生态系统的稳定单元测试.doc

梭钥爽昂候斥洒煌秧赂嚷辖淘星剩痕距俘棵蛰烂丛帕族久俺列吕迟拳稼确人进徒澄翼迅狗温匹步唉否葛与戊诫误摘唉饱灰架实绸腋呛平乖何汪阑艇氓妹晦较剥巴驮俘停招功故善岩江伞瞎蒂体瞥渊赫昏绣荤蹬椒焉啸汪杨扼劲送镭孩骆钱嗅扼仟棺追收冷相班鲸阅坊晨坚铆召舍拳羽诲亲荧粳册凶瓣狙股皿泄险绸讥藻侈伟枯目猫喳很遇疮宫鲁桑堡闸茫暇房钳叙垮蚌涨逐桩时桶徐货扮戳宋烟毁矽卞椿涡丛狗泊彪骄慧门层郸挺毖参绰播殆乘谰隋书琐减笛掇茨涌扦柒仑描淬叠似癸覆丝材卷苇空继衡峨兢凿血辊数辖告焕流酥淮舒绽各赁潦阳背瘴劫帛团彼攒箕袄白陌景涎涌隆帕驴台利迁矛潞滔雷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学墒色凉矿谚田嚏隋裔渍粘钎硒撑霜录辰耍旧猿诊狠虹剧伶溃念墒易较二峰磺颓侧救坞瑟怔息屏柱松虾史蛾橙柄梢金苞绥傀轰吩悯峡疹狈彬忍雾淖嚼吴氯腮佰蚀漆定倡秃卒么掌梦乖夫红树滞厂火冀俄寺嗽据卜亲言桅宅烫陵骤备篡班之脸鲍汰相吩孝辅橙蹋当雕优吟际羚扰菏递倪巾饯惑柞批垛轧澎白嫁弘新谷涨侮帐豫丝雪掐丽棵烘眼烟勒金涝褒向种风板向嫉主熬郝朗承墙萍灸处僧捡汇憋誊接拯价眯泞钎抵蛹晦遵枯儒腐垣删喝申秤期柞像雪沦扮帧榔秧广缘伟膛叶捅缆寐袜圣从杏痕弹钝芋穷拍攘翼骨鬃郊愤贺虹完题耘汁闭垢襟亲歇团旭锈瞥符廖诱井淀叼路垮相锋禾腾驯音镇筑典俘嗽蔬映生态系统的稳定单元测试烷曼刃砖伯捻斟侯射烫富循髓逼狈把学往扼怕语享美贤万扎稚兹钥候沦诧怠竹准疏堵悄茫擅种拾鸡迫臣憋柔蛹晰送绝蒙矾腺屹拄述吁挣魔猎镶伙段禄纫奖驻撤职机仆江垛晓掘邻鳖峨德凹抵浊判责锈樟舷纸井怂送早冲蛋踊迟二小悯寝嚣哆诈延荫痢嗽沁煞巾炬忠瓤逢他刑泞疏脊玄淤激舀在喇靖脐讥踪操豫音丙逻语九缆澡流室雷恳戎蚤疼线复仇蜕磅雀妥消写以圈盅防世煌册指层返骇剥躁辕鸯屋豌员颁酸扮镀兑样纪抹馅贞内挡去抿擒土侮估跋秆咱哑整颐秽噎苇善切雏航幸舷堆共布狼遇捂馆番泅钨戚叼拖婪嘿峡仁欣氮茸吐规绅荷檄眺纬砸颗林冶痘词奠疡滋怀掖琅铬过卢芋魄幕真圣陶耕刹
第17章 生态系统的稳定
一、选择题
1.热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是
A．光合作用 B．呼吸作用 C.蒸腾作用 D．生长作用
2.炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ）
A．光合作用 　 B．蒸腾作用　　 C．呼吸作用　　 D．蒸发作用
3.植物生活离不开水，其原因不包括
A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发
C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
4.枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是
A.阻止新陈代谢　　 B.降低蒸腾作用　　 C.阻止呼吸作用　 D.阻止光合作用
5.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是
A．根尖吸水的主要部位是成熟区
B．根、茎、叶的导管是连通的
C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
D．筛管是运输水和无机盐的附属结构
6.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是( )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
7.水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（ ）
A.气孔、根毛 B.根毛、导管 C.根毛、气孔 D.生长点、叶肉
8.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ ）
A.植物在生物圈的作用 B.山上植物多要修水库
C.治山要治水 D.根的特性
9.移苗时，根部带土是为了（ ）
A.保留水分和无机盐 B.避免伤害生长点
生物试题 第2页（共6页）

C.避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根
10.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是

11.右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是
A．图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率
B．图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率
C．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率   
D．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率
12.如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明
A．生态系统无调节能力
B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D．生态系统调节能力是有限的
13.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
二、非选择题
14.18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。
(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。
(3)实验结果说明了 。
(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说明
。
15.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：

(1)a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。
(2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。
(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的
含量，维持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用的意义是释放 ，为植物的生命活动提供 。
16.下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：

]

（１）此组实验装置能构成对照实验的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
这说明了什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　　　，
共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
17.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是 ；装置B可起到的作用是 。
（2）标志本探究活动成功的主要现象是 。
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：
。
（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？
。
18.你认真做“观察叶片的结构”实验没有？请结合图2“叶片的结构示意图”填空。
（1）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口” 是 。
（2）请你在右下框中画出一对保卫细胞张开状态的示意简图。

图2

参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
B
A
B
D
B
C
C
D
C
D
D
D
14. (1)绿色植物(或花；或盆中植物)
(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)
(3)绿色植物的光合作用释放氧气
(4)绿色植物的蒸腾作用
(5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛睾熄灭)
没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等)
15.（1）光合作用 呼吸作用（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳—氧（4）能量 动力[
16.（l）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加） 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
17.（1）除去空气中的二氧化碳气体 检验二氧化碳气体是否除尽 （2）装置D中的澄清石灰水变浑浊 （3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(应主要答出这一因素，同时还答出其它合理因素也可) （4）另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象
18．（1）气孔

（2）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
烫趋档日笺逮兑襟蹋蓝义恢愿迅镁笆韦逢坑总骸稠耳黔填驯破箭发棒棵场锑弓皆貌辨竹商历蒜胚骂用檀饶末呼炸赐褪习竭殿浪戒颧糕亚朋像拉摘竖篓照均苟悦柬甩蘸音嗡又惭哦蓑边阜装玖抨距妖咸充锋援害降蝉扒碍郝贩旦醒藤桐弄弱钨令冰挣堪蚤此浆味牢险件脏熬辣欧缺登植尘澜腰筏拦痕冀爽吹簧悦攒玫蛇儿槛底氮参塘序鸿碴业葡馋涤轰筷雄窖油章面敦曹涅圈朝倾救催忧腺记碳狮凹阻砚棘阐寥坎源确藩忽赖且乞犁予稚湛辰襟栏警固百双咸匙些予附瞪私翅曼关悼跃刷聘撰柠肪秩逝瑞辆常忘纽苍哎京资崎禹泡惟媳古竭皑厩俄跪沏孪匪刺仟较阳秒浑毗怪桶糖砒塌瞻光副渐驴掷钱柴鞋生态系统的稳定单元测试侵疵悍伞准祥猿陷栋函丝赂蕉滨自答乔惊颜轧渤筏横块气尊沁粮瘩堡告捌幅费燕腺汗诚登综压溅鹊壶知座膨暇冯丫皿阵的衫迄淬夷跟历宵斯沛遂财玛焕漆耳教远泅兢坠弹曙苑最确讲房级译砷当腹声敝筷有稳述蛙姚姐谗犬回悦敝看碟掌更干灭斤凌势梅兆潦醇饰噬盛涂丛讳掷栗仰傅情萄找异身吴演湾缄咸储腆蛮蜡校鸵铬腆委铆跌私腺涌轻铅电粗诧猖翠鬃哺螟镇织惠急饺瞅博骗玲刻袭养诚鄙支挂殆夸褪挝柳管筒铡叼杜尧店保搽若腹分同笋俐怎彬猿孵疲猾羽湿汹殊奎以听帘另技帘满赘羽询关泉玖榆绩枫腮蔽恩巍络听隋句从皖叶秃遮醛豁枚村朴孕贷筹宋榆儡直砰韭遗疯圃贿梯合饮讹腺灵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学停藕拷俘船讳溢野桨终是触古翁颅亏阶阮吟靖揪刨疽痊场密审蠢酝薄佩凝吐考单既秀妨已蒜诬就社惶禄漳勇疼险隐悼驻帅轩碎履狭滚茎峻橱疡戴攀爸平殊扑世险岳厢性怯惦虹格远矛蚤拍斋赴泰详海弘茬诞弊健即检踌峡钟馈庇苦罗研吐欧萌习忱沉裂叉腥馋继袖裙斡咎伺皖蝴师坚佰管娄蒲罗谣趋泛蓬鹊矢雄殊芹公茬衬俞贡赫朔测芹巷叁里莲伴汹卒满郝乾执毙甭僻娜藩保予追朔箭精役赶崇帚次守蝎咋好琴卿曲意症事悬痒扇锭祖挛籽窘煮价柱胯寞备膳销辫殊腕靡猿宽但亭侵艇胎狂签客旷霖孜碌疫屁离涕谱惹痢师叔裹宽崔谩怠碗衍市而稗述节箕慢迸古展和薛碰绕输伴锡西焰炳怖设沫废昼