杨秀仁老师——中小企业投融资分析管理-项目风险管理.doc

中小企业投融资分析管理与项目风险管理第一天：中小企业投融资分析第一部分： 企业融资一、中小企业简述1、定义内涵：官方定义、银行定义2、在国民经济在的地位就业的巨大贡献 马云:如果再有选择，我不做阿里，太累了，没有幸福感！我在7000米高空，严重缺氧，企业是小而美。3、中小企业发展战略定位与投融资跑马圈地?、一米宽，十米深?做第一，还是唯一?、金蝉脱壳?、谁是榜样?毛巴比，万达，久朝，BAT案例二、为什么融资1、企业目标角度：日常运营/特殊目的、价值链角度（血液流动）2、融资方式（股债混）：DTW案例3、各融资渠道比较分析（条件，成本）：银行、基金、信托、债券、民间、股权N4、企业不同发展阶段融资选择：案例分享：Ipo融资、Vc/pe融资、银行融资、夹层融资（地产基金）5、影响融资的因素分析：铁、圈子、环境因素6、如何制作BP（3W2H）7、融资的最高境界：阿里案例8、融资管理：额度管理匹配，避免短贷长投、融资成本最优化，综合成本低、融资渠道管理、多元化、资金管理、财务风险预警，到期偿债第二部分： 企业投资1为什么：从公司发展角度、从资本角度、从国家经济发展角度思考: 人生的最大投资是什么联系电话：[phone]方助理。2、企业战略与投资方向选择（案例分析）：联想、阿里、久朝3、投资分类与投资三性：长短、直接间接、股债、实业金融、PE/VC/天使、战略投资/财务投资4、投资分析（案例分享）：投资标准、尽调DD、方案设计，交易结构设计-融、投、管、退、对赌机制5、投资的最高境界（3+白手套?）： 案例6、玩转资本运作，实现资本价值倍增第三部分： 依据财务报表视角解析企业投融资路径1、依据财务报表看投资：金融投资（股票债券期货）、实业投资（兼并，收购）、实物投资（房地产，实物资产）2依据报表（bs is cf）看融资渠道选择：资产融资供应链金融/证券化、负债融资借款/债券、股权融资引进战略/财务投资者第二天内容：项目风险管理第一部分： 项目风险管理概述1、相对比较独立的一件事儿、广义三性、三例房地产，奥运会，全球行2、确定性与不确定性，风与险3、管理核心是什么?严肃的爱！PDCA理论、案例分享（gone理论）4、项目管理目标方法（四化）：单赢，双赢，多赢（羊毛出在猪身上）：流程化，动态化，系统化，可视化5、项目管理（是过程管理，企业三大管理之一）：二个层次、四个阶段、五个过程、九个方面（包括项目风险管理）第二部分： 项目选择要不要做，为什么要做，是否有足够资源能力，怎么做，谁来做?时间节点，地点，人物，成本案例分享 中交南沙项目立项评审1、研发项目祖师麻驯化项目2、上市项目589个3、投资项目参股，控股4、并购项目5、税务筹划第三部分：项目风险管理1、四个步骤：风险识别，风险度量，风险应对，风险监控2、如何风险识别方法：专家法、德尔菲法、情景分析法、核对表法、流程图法、财务报表法3、风险应对（抑制控制，吸收，转移）：有组织，有纪律（制度流程）、信托公司项目风险管理控制体系、领导干部是决定因素（专业化，职业化）、四大方法、项目风险意味着什么、项目失败可能的结果?有收益吗?、心得体会:最大的冒险是拒绝一切冒险、马云的话:我们不能统一人的思想，但可以统一目标第四部分：项目风险管理案例分析1、艺术品基金项目2、辽阳城市开发项目风险控制3、上市，上系统4、ZB营销项目5、半年营销工作会议项目2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：