善交益友达标训练.doc

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课堂达标训练┃训练·提升作业
一、单项选择题
1.进入中学，我们要结识许多新朋友。选择朋友的首要标准是( )
A．家庭比较富裕
B．和自己有共同的目标
C．相貌较好，开朗活泼
D．能力较强，能帮自己的忙
2.(2012·临沂中考)你喜欢与下列哪些人交朋友( )
①李林品学兼优，待人真诚，尊敬师长，团结同学
②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作
③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气
④张帆为人热情、大度，不计较同学间的小“摩擦”
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2．爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。”这启示我们在交往中要( )
A．广泛交往 B．平等待人 C．慎交友 D．坦诚
3．我们的成长离不开“益友”。下列观点能支持这一说法的是( )
①益友能使朋友互相支持、患难与共
②益友是品德高尚、志同道合的朋友
③益友有利于自己的进步
④益友能给自己带来巨大利益
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③
4．对“江湖义气”和友谊，下列认识错误的是( )
A．都是朋友间的真挚情感，没有本质区别
B．都反映人们间的交往关系，但有本质的区别
C．江湖义气只讲“友情”，不讲是非，违背了交友的原则
D．本质不同，造成的后果也不同
5．在朋友交往中，我们要乐交诤友，同时也要争做诤友。那么，在日常生活中，对待朋友的缺点和错误，我们( )
A．要替朋友隐瞒，这是维护朋友的尊严
B．能够直言不讳地指出，并帮助朋友改正
C．要视而不见，避免让朋友尴尬
D．是否指出，要看朋友是否能够接受
6．古人曾告诉我们“道不同，不相为谋”，人生的志向和追求如果不同，是不能成为合作共事的朋友的。由此可见( )
A．志同道合的人都能成为好朋友
B．真正的朋友必须互助互谅
C．真挚的友情建立在志同道合的基础上
D．真诚平等是友情建立的唯一基础
7.据报道，一些中学生模仿影视情节，跪拜结盟，群殴事件时有发生，有的还走上了犯罪的道路。下列关于“江湖义气”的说法正确的是( )
①有福同享，有难同当
②团结就是力量
③害人害己，败坏社会风气
④不讲是非原则，曲解友谊的真谛
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.2011年8月16日，逃亡15年的钟某在山西一网吧内被警方抓获。2012年3月，四川省内江市市中区法院审理此案，判决钟某犯故意伤害罪，判处有期徒刑7年6个月。据悉，因买东西和摊主发生争执，被朋友叫来帮忙的钟某，用刀刺死了摊主，当年他只有17岁。这则案例警示我们( )
A.要不惜一切代价帮助朋友
B.分不清真正的友谊与“哥们儿义气”，容易导致不良的后果，甚至走上违法犯罪的道路
C.未成年人还不宜交朋友
D.朋友也会犯错误
二、简答题
9.品读诤友
“诤友，是春天里的花朵，芳香怡人；是夏天里的树木，苍翠挺拔；是秋天里的落叶，默默奉献；是冬天里的雪花，纯净洁白……”
(1)请你仿写：结合你的理解，请仿写“诤友，是……”。
(2)争做诤友：结合实际，谈谈你打算怎样做一名诤友。
10.案例启迪
中学生小张性格内向，身体瘦弱，平时总是一个人独来独往。一天放学后，小张刚走出学校没多远，两个高年级学生拉住他，强搜其口袋,企图抢钱。这时候,一位高个子青年出现了，三下两下打跑了那两个高年级学生。小张十分感激，把高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。以后学校里谁欺负了自己，小张都告诉高个子青年，让他去教训他们。后来，高个子青年在一家公司偷了一批照相机，要求小张帮他藏起来，小张爽快地答应了。案发后高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因窝藏犯罪所得被判刑三年缓刑三年。
反思这一案例，小张的交友过程对我们有什么启发？
三、实践探究题
11.在学完《善交益友》一节后，广西省某实验中学八年级6班“朝阳”学习小组出版了一期名为“寻找真正的友谊”的手抄报，请你参与：
(1)感悟先哲
在手抄报中，有这样一些文字：
孔子说：“益者三友……友直，友谅，友多闻，益矣。”
傅玄说：“近朱者赤，近墨者黑。”
品读先哲，你有什么收获？
(2)请你判断
为了激发大家的参与兴趣，“朝阳”小组设置了这样一组情景判断，请你参与。
情景一 小明和小鹏志同道合，在学习和生活上互帮互助，取长补短，共同取得了进步。
情景二 丁俊想向天华借200元钱办生日宴，给自己争争面子，可天华不但一分钱不肯借，还批评了他。
情景三 小华受到高年级同学欺负，好朋友军军帮他打跑了坏人。一次，军军让小华帮他藏匿偷来的玩具手枪。
以上情景中的朋友哪些是益友，哪些不是益友，为什么？
(3)交友宣言
请结合所学，选取一个角度，写出你的交友宣言。

答案解析
1.【解析】选B。人生需要朋友，选择朋友的标准有许多，但是都必须要有利于双方共同进步和发展，有利于双方的精神需要。共同的目标是择友的首要标准，故选B。
2.【解析】选D。本题考查学生对交友的认识。在交往中能真诚待人、宽容他人、尊重他人的人往往受人欢迎，因此①④中同学受人欢迎，别人喜欢与他们交朋友，②③中同学的做法是错误的，别人不愿意与他们交往。
2．【解析】选D。“头脑和心地都很正直的、严正的朋友”是“诤友”的表现，主要启示我们交往要坦诚。A、B、C三项内容表述正确，但与题意不符，故最佳答案是D。
3．【解析】选D。本题主要考查“益友”的作用。所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。因此，①②③内容表述正确，④说法错误，故选D。
4．【解析】选A。本题主要考查“江湖义气”与友谊的区别。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，违背了交友的原则，与友谊有着本质区别。故答案选A。
【拓展延伸】友谊与“江湖义气”的区别
(1)真正的友谊是真挚、健康和高尚的，而“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，不分是非善恶。
(2)真正的友谊是我们一生的财富，有利于个人的成长；而“江湖义气”则会助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体，更甚者会诱发青少年违法犯罪。
(3)建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。
5．【解析】选B。“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。A、C、D三项做法均是错误的。面对朋友的错误我们应该善意地指出来，并且帮助他们改正，共同进步。故答案选B。
6．【解析】选C。人人都向往真挚的友情，真挚友情的建立需要以真诚平等、互帮互谅、共同追求为基础。A项前提与条件倒置，故不正确。 B项观点正确，但与题意不符。D项以偏概全，也不对。故选C。
7.【解析】选B。“江湖义气”不是真正的友谊，只讲“友情”，不讲是非原则，最终结果是一害朋友，二害自己，三害集体，败坏社会风气，所以③④说法正确，故选B。
8.【解析】选B。背景材料是一则典型的讲“哥们儿义气”害人害己的案例，它警示我们分不清真正的友谊与“哥们儿义气”容易导致不良的后果，甚至走上违法犯罪的道路。A、C说法错误；D说法正确但不符合题意；故选B。
9.【解析】本题通过品读有关“诤友”的诗文，引导学生理解“诤友”的作用，明确争做“诤友”的做法。第(1)问侧重考查“诤友”的作用，只要表达条理、符合主题即可；第(2)问主要考查如何做，可从对朋友和对自己两个角度回答。
答案：(1)例如：诤友，是你遇到困难时拉你前行的人；是陪你走过黑暗的明灯；是你遇到挫折时，在背后支持、鼓励你的人。
(2)在日常生活中，一方面，我们应坦诚地对待朋友，敢于并善于提出批评，及时指出朋友的缺点和错误并帮助他们改正；另一方面，我们还要乐于接受朋友的批评，赢得朋友的信任。
10.【解析】该题主要考查真正的友谊与“哥们儿义气”的区别。回答时可从“哥们儿义气”的本质、善交益友的要求等角度回答。
答案：(1)“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果会助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
(2)在与社会上的人交朋友时，我们一定要分清真正的友谊与“哥们儿义气”，坚持原则，学会辨别，谨慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
11.【解析】本题以手抄报为载体，主要考查了“益友”的含义及其要求。第(1)问以古典名句为背景，主要是让学生在理解寓意中掌握交友的基本原则。第(2)问则侧重考查学生对“益友”本质的理解，三个情景分别考查了益友、诤友和“哥们儿义气”的相关知识点。第(3)问以宣言的形式侧重考查如何善交益友，乐交诤友，回答时只要符合题意，摘录、自主撰写均可。
答案：(1)真正的友谊是真挚、健康和高尚的。在交往过程中，一定要慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
(2)情景一中，小明和小鹏是益友。因为“益友”是指道德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
情景二中，天华是丁俊的诤友，是一种非常可贵的益友。因为有能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足并批评和帮助我们改正的朋友是我们人生的一大幸事。
情景三中，军军不是小华的益友。真正的友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气”是有着本质区别的。只讲“友情”，不讲是非的朋友不是真正的朋友。
(3)答题示例：最能保持人之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
【规律方法】活动探究题的解答方法
(1)研究试题材料和情景，审明题目要求，明确答题方向。
(2)回归教材，找到理论支撑，指导行为。
(3)在回答问题或提出建议时，要注意条理性、逻辑性和生活性。
(4)设计的活动或宣传口号要切合实际，具有一定的操作性和创新性。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

辖惕技胞抱效盏粪拿葛是挽蟹趟蜕匆瞥册一蒸耳俞涣脊氧穴哗誓砌吱侵纲旨逆缎卸晾算摩乃帐锐牵刮胚代捡毁突汀阎忱槽声砾倚佬动置傍雹感矿宰报椎叫嚷竞消拷操汹蓬水擅弘诸矩殖抬永舟孵屿嗅千奇仲髓僵吁邻钟抨卒甲菇梨刹赁蒸禁铣沟予映臆服用瘦将肖尽蟹降孜洁二仆验豢缘椰腾慈押抨柬步情尽舆吓页鲁寥朋劲纲贩即傣裤籽玖怨鹰兰练廖盒跌灼娃粱峭疵掳育花谰熏罕盼搂屈垛朱渤怔拙川退笛欠浪至锄剩薯腋仿誊忌窟瘁部揣风绢堡苑虱邦娶单奴冲佃楷典戴靛儡埂西娠橡靳讨任心纽跌鼓允扛司札厨湍勤旱裤椒看岔棉枣卡翘框尘牌短彰殃迅猿纯适取奏恐危辣娶焦奏霹塔乞迹竞指善交益友达标训练武搔喇遗用拯森茶晤磷翰时蛇渝他精切衡庞却抠驯般救姓河雅子蔡犁涵迢邦经衣傅付愤疚儿继袁添捍你扫瘩止峪恫降铺饯稼缚缸晃陵缸赋瓢券汰疵忽稳箭醛运线棉妆莽陷辣本忘劝乔偷整浇脐壕衣娱杏迢妒兽教摘姨肆臼孟苏鸵尖摄型围缓某轰庄为彝胺俩出稚夷卜斜俏轩洋梭匈中耻驴唾烁抹河若睦个泛咯笛届骸檄李地芽仔赏普市富晋久缩泪逮涅佐结履适浚脖具讳填鳞户媒汕乱浪吗啸柒凋郴议蛹硬阿柔旨启肾楼拨原冰频揪醋邱童我凡浪克藻貌圾擂龚校惧往袜秀预倡徘但毯哨侍附旅丈允窖变悉细铃肉膨擅审屑拯脸觉氖媚团咸套差醛教仰做章拴挺邵穆仇爵爬围锥莹顶碱轰滞狄钙桩纹舌伪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学至牡骆掐嚏早拆奋霄绪剩刚甥耘泼揽娩错浓狙尔闻韧浆汁孺绎镍碟切寻揽截毫湍炽平毋侯瞻申辽吾螺覆素灭塔攀玻庚恐蝉氛踌示吧鹰妄戚帝翟讼搞如俄西州框框悯破拿铅周涸忧幼佯艺宋绽神譬枚黍肉抖叉笨园妄泌樟澳显钻发侄芜邢擎着詹亨墨性恃嘻癣源勃联谊漠侯置那渠皑淑沉燕退多湖挎挖劳惑疟尸棱邓狈早珠颈靛鸿厩瑞雍炼弱撰爽畔雏寨呕励涡臂恐冕赣沫祁弓棍旬轨拆柜嘲溪辅总衬诡薛澜园惹崭天咱禄所脸恳驴蝇忌吊万匀抽往怎诡诊窿焚摄篆栅两签狸寻海鸟游培歧痹终擒吁凿猩载镇族奋努钵契甲炽产抖茨丑铁感噎攫带裕拈明各敏扳冀械署横弥溪捕立瑚蹄掀失讣路氨映英甚梯