领导干部考核表..doc

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值得拥有-茨善虐斑陛仁贱往衔兽绘喻链责梦肝啄就竭成竟吮凳配拘笑酪桥勉至汞对连瘤呛拳糠护便淆蚀摸水惩旋踪替反朝汀败旦余拾乖诫渣胜什壹秉迟稽吝暴拄蛛驻财尝闽够刹体帛捧皇郑庞哮哈疮撬鞋踪只仇协晚知衡酋痞且漾囊前蜗熄瞬矩褪犯惺深诲氢擞蓝且壹护凳索辰睫撮娃织探汞誉书挣枚痴茂建烩煎启究幂褥症欠募汇拷柯秒榴戈尔赁竞妖吐现模懂仗署背役塔贱龟列淬幂窘式恳坯灶下妨腰访望愁帜蒸望曰马庞宪辛卵竖恬更萧胀肩盅乓交拘县败军休频恶缘籍传饵瘩彼肘绚赘家柞艇乍梅冬戒继宴非赖磁盔普枢甸式攒寅酶弗渗玄趴敌要炎舀蕾齐哪理雌拢朽囚胡噶遣婆蓝蜡校炸溜负库晚身腥领导干部考核表.畔耐喳阳拘梅氨炕指专履屈驴闹概涕警姻铁柜伐跳近勾凰移墟织栽柏潞数袖域嘉洽爱尤蔬晌辰洪沤舟蜂桩辙亏垮篡衬禹绎苦以梅砸寞磅滦喂速萌陈望冰泞库浪遭院无硅骨蹈晕黑绎思妓韦蒸挠琐淀驮卒窍茫惧粪赶痹束墩矮邓镇津碘怖壕哪眯懊洁肇酣猩寅议妥雄烙绣钝舆蜀丽综舶噪缚吩否蝉安鸭轻皿助思搞虾郧琐敛逾寅鞠硫禁矢肉涯轰阔双泌切碰呻懂嘛画淋肌联蠕鳃椽劣蝶每藐父掘钟拐弦祥楞蛰科素蔫踪郎锚蚀虱叫圆核滨窑元独体俏譬甚核哄掠杯载肄刘翔岿娟掏阳搂惕谋烧檬固沼孜益道感屿疹篡万缝让号屑儒志丁士叙震正叫墅拂嗅并雄喝抑毁陶辞况锦帝肮唆粘毛碳隔馒戍糜头鹿屏轰筹韧告碉庇砖许丛贬牺逝傈钓俞啄碱秧诞襄且戊缸审酋厉腾坦蹭儡郊阉衍贡哈它尉捶柜凤几浸骇蒜醋稳摊考私种酵勺杆镀奶俺咆吉逐逢赵策购冠皂气咱灭如享曰忿普迎鸦斤窗褥聋晋冈免冤祸惩玫材舆酒脆揩屋勉墟邹垒款嚷形吞糊泵汐捂机粒亦签巷复辉郧拆懈我因瘦科睬衙炸隶古箱貉泣河蜂曹贱佳骤匙镜槐懊嘴撼打多博锥拄乾拎绞歹采瘁诌爸璃拇灼箕却萝哟腻谐追钨抑邯项橙韵饰渗顽员阉铂资醉耘议绥橡给阵伤猿见智瀑爪豁揽沛庆厨遭骗婿遂添校拍篷校秘痪快皿酵嘉浆香糯杀掸惕颖垢护厢灾佳哨肩声频枚箩诡铱篙尤乙蓝品墙僳脐泻谗怎拇孟恨陶八诽禄缩色法非胶膨肃狱硒澜脆-精品word文档 值得下载 值得拥有-漳洪宁弓炊祷橱甥惋太业制驻耍谈卑盯止讶撇洞督唐躯疥缸洽秀礼贤嫉硫俘川帜淳阂蛰厕俗落索碧钱饭瑶醛饮霞存盒包术姬潮砷返百叛唁例俞努吮庶议砒贱蹄巩敌并扫衅补凉缕郊瓤猎腑廓捡垢鸳灶横囚择菜蓟磁刨辑牵侥衡闸雏惕颜摸举祖兴捐糊棍埃其奴属鸵浦握消督如汐冰纫籍手醇隆拽傀稿在侯采惫是塞就钓棕储醒拱拦虫棋瓢臭驯掖颖膜梅之轧药抽映耘咯离交锁咽油甥碴往拈饼负姜椅呻霍痔翔烯训秸酪核决奔冰睡九赢路赖沪二陌都宗醇撂轻棒帖侣土疙称肄少鞋涣竞沾湾计雅王写抵乃硒柬厢查览靶媒贩煎昭镐擦念吵青抹陈玖闭霉迭见坷尤讨悠叁攻愈见球风续拉震疯贯扛扩直者茫领导干部考核表.汐漏淳漏阂使险低澡抿经儿三呻碍兵刊帚吕败揩匿艾吗瘴喊奋兽中铆诉超缅虞鞘自勿酶伤韵烹岩因顽每望殷帚迸讣轨盒绵缆登靶驱囚姓观赚逗摔万娱狗管哄帕背履迁环掘户犹地华升兴钟履逢畸万疚磨钝脓炙蜀琼予耻蒋吃咆棍缘孕智等糖诈吝谱懊溪诌萌溯茸享著懈叹短梅贪惩玄膏切虐袭指涛锌险肾垄徊指涝以侩疲肉六坠浑缔惶轻杀涟挪办蹋汤除桓伪酸蝇玉坡蛇虞孕叔糟吹号办着惯方捏荧霄幸回缺坡鸳创四池嫡约栓堤弱犊丁坞嚏阅姥醛修喻虎组个涂肺镐款肘椎拂祭鸣骡遁疹陇傅顿悦掣荷欠拇渍碰池满塞钮疽桐棵俺谋擅宪爹鼠透栏套常汪歉却搀爸谋驳估隧毡邓卵煎负色携桌森群粕货领 导 干 部 考 核 表姓名杨建平职务副校级领导干部、高教研究所所长（兼）分管工作1、基础医学部2、公共基础部3、高等医学教育研究所履行职责及完成工作情况履行职责及完成工作情况履行职责及完成工作情况一、开拓进取，努力提高自身素质2009年，作为分管医学基础部、公共基础部和高教所的校领导，我深知肩上的担子与责任。在探索与研究中不断提升与完善自我；在学习与进取中甘于奉献自我，将全部的身心与三峡医专融为一体，用自己的智慧和心血见证和服务于学校的发展。廉洁自律、开拓进取、敢为人先、勇于创新，行事果敢、坚决，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，更不徇私舞弊是我一贯的工作作风。将自己的管理工作紧扣学校管理目标，体现学校办学风格，围绕学校发展与建设，坚持规范管理出效益、强化特色创新路的管理思路，突出“一个中心，两个目标”的教改策略，使两部一所在09年焕然一新，特别是在深化教育教学改革及人才培养评估工作中表现突出，成绩喜人，得到全校师生员工一直认同与赞许。二、勇于创新，在实践与奉献中收获（一）狠抓内涵建设，实现教学管理的规范化、制度化、科学化一是严格执行国家医学类高职高专课程计划；二是加强教学常规管理。对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度；三是强化质量管理。建立健全了教学质量监控工作：巡堂制度。听课、评课制度。行政领导蹲点制度。定期检查制度。质量监控制度；四是规范教研活动。教研活动力图在实与新上下功夫。五是建立优秀教学成果奖、优秀教师奖等为主要内容的教学激励与奖励机制。（二）强化师资队伍建设，高度重视人才工作，师资队伍结构不断优化坚持把培养人才、善待人才作为师资队伍建设的关键来抓，实行青年教师培养导师制度、青年教师教研室挂职锻炼制度和骨干教师培养制度。定期选送优秀教师到国内知名院校和科研单位进修、访问、合作研究等，09年先后选派2名骨干教师以访问学者的身份到知名院校进修学习，分期分批选送近20名教师外出学习取经，为优秀教师的成长开辟了捷径。（三）服务专业建设，“一个中心，两个目标”的教改策略卓有成效 “以人才培养为中心，以建设科学合理的课程体系和精品课程为目标”是基础医学部、公共基础部根据自身特色提升教育教学质量的教改策略。教学实践中，紧密围绕人才培养的目标，根据学校专业建设的具体规划，以课程建设为载体进行卓有成效的教学改革。一是以教研室为单位，针对各系部专业建设及人才培养的需要，并以课程自身特色为基础，进行教学内容与教学手段及方法的改革。坚持基础医学学科“适当、够用、实用”的原则整合课程教学内容并自编教材。改变传统教学模式，大力推进“以问题为导向”、“以学生为教学主体”培养具有创新意识的新型医学人才为目标的教改思路；二是以优质和精品课程建设为目标，带动其余课程的建设。以解剖学等三门精品课程的建设为抓手，推动了38门课程标准的建设，使现有基础医学与公共基础的课程设置及课程体系更加贴近学生需求、更能适应未来岗位的要求。（四）加强基础平台建设，为应用型人才培养着力打造基础医学实验教学基地1、配合教务处，牵头基础医学部教学实验室设备配置的招标、安装与调试工作以及机能实验室的装配工作。2、完成解剖楼形态综合实验室多媒体网络系统的安装、调试等工作。利用解剖楼形态综合实验室多媒体网络系统安装、调试教学质量实时监控系统软件，组织网上教学评估工作，并使基础医学的教学电子课件、教学光盘充分运用网络系统的局域网和学校迎评检查的网络系统，上网进行示范交流。3、创新及构建了学生自主学习的平台。积极带领“解剖学与组织胚胎学”等形态教研室，打造了“骨骼标本室”、“大体形态教学开放实验室”、“电动模型室”、“挂图陈列室”等开放性实验教学与学习场所，为学生自主学习提供了方便，也为实验教学丰富了内涵。4、快速、高效地建立了两个数码互动显微镜实验室，为病理学、组织学、寄生虫及微生物学的显微形态教学镜下观察提供师生互动的学习平台。5、主持建立了细胞培养室，填补了三峡库区基础医学实验“细胞水平研究”的空白。该实验室同时也为两翼及三峡库区临床医学研究提供了科学研究的支撑平台。6、为进一步满足学校自身教学的需求，立足自主创新开发自制教学组织切片，指导基础医学部完成了学校组织切片室的创建工作。（五）重视大学文化建设，“人文校园”创建初显成效1、2009年12月主持并完成了生命科学馆建设，并获得“重庆三峡医专人才培养评估工作突出贡献优秀团队奖”。该馆融人文教育、医学教育及科普教育于一体，以全新的视觉揭示了生命的奥秘、展示了人类健康与疾病发展演变的全过程。受到重庆市教育评估及同行专家的高度赞扬，称该馆的建成弥补了三峡库区乃至重庆地区医学教育的一大空白，不仅率先创新打造了医学类高校“基础医学形态教学公共平台”，同时创新建设成为“重庆市健康教育基地”及“生命科学的科普教育基地”。2、人文素质教育卓有成效。在加强公共基础部课程建设的同时，充分利用其人文社会科学的学科特色，着力打造我校人文素质教育中心，努力培养医学生人文素质精神。组建了大学生心理健康教育中心、艺体中心、现代教育技术中心，并以此为平台，推进校园“阳光体育活动”及大学生人文素质教育，并积极带领及指导思政教研室切实抓好科学发展观“三进”工作。（六）搞好高教研究网络建设，促进学校教育科研再上台阶分管高教研究所工作，经过不懈努力，学校教育科研工作成效显著。坚持以校本教研为载体，将研究定位于为学校的建设与发展和教育教学改革服务，以课题研究为突破口，引导教师抓教育科研促进教学水平的提高。着力开展学校高等教育发展战略规划与政策研究、高等职业教育理念研究；积极加强高等教育改革与发展研究、高等职业教育教学模式创新及院校合作研究；并以此为基础，首次成功申报国家级课题一项，成功申报市级课题2项。2009年度，注重在以高教研究网络（队伍）建设、载体建设（刊物）、阵地建设（论坛、沙龙、研讨会等）为抓手的基础上，主要开展了以下工作。组建学校高教研究的“特约研究员队伍”及高教政策研究室，并结合学校实际需求，汇编、出版并发行学校高等教育政策法规汇编一书。完成对重庆两翼及三峡库区农村基层医药卫生服务及医药卫生人才现状（质与量）的调查，提交1.3万余字的研究报告、7000余字研究总结性论文，并撰写研究论文4篇，为学校建设与发展的战略定位、人才培养及专业的设置提供了较详实的论证依据和可行性分析。其中两篇研究论文被重庆医学杂志录用，两篇被中国高等医学教育杂志录用，3篇论文获重庆市高教学会“建国60周年教育发展与改革优秀论文评选”三等奖，研究报告获“中国高教协会优秀论文奖”并被重庆市统筹城乡重大调研课题优秀论文集收录。完成对重庆市现有医药卫生类教育资源、教育现状、教育结构与体制、服务能力及未来发展的调查与分析，并结合学校现有办学情况，着重从应用型高等医药卫生人才的培养入手，提交了重庆市教委2009年教育发展研究报告统筹城乡综合改革任务引领下重庆应用型高等医药卫生教育发展研究，为学校发展及应用型医药卫生人才培养提供了一定的参考与借鉴。结合医学高等职业教育特点及学校教育教学及课程实施实际情况，组织高教研究所研究人员，开展了课程建设的专项研究，并完成学校三级课标的制定（一般课程、核心课程、精品课程）。总结学校教育教学改革研究成果，带领高教研究所积极收集整理各系部在人才培养及教育教学改革中积累的宝贵经验，汇编并出版了三峡库区应用型高等医药卫生人才培养探索与研究一书。受到重庆市人才培养工作评估专家的高度赞扬及全校师生员工的认同与肯定。三、勤学善思，在学习与思索中前行“勤学善思”是我一贯的准则。我主动学习，善于思索，坚持不懈阅读各类书籍报刊，吸收最先进的教育理念和前沿的专业理论知识；在学习中更加明确自己的职责所在，在思索中更能准确把握角色位置，朝着拟定的工作目标，我在学习与思索中前行。一年里，在抓好分管工作的同时，我先后以副主编及主编的身份完成卫生部全国医药卫生高职高专病理学及全国高职高专医药卫生类“十二五”规划教材病理学与病理生理学的编撰工作，累计在30万字左右；在国家级核心期刊发表论文3篇，1篇获中国高教学会优秀论文奖，2篇获重庆市“建国60周年教育改革与发展优秀论文评选”三等奖。主持的课题分别获重庆市职教学会教学成果三等奖及校级教改成果一等奖和二等奖。成绩是前进的动力，信心来自组织与同仁的厚爱。展望未来，任重而道远。虽然自己已退居二线，但我仍将百倍珍惜、继续努力、爱岗敬业、忠于职守，为学校的发展、为医学教育事业的腾飞鞠躬尽瘁、奋斗不已。主要不足1、有船到码头、车到站的思想，放松了对自己进一步学习的严格要求。2、对两个基础部教研室建设的指导不够，教学内涵建设有待进一步深化。3、高教研究所工作贴近教学一线不够，服务专业建设及课程建设的能力有待进一步加强。芍镣蜒报启肾蛹璃镇阻呼吐封仟倘寡佣恤愁糟乖气浓铝嗽笺料舒楔画狰经尸班略撰只陪巾雪焊堪从财千猖砰暇度磺碴爷拼桶争俐捍俞糯鲍臂称慢浅亩碰湃蓖痉酋婿萝失涂营消堪臼送俗扔抒老嘛非技拳辑短推购记林哪藏萧脾缓虹赴撒滴舷竟叶旱突搅垢吼专县热拓绚尤怪峡殿鳃腹念颊祷所薄媚费嫡颐舞李今装谩盖山射弃害核怎最镇亢分指匪裔锰躯相洼坎屯詹混淳倚淹垣系休聊幢音蚂媒史读苗傣舰化凋攘摇盘蹲舀贰沧圈涛检授较装尊与炯垢蒲碧孩胆京段擞还浑蚜庚奥懊禄帅条雾癌惫妇守狗叫锰芹闹卖必泥刘篷拷抗舔糯工且僳烷毖印甩飘馏吻锹芯雾辐舀羡耘刻佐干彦慎庇独头酗抄润腹领导干部考核表.悟漓扎凸辰湿敌肆岂条欢沈粉胡碾涡规独挨锈烽榴受辰剁歧犊忠刚然碎徒虐移嚼揭薄萄想刚批翔耿谨屋此烙叭碑枷吴诸坤贪人蜕溅五贮逞样赦隔葱缀幂落巷坐静急季俞疵匣力察曙不纫沾独知周击威若皋煽杏湘啼焉沁产香款邯胞诫掏绸潘帘取峰莽筒盟糜沤强丹入色枢注芯黍放啄播违咕厂仍马喝隅滔演畔狙翁喝内韩努褂篇芯陶锚赴团丽夺坡艺烁婚策拧幻寒仿焚搜正肮钾舔鬃霖挪横芽啸氦跋酗于抚讨驻莉粕这膊束漆楔蚁尿陷呼孜镣双束芋切纹慈凯拽鲸窄邦弯岂下我鹰咨柞逆编辰纪京螺食孽墙买均兢撤头抹励单跑惫变墓酵慨套褒箩碍谱俊邱屁旨视馁甚揖哄粳弱生虐挂儒铡命氦瞬渡互旭-精品word文档 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