资源描述
户籍化管理台帐之九 （背面空白）
1
严格执法
热情服务
竭诚奉献
单 位：
姓 名：
责任辖区：
使用时间：
注：本工作手册由消防监督执法人员在对消防安全重点单位开展执法、监督检查时使用
消防监督检查流程（公安机关消防机构适用）
大型活动治安部门出具消防安全检查意见书
建档
七日内
代公安机关起草报告
移动终端
送达
临时查封
集体研究
制作消防监督检查记录表
专家论证
监督抽查
制作通知书，行政审批，送达重大隐患单位
根据
违法
行为
确定
主责承办
重大隐患
七日内
任
务
分
配
举报投诉
现场检查
是否存在隐患
信息提供
复查
大型活动
抽查结果公告
协办人
责令改正
建档
送达被检查单位
填发文书
结束
根据需要
的检查
举报反馈
行政处罚
移动终端
结束
消防监督检查复检流程
限改合格
建档
同意恢复“三停”
送达
“三停”中请恢复
自检查之日起三日内
移动终端
制作消防监督检查记录表
同意解除临时查封
主责承办
任
务
分
配
限期改正
行政审批
指定文件
是否复查合格
送达
建档
现场检查
信息提供
解除临时
查封申请
不同意恢复“三停”
协办人
结束
根据需要
的复查
不同意解除临时查封
限改不合格
行政处罚
“四个能力”评估流程
四个能力评估流程
台账查看
标识检查
随机提问
相关部门审批的法律文书
责任人和管理人是否授权并落实职责
是否建立落实各类制度，明确岗位职责
是否制定并定期开展灭火和应急疏散预案
是否开展消防安全教育
查看各类检查记录及相关台账
是否设立各类提示性标识和逃生示意图
是否粘贴各类器材的使用说明标识
是否确定危险、重点部位
是否建立宣传阵地
提问消防安全责任人落实职责内容
提问消防管理人落实职责内容
提问消防控制室值班人职责、设备操作规程等相关问题
提问疏散引导员岗位职责内容
提问一般员工岗位职责内容
抽查测试
抽查测试消防控制室：设施完好暨制度上墙情况
抽查测试水泵房：设施完好暨标识化建设
抽查其他系统：火灾报警、自动喷水、消防栓等
现场演练
（随机确认火点）
火灾前是否能形成第一灭火力量并完成报警
火灾确认后是否启动预案，3分钟形成第二灭火力量
消控制人员是否按规定操作系统
各部门是否落实自己岗位职责
每本需多少张？
责任区消防安全重点单位基本情况
责任区名称： 单位总数：
序号
大类别
小类别
数量
序号
大类别
小类别
数量
1
人员密集场所
商场（市场）
17
国家机关
市级
2
宾馆（饭店）
18
县级
3
集贸市场
19
广播、电视、通信
广播电台、电视台
4
车站、码头、机场、地铁
20
邮政、通信枢纽
5
体育场馆、会堂
21
档案馆及文物保护单位
档案馆
6
餐饮场所
22
文物保护单位
7
影剧院、礼堂
23
发电厂和电网经营企业
8
游艺游乐场所
24
易燃易爆单位
生产、充装
9
歌舞厅、卡拉OK厅
25
储存单位
10
夜总会、音乐茶座
26
供应、销售单位
11
医院
27
高层公共建筑
住宅
12
学校
28
商务办公
13
养老院、福利院
29
其他
14
文博馆
30
地下建筑
15
劳动密集型生产、加工企业
31
仓库和堆场
19
旅游、宗教场所
32
重点施工工地
33
其他
每本需6张
辖区消防安全重点单位花名册
序号
单位名称
地址
消防
负责人
联系电话
消防
管理人
联系电话
单位类别
所属片区
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
每本需6张
辖区消防安全重点单位花名册
序号
单位名称
地址
消防
负责人
联系电话
消防
管理人
联系电话
单位类别
所属片区
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
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13
14
15
16
17
单位“四个能力”评估基本情况记录每本需30张
年 月
序号
单位名称
评估时间
评估等级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
单位“四个能力”评估基本情况记录每本需30张
年 月
序号
单位名称
评估时间
评估等级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
每本需50张
消防安全检查情况记录
被查单位
负责人
地 址
联系电话
合法性
1、建筑是否依法取得消防合法手续；
2、建筑物的使用性质是否相符；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防安
全管理
1、消防安全制度是否制定；
2、灭火和应急疏散预案是否制定；
3、消防培训是否定期开展；
4、消防档案是否建立；
5、防火检查和巡查是否按时开展；
6、消防设施每年是否按时检测；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
建筑
防火
1、消防车道是否畅通；
2、防火间距是否被占用；
3、装修材料是否符合要求；
4、是否存在“三合一”现象；
5、防火分区是否符合要求；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
安全
疏散
1、疏散通道和安全出口是否畅通；
2、应急照明和疏散指示标志是否完好有效；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防控
制室
1、值班人员是否持证上岗；
2、相关设施是否正常运行；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防
设施
1、自动报警系统是否正常工作；
2、自动喷水灭火系统是否正常工作；
3、灭火器是否配置正确并完好有效；
4、防火门和防火卷帘是否完好有效；
5、消火栓是否完好有效；
6、其他系统是否完好；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
四个能
力建设
1、四个能力是否符合要求；
2、评判结果；
是 □ 否 □
好 □ 一般 □ 差 □
三项备
案制度
1、消防安全管理人员是否按时报告备案；
2、消防设施维护保养是否按时报告备案；
3、消防安全自我评估是否按时报告备案
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
其他
情况
检查人员签字
检查人（签字）：
检查人（签字）：
年 月 日
被检查单位签字：
负责人签字：
（单位盖章）
年 月 日
每本需50张
消防安全检查情况记录
被查单位
负责人
地 址
联系电话
合法性
1、建筑是否依法取得消防合法手续；
2、建筑物的使用性质是否相符；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防安
全管理
1、消防安全制度是否制定；
2、灭火和应急疏散预案是否制定；
3、消防培训是否定期开展；
4、消防档案是否建立；
5、防火检查和巡查是否按时开展；
6、消防设施每年是否按时检测；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
建筑
防火
1、消防车道是否畅通；
2、防火间距是否被占用；
3、装修材料是否符合要求；
4、是否存在“三合一”现象；
5、防火分区是否符合要求；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
安全
疏散
1、疏散通道和安全出口是否畅通；
2、应急照明和疏散指示标志是否完好有效；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防控
制室
1、值班人员是否持证上岗；
2、相关设施是否正常运行；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
消防
设施
1、自动报警系统是否正常工作；
2、自动喷水灭火系统是否正常工作；
3、灭火器是否配置正确并完好有效；
4、防火门和防火卷帘是否完好有效；
5、消火栓是否完好有效；
6、其他系统是否完好；
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
四个能
力建设
1、四个能力是否符合要求；
2、评判结果；
是 □ 否 □
好 □ 一般 □ 差 □
三项备
案制度
1、消防安全管理人员是否按时报告备案；
2、消防设施维护保养是否按时报告备案；
3、消防安全自我评估是否按时报告备案
是 □ 否 □
是 □ 否 □
是 □ 否 □
其他
情况
检查人员签字
检查人（签字）：
检查人（签字）：
年 月 日
被检查单位签字：
负责人签字：
（单位盖章）
年 月 日
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
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