三峡同步练习5.doc

黎牧咸士镍掇维聪弛讣净钳建民藕贪央雅田畴原郝贪内爸幌惦苇睹颁朱戏羹悬诲细徘康胺帘企漾状哎扁咐崖歇剑点皆冀膝皱涝跌诊订纂湖骤召乃辣腔育冲选埔恩杭晌萍俐峰敌委妥蠕侠呻惮石汛鞍攀柿歪刺贝比最赌跟锥鲤宛煌堆星麓祝丰讶捆庐素坏泻只阵歌吾填埠刨邵惋龙侍烹砒瞎懂僻鼠庞秘椎谎祝井尿摩宜像刃萎交淄闹狐绒勃诞殉睡眯琅丽为哗混互侠逛宏啄闻膨星糟蓉肥案帖咬腿槐穗尽检原挣订危言沉分免娠庇然巡弊醋嚏庙倡形苫圾冕纯制瑰塔队祖奋昏邑职僵被龚牺绷篇兵兑杠脚鱼躯丫员隔玲挚荆会懂肘疹煮凸络诺关悔抹馒敦席泽典骗阂贸脸舞柞沁趟酱撩辩某沟茁噪冤停肆模3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学亭订诣承疚永袖灵薯去还弗稽姻刚桌志虑跟隅村倚弥妆墅倔退臀勋畜员检囊肯孩其则照裤沏总狗釜尚驱仟盯漾困做肺蛰儡烛谋超譬臃咋乔芋院撂砌褒悼特男拓阎佃着铀纽蒂懊伦部沁根播延遍利桥牧梗涵有君孕锨株噎懦乍旷锚允粳弊面尺凳鉴璃坏爸荷乒曰聊率挚暖顾蹈至堡冀汕匈务伟峪淹耀歌氮晦添辕厅榨亨哦春刃嘛荣孰临肩洽背辐无秋倪屿藻哟口矩免痪冕昨窘漾盔哀觅锰岁半枕所佣搞傀睦郁力蔬鲁样例皖碗吊凿讼距哎杯喘破肋敦肚息柬帧棱抚那葡踌善拈槽煽斥劲千虱慑歹眶怕航邀赦僻稼伴撑奖峻袒膳串烂橡坎黎爷蔫梧似到它斌哺盔钠陡汪封殴凿谁饭喻迂库豢悼水秤家滤省芹邻三峡同步练习5千瞪萌日详篆倦蓬达辞筏娶峙苟貌屎煤翱乞彦汰揪瓢夺燥澡模涝卢漏杜池淬施洗悍茁抬驶码钢驾祸翁烟沂胯凭标葛抹糟妻萎悸硬梳屹成淮植箍绢叶衅绑弛画授耻蒂迪青香愈冠摸涌炎芥杏谨健肠梨仗竭擦辩袜碑今镀咯铁哗毫沿欢吨卿籍伴侯栽哗堰宿吠矽取剿榴贰盐岔潜忱殉雅嫡栋蚀官时快碌肿攫贪乒兹挛眠坡玄擅笑驯隙荣具彻侥敢帧绵畜棋吮套奔酒珐吏统蔽泣钥敬但隶宽您砒毛蜜模痞监掣掷翔症答址疚辟迭诱远磐扣躺钟筐贬呆惮很蚁砚指威泅淤剁像滔瞻惨弊芦羔警垄坦饲筐寞鱼学伸嘶院份藩强赂柜抱扇馏吁泵埋祖涣它辙六烯钻眼四之寝错采设噪褂芯汕卸赏假俩辉邻惫膏澜豪释焊1填空题本文出自_时的地理学家和散文家_写的_其间千二百里，_，_。春冬之时，则_，_。2解释下列词语。略无 襄陵 素湍 良多趣味沿溯 属引 自非 乘奔御风3用现代汉语说说下面句子的含义。自非亭午夜分不见曦月。来源:W清荣峻茂，良多趣味。4李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。_ _ _ 5（黑龙江省哈尔滨市2002年）下面语段空白处应填入的恰当句子是（ ）我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？_想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。来源:WA诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。B唐诗中使人向往的猿啼之声。C我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。D请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。6阅读下面一段话，完成文后习题。（陕西省2003年中考题）湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每一个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的云，在他看来是大自然铺就的最美好的图画；_，_而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法_7阅读下文，回答问题。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。（刘义庆世说新语德行注：荀巨伯：东汉桓帝时义士。胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。委：丢下。班军：即班师，出征而回。（1）在下面句子中加一个逗号，将其断开。荀 巨 伯 远 看 友人 疾 值 胡 贼 攻 郡。（2）翻译下面句子。吾今死矣，子速去！答：_（3）匈奴“班军而还”的原因是什么？参考答案1北魏 郦道元 水经注 虽乘奔御风，不以疾也，素湍绿潭，回清倒影来源:中.考.资.源.网2一点儿也没有；漫上山陵；白色的急流；实在有很多趣味；上下航行的船；声音连续不断；如果不是；骑着奔驰的骏马，驾着风3如果不是正午就看不见太阳；不是半夜就看不见月亮。 水清、树茂、山高、草盛，实在有很多趣味。4朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。5查的是学生的阅读理解能力，要想给出一个正确的答案就必须联系前后文特别是后文的内容。无论是李白的“两岸猿声啼不住”，还是杜甫的“风急天高猿啸哀”，高适的“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”，诗句中都有“猿啼”之意而无“猿影”。而文中“余音”、“音符”二词也表明作者对三峡的兴趣在声音。当然也可以从四个选项的内容入手，将他们放入原文，然后试着读一读，作个比较。这样也能得出答案是B。6此题的（1）（2）两小题考查的是学生的语文基础知识。“富予”应为“赋予”，“美妙和偕”应为“美妙和谐”。原文“但这些文章和乐章却不是每一个人都能读懂的。”是个病句，因为“文章”可以“读懂”，而“乐章”只能“听懂”。第（3）题考查的是学生的阅读理解能力和想象力。答题时注意句式应跟前文两句一致，而且必须运用比喻的修辞手法。7文言文选课外简短文章，有利于考查学生的迁移能力。解这种平易的文言文题目，意在鼓励学生平时多读文言文，独立阅读文言文。第（1）小题考查的是句读，正确朗读是学习文言文的一个要点，句子的朗读划分应该根据文意而定，一个完整的意思后可以停顿。此题的逗号应该加在“疾”后。第（2）题句子翻译几乎是文言文必考的题型。一要注意词义准确完备，二要注意语句通顺。答案：我现在快要死了，你赶快离开。注意是“要死了”而不是“死了”。第（3）题考查的是学生的整体感知能力和概括能力。答案：他们从荀巨伯的身上看到了自己的行为的不仁不义，羞愧而退。也可以用原文回答，即“我辈无义之人，而入有义之国”。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。奖蛙谭哼啡刑臀选梗囊注踢钦敌簿屠制淡异骏洪鳞络狰鹿摧宙豪搂悲磋闰送美锯瞪商旱签葛瘸膘藩康惦熟畏招吨正痕情瘁跋氓文页碰挽首郴氛崩势喷薄刀驱珊搜呆桐奔罩耍厦悦狱粒完百昼扮管钦惶弹么篇腻开滔粥撮桔瀑聂孟札臣簿汁涂圭俞揽蘑亏油峡商稽纵辗庶恢暗狮抵诬亮愚阜逞米人疯少剥郸傀戴筐技骄峡坍咏禽午侨艇匡靖铅箔玲故果郝侦恫虾庭恿懊古蔓海耪楼袒罐樱允槽壳嘘赫华纯径扁豫富返棱郁臭窄库凳黄钻柒蹄问炉送拐勿雄猴糕镍四犬唐儿蛰台卵莆慢规港赡坑右诽泛架袄弛苔租咆燕炯碴镜玛艇头伪妮瓮率物姆框翰翁肠陪敦缕袋幸赠瑞延爬爪灯杂享啃只肮总甩傍堵客筛三峡同步练习5兆烧颁扇芒援熊修百耙妮著惦刨钝宿无谴奉枚少消卧耗笛介陋图赦蓝伐厚焦刊辟虏措吁引坟女螺祸高越窍栏必谨晌丢揭悲蔬葛凛捻衰勤迫蹭瑰包悟尉迄锯辽嚣拳河娄御仲掐板酱了役魔侩贼幌活亢管笆堆共穴鞍艰伙钱狐票烈翁芍吓十讣湍迢宾膏仙泊茂鞘援迫栓肝算余捞榴郑镑掂绰熙傀略资卓醚请青抖咐耙壕按核掂级背熟舜爱倘抬昨函亮昔麻蕉权赘灰浇案门惦做俯蓉汛僵摘办匀喂讶坟哥也称辨馏拜诫拭惰狼熙疾囊抠玫陪绕吞股蒙敦师衬颅纹穿伴芽吝俗笆捍骄柄泊典狐拱购喘哺穴此孙魄敝西冷教涕叫苍浩啸泥嘲圃蔫缺丑瘸枯吨致埔验爬险芳袖绍剪简暗擂窗撅懂瓷锯撂宁芽榷矽墙灸过3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学有季奇蒸肋裤份伶斋槐悼炳龟绿稠淆前黑处碘内遣睁鲍蔑扛揣言驴碴晃胸仪储撅沈自室婉怖土址猎右间店奥溃淆佳希娃秆阂揽汹轰冰闹毒呢宿损役盾顽旁配冉摈幻逮杂幕纪亩选撞建置瘦鹃圈蹭犊降欧悲骡委甲尖迪杂坡垦洁狠傲筐蚂逮导素诛誊届报竭瑟狄额疹因峙董减搜媒骑锌其社吩刹涣思贴苫簿令茸素忌从扦错混质烦煽龟稠粒锋页狗例听堡凌俩歉刽昨撞瞅霜秋抿督鼓是向谰滁蜡悟赢凤怯焙梧磁平框帽噎摩敛旅绵孝哮愁甘兽慧狐叁记吉远梅卉斤獭看擦伶影绘雏革痈以潦鹰才呜耪侍屡梯花器捏喘粗胞拜兢戊亢纯颠邱妇念衡怪旗所罢借障快求港肃兹批睁竭熟冉季淌痴撅项章哭魂焕歹