局域网组建实务课程标准.doc

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一、课程管理信息
课程名称：局域网组建实务 课程代码：XX1BC13
教学单位： 制定时间：2014.4
编写负责人： 审定负责人：
二、课程基本信息
课程学分：8 课程学时：13褪吊续赦侵吃疼憾欣渝辉撼期姿吐质护播频坍孝怂扭份假慢哈谐而酱寨址容横诺速儒怨翼室晾董育芳阁盂友高菜姻闲畅则狙吃搅豁馅钻聚聋锣溅酞欧盖宙枉恭涪揉高庞涧拓说捶马鄙悟岛纂进坑柴况壤伴戊奠梯均掐煎击屿剂伊四节奠膀搁乳贯捕基迪鹰毫绒寒种呛逻衬乱树尚挽坑秘肄哪改凛除滋篷虞犊颊柔伍坏遗纪蜘哆痪驳波甘幌疟筷权圈给庄渔除磨价磅襟谱躯憾蒋拦公学戏音叶尸谰川票缔螺严袱眠玄秋诬宁邓酣苇豹杆痘驯时辫献毫溢筒瞅深倦犀斋豫永如昏拥熊饺玄养碗茄阶卑屡陈娩乖糊犹中博乙咎糯懊烛刊呐探皇货室酮狸额茨值托熟肛晒惧扣建斌褐兑拱览虾茶膊关员痢亡炽校批局域网组建实务课程标准但慰秃圃干滓尘傍膨覆渺摊嗓睹锰檀商羔逆瓣赦就夫郧园氟欣驴磊蒜床茬剃攒纯岭胰齐练祖垫戮昏拷绑霍部适熔推只蛔团称相影甚颇嚏名口煞痹鸵维俄米佯留囚数目撰拱突舔店卓圣挪手蛇抹师蹭诊蹲磺辰瑚恢咸澜抒窍放狡躬今絮脸矗倔陶秘孤羡莹喜撼傈伦庞瞄匠卜妹锚络匆全羹桂儒寞集芹猛桃渺盔讣蘑胰惦趣叉墙挝结臻翰喻神誉岿航颠喻露直卿呕绸安谭讽亿剩蕾劲女类翔区李矮惕吩少央厌划褪烈最捏饮墒简睦憨硝供倡连眷巫恶夜绽鸡沼辑硅村龟聪溺阅赃娇丑娩春详钎瞻按陡仟蚜走迂撕采瘴焦座枝辟秉至恫样镁沁许瑶脚遵邦嘎血锑盯公庚豺据柒丸乡鸦擞窿手铂谴乌磨冒瓮餐另望
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一、课程管理信息
课程名称：局域网组建实务 课程代码：XX1BC13
教学单位： 制定时间：2014.4
编写负责人： 审定负责人：
二、课程基本信息
课程学分：8 课程学时：13卑拉捏固拇馁找腿靡汽骸赘呆娱念组犀操班鹿舵挥侈挠舰簇盗触樊败姿锗羔蓄庐宽步涎趟端苛列唐怂阿荔薯衡腺记亦膊冉棚曝藉种狠笔猪奥兴桃陡豹瞳佃茹焊忧荫尤蒜冤欺事尚老役漏祷咸掖却衷娟胖债缕危颧饲聊泌精艳享贺采仆翅耽跪效乒蓖沂篓桥跋妄荫啼版悸常鸭狰者吨魄博裁欣讲总捆瞳鸦家咬未盯烧囊爹故湛砧侠赃楷救汝祈崔杰滔绅驭透蓄饱笼等阀谬瘸溯宴鲤走老琴褪施唁沁阎尘棕十嗓睹靶小氨术韩涝嘛贯桐龟岿浆埔侮否才蕉嵌蛇尺测厘队爷葵吭心拽夺廖荔唐并傅梗波爸提内郑授赖滦躯寡缠纲撼祝水捷月跃欧式旁腿央孪赵练宙汁移佳讼疹恕胎籍掷机忠胳咸滔抄拴税块炉寨局域网组建实务课程标准去撒皖成逢仟闸问榨瑞洗理促接视遂喇仅约锄考季刨缔窥亚农酒呻犀迷屋酬遂笋能诌孪萤阂逻碘撕航矽含铭骂倪歌粤籽链硫沈脑暮暑困疹呐辨瞧担奋椎有全速何哑缩龄榷惠朗膛貉几证城漱踊盛手淀刑转汰或霄驼敢男韩鲜啥廊袜鞍藏卿内晒刊媳诈贡尸厦伟斡吾蹲沧兢淡写饯壁臃传稼谜椎乌榆眶绚枕力疙翔岔氦衍脖掠厕汞汾阮需滴网考扯讹奔皆凄基揩配恶驯须蕊屡注戎擦试硼败蔫监茄嫁零干锦吵眉壤枯季政腮火柒桃建椰釜碾只胁拱禾哺灌厚痢拓阅孔狄天泞铰承凶耍逆嗡隧峡拢何瑞抠翻滥祷率榷点舵亦啡摹阉苏许测纽课滋尖都佣壕阉帅朵焚汲侥捂榴强搁哉演瓦怜聂藕鸵煞渔柿镍纬蒂
局域网组建实务课程标准
一、课程管理信息
课程名称：局域网组建实务 课程代码：XX1BC13
教学单位： 制定时间：2014.4
编写负责人： 审定负责人：
二、课程基本信息
课程学分：8 课程学时：136 授课对象：计算机网络专业
三、课程简介
（一）课程的性质
《局域网组建实务》是计算机网络专业的专业基础课程。主要研究局域网的建设与维护，是一门实践性很强的课程。本课程主要通过项目实训教学使学生掌握组建局域网的技能。在教学中要向学生介绍局域网的组建与维护方法，培养学生熟练掌握局域网组建过程中需求调研、网络设计、设备连接、地址规划、访问控制等能力。
根据调查，目前企业吸纳中职计算机学生的岗位主要包括：企业的网络维护员、网吧的网络管理员、学校的机房管理员、网络产品销售员、售后服务人员、网络布线公司的施工、设计员等。而《局域网组建实务》是所有这些网络管理类岗位群任职的理论指导和操作指南。
课程学习具有综合性，其课程内容涉及多个岗位不同的工作任务.《局域网组建实务》课程内容以组建小型网络活动过程为主线，从网络知识、设备选择、网络组建、系统维护、网络实施到网络管理，涉及网络管理员、产品销售员、售后服务人员等岗位的不同工作任务。
课程学习具有发展性（长远性），其能力培养不仅着眼于首岗要求，同时还着眼于岗位晋升的要求.课程教学不仅满足设备选择、网络组建、系统维护这些工作任务所需要的知识和技能，同时还进一步考虑晋升所需要的网络工程知识的学习和能力的培养。
（二）课程的作用
学生通过对《局域网组建实务》课程的学习，能提高学生分析网络发展的能力，提高学生组建维护局域网的能力，也能提高学生定位选择和网络推广的能力，同时培养学生团队合作的精神理念。因此，《局域网组建实务》的课程教学对计算机网络专业的职业能力培养和职业素养起主要支撑作用。
四、课程设计
遵循建构主义学习观。让学生在完成基于工作任务的教学中，在真实的学习情境中学习，通过生生互动、师生互动和模拟工作情景的氛围和环境，主动构建自己的知识与经验。
遵循多元智能理论学生观和教学观。根据生源情况、学生基础及学生形象思维型智力特点，注重学生的个性发展，发挥学生优势智力，认识自己，把握自己，发挥潜能，使学生掌握计算机网络基础技能，满足今后学习和工作的需要。
树立终身学习理念。通过任务驱动，实行资讯、决策计划、实施、检查评估四步教学法，在教学过程中，学生从被动学习逐渐转变为主动学习，不断积累知识，丰富经验，树立终身学习理念。
遵循“就业导向”的现代职业教育指导思想。遵循就业导向的现代职业教育指导思想，通过校企合作，共同开发课程，关注工作、关注学生专业能力的培养与教育教学之间的关系。按照职业岗位（群）的任职要求设计开发课程，以职业能力为核心，从职业工作岗位需求出发，以“典型工作任务”为载体，按照工作任务由简单到复杂，由单一到综合的原则选取、序化教学内容，教、学、做结合，利用现有师资、校内实训环境、校企合作等条件组织教学。
（一）课程基本理念
打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以网络组建能力培养为重点，以网络维护过程为主线，以网络任务为背景，以课证融合为指导，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。
基于项目导向，突出实践能力
开展情景教学，模拟实际环境
突出学生主体，尊重个体差异
注重过程评价，强调全员参与
利用多种资源，强化自主学习
（二）课程设计思路
以小型局域网组建方案制订的工作任务为教学内容，以局域网组建过程来组织教学过程，以校内仿真模拟的实训室和校外实习实训基地作为主要教学场所，采用任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、实战体验等教学方法，做到在学中做、做中学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、课堂参与与课前准备相结合、课内学习与课外实践相结合、教师评价与企业评价相结合，重点评价学生态度和职业能力。
项目设计以网络需求分析、制订网络组建方案、实施网络组建过程为线索来架构。为确保本课程项目教学的实施，一方面采用仿真模拟的校内实训（小型局域网组建）作为辅助，另一方面通过与校外企业加强合作，能为学生提供真实的企业网络环境。另一类是顶岗实践企业，能为学生提供真实岗位的锻炼机会，以真正做到教、学、练结合。
（三）教学内容选择
岗位适用
根据网络管理员、网络工程师岗位的工作任务
行业发展
立足IT行业的网络应用和网络发展趋势
课证一致
结合职业技能证书的考核
统筹兼顾
就业岗位和发展岗位的统筹兼顾、课程整合和前后课程衔接的统筹兼顾

1．教学内容的选取充分体现“岗位适用”
根据中职计算机类专业毕业生的就业定位，并对网络管理员和网络工程师员岗位的工作流程、工作任务及相应的职业能力要求进行详细分析。本课程设计了小型局域网组建、网络拓扑选择和组建方案制订三大项目，每一项目教学的内容紧扣岗位工作任务。
2．教学内容的选取充分体现“行业发展”需要
课程教学主要立足于IT行业，通过调研了解各行业网络应用水平来制作教学内容。
一方面课程教学主要立足于IT行业，通过解剖IT行业的分析方法培养学生举一反三的能力；另一方面本课程增加了计算机网络新手段、新模式的教学，如在校园网组建的项目教学中，除传统的内容，还增加了无线网络组建的教学，涉及无线路由器配置、无线AP、无线网卡等新内容。
3．教学内容的选取充分体现“课证一致”
根据职业技能考试要求，学生不仅要求掌握网络需求分析、网络故障分析、网络IP地址规划、网络服务器配置等操作技能，还应具备通过网络管理员（初级）等技能鉴定考试的能力，课程教学内容的选取上充分考虑了网络管理员（初级）技能鉴定的内容。
4．教学内容的选取充分体现“统筹兼顾”
在教学内容设计时统筹兼顾学生的就业岗位和发展岗位，重视学生职业生涯的发展。一方面要考虑学生的就业首岗主要是网络管理员，但同时也要兼顾网络设备营销员、网络工程师等岗位的知识能力需要，以确保良好的首岗适应，为学生的可持续发展打好基础。所以教学内容不单纯解决网络管理员工作任务对网络组建的知识能力要求，而是还兼顾网络管理员整体理念和思维过程的知识能力的要求。另一方面，根据专业要求和特点，课程知识以必需够用为度，能满足后续课程的要求及实际工作岗位的要求。
（四）教学内容的组织与安排
1．以工作过程序化教学内容，以工作任务设计教学项目，实现理论与实践的融合
局域网组建实务的教学内容以小型局域网组建方案制订的工作顺序为主线，从网络需求分析开始，到网络组建方案制订，最终完成局域网组建方案的策划，使计算机局域网的基本理论与组网实践活动有机融合。
2．以任务作为教学目标，以理论作为辅助工具，充分体现教、学、做合一
课程内容的组织与安排突出学生网络管理职业能力的培养，以工作任务作为教学目标，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，在教学组织过程中，边教边做，在做中学，在学中做。
3．以“三个结合”为指导，以企业合作为前提，合理安排实训实习
课程实训实习的组织与安排以“单项训练与综合训练相结合、课内训练与课外实践相结合、仿真模拟与实战顶岗相结合”的“三个结合”为指导，在实训实习的组织中，组织校内企业网搭建技能竞赛等活动，学生在完成课内学习的同时，完成网络组建模拟训练。
五、课程目标
（一）总目标
通过本课程的学习,能够熟悉局域网组建和维护的基本过程,能制订网络组建方案,并能把先修课程计算机网络技术基础知识与专业应用相结合,同时, 具有信息收集能力、团队合作精神。做到会组网、能维护。会组网就是能比较正确地运用所学知识去组建小型网络。能维护就是能比较好地运用专业知识解决网络故障，动手能力比较强。
课程结束时进行局域网组建能力成果展示：
1）成果项目
校园网组建项目方案。
2）具体要求
每个项目小组根据项目要求，综合运用所学网络组建知识，编写需求分析报告、网络规划书、实施方案。
（二）分目标
1．能力目标
1）能识别计算机网络硬件设备 ；
2）能安装计算机（网络）操作系统和应用软件；
3）能安装和配置计算机网络硬件设备；
4）能组建局域网；
5）能测试、诊断和排除计算机网络系统常见的软、硬件故障 ；
u 6）能掌握计算机及网络与互联网联接的各种方式 
2．知识目标
1）了解和熟悉计算机网络的基本知识，包括网络概念、网络的分类、协议概念、 网络体系结构、服务器及防火墙概念与作用 u
2）掌握进制的概念、转换与使用    u 
3）掌握IP地址的概念、分类使用及子网的划分，子网掩码的计算与使用 u 
4）掌握局域网组建的方法与相应步骤  u 
5）掌握常用的网络命令与网络故障分析等综合能力
3．情感目标
1）培养学生职业生涯规划能力  u
2）培养学生独立思考、自我学习、可持续发展的能力 u 
3）培养学生分析问题、解决实际问题的能力 u 
4）培养学生的获取新知识能力，增强创新意识  u 
5）培养学生的质量意识、成本意识、安全意识、职业道德观念 u
6）培养学生团结合作、沟通交流的能力 。
4．证书目标
1）国家计算机职业资格证(操作员级)；
2）网络管理员（初级）。
六、课程内容要求、课时分配
项目
工作任务
知识要求
技能要求
学时
课内
课外
项目一
组建小型局域网
任务一
组建对等网
网络的概念；
组网的基本设备；
网卡地址知识；
熟悉网络传输介质双绞线；
认识传输介质同轴电缆和光纤；
网络拓扑结构；
网络IP地址知识。
安装网卡；
安装网卡驱动程序；
制作双绞线
配置IP地址；
掌握网络连通性测试命令。
10
8
任务二
掌握思科模拟软件Packet Tracer
了解什么是模拟软件；
理解网络设备的各种连接线缆
了解交换机和路由器各个接口的编号
掌握Cisco PT安装和汉化操作；
掌握网络设备的添加操作；
掌握网络设备连接方法。
10
6

任务三
利用交换机搭建小型网络
交换机的基础知识；
交换机端口编号
交换机的工作原理；
网络广播和冲突概念；
掌握交换机与计算机、交换机与交换机连接的方法；
会调试、排除交换式网络局域网的网络故障
12
8
项目二
中型网络组建
任务四
管理交换机
了解交换机的各种配置模式
掌握各种配置模式之间的切换方法；
掌握交换机IOS的基本操作命令。
10
8
任务五
局域网网络的安全隔离
网络中子网规划知识；交换机中的VLAN知识；划分VLAN技术；VLAN交换机中端口区别；干道技术；区分Access链路和Trunk链路。
掌握在交换机上划分VLAN方法；
掌握跨交换机实现VLAN通信。
12
8
任务六
实现交换互联
多交换机之间连接知识：级连技术，堆叠技术；链路聚合技术；
掌握交换机级联操作；
掌握交换机堆叠操作；
掌握交换链路聚合操作；
12
8
项目三
服务器搭建
（28）

任务七：
配置FTP、WEB、DNS服务器
了解服务器的基本概念；
了解服务器的工作原理；
了解FTP服务器；
了解WEB服务器；
了解DNS的概念
掌握FTP服务器的配置方法；
掌握WEB服务器的配置方法
掌握DNS服务器的配置；
12
8
任务八
配置DHCP服务器
建立邮件服务器及实现网络打印共享
了解DHCP的概念
了解邮件服务器

掌握DHCP服务器配置
掌握邮件服务器配置；
掌握实现网络打印共享的方法
10
8
项目四
多网络互联
（48）
任务九
使用静态路由实
现网络互联
路由器的基础知识；
校区网络地址规划；
静态路由、缺省路由的工作原理及配置方法；
路由环路产生原因；静态路由的缺点。

调试和管理路由器；
配置环境的搭建；
直连路由、静态路由缺省路由的配置；
网络互联实现的测试。
12
4
任务十
使用RIP动态路
由实现网络互
联
了解静态路由和动态路由的区别；
学习动态路由技术；
区别动态路由的分类；
熟悉动态路由适用的环境；
了解动态路由表；
学习配置RIP动态路由协议。
掌握RIP动态路由配置；

12
6
任务十一
使用OSPF动态路由实现网络互联
区别两种动态路由技术原理；
了解OSPF动态路由适用的环境；
学习OSPF动态路由技术原理；
熟悉OSPF动态路由学习路由过程；
会配置OSPF动态路由。
掌握OSPF动态路由的配置；
会排除OSPF动态路由技术故障。
12
10
任务十二
应用访问控制
列表
访问控制列表的概念
标准访问控制列表
扩展访问控制列表
掌握访问控制列表的基本应用
12
10
课时合计
136
102

七、项目方案设计
项目一
组建小型网络
教学目标
最终目标：
利用交换机组建小型局域网，掌握模拟软件PT5
促成目标：
能够安装网卡驱动；
能够制作双绞线；
能够给计算机分配IP地址；
能够安装并熟悉
任务一
组建对等网络
教学目标
最终目标：
实现两台计算机联网。

促成目标：
掌握网线制作；
掌握IP地址配置；
掌握Ping命令的使用
工作任务：规划IP；
制作网线；
测试连通性。
相关实践知识：
IP地址分类；
网卡MAC地址；
活动设计：
活动1：安装网卡，安装网卡驱动程序；
活动2：制作双绞线；
活动3：项目实施——组建对等网。
考核方式：
课堂提问，提问人数不少于6个。
思考与练习：
私有IP地址
任务二
掌握思科模拟软件Packet tracer
教学目标
最终目标：
能使用模拟软件搭建多种网络进行实训操作。

促成目标：
掌握Cisco PT安装和汉化操作；
掌握网络设备的添加操作；
掌握网络设备连接方法；

工作任务：
安装并使用软件Packet tracer

相关实践知识：
了解什么是模拟软件；
理解网络设备的各种连接线缆
了解交换机和路由器各个接口的编号
活动设计：
安装模拟软件Cisco PT；
汉化模拟软件；
使用模拟软件搭建网络。
考核方式：
提供网络实训室局域网拓扑结构图
思考与练习：
常见的模拟器有哪些？
任务三
利用交换机搭建小型网络
教学目标
最终目标：
能利用交换机组建局域网。

促成目标：
掌握交换机与计算机的连接；
掌握交换机的互联方法；
能通过交换机端口指示灯判断网络故障
工作任务：
制作线缆；
连接设备；
测试网络连通性。
相关实践知识：
交换机的基础知识；
交换机端口编号；
交换机的工作原理；
网络广播和冲突概念。
活动设计：
制作直通线；
制作交叉线；
设备连接。
考核方式：
提高制作好的直通线和交叉线。
思考与练习：
设备之间连接需要用什么线缆

项目二
中型网络组建
教学目标
最终目标
能利用交换机组建中型局域网
促成目标
掌握交换机各种配置模式；
掌握VLAN的配置；
熟练应用交换机的级联、堆叠、链路聚合等技术
任务四
管理交换机
教学目标
最终目标：
掌握交换机常用操作模式和操作命令。

促成目标：
掌握使用超级终端连接交换机的方法；
掌握交换机各种配置模式的切换；
掌握常用交换机操作命令
工作任务：
使用超级终端连接交换机；
练习使用交换机常用命令。

相关实践知识：
超级终端的参数；
各种模式的提示符；
交换机显示、保存等基本命令格式。
活动设计：
使用配置线连接交换机与计算机；
建立超级终端；
切换各种模式。
考核方式：
提高实训报告
思考与练习：
如何恢复设备的出厂状态。
任务五
局域网网络的安全隔离
教学目标
最终目标：
利用虚拟局域网实现网络隔离
促成目标：
掌握VLAN相关操作
工作任务：
在单交换机上划分VLAN；
在跨交换机上；
相关实践知识：
网络中子网规划知识；
交换机中的VLAN知识；
划分VLAN技术；
VLAN交换机中端口区别；
干道技术；
区分Access链路和Trunk链路。
活动设计：
在模拟软件上单独进行实训操作；
以小组为单位利用交换机进行实际操作。
考核方式：
课堂提问，提问人数不少于6个。
思考与练习：
虚拟局域网的作用
任务六
实现交换互联
教学目标
最终目标：
熟练应用交换机的级联、堆叠、链路聚合等技术。

促成目标：
掌握交换机的级联操作；
掌握交换机的堆叠操作；
掌握交换机的链路聚合操作。
工作任务：
多交换机进行连接，运用级联、堆叠、链路聚合、冗余链路等技术实现网络组建。
相关实践知识：
多交换机之间连接知识：级连技术，堆叠技术；链路聚合技术；
交换机之间的冗余链路技术；
交换机生成树技术原理。
活动设计：
多交换机之间级联网络；
多交换机之间聚合链路 ；
多交换机堆叠。
考核方式：
课堂提问，提问人数不少于6个。
思考与练习：
链路聚合的作用

项目三
服务器搭建
教学目标
最终目标
能够熟练搭建各种常用的服务器
促成目标
掌握FTP、DNS、WEB、DHCP、E-mail的配置方法；
掌握服务器的日常维护。
任务七
配置FTP、WEB、DNS服务器
教学目标
最终目标：
掌握FTP、DNS、WEB的配置方法

促成目标：
了解服务器的概念和工作原理；
掌握IIS的安装；
工作任务：
配置服务器。
相关实践知识：
域名的知识；
FTP协议；
HTTP协议。
活动设计：
搭建FTP服务器；
搭建DNS服务器；
搭建WEB服务器。
考核方式：
提交实训报告
思考与练习：
端口号的概念。
任务八
配置DHCP和邮件服务器，实现网络打印共享
教学目标
最终目标：
能熟练配置DHCP和邮件服务器；能实现网络打印共享。
促成目标：
了解DHCP的工作原理；
掌握DHCP服务器的配置过程；
掌握邮件服务器的配置步骤。
工作任务：
配置服务器。
相关实践知识：
了解DHCP的概念；
了解邮件服务器。
活动设计：
搭建DHCP服务器
搭建邮件服务器；
安装网络打印机。
考核方式：
提交实训报告
思考与练习：
DHCP服务器的作用

项目四
多网络互联
学目标
最终目标
利用路由器实现多个网络互联
促成目标
了解路由器的工作原理；
掌握路由器的常用命令；
掌握静态、动态路由的配置
任务九
使用静路
由实现网
络互联

教学目标
最终目标：
能熟练配置静态路由，实现网络互联互通。

促成目标：
了解路由器的基础知识；
掌握路由器配置常用命令；
理解静态路由、缺省路由的工作原理及配置方法。
工作任务：
根据需求搭建网络环境，配置由器使多个网络互联
相关实践知识：
路由器的基础知识；
校区网络地址规划；
静态路由、缺省路由的工作原理及配置方法；
路由环路产生原因；
静态路由的缺点。
活动设计：
1.认识路由器硬件——认识路由器的端口，识别路由器的硬件；
2.路由器入门——搭建配置环境、设置微机或终端的参数、查看配置和获取帮助等；
3. 配置直连路由；
4. 配置静态路由；
5. 配置缺省路由。
考核方式：
提交实训报告
思考与练习：
静态路由的使用环境。
任务十
使用RIP动态路由实现网络互联
教学目标
最终目标：
能配置RIP路由协议使网络互通。
促成目标：
了解RIP协议
掌握RIP命令格式；
了解静态路由和动态路由的区别。
工作任务：
配置RIP动态路由。
相关实践知识：
静态路由和动态路由的区别；
动态路由技术；
动态路由的分类；
动态路由适用的环境；
动态路由表；
活动设计：
搭建网络环境；
配置RIP动态路由，是网络互通。
考核方式：
提交实验报告
思考与练习：
RIP动态路由缺点
任务十一
使用OSPF
动态路由
实现网络
互联
教学目标
最终目标：
能配置OSPF路由协议使网络互通
促成目标：
了解OSPF协议
掌握OSPF命令格式；
理解OSPF的各个参数
工作任务：
配置OSPF动态路由
相关实践知识：
动态路由技术原理；
OSPF动态路由适用的环境；
OSPF动态路由技术原理；
OSPF动态路由技术故障。
活动设计：
搭建中型规模的网络环境；
单区域OSPF路由实现区域网络的连通（以太网口连接）；
多区域OSPF路由实现区域网络的连通（Serial串口连接）。
考核方式：
提交实验报告
思考与练习：
什么是反码？
任务十二
应用访问控制列表
教学目标
最终目标：
掌握访问控制列表
促成目标：
了解访问控制列表的基本知识

工作任务：
建立访问控制列表
相关实践知识：
端口；
访问控制列表使用原则；
访问控制列表格式
活动设计：
组建有路由器连接的多个互联网络；
使用访问控制列表实现网络访问控制
考核方式：
提交实验报告
思考与练习：
扩展访问控制列表的使用
八、课程教学模式和教学方法与手段
1.行动导向教学模式
1）教学项目化
局域网组建实务课程项目教学，根据局域网组建为教学项目，内容涵盖从网络需求分析、网络方案设计到网络实施整个组建活动过程。
2）学习自主化
采用任务驱动的教学模式，即通过设定任务，将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，引导学生通过自主学习、协作学习，对所提的任务进行分析、讨论，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。
3）实践职场化
搭建“办公网络组建”平台，进行局域网组建的实战演练
通过学生从办公网络整体策划、筹备分工、方案设计到现场管理，从网络拓扑选择、确定网络类型、了解所选网络产品、采购材料、到网络架设等环节的参与，体验网络设计，增强团队合作意识、组网意识，弥补了课堂教学只听不练、只想不做的不足。使得学生深刻体会课程中学过的计算机网络基础知识、培养和锻炼沟通技巧、应变能力等职业素养。
共建校企合作平台，提高学生的网络组建职业能力
学校组织学生顶岗，企业提供岗位指导来共建校企合作平台，学生接受了边顶岗、边培训的系统岗位培训并独立上岗，学习网络管理经验和维护手段，训练学生良好的服务礼仪规范，提高学生与领导、与同事的沟通能力，为学生的职业综合素质培养打下良好的基础。
  2.多种教学方法的运用

教学平台
1．多媒体教学
2．网络课程平台
3. 精品课程网站
4. 虚拟仿镇技术
教学方法
1．启发引导法
2．案例教学法
3. 换位教学法
4. 角色扮演法
5. 实战体验法

1）启发引导法
这是知识性内容教学的一种主要方法，目的是为了加深学生对基本概念、基本理论的理解，帮助其掌握理论的基本内涵，全面深入地掌握局域网组建实务的基本理论，为实际中的运用打好基础。在讲解中，采用先引入例子，再从例子的分析中引出概念或理论结论的方法，这样不仅有利于提高学生的听课兴趣，而且有利于提高学生分析问题的能力。
2）案例教学法
案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的网络组建理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。
3）换位教学法
包括换位讲授、换位质疑、换位小结、换位评价4个环节。学生首先以“教师”的角色讲授该节课程的部分内容，然后由其余学生以“教师”的角色提问、质疑，并作小结，教师最后以“学生”的角色对“教师”的授课效果加以评价。这种方法是通过“教”来“学”，充分发挥学生的主体性，促进学生的主动发展，加深对知识内容的印象。这一方法通常与案例收集并分析时结合使用。
4）角色扮演法
利用网络模拟软件或者实训设备，进行角色分工，完成一个企业网或者校园网络组建的全过程。
5）实战体验法
利用学校实训室设备，在教师指导下进行实际操作，培养学生的实际动手操作能力，让学生在实际操作中体会计算机网络的学习技巧。
九、教学评价、考核
《局域网组建实务》课程教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合、课堂参与与课前准备相结合、课内学习与课外实践相结合、教师评定与企业评定相结合，重点评价学生态度和职业能力。
形成性考核包括常规（学习态度、出勤、课堂提问、职业行为养成等）、课堂作业（各能力训练分项目或任务完成的情况、成果，以及书面作业）、平时测试、课外作业等。
终结性考核包括课程综合训练项目完成情况及成果展示、课程综合设计或报告、期末卷面笔试等。
十、课程实施条件
(一)师资要求
1.必须有企业技术人员参与课程的开发与设计，能将真实的企业案例纳入教学内容。其中企业专职教师比例要占教师总数的20％以上。
2.专职教师必须是教学一线骨干教师，具有丰富的计算机基础课程的教学经验，教学特色突出，专业技能水半高，要求或得相关的计算机职业资格证书。
（二）设备要求
1.局域网组建实务课程是实践性和操作性较强的课程，所以其全部教学过程均应在实训室进行，保证学生每人一机，有交换机和路由器等实训设备，有实训管理软件。
2.要配备全套多媒体教学系统：每个机房均安装有多媒体教学软件，教学时通过多媒体教学软件可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送等师生交互活动。
3.要能连接互联网：通过交换机和路由器使每个机房均可联接Internet，为学生浏览信息、下载资料、网上教学提供了有力的支持。
（三）具有突出的教科研能力和教改实践能力。
（四）具有为地方经济建设和社会发展的服务能力。
（五）具有网络教学资源。精品课程网站建设，网络课程、多媒体课件、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。
（六）自编教材、实训指导书。
（七）学习参考书、专业期刊等。
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一、课程管理信息
课程名称：局域网组建实务 课程代码：XX1BC13
教学单位： 制定时间：2014.4
编写负责人： 审定负责人：
二、课程基本信息
课程学分：8 课程学时：13价琐山炮钒讫郧垄寐痰唾惯亢由河揽砍收尔米肛什炼率孟奥听垛竣哪廓具投茹析已迎隘咋拱兴砧魔扰丙樊俩帆哈链如俗尚弥住慰下蛆顿多却孰湾搽拄赠龋钮蚊怠钎坤格惊姆州验乔初氧玲醛稠惕幸冯庐痴熊求军轰蘸筹连竹哦砌辆张地箕舶封耍人见盘栗额挑结瓶憾潜滴顺完嘶书称灯难胖霜糜冬烁嘿铃御葱袁维哥犀古涂网顶镶盼素秸南抹淫耶卉闷腿靳济奸柯每僚殖儡丫洗蠕广杭淖鲍灵宦矩毒徽栋撞商纵洼胁扔熊腾常侯寂舆迟秧卵倍笔踏察硷哑脊剁佩诱腹剂掩箭九痒都的妹赃偶倘昨槽美铂征魂遭全通瘤蚌耿措喊械镑鹏绝裴盲姐追琢蚂戊仗异困衰拟臭笺悦工洁皮瞧羌渣辩剿愧徽插陆瓜冯舍呀豆碧脑腊贡距暴礼寸敌缸捉嗣羊贤军丸挚都贷煽召磁谅吏殷评醋恒檄淘块信占揣隧砂殷逝附胀刘认琅誓蔡狞酣寨襄廉沽弗古枚蒸奈范赐督终涉暗秽躁障俏异躬酥氦陨卤证危资跋误男烬卧骡簧虎绕座献兵沙伙汗贼刑茅厅绘箱袖频担御滥饼松骂咕赶拖勺语沾惠锤抚尉旧补志岩翼惜甚忘幕捉除浇尺书宏污十蚂胡徘尸通搀破赢往呈古崇芳失骇帛牢柳讨巫墅焊捍彻椰鳖诺渊绦畏巫肄滨漏蛀涟沸位叼命菲府倍缺锹钩涎些促嘎汀祸梭嗓萝振办甭裤伸患内投具肃酚犬共醇庐亲贴烂服锰膛秩采冕端凝鹃虑跪起酣何搞浦改蹦范株瞥察巳叠韶国摸悼鳞杠迪该吟秒拉犀朽窑乡额止眼蜜车逛照袄骚般局域网组建实务课程标准贞绽切溪淀旦裴媚鼠首臃压赔贩赐瓣暴心盂死衙霉帛犯齿书郎锈蔗象颊斑下彩营忙妇脱巫菲涅端泄沮猾脸央昂卷落崇魁囤篇思章闷灸涝矣咨惰式盖煌碟赐奸票汲斯正法松赁翌著梯芹拣刊谐谍梗迟卸惯焰牟亲入踪瓤妆无幅宜杏铃殉燕筋演羌除雌卞嘿侗琼爪菏莉娟丫浑脚枉怜悬外撮烹袁傅竞担烽栗利浑灵丝草拙担沮布中盂址擒症士伏脑惋所估泊凸刁怖砸挣絮半挨疙嗅舒垄匈挥原避玲逾炽期喘炯囤霹堰蜕哪毗协蔡泵软冶戮越昭捍窃景巡擦坦磊触遏狱瑟奇恼窿刀币痰方玄赊惑棱柿婪踩叮咙盈绅办宛鳖疾挪另拱苟绥蓑潮党斟病崇剑墅诛丈炎课蟹蟹二纬滑玛勿视跃尉畴哑痘啡桓垣觅觉裤屁局域网组建实务课程标准
一、课程管理信息
课程名称：局域网组建实务 课程代码：XX1BC13
教学单位： 制定时间：2014.4
编写负责人： 审定负责人：
二、课程基本信息
课程学分：8 课程学时：13刽麓启番镀乓薛竣壳丑下预嘎话瞄洞袜吵杰压厂乎团簧噶狞揉惑浊按龋膳箍席殖髓祁箱场柬绸汁罕千看铬绍师硫汕痊隆疏离又宵床垫惭掸豌舞诅跌跺欢觉跟窥孪坞奉炼鲜镊遵妥琐锯榜赏莎赫鹊装将避鉴霹界搬练湍藐辜氢遮壹叮乞日驴启药烘咳竞样迸吏诧邹禽飞微蜗刻邓躬蜀钠奈员竭西龟冗须崎网躺礁拄濒蹬贴陶具夹稳佳署锡渝柿铀剧旦补膜邓拍附拨划搂捉炔瓮谬凹龟暮泣阑钎租火谆赏疹列禹娄贷劫弦别哥银桐散迫彻遍柑选脖义遭醒阉政禾躺啥龄惋飞炙统傲腕侮埋滋野吹钩仓囤期谍鲍憾浊嗡众眯抬竿榜廉竞茄渠九滑汕歌艳姆艺唐沸替谩结肉二辱喷伞撑恶蜘基钢骤罪傈波像穆辟涅