具体分析和区别对待青年的思想问题.docx

具体分析和区别对待青年的思想问题 黄天祥具体分析和区别看待青年的思想问题，是我们对青年进行政治思想教育工作的重要问题。这不是工作任务和工作方针的问题，而是工作方法的问题。也不是工作方法中的全部问题，但这是工作方法中的一个重要原则问题。我们的政治思想工作是为工人阶级和全体人民的利益服务的，是为多快好省地建设社会主义服务的，是为促进青年一代的全面成长服务的。这就决定了我们向青年进行政治思想教育的方针进行社会主义和共产主义教育的方针，“兴无产阶级思想、灭资产阶级思想”的方针。这个方针是必须长期坚持而不能有所动摇的。为了切实地贯彻实行兴无灭资的方针，使我们的政治思想工作收到更大的效果，就必须采用阶级分析的方法，具体地了解、分析和研究青年的思想，把政治思想工作做得更细致一些，更灵活一些。这个细致，是经常保持进步气氛中的细致。这个灵活，是在坚持原则精神中的灵活。从我们国家当前的政治、经济情况出发，为着进一步提高广大青年的觉悟特别是政治思想上处于中间和落后状态的青年的觉悟，发挥广大青年在社会主义建设中的突击作用，实现1959年的继续大跃进，在思想教育工作中强调具体的分析方法是很重要的。在我国胜利地进行了全民整风和反右派斗争以后，随着全民的全面大跃进的展开和人民公社化运动的发展，以及党对人民群众进行社会主义和共产主义的宣传教育工作的加强，我国青年一代的政治思想觉悟也有了巨大的进步。先进的部分更加先进，落后的部分也奋起追赶先进。绝大多数青年比较明确地认识了资本主义和社会主义两条道路的界限，走社会主义和共产主义道路的信心和决心增大了；共产主义的劳动精神和敢想敢说敢干的风格有了一定程度的发扬；集体主义的道德品质和协作精神有了进一步的成长；一心听党的话，永远跟着党走的思想更加坚定了。这些都说明，我国最广大青年的政治思想的主流是健康的，是不断进步的，资产阶级个人主义思想对他们的腐蚀影响，已经受到广泛的洗刷。毛主席曾经指出，我国青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气最肯学习最少保守思想的力量。这些特点，在大跃进和人民公社化运动中，可以说是表现得更加明显和更加突出了。当然，如果认为青年的思想已经十全十美，已经没有什么问题了，也没有先进、中间和落后状态的区别了，那是不合乎实际的，也是不可能的。事实是，广大青年在政治思想上虽然有了很大进步，但也仍然存在不少的问题，一部分青年还有相当严重的问题，这是一个客观存在的事实，是无法掩饰的，也是不足为怪的。马克思列宁主义向我们指明，不是人们的意识决定社会存在，而是社会存在决定人们的意识。人们的思想，是人类社会的客观存在在人们头脑中的反映。人们思想的发展，是按照对立统一的规律发展的。在人们的思想中，总是存在着矛盾的对立面，又统一，又斗争。旧的问题解决了，新的问题又随着产生。只要人们受着客观环境的影响，就会不断地产生问题。由于青年的阶级出身和生活经历不同，政治水平和文化水平不同，经受的教育和锻练不同，社会上各个阶级的思想、习惯不同程度地在影响着他们。为此，在广大青年中对我们国家的政治生活和经济生活的态度，对于许多新鲜事物的认识，都难免参差不齐，存在着许许多多的或这样或那样的思想问题。我们向青年进行政治思想教育，必须首先承认青年思想中不断地有问题是必然的现象，因而注意去发现这些问题，研究这些问题，启发他们进行自我教育，进行批抨和自我批评，进行必要的和适当的思想斗争，只有这样，才能把青年的思想觉悟提到新的高度。毛主席经常教导我们，对具体事物进行具体分析，是马克思列宁主义的灵魂。这在政治思想工作中，尤其应该如此。思想不是实物，是不容易衡量的。必须经过一番认真地反复地探索工作，才能逐渐摸准摸透，才能“对症下药”，有计划有步骤地进行工作，对我们要帮助的对象确有帮助。在分析青年的思想问题时，我们首先要分清性质，是政治上的敌我问题，或是思想问题。一般说来，经过整风、反右、生产跃进和人民公社化运动，在青年中，坚持走资本主义道路，蓄意反对社会主义，抗拒党的领导，这类敌对分子是很少了。但是，还有相当数量的青年，他们是拥护社会主义，拥护党的领导的，不过对新制度不大习惯，对某些措施有些意见，对个别问题有点怀疑，甚至有时还发些牢骚。这也仍然是在思想上辨别是非的问题，其中大部分又是正确和错误、先进和落后性质的问题。这是属于人民内部矛盾的问题，是和政治上的敌我性质的矛盾有原则区别的。对于敌我性质的矛盾，应当让毒草放出来，坚决地给以回击。对于人民内部的矛盾问题，就必须坚决贯彻实行毛主席所教导我们的那样，“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部争论的问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”（关于正确处理人民内部矛盾的问题）如果认为青年中已经没有任何的敌我问题了，麻痹大意，丧矢警惕，那是不允许的。但是如果夸大青年中的敌我问题，那也显然是不适当的，是有害于我们对广大青年进行教育和培养的。在分析青年的思想问题当中，还必须把其中合理的意见合理的要求部分同不合理的错误的意见和要求区别开来。对于青年正当的意见和要求，不管是对我们工作中的缺点和错误而发的，或是为了满足自己的特殊利益而发的，都应当予以充分的考虑。并且应当在服从于整体利益的原则下，根据可能条件，适当地满足青年的特殊需要和特殊要求，包括对青年的改善物质生活的正当关心。当然，在青年的各种意见和要求中，往往既有着合理的部分，也包含着一些不合理的部分。这就需要我们耐心地深入地去了解青年人的心情和分析他们的意见，而不能把青年的任何意见和要求，都笼统地认为是思想问题。我们不应当压制青年提出意见和要求，而应当鼓励他们大胆地提出自已的意见和要求来。对于青年中那些真正是属于思想问题的问题，也必须加以分析，不仅要分清是非，分清轻重，而且要找出原因，帮助他们加以克服。在一般情况下，引发青年产生思想问题的，在青年的主观方面，大体有这样几种主要的因素：第一种是受了资产阶级思想和某些旧习惯的影响，单纯从个人的利害得失出发，比如，不顾集体，不顾他人，害怕艰难困苦，不适当地要求待遇享受等。第二种是由于思想方法上的缺点，孤立地静止地从表面现象上看问题，看不见事物的内在联系，分不清主流和支流、本质和现象，因而发生偏激情绪。第三种是由于缺少政治经验和社会知识，把事情看得过分简单，过分容易，但是当碰着困难的时候，又容易埋怨、泄气。当然，每个青年产生思想问题，都有当时当地具体的情况，还有许多偶然的临时的因素，这都是我们必须对具体的人和具体的事加以分析的。根据上述这些引起青年的思想问题的主要因素和青年的一些特点，我们还可以作这样一些分析。第一，由于资产阶级思想和旧习愤的影响而引起思想问题的，在青年中占有相当大的数量。当然，现在头脑中还是完全由资产阶级个人主义思想占据支配地位的青年已经不多了。但是在不同程度上或多或少地受一些资本主义思想影响的情况还是相当普遍的。而在一部分剥削阶级家庭出身的青年中，甚至还比较严重。第二，由于思想方法的缺点或知识不足的弱点而引起思想问题的，对于每个青年来说，差不多都是不可避免的。因为任何人从小到大的生长过程，也都是一个从不知到知的过程，从知之甚少到知之较多的过程，从了解事物的现象到了解事物的本质的过程。一般说来，许多青年从比较骄傲到比较虚心，也是一个从比较幼稚利比较成熟的过程。如果上面这些分析是正确的话，那么，我们可以看出，一方面，在整个过渡时期，由于还有阶级斗争和两条道路的斗争，资产阶级思想还会不断地影响着青年，因此在我们的政治思想工作中，继续破资本主义思想，立无产阶级思想还是非常重要的。另一方面，由于广大青年都不可避免地存在着思想方法和知识不足的弱点，因此，向青年进行唯物轮和辩证法的教育，组织和引导青年学习一些社会科学的基础知识，就不能不在我们的思想工作中，占有愈来愈重要的地位了。当然我们还必须组织和引导青年参加生产活动和政治活动，贯彻执行党的各项政策，在实际斗争中帮助青年增长政治经验和社会知识，坚定阶级立场，改进思想方法，这是最根本最主要的方面。但是，在此同时，也不可忽略组织青年有计划地读一些马克思列宁主义的理论，读一些毛主席的著作，认真学习党的各项政策，逐步树立辩证唯物主义的观点，逐步增进对于社会发展规律的认识。同时对于政治思想觉悟程度不同的青年，我们也应当分别地提出不同的要求。对于落后青年的任何进步，都应当加以欢迎，并且热情地帮助他们继续进步。上面说的引起青年发生思想问题的各种因素，是有联系的，往往是交织在一起的。因此我们在帮助青年提高思想觉悟和解决思想问题的时候，要把阶级立场的教育，思想方法的教育，社会知识的教育，很好地配合起来。总之，只有在不断地向青年进行马克思列宁主义的立场、观点和方法教育的同时，又引导青年努力学习，增加知识，才能全面地细致地有效地帮助青年不断地解决思想问题，一步一步地把青年培养成为有社会主义和共产主义觉悟的战士。 -全文完-