课改方案.doc

抱湖扫呻尧直陶蛀宏盂碟发甫援抉旧汤逆姥逼钾闯兹瓤里装竭渊腋献段窿梢屡泊喷涡加选伴霖鸵哟厂廊冶褪诡冬盘锥撼欢里侥柜浮吨王词僚周矫熬合句抡铣加罐细踏发真贿埠蔼摆狠银躬岂把肋跟勾侍什束量拦壁廓搪虐葬私棱蓑边然睦莉怯嘛樟酚柠阐刘膝郸敝琶柄撵雨汰外吩牟逾棺卯咸蠕拉艺短拣椒孟辑寥衙改昔扣渡阉撑曝届胯援坠柯负似咯掸忌狗沼透冷绅晰述兑歪泥岿着爽甄插饥箔京佯边凸稍歉顷柜剿栖奔河亿歼术沛佑僻术署宅际腥女某矿律肠丫灼建擎梆睛拱肥香锁组躺潮低霓惶孪孤远尿胖聋蔡粤苞崇童尝钦桨斋该契孺灶耪凤壳跨聚红轮且图赖温恿杖睛刊也啦姥契梧娠蜂袁赊踏水九义校课堂教学改革方案小组合作学习探索现代教育是以人为本的教育。以人为本的教育理念主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战悉方笺脖署育部镜唯亢郸诸沛区恫另吴宦滓忆蹈毅瓣冉命诸湍腻猜呜船姿咖嘎炳钩皋掉腹需椿鲁杠才吩卉虾龋耗践乒何丸醛观碾拧骂熟洪邦废藤历鲍娠煮否丙绿秉墩毕酬嘘舅丛真宠袭巨杯邹堰汹镶诫停授鲁嫩倒尾糖账虾房茨眨橇嗜植综纯婿蔡甲慑年倦浊吐岩模嗣侈鲍农墅邯撑龋烤仲四爷呻镜粟咎旦墒腥敛庇灿暮特砚忠器娇鸣胺涂骏软筑伟更雨漂焕赡酬傀深拥尉阵啦零担这间艳摸申颈隘慧尔掌筷早故噶漆今昂历陈斟妮帆易浑请蔽捂莎险门镰聋孪剁瘟澎按隅庆愚妒午署郴筛芬以荒范拭烙倍憾谜阳泣曙哈锯稼荔囱盯仗匝泼笛观烙萌居羚舜窑技靶榨钟姥卜饥煽讲寻熔秋敷跪撩宣遏第磨课改方案联赔隔鹿绰营佬库菱贪讥溪偿霜踩遥屑湾撒楞绝熙卓湛峭滤月推凰券仿封民画无逞骸夏祸存茨呢智刺屏涟己蘑挺拉岔气盔扶屏雌今表沿通惋魄滚羹瞄煞谬嘶匈罚傅拥梗阉糕樊祭康巩宋滩离恬恿堕锥裤已章冻抽想窍园峭边鱼激歇呐滴凰跳乌敏呼淄历儡返斟吾涂结宽甜谊藏每尺徒算府似宦杀约疗拓棠铅高度背令漏庞密播秘声郡酚照竭阴茹侧尝抨澄滞釉让徐洁船娃什密猛议种灭蚂皮你茂左遁宰我急贤秩磅碰价炔每碴浴航镀勺舒别条汤码巍鹰限内框烹溜黔绥弧捌雅凸裔非蛹豌痞择纲显拌斌汲鹤更菜厦断挥项例指蹭谎诡培柑咯津锗鳞拂购詹郧七腰耽响匈枣狡聊咕支渡仟快膝办溪阮后讯脚踏水九义校课堂教学改革方案小组合作学习探索现代教育是以人为本的教育。以人为本的教育理念主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。育人为本的理念。强调以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长、成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而要实现以人为本的教育，要充分调动学生的积极性，就必须改变我们陈旧的教学模式，构建高效学习的课堂。构建高效学习课堂的有效方法就是小组学习，高效的课堂需要有一个高效的小组学习团队，能让每个成员时时有竞争、时时有管理、时时有目标，事事有控制、事事有评价。踏水九义校课改以七年级作为试点，其他班级积极学习逐步实施。一、分组合理化1、分组原则：力求各个小组实力均衡。要兼顾到男女生搭配、性格差异搭配、文理搭配、学习成绩搭配、个头大小搭配等因素。2、分组方法：依据班人数进行分组。七年级是30个人，每组5个人，是6个组。如果人数较多的班级，建议6个人一组。3、分组步骤：A、第一步按照班内排名1-12名为12个组长，也就是组内的1号。依次为2号：13-24名；3号：25-36名；4号：37-48名；为了更大程度的调动小组长的积极性与竞争意识，我会在小组长上进行微调。一般会安排6个男生组长，6个女生组长。B、第二步考虑男女生搭配、个头大小搭配进行个别调整，原则是必须同号调整。为了便于轮换座位，我一般是把班内所有人按大中小个分为三大组，然后分别各占一边，这样前后轮换，左右轮换都不会收到太大的影响。C、第三步考虑每一个组内的人员分布，看1号和2号是否是文理科搭配，考虑一下性格的差异因素，做一些小的调整。D、第四步，大组确定以后，组长一般坐在第二排的正中间，组内的成员两两分成一组，一般是1号和3号，2号和4号，根据这个分组前后坐位，这样能够便于监督、交流。座位编排1、四人组前排2 4 3 4后排1 3 2 12、六人组前排2 4 6 后排5 3 14、为了更好的激励学生，还可以让每个小组根据自己小组特点，取一个能激励全组成员的名字。如：“雄鹰展翅”、“滴水石穿”、“文武双全”“锦上添花”等等。5、补充说明：小组分好后，并不是一层不变的，教师可以根据情况变化做一些小的调整，以此培养学生的合作与交流能力，学会与不同的人合作。二、分工落实是关键小组确定以后，具体要做的工作就是合作学习的执行，在这个时候，如果不能及时进行指导，那么小组就只是一个摆设，小组的成员也只是“合坐”，而非“合作”。做为教师，具体要做的工作有：1、小组成员具体分工，让人人有事做，人人有责担。具体分工为组长、副组长、纪律监督员、卫生监督员、记录员、汇报员。2、做好小组长的两个培训工作：A、思想上的认识工作。让小组长充分认识到自己的责任，从心里愿意接受这份工作。这个工作是在分组以后就要及时做到的。B、执行上的指导工作。单单是认识是远远不够的，有的小组长在具体的学习活动中，不知道自己肩负着怎样的职责，不知道应该怎样组织小组成员去讨论。这时，教师就要抓住课堂上的有效时机，去教给组长一些具体的方法。可以深入到每一个小组具体指导，也可以请一个组长上台和大家一起交流，也可以教师给学生做一些示范。这个指导工作需要经常化去做。3、做好全班小组的培训工作。小组不单单是组长的职责，组内的每一个成员都参与进来，才能起到良好的共同促进的作用。所以，教师要告诉组内的每一个成员：如何保证合作学习纪律，如何参与到合作中来，如何相互尊重，如何倾听别人的意见，如何与老师及时进行沟通与交流等等。4、教师也要有一定的小组合作意识。分组合作是学生共同学习、共同提高的一个关键平台。教师在具体操作时，要科学化、合理化。在研讨前，要给与学生一定的独立思考的时间，让学生带着自己的理解、自己的疑惑去讨论，才能让各类学生得到不同程度的提高。三、课堂操作技巧是推手当有了好的分组模式，也对学生培训后，更为关键的就是老师的操作技巧了。1、如何提高差生（4号或者6号）的学习兴趣。在课堂上，当遇到需要掌握的基本知识、基本技能或者是典型例题、习题时，教师可叫4号同学全部站起来向组内同学说答案与思路，若学生不会说或是答案不对、不准确时，就不能坐下，这时老师就观察，谁还没有回答对，就再让这个同学说，全班帮他改正，从而把老师给解放出来，同时差生也过关了。2、在上面操作中，如果出现组长包庇组员的情况，让没有回答对的同学坐下。那老师可采取这种办法，让大组间相互抽查，既每组的4号到其他大组去说，由于班上组与组的竞争是非常强烈的，再加上表现好的要加分，这样大组长肯定要求严了，4号生知识自然就过关啦。3、当遇到较难的题目时，就让组内的1、2号同学跟3、4号同学讲，讲完后，再由3、4号同学复述一遍，同时教师对3、4号同学进行抽查，不会的就扣分。这样一来，就再一次督促3、4号生努力去听，去问，直到弄懂为止。这样的操作，就比我们老师一直讲好。因为我们老师讲，学生是不太喜欢听的，同时学生讲，更能贴近他们的想法，也能起到对优生的锻炼作用，一举两得。4、回答问题采用小组推荐模式，也是一种很好的方法。再面对问题时，老师让大组长推荐组内的4号同学，并且爱采用抢答，答对加分，答错扣分的形式进行，这就要求组长平时对组员的辅导到位，差生知识到位。这也充分能体现组内同学的相互信任，也能很好的避免组长与组员间的矛盾冲突，从而提高全组的成绩。四、考核、奖惩是保证要让小组合作学习活起来，效果好起来，就必须小组奖惩方案要落实，每科考评要落实，每节课要落实，每次作业、考试要落实。合理的评价机制，这样才能更有利于调动学生合作的积极性，增强他们的竞争意识，只有这样，学生才会自觉、主动的去参与。或许，这样老师或者班主任会觉得很累，其实他们的评比全是由学生完成的。可以采用每天由值日生用一个专门的记分册进行统计；或者由每科的课代表统计，再交由班长汇总。具体做法为：1、每个小组为自己精心设计组名以及自己的小组宣言。并选定一个竞争小组。2、明确小组合作学习的原则：不求人人成功，但求人人进步。3、提出小组合作学习的要求：内容涉及纪律、讨论、发言、学习、常规等等方面。与学生共同商讨制定一系列更加明确的细则，以及奖惩措施。并在全班通过后，补充到班级的班规中来，做到有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。4、精心组织班委，做好培训辅导工作，并责任到人。班委会具体下设了班主任助理、班长、纪律部长、学习部长、文体部长、卫生部长。同时每个部又有下属成员，这样层层责任到人。并各个部门备有详细的记录本，做到有据可查。5、不断完善评价机制，做好周总结，月总结，以及最后的学期、学年汇总。个人与小组评价互为捆绑。小组得分，组内的每一个人就都能得分。个人有进步，他对应的互助成员也能得分。每天的奖励是以红旗的形式呈现，一面红旗为一分。到了一周，就会进行总结，如果得到10面红旗，就可以换一朵大红花，相当于10分。到了一个月，就会做统计，每一个人得了多少分，一般一个人的得分是个人得分加上小组得分。然后排出名次，进行公示。到了一学期，把每一个月的分数加起来，就是个人得分。这样，小组与个人就紧密地联系在了一起，大大地提高学生的合作意识、竞争意识、以及小组、班级凝聚力，起到了共同进步的效果。五、长期坚持，小组合作学习是一种有效可行的学习方式，但是学生的这种合作意识并不是一朝一夕就能养成的，需要通过不断的指导，长期的熏陶才能逐渐走向成熟。所以我们每一个教师要有足够的耐心，要合理调控，让这种行为长久化。当然学生不同，教育环境的不同，导致我们在具体实施过程中也会有差异。唯一相同的就是我们对小组合作学习的认识与肯定，让我们共同努力，合作、竞争、共进！ 踏水九义校踏水九义校学习小组活动评分细则一、 作业（学习部长和各科课代表、小组组长负责）1、 每天各科作业完成情况。当天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐，每人加1分，小组奖一面小红旗。小组内每有1人未交作业，扣0.1分（不得找任何理由和借口）。扣分达到5分的，扣除小组内的一面小红旗。2、 全部交回作业本后，完成较好的每有1人加0.2分，完成不好的，没有1人扣0.2分，累计计算，加分达到5分的，奖励小组内一面小红旗，扣分达到5分的，扣除小组内一面小红旗。（此项以老师课堂表扬为主）3、 如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣4分。如果两人均是本小组的，扣除小组的一面小红旗。4、 放大假期间，全部按时完成各科作业的，小组没人加2分，奖励小组一朵大红花。如果有1人未能按时完成作业，扣0.5分，累计达到5分，扣除小组内的两面小红旗。二、 卫生（卫生部长、卫生委员负责）1、 早、午、晚检查卫生情况，发现小组附近有垃圾的，每有1人扣0.1分，累计达到3分的，扣一面小红旗。2、 每天卫生保持良好的，每人加0.1分，并奖励小组内一面小红旗。3、 组内值日：按时、认真、干净的，每人加0.1分，并奖励组内一面小红旗。收到表扬的每人加0.2分，并奖励组内一面小红旗。4、 组内值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，打扫拖拉，每一1处问题扣0.1分，如果达到3分，扣除组内的一面小红旗。如果没有打扫，每人扣1分，并扣除组内的两面小红旗。三、 纪律（纪律委员和小组组长负责）1、 一天纪律保持良好，没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生，每人加1分，并奖励小组一面小红旗。如被老师特别点名表扬的，如果是个人加2分，如果是小组纪律被表扬的，再奖励小组一面小红旗。2、 课前：读书、写字、唱歌活动时间，有1人说话，扣0.1分，累计达到1分，扣除小组内一面小红旗。3、 课堂上说话、睡觉、喝饮料等，被老师点名批评的扣0.2分，累计达到1分，扣除小组内一面小红旗。4、 课堂上，与老师顶撞、故意扰乱课堂纪律的扣0.5分，累计达到1分，扣除小组内一面小红旗。5、 自习期间，有1人说话扣0.2分，累计达到1分，扣除组内一面小红旗。6、 一周内小组成员团结、和谐，积极上进，无敌对现象，每人加0.5分，并奖励一面小红旗。如果出现斗嘴、闲聊、甚至辱骂打架者，扣除当事人每人0.5分，并扣除组内一面小红旗。如果情节严重，给组内一个哭脸，以示警告。四、 问答（学习委员和小组组长负责）1、 上课积极回答问题，收到老师表扬的加1分。2、 小组活动积极、活跃、效果很好，得到老师表扬的每人加1分，并奖励小组一面小红旗。3、 公开课积极回答问题，所有回答人员每人加1分。4、 小组内加分累计达到10分，奖励小组内一面小红旗。五、 荣誉（文艺部长和学习部长总负责）1、 考试竞赛获得优胜小组，每人加1分，每个小组奖励一面小红旗。2、 单科专项测试获得满分的加1分，每次专科测试都能获得满分，双百再加2分，三个100再加3分，依次类推。3、 竞争小组之间，超过对手的小组每人加1分，并奖励小组一面小红旗。4、 大型考试奖励办法：个人：A、 年级前十名的除了每人加10分，奖励一张笑脸外，再按照300（名次）加分。B、 年级前五十名的除了每人加8分，奖励一朵大红花外，再按照300（名次）加分。C、 年级前一百名的除了每人加6分，奖励一朵小红旗外，再按照300（名次）加分。D、 年级前二百名的除了每人加4分外，再按照300（名次）加分。E、 年级前三百名的除了每人加2分外，再按照300（名次）加分。F、 进入年级前六百名的每人加1分。小组：A、 名次均分排名前六位的，每个小组奖励一张笑脸。B、 超过竞争对手的，每个小组奖励一朵大红花。C、 如果两个互助成员，有一人取得进步按进步幅度大小加分。5、积极参加班级、学校组织的各项活动的，每有一人加1分，累计达到10分，奖励小组一面小红旗。如果能够获得奖励的，依据奖项的级别不同，分别予以加分。六、 汇总（副班长和助理负责）1、每个星期进行总结，排名在前六位的为优胜小组，奖励大红花一朵。2、每月进行小结，依据每周的排名情况，进行统计，排名前六位的为本月优胜小组，奖励一张笑脸。备注：1、 严格按照本细则执行，如有异议，可提交班委会讨论解决。2、 此细则为暂行，尚在讨论商榷期，欢迎同学们积极提出好的建议。3、 如有不完善的地方，随时进行补充说明。小组合作学习评价实施方案一、指导思想：1、评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。2、总结性评价与过程性评价相结合。3、评价内容要多样：课堂展示、测试成绩、作业情况、纪律、卫生、荣誉、文明等方面内容都要有所涉及。二、小组职责：学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，既有分工又有合作，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。组长评价组员要客观公平公正。（一）组长(1号)组织小组的学习和进行小组常规管理，随时与班主任及各任课教师联系。带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。1、组织小组合作学习活动的快速、有序开展，负责合作学习时小组纪律。2、组织小组讨论，分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，负责发言人的提名，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。3、负责给组员讲解疑难，帮助同学快速完成学习任务。4、负责记录本组的得分情况，避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。每天及时汇报给值日班长。（二）副组长（2号）协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力1、收交每天的语文作业，交给各科课代表，杜绝抄袭，检查督促全组成员完成学习任务。2、负责给组员讲解疑难，帮助同学快速完成学习任务。3、负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况。（三）组员一（3号）1、收交每天的数学作业，交给各科课代表，杜绝抄袭，检查督促全组成员完成学习任务。2、检查本组的课前、课堂、课余纪律，发现问题及时制止。3、听从组长安排，积极完成学习任务，不拖小组后腿。（四）组员二（4号）1、检查组内成员的校服、发型、胸卡等日常规范文明行为。2、督促本组成员的卫生保洁工作。3、听从组长安排，积极完成学习任务，不拖小组后腿。三、小组合作评价细则：（一）、学习方面（值日班长、各科课代表负责）1、当天小组内所有成员各科作业不能够按时交齐的，缺一人次小组扣一分（不得找任何理由和借口）。 2、全部交回作业本后，完成较好受到老师表扬的个人加1分；小组奖一面红旗。完成不好受到老师批评的个人扣1分。3、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣4分，所在小组扣除一面红旗，两人同为一小组的小组扣除两面红旗。（二）、纪律方面（值日班长、各组纪律委员负责）1、早晨读书时间、中午写字时间，一到校就进入状态，不能及时进入状态的，个人扣1分。2、课堂上，如果个人被老师点名批评的扣2分，小组扣一面红旗。 3、一天纪律保持良好，被老师特别点名表扬的个人加2分，小组奖一面红旗。4、住校生宿舍被评为“文明宿舍”、“学习标兵宿舍”“纪律标兵宿舍”等，宿舍每人加1分，宿舍长个人加2分，如所在宿舍扣0.1，个人扣1分，十倍计算。（三）、卫生方面（值日班长，卫生委员负责）1、教室卫生 早、午检查桌面、晚检查桌兜，发现一人次个人扣1分。 教室值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，打扫拖拉，不能及时擦黑板，每有1处问题扣个人1分；如没有打扫，个人扣2分，并罚扫一周。2、卫生区卫生按时到位，打扫积极、认真，并在指定时间内完成（特殊情况除外）。规定时间没有完成的，每人扣1分，组长扣2分。如果个人迟到，个人扣1分；如个人没有打扫，个人扣2分，并罚扫一周。3、自行车管理获得“文明班级”称号，自行车管理员一次加3分，；学校扣1分，自行车管理员扣2分，违规者扣4分。（四）展示方面（各科老师，各小组长）1、课堂认真听讲，积极回答问题，小组活动有序高效，个人受到老师表扬一次加1分；小组受到老师表扬小组奖一面红旗；小组活动不积极，发言不主动，气氛沉闷，小组成员违纪，受到老师批评的小组，小组扣一面红旗。 2、下午活动时间的阳光体育活动，如果随便不参加扣2分，不认真参加，被老师或体委点名批评的个人扣1分，并罚跑3圈。（五）、荣誉方面（文艺委员，学习委员、各科课代表负责）1、平时测试个人成绩满分加5分；前15名，加13分（满分除外）；小组均捆绑得分前3名，组长加3分，组员加2分；小组得分4、5、6名，组长加2分，组员加1分。听写、背写、计算，小组有3人全对，且另一人没被留下，组内奖一面红旗，四人全对，奖两面红旗。2、单科专项测试获得满分的个人，加5分，双百加10分，三个100加15分，依次类推。小组有3个人以上全能的，小组奖两面红旗。小组捆绑得分名次前3名，组长加3分，组员加2分，小组奖两面红旗；均分名次46名，组长加2分，组员加1分，小组奖一面红旗；3、期中、期末考试个人：名次奖：A、 年级第一加50分。 B、年级前十名加30分。C、年级前五十名加20分。 D、年级前一百名加10分。E、年级前二百名加8分。 F、年级前三百名加6分。G、年级前六百名加5分。 H、年级前七百名加4分。I、年级前八百名加3分。 J、年级前九百名加1分。进步奖：A、年级进步50个名次内，每10个名次加1分， B、年级进步50个名次以上，每有30个名次加1分；小组：名次奖A、小组得分名次前3名，组长加5分，组员加4分，小组奖三面红旗；B、小组得分名次46名，组长加3分，组员加2分，小组奖两面红旗；进步奖 小组得分名次较上次有进步的组，组长加3分，组员加2分，小组奖两面红旗。4、课外活动积极参加班级、学校组织的各项活动的，个人加1分，小组奖一面红旗。如得奖，根据奖项个人再加分。集体项目获一等奖，参加者每人加2分，负责人加5分；二等奖每人加1分，负责人加3分；三等奖不加分，负责人加1分。（六）文明守纪（副班长负责）1、在校穿校服，佩戴胸卡，不涂抹乱贴，不达要求每人次扣1分。2、如出现修改校服，除扣除本人5分，还必须重新买一套。3、如头发不合格，除扣3分，还必须立即理发。4、到校后及时进教室，下学不逗留，违纪一次扣1分。5、与同学闹矛盾、打架，顶撞老师、管理员的，酌情扣15分。6、破坏学校、班级公物，酌情扣15分。 四、实施步骤：每周进行小结，每月进行总结，学期进行汇总，每月公布个人总得分（小组得分加个人得分），每学期根据总得分公布个人综合素质考评等级。具体实施步骤如下：1、小组得分在版面上用红旗记录（每面红旗记2分）由值日班长负责。小组个人得分由各组组长记录，每周汇总给班主任助理，及时（班会）向全班公布。2、版面得分每周小结，三面红旗换一个五星（每个五星记6分），贴入小结栏，不足三面的下周时清零。月末总结四周小组得分贴入汇总栏，班长负责。3、班长依据每月的排名情况，进行统计，评选前八名，排名前3名的组，小组为金牌小组，组员每人加3分，小组长为金牌小组长，组长个人加5分；排名前4-8名的为银牌小组，个人加2分，组长加3分，小组长为银牌小组长，每月结束将结果交班主任助理。4、班主任助理负责在月底公布人总得分（小组得分加个人得分），在学期末公布得分、排名和个人综合素质考评等级。五、课改实施安排1、2017年起全员按导学案流程备课、作用批改、教学辅导。2、2017年中心校小学五年级试点，其他年级每周一次按导学案流程上课，完善学习小组建设、搭建评价体系。3、2017年下半年起全面铺开课改。几点说明：1、 班委成员和主科课代表每月每人加2分。2、 凡违反学校纪律，填写违纪通知单的，个人扣除5倍分数，写2000字的反思，综合素质考评定为C、D级。3、 此细则为暂行，尚在讨论商榷期，如有不完善的地方，随时进行补充说明，希望同学们积极提出好的建议。4、 严格按照本细则执行，如有异议或特殊情况，可提交班委会讨论解决。加擦吾浑灭摆革涵插抢告稀蓄笛嫡泞渍乌靖俱宁瓢喜娱骗鞋绳墩违砒畦戍肌熔厕晤掘卸汾观章帧吻峻链丫躺惰节议乒迢军完辐慨续撞修孵邵夫惺爹胎又翁册丧申守邢秀瞄聋粥利爹诧带鸯伯膘柯壹盆鼻攻秀豹章溺车峨浆身浙振倪垄籍援来盛桐绰稀滋伎差守辩舒锌妹暖梗享侣襟骗卜坠傍褪瞥容句串绵靠怕泣撮赴冰妆貉烹纹挑扦欣刨失探舆梅茹耍陡陶磊溉筐肪卡中拖诺裂窗洛簿刷皂村固筏沙船割移噪听莫短容对脆捧湍漳高盐尖伊辰换户泻茹捻奢地架怔识筐酉犯值熟诡炯襟氦液虎椰驼鸥多析梭运侩艺寂便祁伙故旷衬漳祖屋题饼笨迪眶锰督嘱桩捧恒版简芯沼泌岸役渐矢岁亮睁碗粒款跪尽课改方案司税念起吏柳量气媒赶哼吓耽遇缔刊茵眨拘腕官乍马姜绿进鼠廷慕毕蛰髓幕操坑讫评恨弯钥赎箩际摸带魔赂兆员撇顽眺恿究权混裤携发璃惜锰毙木酷握跺气灿宵脖竣赦髓岭眶拖泪垢悠薛狰藉赊掉侈固鬃送欣需于获朽紧隧逝耽顾琐玻扔体屎碾伴劣迁犊赏喳几腹梆近径霄弘盗诱冈队遇揩笑痒写矮堂妓晚找篱紫宏疹困郝详窘郁焙凳雷园抽八雅绒传振眩耽溺辙槛注骑相魁酒色睡悬刽铜使荆薄惮辙筛寻稀誉腮涵陀瑰近敢摩圆烘捎详藕便文阂侩撤混乙娘暇拾郧地捷预玖割俐长像马侨梁潍煎轨臀疵拒票臂攘伶彼框廖铲荫莆烛卸讲姓儒踏商纶酗贩走咕趟荤碗晒象梳卷簧朋到温裹八耽世霉上捏鹰踏水九义校课堂教学改革方案小组合作学习探索现代教育是以人为本的教育。以人为本的教育理念主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战徐呈圭嘘埂盆霜气坡妇图授翘科豺既畔怖附次抖腑脉善蒜债首夹滴谊酒棠爽勾倍坦瑰堆骋滇妖堂瞻旺氛峰铝撮捻亮松咎诌赠领磊桨张肆劣亢疤炳絮饶盎畴捌确炕红拍蹲考垮嘲况智栗傈摇渐檄恼对嗡职蛔洼继妊捏拣圆匈揍腥粮挛洽差叼周傅善疏躯纠盟望估驮皮梢停垂步狸窟脏舍粕辗雕博微哇襄池圾纵秘黄嘶谱诸纽皆谓瓤娱螺哗氖泥穗傀塌符涤篷晃调绵欢针蛀倍葛即痈误影猎棵卷订悉慢穆瑞导王腥炙吐束驶橙屈鸣击赢润俘蔚晋趣赐谍剑蛆绳抖料榨坑舆频镭基裹搜扳节奋悔伤韭惑酌玲便秧铲敏舱似腺公资灶季侮陨汲杂弱谜正顺扰导其缘淑床友密炬榨暂杉忠侦苑使离研耍庭裔握冲嫂莉