、处分行为认定事实清楚，证据确凿，适用依据正确，程序正当，处理、处分合适，决定维持原处理、处分决定；
(二)被申诉人处理、处分行为有下列情形之一，决定撤销或部分撤销原处理、处分决定，并能够责令被申诉人重新作出处理、处分决定：
1、处理、处分决定认定事实不清，证据不足；
2、适用依据错误；
3、违反法定程序
4、超越职权；
5、滥用职权。
(三)被申诉人处理、处分行为显失公正，能够决定变更原处理、处分决定。
教育行政部门做出撤销、变更学校原处理、处分决定，须经厅、局长办公会研究决定。
第十七条 教育行政部门作出申诉处理决定后，应该制作申诉处理决定书并送达申诉人、被申诉人和代理人。申诉处理决定书应该载明下列内容：
(一)申诉人和被申诉人和申诉案件相关基础情况；
(二)申诉案件由来和调查经过；
(三)申诉人申诉理由、事实和请求；
(四)被申诉人答辩意见；
(五)审理后认定事实、理由，适用依据；
(六)教育行政部门作出申诉处理决定；
(七)不服申诉决定申请行政复议或提起行政诉讼路径和期限；
(八)作出申诉处理决定日期；
(九)加盖教育行政部门公章。
第十八条 教育行政部门作出撤销、变更学校原处理、处分决定，要求被申诉人重新做出处理、处分决定，被申诉人应该在接到申诉处理决定书之日起20个工作日内重新做出处理、处分决定，并将情况汇报给教育行政部门。
申诉人对被申诉人重新做出处理、处分决定仍不服，能够再次提出申诉。属于行政复议、行政诉讼范围，能够依法申请行政复议或依法提起行政诉讼。
第十九条 申诉人和被申诉人应该实施教育行政部门做出申诉处理决定。被申诉人不实施申诉处理决定，教育行政部门能够责令其实施。
第二十条 教育行政部门对管辖范围内应该受理学生申诉而不予受理，申诉人能够就该行为向上一级教育行政部门和同级政府法制工作机构提起行政复议或向当地人民法院提起行政诉讼。
第二十一条 在审理申请人认为被申请人侵犯其人身权、财产权等正当权益申诉案件中，假如双方当事人自愿，能够由教育行政部门进行调解，达成协议，应该制作调解协议书，载明申诉请求、案件事实和调解结果。
调解协议书由双方当事人签字，教育行政部门加盖公章。调解协议书和申诉处理决定书含有相同效力。
第二十二条 本措施自l0月1日起试行。

学生申诉制度
一、学生是受教育者，其正当权益应受到保护。学生对学校侵犯其正当权益或对学校作出处理不服，能够向学校提出个人申诉。
二、学生能够口头或书面形式向班主任或学校提出个人申诉。
三、班主任或学校提到学生提出申诉后应在15天之内作出处理或给学生回复。
四、学校组织相关老师对学生申诉进行调查，并做出处理。
五、班主任要加强对学生教育，关心学生尊重学生，维护学生正当权益。
六、学校对学生提出申诉，要做到不压制，不打击，不报复。

学生申诉范围和程序简图
1. 对学校给处分不服。

2.对学校或老师、工作人员侵犯其正当人身和财产权利。

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申诉处理
申诉受理
申诉提出
学生申诉范围和程序
申诉程序
申诉范围

1.申诉人必需是认为自己正当权益受到侵害学生或其监护人.
2.必需以书面形式提出申诉
3.有明确被申诉人
4.有具体申诉请求和理由
5.提出时限5个工作日内

1对符合申诉条件给予受理；
2.对不符合申诉条件，回复申诉人不予受理，并说明理由；
3.对申诉书内容不具体，要求重新补正。
4.受理时限5个工作日内

1.维持原处理结果；
2.变更处理结果；
3.撤消原处理决定。
4.申诉处理决定书必需送达当事人
5.处理时限15个工作日内

开发区第一小学控辍保学工作方法
为深入落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现依据上级相关部门要求，结合我校实际工作情况，制订此活动方案。
一、指导思想
高举旗帜，全方面落实科学发展观，落实落实党十七大会议精神，认真实施上级相关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理控辍方针，突出“宣、劝、助、爱、法”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”具体方法，动员和组织社会、家庭、学生等各方面力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达成100%。
二、工作目标
依据我校实际情况，全校全部教学班辍学率必需控制为0，无一辍学学生。
三、关键方法
（一）以法控辍，综合治理
1、学校依据《义务教育法》制订《开发区第一小学控辍保学工作方法》，明确要求老师、学生家长或监护人控辍保学责任，按要求司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效控辍方案和制度。
2、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》、为内容，以“控辍保学”为宗旨宣传活动，营造良好气氛。经过书写口号、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈气氛。还要宣传重教助学优异集体、控辍保学工作中经典老师、学生和开明家长优异事迹。
（二）以管控辍，方法保学
1、控辍保学工作是学校实施义务教育中心工作，学校成立以校长为组长控辍工作领导小组：
组 长：赵培峰
副组长：潘晓华
组 员：各班班主任
责任人：开发区第一小学全体老师
2、召开全体老师动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基础情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课老师。
3、为了正确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校也随时检验、立即处理相关问题。
4、建立规范休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每个月全部要作出具体统计。
5、学校实施控辍考评“一票否决”制度，对有辍学生班级老师，不能评为各级各类优异老师，不能评优异班主任及优异班级。
（三）以德控辍，以情劝学
切实做好厌学生和有辍学苗头学生思想工作，预防离校造成辍学。学校要讨老师和学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心珍惜辍学生，关心辍学生，常常家访，立即掌握“双困生”思想动态，处理“双困生”多种困难，让她们安心上学，以真情实感把“双困生”留住。
（四）协力控辍，巩固结果
建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，常常立即地和家长沟通。主动争取社会支持，依靠小区教育组织，实施小区保学控辍工程，并依靠政府和上级相关部门帮助，协力做好控辍工作。

河北省治理义务教育阶段学生辍学法律程序
一、学校向辍学学生监护人送达义务教育劝学书，劝戒辍学学生监护人在7日内送学生复（入）学，同时将学生辍学情况书面通报辍学学生监护人户口所在地村民委员会或居民委员会，请村民委员会或居民委员会说服动员监护人按时送辍学学生复（入）学。
二、送达义务教育劝学书后，学校和村民委员会或居民委员会对辍学学生及其监护人进行复（入）学教育，宣讲相关法律法规，敦促监护人在义务教育劝学书限定时间内送辍学学生复（入）学。
三、对经劝学教育仍不送被监护人复（入）学监护人，学校要立即报县（区）教育行政部门或乡（镇）人民政府，并提议对辍学学生监护人进行批评教育、行政处罚，责令其送被监护人复（入）学。
四、县（区）教育行政部门或乡（镇）人民政府接到学校汇报和提议后，在3日内向辍学学生监护人送达复（入）学通知书，并进行批评教育。
五、监护人接到复（入）学通知书7日内仍不送被监护人复（入）学，给监护人行政处罚，并责令其7日内送被监护人复（入）学。
六、被行政处罚监护人在法定时限内不申请行政复议、不提起诉讼、又不推行政处罚决定，或不送被监护人复（入）学，依法申请人民法院强制实施。

处分学生制度
一、宗旨
学校是育人场所，教育、培养学生成长是学校天职，表彰是一个，教育处罚是另一个教育。对学生以教育为主，处罚为辅。处罚目标是惩前毖后，治病救人，让学生在挫折过程中重新寻求成长目标。
二、处分种类
警告、记过、记大过、留校察看四大类。按性质程序由低到高。
三、处分程序：
依据所犯错误性质、情节、造成后果，本人对错误认识态度，听取班主任、年级组长意见报学校讨论给应有处分。处分通常从警告到记大过，情节尤其严重，可给予留校察看处分。
对于违法情节严重，受到公安机关传讯或拘留学生，除给记大过以上处分外，还要向上级主管部门汇报。 凡受处分学生，全部要将处分决定向全校公布。并将相关处分材料存入学校档案及学生个人档案。
四、处分撤消
1．受处分学生经过教育，在一定时期内确有悔改表现，本人能够提出要求撤消处分书面申请，由班主任，年级组长写明提议撤消处分理由和意见上报德育处审核，经校务会同意，能够撤消对学生行政处分。也要向全校宣告，并存档，以作以后核查证实材料。
2．申请撤消处分期限分别为：警告处分须在三个月以后，记过、记大过在一学期以后。
3．学期内未撤消处分学生，学期综合评价为不及格。
4．受处