示范学校材料汇总.doc

篇一：校外艺术教育经验交流材料校外艺术教育经验交流材料尊敬各位领导、老师们：大家好！感谢淄博市青少年宫为我们提供这次学习交流机会，我来自桓台县起凤镇起凤小学。一、学校总体状况起凤小学落成于，占地面积30余亩，既有教学班16个，学生655人，教职工40人，近年来，学校围绕“精耕细作、友好发展、科研领先、教有特点、学有专长、全面发展”工作方针，逐渐向精致化教学、精细化管理、精品化学校前进。学校先后荣获山东省规范化学校、淄博市艺术教育特色学校、桓台县校园管理明星学校、桓台县依法治校示范学校、桓台县教学示范学校、桓台县教学质量优胜学校、桓台县十佳乡村少年宫、桓台县书香校园等荣誉称号。10月被定为淄博市首批生本教育试验学校。二、以乡村少年宫为平台，全面推进素质教育伴随教育改革不停推进，我校将建设乡村少年宫作为全面实行素质教育着眼点和突破口，结合学校特点，本着让每一位学生都能获得成功体验办学宗旨，按照“三个服从、三个服务”，即：服从服务于学生全面素质发展需要，服从服务于教师专业化发展需要，服从服务于特色学校发展工作思绪，依托乡村少年宫积极开展丰富多彩艺术、科技、文学等社团活动。学校将少年宫命名为起凤镇双润乡村少年宫。“双润”即学生文化知识和学生一技之长都可以在学校浸润下健康茁壮成长。（一）创设环境，构建乡村少年宫长期有效发展机制1、坚实物质基础是少年宫建设前提保证必要经费、配置必要活动场所和器材，是开展乡村少年宫建设前提条件。为此，学校多方筹措资金投资，新建少年宫办公室、民乐室、荷灯室、葫芦丝房、横笛房、二胡房等6个功能室。同步细化功能室管理，按照国家有关规定配齐配足器材，规定各功能室负责人结合自身特点制定管理使用制度，定期对学生开放。学校又在原有器乐基础上，扩大规模投资3万余元购置乐器100件。学校还围绕马踏湖自然物质资源投资2万元购置材料，开设了苇编、蒲编、柳编、门钱、刻纸等活动项目，并聘任老艺人给学生传授技艺。2、一室（师）双用，两表并举，拓展少年宫建设新渠道少年宫开设了25个特色项目，学校功能室远远不够，为此我们整合了学校既有校舍，把教室作为小型器乐、小朋友画、刻纸、门钱等项目活动场所，每个教室门前配置两个标志牌（教学班标志牌和少年宫特色班标志牌），每位学科教师又是活动辅导教师，实现了教室和活动室，教师与辅导员“一室（师）双用”。少年宫活动充足运用课外活动时间，合理调整课时安排，使正常教学和少年宫活动在相似教室，不一样时间交替进行，实行课程表与少年宫活动安排表“两表并举”。3、为了形成更好育人气氛，学校加强了班级和少年宫活动室文化建设，使校园、廊道、活动教室都富有文化内涵，让校园每一角落、活动室每一面墙壁都成为德育教育主阵地。4、农村孩子一到周末便无处可去，小河边、公路上都是孩子们最喜欢地方，学生家长一直紧张孩子安全问题。针对这种状况，在少年宫活动时间安排上，除每天下午开展少年宫活动外，还充足运用周六、周日、寒暑假对学生免费开放。少年宫活动开展不仅培养了孩子爱好，拓宽了孩子视野，发挥了孩子专长，也处理了家长后顾之忧。（二）丰富活动项目，让孩子们学更好面向全体学生素质教育是乡村少年宫建设办学宗旨，学校坚持以素质教育目为准绳，以增进个性友好发展、扩大文化视野为目，以丰富感情体验、培养自律意识和情趣为手段，紧紧围绕培养全体学生艺术爱好爱好为出发点，确定了“人人学会一种乐器，人人参与一项体育健身运动，人人参与一种社团活动”办学思想，以“辅导、培训、活动”等教学途径，开设了以艺术、文学、科技、综合实践为主体培训活动近25项。在拓展课程科目设置和爱好小组布局上，充足挖掘艺术教育资源，根据“广泛接触、培养爱好；各得其所，发展专长”爱好活动思绪，遵照五个原则：一是按学生年龄特点编班层次原则；二是按学生爱好自愿选择爱好原则；三是重视学生素质提高发展性原则；四是培养学生个性发展，学有专长发明性原则；五是学生是学习主体，是活动主人主体性原则。为此，学校挖掘整合教师资源，设计了菜单式项目表供学生选择，真正体现了家长学生自主、自愿、双向选择原则。丰富多彩活动内容吸引了全体学生参与，为学生个性发展发明了条件，受到了广大学生欢迎、家长承认、社会赞誉。器乐类开设了古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、口风琴、口琴等14个特色班。为了提高学生绘画水平，少年宫开设了国画、小朋友画、布贴画、诗文立体画等特色班。为了增强学生环境保护意识开设了废品改造、科学创新、科学探究等活动项目。此外我们还依托马踏湖自然资源优势开设了苇编、柳编、蒲编、荷灯、刻纸、门钱等活动项目。又将少数民族竹竿舞引进校园，结合国学经典诵读在游戏中提高学生文学素养。少年宫活动过程中，学校还定期组织学生走进工厂、走进农家、走向社会开展丰富多彩实践活动增强学生社会实践能力。通过一段时间学习，学生综合素质有了不一样程度提高，学习爱好浓厚。刻纸班学生可以运用学到剪纸技巧制作出精美图案。苇编、柳编、蒲编班孩子们用机灵双手编织出了一件件民间工艺品，国画班、小朋友画班同学们可以独立完毕作品。器乐班同学已经可以演奏10几首乐曲，不少孩子都兴奋地说：“今年六一我也上台演出了。”这些学习民乐小乐手都以能演奏民族乐器为荣。我们也惊喜发现这群吹拉弹唱孩子们体现出了落落大方气质和音乐熏陶出来镇静与优雅。体育、文学、科技社团学生也有了不一样程度提高。乡村少年宫活动开展满足了学生们课外生活需求，实现了快乐学习，全面发展，健康成长。我们老师也在教学基础上，学会了多项专长，做到了一专多能。（三）打造优质辅导员队伍，让孩子们飞得更高加强师资队伍建设是乡村少年宫建设关键，农村少年宫本质属性是依托学校，学生全员参与，一切活动免费向学生开放一种社会实践活动。为将双润少年宫办好办优，学校在艺术专业教师缺乏状况下，发动本校具有一定艺术才能其他学科教师，依托社会艺术教育人力资源，组织一支学校艺术教育兼职教师队伍，满足少年宫艺术教育发展需要。此外聘任市少年宫、县文化馆部分文化名人以及老艺人，分别担任学校艺术顾问或指导教师，为双润乡村少年宫注入了新活力。各位专长班负责教师通过“致家长一封信”向各位家长简介少年宫活动科目，规定各位家长根据孩子爱好爱好帮自己孩子选择一种喜欢活动，参与一种专长班。老师们根据学生报名状况，编好学生花名册，通过民主竞选方式确定好班委会组员，协助负责教师管理班级。由于各专长班学生来自不一样班级，为了以便管理，专长班实行节节点名，保证学生安全。为了调动教师工作积极性，学校还将少年宫纳入教师年度考核，对每一种专长班定期进行督促监控和反馈评估，通过巡视、听课、学生座谈、学生专长展示、召开质量分析会等方式，把握少年宫教学全过程，增进活动质量提高。（四）加强校本研修，让少年宫活动走上科学发展轨道校本研修是提高教师实行课程能力，实现自身专业化发展一种重要途径，也是针对校外教育实际状况，有效增进少年宫和教师成长发展重要手段。我们从实际出发，充足挖掘和运用学校研修资源，组织各位教师结合教学经验提炼建设。三、育艺术之星，创艺术名校通过几年努力，在少年宫建设这个平台上获得了点滴成绩。6月在桓台县百灵艺术节器乐比赛中我校民乐队荣获一等奖，同年7月代表桓台县参与淄博市百灵艺术节器乐比赛荣获市级一等奖，张红娜老师被评为淄博市优秀辅导教师，6月在桓台县百灵艺术节器乐比赛中我校民乐队荣获一等奖。葫芦丝、口琴、口风琴乐队荣获二等奖。在音乐熏陶中，孩子们变得落落大方、镇静、优雅陶冶了情操，塑造了优良品质。在美术方面、两年中，我校在科技创新大赛科幻画比赛中有6名同学获省二、三等奖，近50名同学荣获市一、二等奖，学校荣获优秀组织奖，李晨老师被评为淄博市科技教师。在桓台县百灵艺术节绘画比赛中近20名同学获一、二等奖。李晨老师被评为优秀辅导教师。每年我校外出参与艺术活动人数都在200人次以上，获得了社会各界极大关注，好评如潮。获得了良好社会效应。10月份学校被评为淄博市艺术教育特色学校。多元化交流、碰撞，让活动充斥了魅力，也带给了孩子们无尽快乐，在丰富多彩少年宫活动中，校园文化土壤永远不会干涸，快乐之花永远绽放。行胜于言，笃于行。我们将积极把握建设少年宫这个机遇，抓住时机，勇于进取，争创起，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课质量，真正做到教学过程细化，努力做到每一种学生都能体验到学习和成功乐趣，以适应学生自我发展需求。把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实行“2+1”项目，增进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午重要是广播操，下午大课间活动内容为精品社团展示，各年级都形成自身特色，如：初一口琴、书法，初二竖笛、大合唱、剪纸等。我校还认真做好体育艺术“2+1”项目认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合构成“体育、艺术21项目”评价小组，根据区教育局制定“21项目”体育与艺术技能原则和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定成果记入学生综合素质汇报单。校园文化艺术节是校园文化集中展示，是同学们向老师激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、发明美能力，实现全面发展重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂歌声、饱满热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情语言赞颂祖国强大、畅想美好未来；艺术节还开展了书画展（书法、绘画、剪纸）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等多种项目活动，是我校素质教育成果一次大展示。为学生营造了较为广阔发展空间。保证初中生基础素质综合提高，更增进了教师教学观念转变和教学能力提高。四、加大投入，创设优雅育人环境环境建设不仅是衡量一所学校办学水平重要标尺，也是实行艺术教育重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。今年，在上级部门大力支持下，打造“亲近圣贤”校园文化，建立校园文化走廊、设置主题文化墙。形成学校特有书香特色。为保证艺术特色教育实行贯彻，我校投入了大量资金，专门建立了艺术教室，对专用教室、器材、教学需要多种教具均配置齐全。并按规定为艺术老师配置了电脑、数码相机等专用器材，每年艺术经费投入，保证了艺术教学活动顺利开展。五、喜迎硕果，增强品牌意识课堂艺术教育教学有效实行，为我校艺术教育工作打下深厚根基。学校每年都开设艺术类爱好小组2-3个以上，活动计划贯彻到位，且重点定期、效果明显，学校每年举行艺术节，参与人数均为100%，并定期举行各类丰富多彩艺术活动，在保证普及基础上，我校艺术教育、艺术节力争创新，具有特色。我们六十中学艺术教育在短短几年内由于领导重视，得到了长足发展，相信会有更大影响。“靠质量求生存，凭特色谋发展”是我们60中矢志不渝追求，我们六十中学会继续阔步前进，走向愈加灿烂美好明天！篇三：艺术教育示范学校校长汇报材料实事求是抓特色与时俱进谋发展山亭区试验小学艺术教育示范学校汇报材料我们山亭区试验小学成立于1989年，是山亭区唯一一所区直公办小学，分为幼稚园、东校区、西校区三个办学点，学校既有31个班级，在校学生2200多名，幼稚园400多种孩子。近几年，在山亭区教育局关怀、支持和指导下，学校坚持以“弘扬艺术教育特色，提高师生艺术素养”为目，充足发挥学校教育资源，因地制宜地开展艺术教育活动，走出了一条靠内涵求发展道路。下面就我校艺术教育工作作如下简要汇报：一、加强领导，不停完善艺术教育管理体系学校十分重视学校艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”思想指导下，把艺术教育纳入到学校整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实行，全员参与、项目推进”艺术教育之路。我校在数年教育管理实践中，创新管理措施，建立起了三级管理网络，并做到层层贯彻。（1）一级网络：学校成立艺术教育领导小组，由张校长担任组长，分管校长担任副组长，由体艺卫、教务处、德育处、少先队各科室重要负责人构成领导队伍。领导小组统管学校艺术教育工作，明确目、制定计划、贯彻措施，保证活动经费到位，同步负责艺术节活动组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。（2）二级网络：由艺术组十一名教师构成，分块负责各项艺术教育活动，分组指导学校课外爱好小组和专长班。（3）三级网络：由各中队辅导老师构成。对班级中艺术苗子，及时推荐到艺术社团中培养，发挥他们个性专长。学校对艺术教育管理做到了“四个贯彻”：一是思想贯彻：学校领导和教师通过认真学习，明确了加强对学生艺术教育是提高全民族艺术文化素质一项基础性工程，也是学校推进实行素质教育有力抓手。因此学校把艺术教育摆上了重要位置，让学生从小得到艺术熏陶。二是课程贯彻：我校严格执行课程计划，开足开齐美术、音乐及其他艺术类爱好课，并通过行政班子随堂听课、教研组互相听课、教师外出听课和请专家来校指导等形式，提高课堂教学质量。三是阵地贯彻：我校坚持把课堂教学作为艺术教育主阵地，加大艺教专用教室设施投入和建设，学校既有音美器材室1口，舞蹈室1口，音乐教室3口，美术教室3口。同步，学校还积极争取校外小区教育基地，开展某些常常性艺术教育活动。四是经费贯彻：作为一所山区学校，办学经费相称困难，尽管如此，学校还是想方设法从各方面节省资金，挤出一部分资金投入到艺术教育上来。资金投入，用于添置设备、培训教师、奖励优秀学生和教师，保证我校艺术教育正常、有序、更好地发展。教育正常、有序、更好地发展。二、加强队伍建设，增进艺术教师专业发展目前学校共有十一位艺教专职教师，均是大专以上学历。这是一支年轻有为、奋发向上团体。在加强队伍建设，增进专业发展方面，我校做法是：1、积极为艺教老师发明进修、培训机会，努力提高他们自身艺术素养。除了规定老师平时学习某些艺术基础理论，练就艺术专长外，学校更多地为他们提供机会。这学期开学初，我们就带领我校艺术教师去峄城试验小学现场观摩学习。2、以教研为抓手，不停优化课堂教学。在教师专业方面，学校提出了“以我为主、伙伴相助、专家指导”校本研修机制，把教师队伍建设聚焦点放在课堂教学上，以行动研究为重要方式，积极开展课堂教学探讨交流活动。艺术组更是在校本教研方面建立起了务实创新机制，以目为导向，以“情景教学”为重要教研模式，关注常态、关注细节、关注整体发展，为我区其他学校其他教研组起到了楷模示范作用。我校体艺卫办公室杨勇主任，获得枣庄市小学音乐优质课一等奖，目前是我区有名节目主持人。某些年轻教师也真是在这样教研机制下得到了迅速成长。在本市举行音乐教师基本功比赛中，我校许文艳老师代表我们山亭区参赛，获得二等奖。三、整体推进，优化艺术教育质量我们在艺术课堂教学中做到了“四个优化”：一是优化学科性艺术教育。首先是变化教学内容上“音乐课就是唱歌课”，“美术课就是画图课”旧观念，做到唱歌、唱游、欣赏与器乐相结合，绘画、雕塑、工艺、建筑相结合。如今音乐课堂，学生能在愉悦气氛中，闻乐而起，闻歌而舞，寓音乐教学于唱游之中。如今美术课，学生能在欣赏中学习技能技法，寓美术教学于创作之中。二是优化拓展性艺术教育。重要是指通过校本课程建设，强化对学生艺术教育。我们按照新课程原则开设了各年级美术拓展型课程，使艺术教育内容恰当延伸。我校自编了艺术教育校本课程讲义，按不一样年级段，分类、分块贯彻到各个年级美术拓展课中。三是优化渗透性艺术教育。即寓艺术教育于各学科教学之中，寻找各学科教学与艺术教育结合点与渗透点，充足运用艺术美形象、情感、愉悦特点优化课堂教学。如：在美术课中用音乐做背景进行作品创作，在音乐课中运用色彩和线条进行即兴创作，在语文课中尝试书本剧演出，在英语课中用英语歌曲来演唱、朗诵等，在体育课上学生们模仿小鸟飞、企鹅走、小熊爬可爱动作，营造了良好校园艺术文化气氛。四是优化环境性艺术教育。环境是一部无声教科书。我们学校虽然硬件条件比较差，但我们在校园文化建设和班级环境布置方面，突出艺术气氛，把师生书画作品布置在橱窗、走廊，把学生艺术教育活动成果，展示在画廊、园地。以此来创设赏心悦目艺术气氛，使学生受到潜移默化艺术熏陶。四、搭建活动平台，开发学生艺术潜能我校艺术教育，坚持以普及课堂教学为重点，扎实艺术教育基础。同步组织对应艺术活动，以艺术社团为平台，以每年一届学校“艺术节”为载体，彰显学生艺术才能，提高师生艺术素养。举行专长班是我校提高学生艺术品质法宝，我校举行艺术专长班有：舞蹈班、合唱班、军乐班、剪纸班、国画班、书法班，学校艺术班教学实现了五保证，即：辅导教师有保证，辅导地点有保证，辅导时间有保证，辅导辅导经费有保证辅导质量有保证，学生通过参与课外小组活动，既满足了爱好爱好，发展了健康个性，提高了艺术技能，增强了艺术修养。在上学期枣庄市开展讲故事比赛中，我校六年级学生刘珊珊两次获得枣庄市小学组第一名好成绩。并代表我们枣庄市参与了省讲故事比赛，获得佳绩。我校姜水清同学和褚政萱同学在峄城区“榴娃形象大使”比赛中获得第一名和第三名好成绩，并分别获得5000元和1000元奖金。五、存在困难和此后思索数年来，我校艺术教育一直以“教师要合格加专长、学生要合格加专长、学校要合格加特色”为突破口，在教育局直接领导和详细指导下，在全体师生共同努力和积极参与下，正在不停地稳步发展和提高。回忆我校近几年所走过艺术教育之路，既有收获时喜悦，也有局限性遗憾。作为一所山区学校，我们确实面临着一定困难，譬如：学校经费紧张，对艺术教育活动投入还不大。班额过大，对孩子专长教育力不从心。这些原因在一定程度上影响了学校艺术教育活动深入开展。但我们相信通过我们试验小学全体领导和教师们不懈努力，我们一定会克服临时困难，努力探索学校艺术教育模式，使我校艺术教育特色在学校深化教育改革，全面推进素质教育中作出应有奉献。