中班科学夏天的雷阵雨详案.doc

集体活动教案
内容
夏天的雷阵雨
重点领域
科学
班级
中二班
执教

目的
1. 认真观测图片及多媒体资料，初步了解雷阵雨的形成因素及特点。
2. 通过活动，激发探索自然活动的爱好。
重点
认真观测图片及多媒体资料，初步了解雷阵雨的形成因素及特点。
难点
初步了解雷阵雨的形成因素及特点，激发探索自然活动的爱好。
准备
挂图《夏天的雷阵雨》；电子资源《夏天的雷阵雨》；视频资料《雷阵雨》；操作图《夏天的雷阵雨》。
活
动
过
程
一、 听一听，猜一猜，激发幼儿探索雷阵雨的爱好。
1.听一听音频雷阵雨的声音，猜一猜也许会发生什么？
听听这是什么声音，也许会发生什么事？
2.在什么季节会出现这种天气？
二、学一学，演一演，借助音乐、动作感受雷阵雨天气的特点。
1.播放音频，创设情境，引导幼儿想象自己成为一滴小水滴，体验一场雷阵雨。
（1）想象一下，自己也许是哪里的小水滴？
（2）播放音乐（引导语）夏天的中午，太阳很大很大，地面都被晒得滚烫，这时天空中发生了变化……
2.说一说自己在雷阵雨中的发现。
(1)一开始太阳很大很大你有什么感觉？
(2)天空中有什么变化？（闪电是如何的？雷声是如何的？雨又是如何的？）
3. 幼儿演一演，通过音频比较雷阵雨和小雨的区别。
下雷阵雨时，有很多很多我们这样的小水滴，一起从天空中掉下来，哗啦哗啦，但是时间非常短，一下子就停了。
4.教师总结。
雷阵雨前我们经常会觉得有些闷热，有时会先听到轰隆隆的雷声，看到闪电，一下子就下起了大雨，但大雨一般不会下太久，不久就停了。
三、分组探索，了解雷阵雨的形成因素。
1.猜测雷阵雨的形成因素。
提问：有一些爱思考的小水滴很疑惑，为什么夏天经常会下雷阵雨呢？
你们想过这个问题吗？你觉得是怎么回事？
2.分组探索。
三组幼儿尝试将打乱顺序的图片按自己的思考排出来，并讲述自己对雷阵雨形成因素的理解。
三组幼儿尝试观测理解雷阵雨的形成因素图，分角色演一演，体会小水滴在其中的变化。
3.请幼儿讲述、演绎自己理解的雷阵雨形成过程。
4.一同观看演示动画，更直观地了解雷阵雨的形成因素。
5.教师小结：太阳很热，水变成气体跑到天上变成水滴和冰晶，云朵变黑变大变重，水滴落下成了雨，水滴和冰晶的碰撞形成闪电，雷雨过后天气又变晴天。
四、知道下雷雨时的安全注意事项.
1.提问:打雷时你胆怯吗？打雷时该怎么办？
2.做一做：假如你是在屋子里，下雷阵雨了，你会先去做什么事？
3.观看ppt，总结简朴的避雷常识。
（1）不要在户外逗留：不要在高压电线、大树下逗留，不要到室外参与体育活动，如赛跑、打球等。
（2）防电子设备烧坏：雷电剧烈时，最佳不要使用电脑、电视等电子设备。