亲子活动方案幼儿园.docx

亲子活动方案幼稚园亲子活动方案幼稚园幼稚园亲子活动方案一、活动时间：XX年6月1日二、活动地点：幼稚园大操场三、运动会目：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间情感交流，增长老师与家长之间沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利精神。培养幼儿参与体育活动爱好，亲身体验体育活动魅力。四、活动准备：1.告知爸、妈来园参与亲子活动。2.准备游戏需要材料。3.布置活动场地。4.奖品。五、详细活动方案：(一)活动流程：1、运动员入场典礼放运动员进行曲2、主持人致欢迎词。3、领导发言。4、主持人讲注意事项。(1)、请您在活动中看好您宝宝，以免其受到伤害。(2)、请在活动过程中遵守活动规则。(3)、在活动中请勿拥挤。(4)、在活动中体现棒小朋友可以由我们小礼品哦!5、主持人简介几种游戏名称。活动一：大班游戏：钓瓶子(56岁)目： 培养幼儿动作精确性，协调配合能力。材料： 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法： 用系有小木棍钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定时间、范围内，谁钓多为胜。活动二：1、游戏名称：两人三足走2、游戏准备：绳子、小红旗3、参与人员：幼儿、父亲或妈妈4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。活动三：1、游戏名称：小小领路人2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制障碍物3、参与人员：幼儿和家长4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗为胜出者。5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。活动四：找妈妈：目：让幼儿和家长关系更亲密。玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方互相看时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己妈妈。 活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制球数个，小框框数个3、参与人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里小框框投球，以进框球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。5、游戏规则：比赛成果以框中球数计算，多着为胜。活动六：夹豆子比赛:目：可以锻炼孩子手眼协调能力，提高精细动作水平。材料：筷子、球玩法：从一种盘子里用筷子把球夹到另一种盘子里，在规定期间内，看谁夹多。5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束。活动结束时，大班幼儿边唱“我好妈妈”边给妈妈献贺卡。亲子活动方案幼稚园活动目：1：向家长展示一堂蒙氏课程2：通过蒙氏课程让家长初步理解蒙氏思想3：让幼儿体会幼稚园生活，防止入园焦急活动准备：1：蒙氏课程两节(分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组)2：蒙氏教具(有柄插座圆柱体c组)(几何立体组)3：小垫子若干4：走线音乐5：预备教室(家长阐明会)6：两节蒙氏课目活动过程：1：家长阐明会(1)家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容(2)活动开始由宋园长进行家长阐明会阐明会内容：(1)：欢迎大家(2)：讲解幼稚园环境即蒙氏思想我们蒙氏班级可以给小朋友提供真实蒙氏教具，可以给幼儿提供一种自由、民主、博爱环境;所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己权利举个例子来说：例子;所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子;所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己孩子去看待，当她出错误或者需要协助时候，我们首先会问自己：假如这个孩子是我自己孩子我会怎么做?然后再去采用一定教育措施;例子(3)优惠政策(4)按照年龄段分班上课2：家长按照幼儿年龄段带幼儿到指定教室进行上课(1)教室提出上课规定并阐明目(2)走线2-3遍音乐(3)正常上课(4)讲解每个环节目及所能给孩子提供环境即蒙氏初步思想3：游戏环节(1)摸出精彩游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同步站在起跑线上，幼儿跑到对面箱子里随便拿出一种物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体(只猜一遍)，猜对最多者为胜利者(2)搭建梦想游戏规则：分队进行比赛每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最终垒最高者为胜利者(3)快乐拼搏游戏规则：四组家庭为一组，共两组(8组家庭);每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好家庭为胜利者分为家长组合(戴眼罩)与幼儿组合(不戴眼罩)(4)大象姐姐考考你游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将措施进行选择小朋友来回答问题问题1：请你找出最大?问题2：请你找出最高?问题3：哪一种不见了?问题4：从哪边数第几种不见了?活动结束：发放礼品并进行征询有柄插座圆柱体c组1：通过视觉和触觉理解粗细2：培养幼儿观测能力以及专注力3：锻炼幼儿记忆力以及动手操作能力4：培养幼儿自己探索及自主求证精神延伸：记忆练习记数练习快乐搭建配对及分类为握笔打下基础玩影子游戏等等几何立体组1：认识几种立何体组名称2：将抽象物体详细化3：增进幼儿感觉发展4：培养幼儿辨别能力5：理解多种几何立体组区别及特点延伸：快乐搭建增进触觉发展(摸)投影及想象游戏目一：摸出精彩(5号教室)-上课地点1：通过游戏方式复习与巩固学过知识点2：通过游戏方式增进幼儿触觉发展3：通过游戏方式增进师生及亲子间融洽关系二：搭建梦想(4号教室)-上课地点1：通过游戏方式增进幼儿对所学几何立体组外部形状感知2：通过搭建方式锻炼幼儿空间思维3：通过游戏方式增进幼儿竞争意识4：培养幼儿合作能力三：快乐拼搏(2号教室)1：通过游戏方式培养幼儿竞争意识2：初步培养幼儿排序以及按规律做事能力四：大象姐姐考考你(1号教室)1：通过游戏方式复习所过知识并进行知识延伸2：提供一种欢乐气氛让孩子在玩中学习知识人员分派：1：接待征询人员：梁敏、刘丹2：引导人员：3：上课负责人：张均宜(2-4)、谢明星(4-6)4：配课人员：宋玲(2-4)、彭营玲(4-6)5：游戏人员：(1)：摸出精彩负责人：宋玲(2)：搭建梦想负责人：彭营玲(3)：快乐拼搏负责人：(4)：大象姐姐考考你