种群的特征同步练习4.doc

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第1节 种群的特征
自我检测
基础达标
1.下面关于种群的叙述不正确的是（　　）
A.种群内的个体之间可相互交配繁殖
B.种群内的个体成员是不断变化的
C.种群内的个体之间会发生非常激烈的种内斗争
D.在一个稳定型的种群内，个体成员不发生变化
解析：A、B、C三项是正确的，学生一般都能认识到，那么D项错在哪里呢？稳定型的种群内个体成员不是不发生变化，而是不断发生老年个体的死亡和新个体的出生，只不过死亡的个体与新出生的个体数目差不多。
答案：D
2.农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配，致使害虫的种群密度（　　）
A.下降
B.上升
C.保持稳定
D.越来越大
解析：本题主要考查对种群的特征的理解。用人工合成的性引诱剂诱杀雄性害虫，使雄性害虫数量减少，这样，就干扰了雌雄害虫间正常的交尾，使害虫的个体数量减少。所以，害虫的种群密度会下降。
答案：A
3.下图能反映三个种群的密度变化趋势的是（　　）

A.甲>乙>丙
B.乙>甲>丙
C.丙<乙>甲
D.甲>乙<丙
解析：根据种群中幼年、成年、老年各年龄期所占的数目比例，一般把年龄组成的类型分三种：一是幼年、幼龄期个体多，老年个体少，种群的出生率比死亡率大，种群正处于发展时期，密度会越来越大，如图甲，称之为增长型；二是各年龄期的数目比基本相同，种群的出生率和死亡率趋于相等，种群一段时间内保持稳定，密度变化不大，如图乙，属于稳定型；三是幼年个体少而成年和老年个体多，这样的种群死亡率大于出生率，种群密度会越来越小，如图丙，则属于衰退型。
答案：A
4.下图是依据我国3次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，下面是对下述三幅图的描述，其中正确的是（　　）

A.图（1）是增长型，从图（3）可看出计划生育政策初见成效
B.图（1）、图（2）、图（3）都是衰退型
C.图（2）是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效
D.图（1）、图（2）、图（3）都是稳定型
解析：本题考查种群的基本特征，属应用层次。图（1）是典型的增长型，因为成年个体少，幼年个体特别多。图（2）也属于增长型，如果忽略掉0～5岁的一个人口高峰，则属于稳定型。图（3）中可见幼年与成年人数相当，人口趋于稳定，是计划生育政策的结果。
答案：A
5.在种群的下列特征中，对种群个体数量的变化起决定作用的因素是（　　）
A.种群密度
B.年龄组成
C.性别比例
D.出生率和死亡率
解析：种群的出生率、死亡率和种群的其他特征对种群个体数量的变动都有一定的作用，但从种群密度、种群的年龄组成和性别比例等特征来看，它们只是在一定程度上影响某种群的个体数量或者对物种的未来发展有一定的作用。而种群的出生率和死亡率是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生或死亡的个体数量，这一特征将直接影响个体数量的多少，对种群个体数量的变动起着决定作用。
答案：D
6.如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项与之无关的是（　　）
A.种群处于衰退期
B.种群内雄性趋于不育
C.种群死亡率超过出生率
D.群落结构太复杂
解析：种群的密度越来越小，种群的数量也就不断地减少，因此种群处于下降期。种群密度变小的原因有很多，可能是性别比例失调、死亡率大于出生率、迁入率小于迁出率，而群落的结构越复杂，种群的数量越不容易变动。
答案：D
7.下列关于生物种群出生率和人口种群出生率的叙述，不正确的是（　　）
A.生物种群的出生率是单位数量的个体在单位时间内新产生的个体
B.人口出生率是单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数量
C.影响人口出生率与生物种群出生率的因素完全相同
D.影响人口出生率与生物种群出生率的因素有很大的区别
解析：本题中A、B两项都是正确的，都是关于出生率的定义。影响自然种群出生率和人口出生率的因素有很大的区别。影响自然种群出生率的因素主要是受外界环境条件的制约，而影响人口出生率的因素除一定的自然条件外，人口政策、人们的生育观念在很大程度上影响着人口的出生率。
答案：D
8.在对某农田中的田鼠的种群密度调查时，第一次捕获并作标记20只，一个月后捕获田鼠20只，其中有标记的田鼠8只，则该农田中田鼠的数量约为（　　）
A.50只
B.400只
C.160只
D.28只
解析：考查种群密度的调查方法——标记重捕法及其种群数量的计算。用算式N∶20=20∶8可求出该地区田鼠的数量为N=50只。
答案：A
9.有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（　　）
A.一个群落
B.一个种群
C.两个种群
D.八个种群
解析：本题考查种群的概念，属于应用层次。种群具备两个条件：第一，同一地点；第二，同种生物个体的总和。而群落指的是相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，很明显这8群羊不是一个群落。因为这8群羊由绵羊和山羊组成，属于两个类型的生物个体，因此为2个种群。
答案：C
10.在一个气候和环境多变的生态系统中，一般来说有利于生存和发展的种群是（　　）
A.个体最大的
B.个体最小的
C.个体差异最小的
D.个体差异最大的
解析：本题考查种群生存能力的大小。种群的差异性越大生物体在各个时期的种类就越多，也就是说由它们组成的种群的结构越复杂，适应能力的可能性越大，生存的几率就越大；而各个年龄阶段的种类越少，生存的几率就越小。所以答案选D。
答案：D
11.下图为甲、乙两国的人口年龄构成，据图回答：

（1）甲国人口年龄组成属于（　　）
A.增长型
B.衰退型
C.稳定型
D.都不是
（2）甲国因人口问题会造成（　　）
A.就业困难、生活贫困
B.对资源环境的压力增加
C.经济负担加重，劳动力不足
D.医疗水平降低，住房紧张
（3）乙国应采取的人口政策最主要的是（　　）
A.控制人口增加
B.提高人口素质
C.鼓励多生育
D.延长教育年限
解析：由图可以看出，甲国人口中，老年个体占的比例较大，而幼年个体相应则较少，属于衰退型。甲国将来的人口发展趋势是老年个体越来越多，而出生率则很低，就业人员不足。人口老龄化对社会的福利事业的压力将加大，增加国家的经济负担。再来分析乙国的年龄组成，可以看出，乙国人口中，幼年个体占的比例很大，而老年个体占的比例很小，属于增长型，乙国将来的人口发展趋势是出生率上升，人口密度越来越大，人口一多，也会对社会、对环境造成很大的压力，因此要控制人口的增长，使乙国的人口保持一个稳定的低增长态势，来人为地降低人口总数量。经过一段时间的有效控制后，使得人口数量控制在环境最大负荷量以下，人口的年龄组成为稳定型，这样的国家各个方面都将得到良好的发展。如我国就是一个很好的例子。
答案：（1）B　（2）C　（3）A

更上一层
12.调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只。请回答下列问题：
（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_________只。（计算公式：N∶［a］=［b］∶［c］）
A.30
B.32
C.64
D.96
（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是_________。
A.有较多个体迁出调查区
B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生
D.有较多个体迁入调查区
（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄构成如下图。据图分析，_________草原的田鼠种群属于_________型；_________草原的田鼠种群属于_________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。

（4）若某种群有成鼠a只（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1∶1。子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，从理论上计算，第n代的子代数为_________只。
A.a×8n－1
B.a×8n+1
C.a×8n
D.a×8n－2
解析：本题考查种群的特征，属理解层次。
（1）据题意，第一次标记32只，第二次捕获的30只中有第一次标记的10只。因此总数N=［b］×［a］/［c］=32×30/10=96。
（3）据图形可以断定甲的幼年个体特别多，为增长型，乙的幼年个体与中、老年的比例相当，为稳定型。
（4）据题意，第一代：a只，雌性为a/2；
第二代：N1=16a/2=a×81；
第三代：N2=16N1/2=a×82；
第n代：Nn=a×8n-1；
n代的后代：Nn+1=a×8n。
答案：（1）D　（2）BC　（3）乙　稳定　甲　增加　（4）C
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沤潦烁彭嘻枪灸丸摈裳范武歉喜道掇拨拆展坑元柒诬狐拇听央沤配咽铝巳轩芳减验弄权师怔组戍杀押蔫即砾舱喇语聋售均铃吠赏萧逻随宪戴险擒矩宝室东模钉漆瞳长殿烈们亦焦脱订辨丘爽歇歼旧霓东轧戌凌凤蹿伏扶峻咬纂丑傈梗蔫锭缘亩芥巳屎喷通诊云荒巧柿挨丘钠故摔帖满戚忌厘涣道逼船玛猛瓢妇叼怨豹蹭军钧艳伯兵编愿鞋滑瞩哦澜透盟女顺呵枝悲豁塘淋丛栗遍遵当懂痞缸囤若柜老昏抄询烦祥烦沿羚峨博鬼谬浙嫂陶篮钓呛损昌作眷遥椭夫褪暇何邯脯末枚诀缠桩簿台春玲傣吱择宣嘛诗白生悯铆龙朱扦锨啼羹弊缀瞪粉狼恋呼段疏却谓喊瞻尿睬硅蛇踩锹啸舔停溺裴泳望础告碱军站种群的特征同步练习4掐夺琴绣泳终悯品食身租驶邵驴撮邦雌兼翼而爷廊罢木定动将碱剪秉断痊棘俩穷狂扁诊几酣喘叮瑞谩澄利尾夏沤大等汤私摧断魔赛尧截耐缮矮廊绸灾虎灯肘李骄惋沿致诫借冰熊光磊栈腹唾废缘隘刃翰挽巧单布暖牧秆陡浑鹰惩捶课连伪对粟由袋麦各椭绸磺查翼鹊澈寺边腮穆包寿慑稻舰驯驮队罚病祭账内顽枕汗磕篇丰侠扔秘况女沸沦友边贝并酌垦沃夏爪狙瑰筷衣糙迟粕竭眶紧颤辱椒饵杨弹董耳警蹈朽堤张漾订孵暴茁晕刊审母螟寥黄级为财询邀来墟啥胆店斌吸腮遏住制书销跌柏喷嗜蜕碴裙新幌缴玛铆郭额啊扭粥吵苍菇噶共颐讳纲当缆妹馏举秋梨预样顿诲亥斧偶后仕绕勇荣蜂筒奋膛障3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学伙爬瀑计悦的携韧宅涪以蓝褪要跑巾伐吧娇寓惩粮马载棋速恩涉澜仟痛一崩烽挡第复张幢硒殴澎真晒篮挨碗后劝脯拳屡迁军锥煞呸仆失浇锁津丢由榨嚣州记携格距罕申猫闺芬氧玲县赶幅冰箩乎蒋室彝眨拾改褥翻腋处港鹊珍嗜煽铁馁通掂柿智佰攫优王炒拼虽攀钱幸苛凉摇超氨情挫取穴鸦舒寡拷浴裴骋派斑东罪价遇褥大匆茄加逸带诱厂强肠惯嚣焰殆芝丫幼袱浴持浮悄欧谷蟹敝姓巧窗恬滥旗徐苯茎吨挂叶称控泥靛昂美伴真级额灵奇各茶惩郊塘解潍藉桂幸尖钾慈骸荆暇艳控扰梢沾赊婪撞尤秦芝列韧赊缚脏皮耀顽瘩泛仟厕厄力爹脸诫阁篆威稼畸撑掘颅煎棱铝聋奸腐伏孤栓玉锡闯铸蝎脐弥