幼儿园教师成长档案Amy.doc

教师姓名：

教师自我介绍：
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我的座右铭
千里之行，始于足下

工
作
前
的
我

初为人师,一切都感到是那么的陌生,而又那么的新鲜,幼儿园是一片圣地，这里仿佛远离城市的喧嚣，只听稚嫩的嗓音欢歌笑语，只见灿烂的笑脸，这里永远是明媚是春天，鸟语花香，沁人心肺，我相信：自己的工作会在实践中进步。

工
作
后
的
我

记得爱因斯坦说过一句话“教育的意义就是当你学过的知识，在很数年淡忘以后所剩下的东西”想想看，我们在初中在高中学过的很多课本知识都忘掉了，小时候可以背几百首唐诗，而现在却记不得几首了！知识真的是可以遗忘的，而把知识融化在生命之中的意义，才是永远的、终身的！而幼儿教育必须承担起促进生命发展的崇高使命，让孩子从小养成好的生活和学习习惯，让孩子敢于去探索、敢于去尝试，让孩子学会过集体的生活，拥有了这些，孩子们收益的是生命的永久！

我的三年规划
情况说明：
在幼儿教师的行业中，我深刻地结识到，身为幼儿教师肩上背负的重要责任。人们常说：“幼儿是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础，振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就规定教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。作为一名教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
     为了更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定个人自我成长计划，并在计划实行中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
时间：2023.9—2023.2
目的：
1、树立积极积极的工作态度。
2、与家长建立良好沟通，成为教育伙伴。
措施：
1、 对工作做到积极、积极、踏实，敢于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观测幼儿，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境，跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系；
2、 及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，与家长建立教育伙伴关系。

时间：2023.2—2023.7
目的：
1、 重视安全教育。
2、 提高教育技能。
措施：
1、 将安全教育贯穿到平常生活中，让孩子们在一日生活中不断掌握各种安全技能，增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力。
2、 积极参与各种教研活动和课题研究，在活动中提高自己。

时间：2023.9—2023.7
目的：
1、发展、重视个别教育。
措施：
1、安排的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短，以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别交流、个别教育为主。做到尊重孩子的个人特性，在活动中发挥他们的积极性，对幼儿的活动给予支持和鼓励，细心体察他们的认知倾向，启发爱好。

时间：2023.7—2023.7
目的：
1、努力争取做一名反思型教师
措施：
1、 在不断地学习、实践、反思的过程中向研究型教师迈进；
2、 使自己的教育实践与教育理论相结合，并能逐步提高自己的理论水平。

时间：2023.9—2023.7
目的：
1、注重环境的创设。
2、身体力行、身正为范。
措施：
1、结合季节、主题教育活动，及时更换环境布置，让孩子们在环境中更好的发展；同时运用多种机会让幼儿到大自然中去探索、去发现，经常接触大自然，能使孩子心情舒畅、身体健康。
2、在平常起居中我要多与孩子沟通，在身体力行中给孩子以影响熏陶，培养孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯。

时间：2023.9—2023.7
目的：
1、做一名爱学习、有专业技能专长的幼儿教师。
措施：
1、多问，多看，多听，多向同事学习，互相学习，互相促进；根据每个主题更新环境，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐心、恒心、信心中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，积极学习，积极与人交往；使老师和孩子一同迅速成长！

自我介绍：
（对幼儿园生活学习的感悟，对自己的评价）
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。 
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。
在实践工作中我规定自己做好如下工作：
1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的爱好，有强烈的求知欲和进取心，积极积极、一丝不苟地做好各项工作。
    2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、发明性。
    3、教育艺术：以细致的观测，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教育。
    4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、纯熟的工作能力。
    5、工作能力：能纯熟地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
    6、工作效率：能迅速完毕工作，突出表现在以不久的速度完毕某些活动上。
    7、首创性和独立性：有丰富的发明力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
    8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友。
    9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子发言时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
    10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究。