宝鸡市一类幼儿园评估标准修订稿.doc

宝鸡市一类幼儿园评估标准（修订稿）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 办园办园条件条件20 园舍园舍10 园址园址 规模规模 1 1.幼儿园须有合法有效的使用、租赁协议，原则上租期须为 5 年以上；且园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。2.幼儿园名称规范，不具有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则上为城区 612个班，乡镇 3 个班以上。1，0.6 分 2，0.4 分 查看资料 实地查看 园内园内 环境环境 1 1.园舍独立，设计科学，建筑安全、坚固，符合幼儿身心特点。2.园内及周边环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。绿化30%。1，0.6 分 2，0.4 分 实地查看 场地场地 3 1.户外公用活动场地每生应符合 4 m2规定，最低不少于 2 m2。2.幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知建构和交往合作的需求。其中共用游戏场地应软化，并设有 30 米跑道，便于开展各项体育活动。幼儿园应设沙池和戏水池，开辟饲养区、种植园地，并经常使用。1，1.0 分 2，2.0 分 实地查看 房屋房屋 建筑建筑 4 1.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。2.园舍布局使用合理，室内空气流通、光线明亮。每班设有符合省定标准的幼儿寝室、活动室、卫生间和衣帽储藏柜。班级单设活动室面积应45m2，活动室兼做寝室的面积80m2。3.办公及辅助用房齐备：保健室、隔离室，厨房（粗加工间、主副食加工间、主副食库房，生熟食品分开；使用煤炭作燃料的，烹饪间与烧火间分开）；园长、教师办公室，财会室，教具资料室，会议室(兼接待室)，值班室，教职工厕所等。1，1.0 分 2，2.0 分 3，1.0 分 保健室、隔离室、厨 房共0.5 分，其余用房共 0.5 分 实地查看 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 办园办园条件条件20 园舍园舍10 功能功能 部室部室 1 1.配有专用功能室：多功能厅，幼儿图书阅览室，科学发现室，幼儿美术室等。其中，图书资料室面积不小于 20 m2，其他功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。2.各功能室能充足发挥作用。1，0.5 分 2，0.5 分 实地查看 设施设施设备设备 10 生活生活 设备设备 1.5 1.各班配有符合幼儿年龄特点的桌、椅、柜、床（硬板），被褥、床单等统一规格，保证质量。2.配有饮水设备及良好的照明、通风及供暖、降温设备。3.紫外线灯数量、安装距离达标。4.按班合理配置幼儿水龙头和蹲位。蹲位应设幼儿扶手。配备教师专用盥洗设施。1，0.6 分 2，0.2 分 3，0.3 分 4，0.4 分 实地查看 教学教学 设备设备 3 1.每班配有钢琴（电子琴）、电视机（电脑投影或电子白板）等设施设备。2.幼儿桌面玩教具配备可以按照省颁幼儿园教玩具配备目录一类标准配足配齐，并投放合理，便于取放，保证需要。3.户外配备 3 件以上中大型活动器械，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的三分之一。5.各功能室配备相应的设施设备。6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于 10 册，并经常补充更新。7.幼教刊物不少于 3 种，教师用书（理论资料、刊物）人均 15 册以上。1，0.4 分 2，0.4 分 3，0.5 分 4，0.5 分 5，0.4 分 6，0.4 分 7，0.4 分 实地查看 信息化信息化设备设备 1 1.有办公使用的计算机，并配有公开课所需多媒体教学设备。2.建立网站或网络沟通平台。3.具有丰富多样、科学先进的声像影视教学资料，并经常补充更新。1，0.3 分 2，0.3 分 3，0.4 分 实地查看 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 办园办园条件条件20 设施设施设备设备 10 厨房厨房 设备设备 2 1.配有电冰箱、烤箱、蒸箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等重要设备，摆放位置科学合理、便于使用。2.地面防滑，排气、排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。3.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。1，1.0 分 2，0.6 分 3，0.4 分 实地查看 消防消防 安全安全 设备设备 1 1.按照国家消防安全规定标配灭火器，并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和负责人。配有消防栓的幼儿园应保证随时可以使用。2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。3.配有应急灯、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。4.200 m2以上建筑必须有两个疏散楼梯，疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅通。1，0.3 分 2，0.3 分 3，0.1 分 4，0.3 分 实地查看 卫生卫生 保健保健 设备设备 1.5 1.保健室面积不少于 12 平方米。2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的托儿所幼儿园卫生保健工作规范规定配齐配全。3.隔离室位置合理，环境温馨。内设观测床、玩具、洗漱用品、便具、清洁消毒用品等设施。1，0.3 分 2，1.0 分 3，0.2 分 实地查看 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 队伍队伍建设建设 15 配备配备数量数量 4 各类各类 人员人员 4 1.全园教职工与幼儿配备比达成 1:8。2.园长：69 个班配备 2 名，10 个班及以上配备 3 名；教师：全日制幼儿园原则上每班配备教保人员不少于三名（两教一保或三教轮保）。3.卫生保健人员：收托 90150 名幼儿以上的托幼机构应配备专职卫生保健人员，每增长 150 名儿童要增长 1 名专职卫生保健人员。4.炊事人员：提供每日三餐一点的托幼机构应当达成 1:50，提供每日一餐二点或二餐一点的应达成 1:80。5.有专兼职会计与出纳。6.至少配备 1 名素质达标的专职安保人员，规模 500 人以上的至少配备 2 名安保人员。1，0.9 分 2，0.9 分 3，0.9 分 4，0.7 分 5，0.3 分 6，0.3 分 查看资料 实地查看 任职任职资质资质 4 各类各类 人员人员 4 1.园长及主管教育的副园长具有大专以上毕业学历，有幼儿园园长任职资格证书，并有幼儿园工作经历。2.30%专任教师须具有学前教育大专以上学历，100%应有幼儿园教师任职资格证书。3.卫生保健人员应具有高中以上学历，通过卫生保健专业培训，具有托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。4.保育员必须是初中以上文化限度，并受过专业培训。5.炊事员受过烹调技术培训。6.会计人员须持有会计从业资格证书，出纳员应具有高中以上文化限度，并受过专业会计知识培训。1，1.0 分 2，1.0 分 3，0.5 分 4，0.5 分 5，0.5 分 6，0.5 分 查看资料 实地查看 专业专业能力能力 3 师德师德 师风师风 1 1.加强教职工的职业道德教育，教职工热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话。2.没有体罚或变相体罚幼儿现象，三年内没有在社会上产生恶劣影响的违反师德师风现象。1，0.5 分 2，0.5 分 实地考察 问卷调查 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 队伍队伍建设建设 15 专业专业能力能力 3 各类各类 人员人员 2 1.必须全面了解国家、省市、县（区）学前教育方针、政策、法规和制度，具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。2.教师应具有环境的创设与运用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实行、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等 7 个方面的专业能力，能纯熟运用现代化教育设备。3.其余人员具有履行本岗位职责的专业能力。1，0.6 分 2，0.8 分 3，0.6 分 采用问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。培养培养培训培训 2 培训培训 计划计划 0.5 1.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提高计划、教师成长规划。2.有合理的人才梯队。3.建立教师个人成长档案。1，0.2 分 2，0.2 分 3，0.1 分 查看资料 培训培训 贯彻贯彻 1 1.重视教职工的培训，有培训计划与总结，有过程性资料。2.培训形式多样，注重定期、不定期、分层分类培训，外出培训与园本培训相结合。1，0.5 分 2，0.5 分 查看资料 保障保障 机制机制 0.5 1.建立教师培养培训保障机制，设立培养培训专项经费，保障各类培养培训计划贯彻到位。1，0.5 分 查看资料 人员人员待遇待遇 2 人员人员 评聘评聘 1 1.按照劳动协议法与聘用教师签订聘用协议，教师队伍稳定。1，1 分 查看资料 实地了解 薪酬薪酬 待遇待遇 1 1.按照有关规定为教职工办理社会保险。2.非公办教师工资高于本地最低工资标准。1，0.5 分 2，0.5 分 查看资料 实地了解 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 幼儿幼儿 园管园管理理 20 园务园务管理管理 12 办园办园 思想思想 1.5 1.办园思想端正，为促进幼儿全面发展提供满意服务。2.遵守各项法规政策，坚持公益性、普惠性办园，坚持依法办园、规范办园。1，0.7 分 2，0.8 分 听取报告、座谈和实地了解。园所园所 文化文化 1 1.有体现地区特色和幼儿园特点的精神文化、制度文化及物质文化。1，1.0 分 听取报告、座谈和实地查看。管理管理 机制机制 2.5 1.幼儿园须建立幼儿园章程，民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。幼儿园领导班子结构合理，分工明确，团结协作，廉洁务实，富有开拓创新精神。2.组织机构健全，分工科学合理。建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度，充足发挥民主监督职能，园长每年向教职工做一次述职报告。3.实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效。1，0.5 分 2，1.0 分 3，1.0 分 听取报告、座谈、查阅资料和实地查看。计划计划 制度制度 1 1.有全园发展总目的和 3-5 年发展规划，切合实际，方向对的，理念先进，措施有力，操作性、可行性强。2.实行目的管理，各项规章制度及岗位责任明确齐全，职责和制度要上墙。3.全园及各部门的工作计划明确，执行严格，贯彻到位，总结及时。有园内大事记。1，0.3 分 2，0.3 分 3，0.4 分 听取报告、座谈、查阅资料和实地查看。一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 幼儿幼儿 园管园管理理 20 园务园务管理管理 12 班额班额 2 1.严格按规程规定编班，小班为 25 人，中班为 30 人，大班为 35 人，混合班 30人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额 5 名。1，2.0 分 查看资料 实地查看 财务及财务及 资产资产 管理管理 3 1.财务管理制度健全、规范。从业人员具有相应资质，职责明确，帐目清楚。坚持厉行节约，勤俭办园，合理使用经费。2.固定资产台账设立规范，账实相符，产权明晰。资产购置、使用、交接、维修、报损等管理规范、制度健全。3.严格执行收费标准，建立收费公示制度，坚持收支两条线。4.幼儿伙食费按照保本原则实行毛利率控制，单独设账、单独核算，专款专用，每月向家长公布伙食账目且有记录。5.国家、省市、县有关惠民政策贯彻有记录。1，0.6 分 2，0.7 分 3，0.7 分 4，0.7 分 5，0.3 分 查看资料 实地查看 座谈了解 档案档案 管理管理 1 1.重视资料和信息的收集整理。档案种类齐全，内容详实准确，运用率高。2.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，查找方便。1，0.5 分 2，0.5 分 查看资料 安全安全 管理管理 5 制度制度 建设建设 2 1.重视幼儿园安全工作，建立安全管理机构，健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度。2.近三年来无重大责任事故发生。1，1.5 分 2，0.5 分 查看资料，发生重大责任事故一票否决。设施及设施及 措施措施 2.5 1.设备设施、装修装饰材料、用品用品和玩具材料等，符合国家相关的安全质量标准和环保规定。2.建立安全责任制和应急预案，做到人防、物防和技防到位，并按有关规定，在相关部门和专业机构指导下，进行安全教育和应急演练。3.所有安全设施责任到人，便于使用。1，0.8 分 2，1.0 分 3，0.7 分 查看资料 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 幼儿幼儿 园管园管理理 20 安全安全 管理管理 5 园车园车 0.5 1.接送园车应符合法律法规以及国家和地方的相关规定，驾驶人员资质合格，身心健康，遵守法规。2.建立教师跟车制度，严格执行交接手续，并及时做好记录。1，0.3 分 2，0.2 分 查看资料 示范示范作用作用 3 辐射辐射 引领引领 1.2 1.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。2.积极承担各级政府部门安排的各项工作，积极参与社会公益活动。3.扶贫助困，对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费减免。4.积极接纳特殊儿童入园。5.积极开展结对帮扶、和谐交流等工作。1，0.3 分 2，0.2 分 3，0.2 分 4，0.2 分 5，0.3 分 查看资料 综合评估 家园家园 互动互动 1 1.开办家长学校，建立家园联系制度，引导社会和家长学习指南，帮助家长掌握科学育儿知识，增强家长的教育责任。2.成立家长委员会，参与、协助幼儿园做好工作；建立家园联系册，设立家园互动宣传栏。3.设立开放日，定期召开家长会。4.有计划、有针对性地进行家访。5.运用多种形式与家长建立平等互动的联系。1，0.2 分 2，0.2 分 3，0.2 分 4，0.2 分 5，0.2 分 查看资料 实地查看 社区社区 资源资源 0.3 1.密切同社区的联系与合作。2.合理有效运用周边环境教育资源。3.组织开展丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。1，0.1 分 2，0.1 分 3，0.1 分 查看资料 宣传宣传 引导引导 0.5 1.举行多种形式的宣传活动，结合学前教育宣传月等活动，宣传国家和省、市的学前教育政策方针，宣传科学保教理念和知识，引导家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动。1，0.5 分 查看资料 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 保育保育教育教育管理管理30 卫生卫生保健保健管理管理15 制度制度 建设建设 2 1.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定，并在本地卫生部门的指导下，按托儿所幼儿园卫生保健管理办法和托儿所幼儿园卫生保健工作规范制定园所卫生保健工作实行细则。2.幼儿园体格锻炼、健康检查、疾病防止、卫生消毒、安全、体弱儿童管理、膳食管理（营养、卫生、安全）、健康教育等制度健全，幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度执行严格，并有记录。3.有卫生保健年度、学期计划和总结。1，0.6 分 2，0.8 分（任缺 一 项 均不得分）3，0.6 查看资料 实地查看 健康健康 教育教育 1 1.制订全年健康教育工作计划，并组织实行。2.采用设立健康宣传栏、举办健康教育专题讲座等方式加强健康教育宣传，定期对儿童、保教人员及家长开展防止接种和传染病防治知识、安全教育、心理健康知识等健康教育，每季度对保教人员开展 1 次健康讲座，每学期至少举办 1 次家长讲座。3.做好健康教育记录。1，0.4 分 2，0.3 分 3，0.3 分 查看资料 健康健康 检查检查 3 1.建立幼儿园健康档案，涉及：工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。教职工每年查体一次。2 儿童每年健康检查 1 次。四岁以上儿童每年检查 1 次视力。3.定期记录分析健康检查情况，对儿童体格发育评价；60%以上幼儿身高、体重达成均值：贫血率低于 10%，龋齿矫治率 85%以上，幼儿常见病发病率低。4.卫生保健人员每日进一步班级巡视不少于 2 次。建立出勤、晨午检及全日健康观测、服药等工作记录。1，1.0 分 2，0.8 分 3，0.4 分 4，0.8 分 查看资料 实地查看 疾病疾病 防止防止 3 1.传染病防控按年龄完毕计划免疫、防止接种工作，幼儿查验证率达 100%。2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。3.做好常见病防止登记管理。加强体弱儿的平常健康观测和保育护理工作。1，1.0 分 2，1.0 分 3，1.0 分 查看资料 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 保育保育教育教育管理管理30 卫生卫生保健保健管理管理15 卫生与卫生与 消毒消毒 3 1.严格执行托儿所幼儿园卫生保健工作规范中环境卫生、个人卫生、防止性消毒的具体规定，准时记录。（一）环境卫生：每周进行环境卫生全面检查 1 次并记录。卫生洁具各班专用专放并有标记。厕所做到清洁通风、无异味。抹布用后及时清洗干净，晾晒、干燥后存放；拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。被褥每月曝晒 12 次，床上用品每月清洗 12 次。每周至少进行 1 次玩具清洗，图书消毒。（二）个人卫生：儿童平常生活用品专人专用，保持清洁。规定每人每日 1 巾 1 杯专用，每人 1 床位1 被。培养儿童良好卫生习惯。饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲。工作人员仪表整洁。饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；上班时不戴戒指，不留长指甲；不在园（所）内吸烟。（三）防止性消毒 儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味，每日要对室内空气紫外线照射消毒一次。餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒 1 次。门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒 1 次。使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的防止性消毒方法应当符合规定。环境卫生 每项 0.25 分；个人卫生，每项 0.2 分；防止性消毒，每项 0.35 分 查看资料 实地查看 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 保育保育教育教育管理管理30 卫生卫生保健保健管理管理15 膳食膳食 营养营养 3 1.食堂严格执行食品安全法，取得餐饮服务许可证。2.严格执行食品采购索票索证制度，建立食品采购和验收记录。3.提供符合国家生活饮用水卫生标准的生活饮用水。保证儿童每日 24 次集中饮水，随渴随喝。4.科学合理地制订儿童膳食计划和带量食谱，12 周更换 1 次食谱。每季度进行 1 次膳食调查和营养评估。不提供正餐的幼儿园，每日至少提供 1 次点心。5.膳食委员会定期召开会议有记录，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过 2%。工作人员与儿童膳食要严格分开。6.食堂卫生整洁，布局合理，食品加工用品生熟标记明确、分开使用、定位存放。餐饮具清洗消毒、保洁存放。库存食品分类、定位储藏，有标记、保质日期。7.每餐每种留样食品标签规范，不少于 100 克，冷藏密闭存放 48 小时，做好记录。1，0.5 分 2，0.5 分 3，0.4 分 4，0.4 分 5，0.4 分 6，0.4 分 7，0.4 分 教育教育教学教学管理管理15 教育教育 思想思想 2.5 1.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以及幼儿园管理条例、幼儿园工作规程。2.及时吸取保教新理念，并结合本园实际有所实践。3.树立对的的儿童观、教育观，实行科学保教，为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础，尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点。4.以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，体现个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。1，0.5 分 2，0.5 分 3，0.8 分 4，0.7 分 听取报告，查看资料，以座谈和问答的形式了解教职工对 指南 的结识和了解。教育教育 常规常规 4 1.保教管理规范，有全园教学学年计划、学期计划和总结，每班有学期教育计划、月重点、周安排计划。2.科学安排幼儿一日活动，有规定，有检查，有监督措施。幼儿户外活动天天不少于2 小时。3.重视幼儿发展评估，教师能细心观测幼儿，科学对的评估幼儿发展，针对性制定教育措施。建立幼儿个体发展档案。1，2.0 分 2，1.0 分 3，1.0 分 听取报告 查看资料 座谈交流 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 保育保育教育教育管理管理 30 教育教育教学教学管理管理15 教研教研 科研科研 3 1.建立教科研组织，教研计划、制度切实可行，针对性强，并有效实行，及时总结。园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告，园本课题数每年不低于专任教师总数的三分之一。2.积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动，过程性资料齐全，有成效。3.重视课题研究，教师每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。4.开发游戏活动载体及实行方案，大、中、小班不少于 15 个。5.协助县区行政和教研部门开展业务研讨，在本地区能发挥示范、附设作用。1，0.7 分 2，0.7 分 3，0.6 分 4，0.5 分 5，0.5 分 听取报告 查看资料 座谈交流 教育教育 活动活动 4 1.依据规程、纲要和指南，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要拟定教育目的，为幼儿提供丰富多样的教育活动。2.科学合理地整合各方教育内容，体现时代性、科学性、趣味性。3.重视游戏和生活教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式，以游戏为基本活动形式，科学组织和安排，体现直观性、趣味性和活动性，体现集体、小组、个别、区域相结合，善于把握教育时机，注重个体差异性，调动幼儿学习的积极性和积极性。5.注重幼小衔接，无小学化教育内容和强化训练。6.积极开展区域活动，每班创设活动区域不少于 3 个，区域安排灵活合理，材料投放适宜丰富，并能根据教育内容和幼儿发展需要适时增减、更新。区域和材料适于幼儿探究性和发明性能力的培养。幼儿游戏爱好高，自主性强，有记录。1，0.5 分 2，0.5 分 3，0.5 分 4，0.5 分 5，0.5 分 6，1.5 分 听取报告 查看资料 推门听课 实地观测 座谈交流 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 保育保育教育教育管理管理 30 教育教育教学教学管理管理15 环境环境 创设创设 1.5 1.有良好的育人环境，保教人员的态度和行为有助于形成安全、温馨的心理环境。2.创设能激发幼儿游戏和学习爱好的环境，提供丰富、符合幼儿年龄特点的活动材料，引发幼儿积极地去发明、发现和探究。3.重视幼儿在环境创设中的作用，体现园所文化和幼儿学习过程及结果，有展示师幼作品的地方。1，0.5 分 2，0.5 分 3，0.5 分 实地查看综合评估，酌情扣分至不得分。儿童儿童发展发展评价评价15 健康健康 3 身心身心 状况状况 1 1.具有健康的体态和一定的适应能力，情绪安定快乐。1，1.0 分 分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。动作动作 发展发展 1 1.具有一定的力量、耐力和平衡能力，动作协调、灵敏。1，1.0 分 生活习生活习惯与惯与 生活能生活能力力 1 1.具有良好的生活与卫生习惯和基本的生活自理能力；2.具有基本的安全知识和自我保护能力。1，0.5 分 2，0.5 分 语言语言 3 倾听与倾听与 表达表达 1.5 1.认真听并能听懂常用语言；2.乐意发言并能清楚的表达；3.具有文明的语言习惯。每项 0.5 分 阅读与阅读与 书写准书写准备备 1.5 1.喜欢听故事；2.具有初步的阅读理解能力；3.具有书面表达的愿望和初步的技能。每项 0.5 分 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级三级 指标指标 标标 准准 分分 值值 评估办法评估办法 得分得分 儿童儿童发展发展评价评价15 社会社会 3 人际人际 交往交往 1.5 1.乐意与人交往；能与同伴和谐相处；关心尊重别人。2.具有自尊、自信、自主的表现；1，1.0 分 2，0.5 分 社会社会 适应适应 1.5 1.喜欢并适应群体生活；2.遵守基本的行为规范；3.具有初步的归属感。1，1.5 分 科学科学 3 科学科学 探究探究 1.5 1.亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中结识周边事物和现象。1，1.5 分 分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估 数学数学 认知认知 1.5 1.初步感知生活中数学的有用和有趣；2.初步感知和理解数、量及数量关系；3.初步感知形状与空间关系。每项 0.5 分 艺术艺术 3 感受与感受与 欣赏欣赏 1.5 1.喜欢自然界和生活中美的事物；2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。1，1.0 分 2，0.5 分 表现与表现与 发明发明 1.5 1.喜欢参与艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与发明能力。1，1.5 分 备注：1本标准共 5 项一级指标、18 项二级指标、56 项三级指标，151 项标准；总分 100 分，评估分值达成 85 分以上，且 5 项一级指标评估分值不低于该项总分 80%的，基本符合市级一类幼儿园标准。2出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；违规收费的；违反科学保教理念，“小学化”现象严重的；因其它因素产生较大社会负面影响的。