五大领域中班年龄特点.doc

幼儿园五大领域目的及中班年龄段目的健康领域1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。中班健康：（一）发展目的1、知道五官的用处及简朴的保护方法，有初步的健康意识。2、乐意配合医务人员接受治疗。3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。4、积极参与体育活动，活动后能积极收拾整理小型体育运动器械。5、认真完毕动作规定，动作协调。6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参与体育活动。2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。6、引导幼儿积极探索球的多种玩法，学会拍球。7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。语言领域：目的：1、乐意与人交谈，发言有礼貌；2、注意倾听对方发言，能理解平常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；5、能听懂和会说普通话。中班语言（一）发展目的1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出重要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的重要内容，喜欢看电视、听录音机。（二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子积极与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿对的发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的爱好，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简朴讲述出来。4、会念十首儿歌，复述5个故事。5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简朴而完整的句子。社会领域：1、能积极地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。中班社会（一）发展目的1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，爱慕参与活动，萌发爱家乡的情感。（二）、具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，故意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿快乐的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和规定，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。科学领域：1、对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求智欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱惜动植物，关心周边环境，亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环保意识。中班科学（一）发展目的1、尝试探索动、植物和人的特性，让幼儿运用多种感官去感知周边环境及现象。爱慕提问，乐意收集感爱好的信息。2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。3、形成一定的节约和环保意识。4、能运用多种感官结识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简朴的感性经验，体验数学活动的乐趣。（二）、具体措施1、在平常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，对的说出总数。2、帮助幼儿结识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表达物体的数量。3、在平常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特性和规律进行“5”以内物体的排序。4、在平常生活和活动中，引导幼儿结识长方形、椭圆形，感知其明显特性。5在平常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）6、在平常生活和活动中，引导幼儿按某一特性的肯定与否认进行分类。7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。8、引导幼儿对的辨认内外方位。9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观测其明显特性，学会保护小动物，培养爱心；10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。11、通过散步观测果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特性；12、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的爱好。艺术领域：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。中班艺术（一）发展目的1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。2、能发现周边环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己发明美，学会表现物体的基本部分和重要特性，能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。（二）、具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、运用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完毕美术作品。4、充足运用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和发明。6、创建建筑区，让幼儿运用积塑、积木等材料表现平常观测到的美。中班美术（一）发展目的1、关注、发现并爱慕自然环境和生活中各种美的事物。2、喜欢参与美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得快乐的情绪体验。4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，发明性地进行美术表现活动。5、能使用较丰富的色彩作画，进行简朴的布局，表现简朴的情节；能塑造出物体的基本结构和重要特性。6、初步养成良好的美术活动习惯。（二）、具体措施1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。2、为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的快乐的情绪体验，使其喜欢参与美术活动。3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。6、引导幼儿结识红、黄、蓝、绿、橙、紫等810种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。7、引导幼儿学会对的使用多种手工工具和材料，乐于参与各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简朴的综合体。9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简朴的物象。