中班活动新版.doc

中班
活动一

活动名称：字母A

活动目的：
1、 可以认出字母A
2、 初步区分大写和小写的A
3、 尝试根据发音来区分A带头的发音。
4、 培养幼儿听从英文指令的能力。

活动流程：
1、 采用课程手册的第15页的彩页资料，苹果图案的彩页，让幼儿来念。
2、 规定幼儿再念一遍，但是放慢速度，清楚的将“A”音发出来。
3、 幼儿对照图片上的字母，用手指点着图片下面的字母读出来。按照“a, a, a,” Apple的顺序。
4、 告诉幼儿所念三个字母的中间那个是印刷体，向幼儿介绍一下。
5、 向幼儿介绍其他的两个字母分别哪个是大写，哪个是小写，以及两个字母共同的发音“A”。

幼儿指导：
点到大写A的时候念“A”
点到小写a的时候念“a”
点在图片上的时候念apple。
按照以上顺序反复念几遍以后，请小朋友为这张图片涂上美丽的颜色。

6、 播放CD，跟着录音一起演唱A到Z的发音歌曲，帮助幼儿感受对的的发音。以后均根据以上的方法专家其他的26个字母。
7、 涂色和演唱完以后，请小朋友在班级里的SSRW墙上和桌面上进行点读，帮助幼儿巩固。

手指游戏：
Apple Tree
Way up high in the apple tree, 向两旁舒展双手举高
Two little apples smiled at me. 两个手指作成苹果状
I shook that tree as hard as I could, 摆动身体
Mmm-they were good! 微笑并抚摸自己的肚子。

活动二

活动名称：复习字母A
活动目的：
1、 复习字母A的发音以及大、小写。
2、 根据彩页上的虚线，尝试描写A的大、小写。
3、 分辨出开头发音为A的单词

活动流程：
1、 观测教师出示的“Aa”，并聆听其发音，并对照找到相应得书写页面。
2、 感觉“Aa”的结构，幼儿尝试用自己的手指照着教师出示的“Aa”进行临摹。并可以扩大动作的幅度，感觉Aa的书写结构。
3、 幼儿用铅笔在练习纸上尝试描写。指导幼儿根据箭头的方向，按照环节进行。

注：在向幼儿示范书写的时候，请在黑板上也画上格式线，这样才干和幼儿练习的页面上格式保持一致。活动的时候，必须保证所有幼儿都是正面面向黑板，可以清楚地看到教师的示范。

4、 操作活动
请幼儿先观测页面上的图片，规定幼儿可以说8张小图片的名字。
和幼儿一起反复地念这8个图片的英语单词，感觉其开头发音的字母。
引导幼儿找出4幅单词开头发音为“A”的图片。
请小朋友将这4幅图片涂上颜色，然后沿虚线剪下，贴在另一张练习纸上。

延伸活动：
请幼儿在杂志上寻找各种图片，图片名称的开头发音为“A”，然后剪下来，贴在单词收集本上。

活动三

活动名称：字母B
活动目的：
1、 可以认出字母B
2、 结识B的大写和小写
3、 在单词朗读中，分辨出B开头发音的单词。

活动流程：
1、 集体演唱A到Z的发音歌曲，复习26个字母的发音。
2、 单独介绍B的发音，和幼儿一起找出课堂上名字开头为B的幼儿以及教室中以B开头的物品。
3、 为幼儿的B字母图卡涂上颜色。
4、 进行“找一找，少了什么”的活动，将两张图片进行对照，和同桌一起交流，并将缺少的部分补起来和涂色，图片内容的名称和Ｂ有关。
5、 根据前面的书写规定，请幼儿描写B的大写和小写。
书写规定：略（和活动二相同）
6、 分辨B的读音，找出同类，涂色并贴在练习纸上。
7、 “Sound-O”的宾果游戏。
每个幼儿都有一张排列不同样的游戏卡，根据教师所念的字母，幼儿按照顺序在游戏卡上放上小记号，看谁的记号先连成一条直线。

延伸活动：
杂志寻宝活动，在杂志上寻找以B开头发音名称的图片，剪下来贴在单词收集本上。

活动四

活动名称：复习字母B
活动目的：
1、 进一步巩固B的发音和大、小写。
2、 倾听教师阅读儿歌，并能分辨出其中以B开头发音的单词。
3、 通过一系列游戏，激发幼儿对英语活动的爱好。

活动流程：
1、 阅读活动，教师以标准的口音和适宜的速度为幼儿朗读儿歌或小故事，让幼儿感受和听辨开头发音为B的单词来。可选择如下内容

Blueberries for Sal, by Robert McCloskey
Little Bear, by Else Holmelund Minarik
Benjy and the Barking Bird, by Margaret Bloy Graham
Ice Cream Bear, by Jez Alborough

2、 音乐歌曲 Bingo
按照歌词演唱，并能逐步独立演唱字母部分。
教师也可以根据幼儿的爱好，将“Bingo”的部分替换成其他游戏喜欢的动物名称和幼儿的名字。
3、 手指游戏“Two Little Blackbirds”
4、 美工操作，装饰字母B
教师提供白胶、各种豆子、有字母造型的纸。
请幼儿将彩色的豆子粘贴在B的字母造型上，有大写和小写。
根据幼儿的不同能力，可以规定幼儿按照一定顺序进行粘贴。
最后将作品在教室中进行展示。

活动五

活动名称：蓝莓蛋糕
活动目的：
1、 通过烹饪活动，巩固相关的英文词句。
2、 进一步复习前阶段学习的字母。

准备 材料如下
2勺白砂糖、 1个鸡蛋
1杯半面粉 半杯牛奶
半杯发酵粉 3分之一色拉油
少量盐 1杯新鲜蓝莓或冷冻蓝莓
各色装饰糖果

活动流程：
1、 所有小朋友将手洗干净，围坐在一起。
2、 教师将重要原料介绍给幼儿听。
3、 将材料进行混合，并分给每个小组进行搅拌。
4、 搅拌均匀后分装在纸杯中。
5、 将分装好的蛋糕原料送到厨房烘烤20分钟左右。
期间教室组织幼儿在教室进行歌曲的复习。
6、 完毕之后，幼儿用糖果装饰自己的蛋糕，最后大家一起进行蛋糕分享。

活动六

活动名称：字母C

活动目的：
1、 可以认出字母C
2、 结识C的大写和小写
3、 在单词朗读中，分辨出C开头发音的单词。

活动流程：
1、 集体演唱A到Z的发音歌曲，复习26个字母的发音。
2、 单独介绍C的发音，和幼儿一起找出课堂上名字开头为B的幼儿以及教室中以C开头的物品。
3、 为幼儿的C字母图卡涂上颜色。
4、 进行“相同的发音”的活动。
教师提供应幼儿几组图片，每组都是两幅图片。
请幼找出一组里面两个单词开头发音同样的图，为他们涂上颜色。
其他组里的图片进行互相调换，使每一组里的两个单词，开头发音都一致。
5、 根据前面的书写规定，请幼儿描写C的大写和小写。
书写规定：略（和活动二相同）
6、 分辨C的读音，找出同类，涂色并贴在练习纸上。
7、 “Sound-O”的宾果游戏。
每个幼儿都有一张排列不同样的游戏卡，根据教师所念的字母，幼儿按照顺序在游戏卡上放上小记号，看谁的记号先连成一条直线。

延伸活动：
杂志寻宝活动，在杂志上寻找以C开头发音名称的图片，剪下来贴在单词收集本上。

活动七

活动名称：复习字母C

活动目的：
1、进一步巩固B的发音和大、小写。
2、倾听教师阅读儿歌，并能分辨出其中以B开头发音的单词。
3、通过一系列游戏，激发幼儿对英语活动的爱好。

活动流程：
1、阅读活动，教师以标准的口音和适宜的速度为幼儿朗读儿歌或小故事，让幼儿感受和听辨开头发音为C的单词来。可选择如下内容
If you give a mouse a cookie, by Laura Joffe Numeroff
Caps for Sale, by Esphyr Slobodkina
Clifford wants a cookie, by Norman Bridwell
Curious George goes to school, by Margret & H.A. Rey

2、绘画活动
提供应幼儿操作手册中的图片，一张有猫咪外形的图片。
向幼儿确认图片上图形的名称，规定幼儿制作一张猫咪卡片，但是在猫咪卡上只能画上名称开头发音为C的物品。

3、彩色字母
幼儿使用彩色泡沫泥，通过搓和揉，做出C的大写和小写的造型。
等待其干燥后，在 天天早上的区域活动中完毕涂色。

延伸活动：
制作饼干，由于饼干Cookies的发音和C相关。根据活动的进度安排。

活动八：

活动名称：字母

活动目的：
1、 可以认出字母D
2、 结识D的大写和小写
3、 在单词朗读中，分辨出D开头发音的单词。

活动流程：
1、 集体演唱A到Z的发音歌曲，复习26个字母的发音。
2、 单独介绍D的发音，和幼儿一起找出课堂上名字开头为B的幼儿以及教室中以B开头的物品。
3、 为幼儿的D字母图卡涂上颜色。
4、 进行连线游戏。
根据教材提供的题卡进行活动，帮助幼儿复习前面学过的小写字母。
将图片和其开头发音的小写字母进行配对。

5、 根据前面的书写规定，请幼儿描写D的大写和小写。
书写规定：略（和活动二相同）
6、 分辨D的读音，找出同类，涂色并贴在练习纸上。
7、 “Sound-O”的宾果游戏。
每个幼儿都有一张排列不同样的游戏卡，根据教师所念的字母，幼儿按照顺序在游戏卡上放上小记号，看谁的记号先连成一条直线。

延伸活动：
杂志寻宝活动，在杂志上寻找以D开头发音名称的图片，剪下来贴在单词收集本上。