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时代光华-时间管理试卷.doc

上传人:精**** 文档编号:3592820 上传时间:2024-07-10 格式:DOC 页数:3 大小:38KB
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资源描述

1、学习课程:时间管理单选题1.不属于外在因素耗时类型的是: 回答:正确1 A 资料不全2 B 不速之客3 C 欠缺自律4 D 沟通不良2.以下不属于时间管理的困惑的是: 回答:正确5 A 计划常被突发事件、会议中断或打乱6 B 工作被小问题拖延7 C 工作比计划时间花费少8 D 下属工作的突发事件多,无能力解决3.象限时间管理法中避免B类事件转化为A类事件的方法不包括: 回答:正确9 A 舍弃10 B 增加11 C 后做12 D 杜绝4.对计划的杠杆原理理解不正确的是: 回答:正确13 A 即帕累托原理14 B 也称二八原理15 C 即80%的结果往往取决于20%的努力16 D 花费80%努力,

2、才能创造20%的成绩5.A类突发事件一般都是因为: 回答:正确17 A A类事件的处理存在问题导致的18 B D类事件的处理存在问题导致的19 C C类事件的处理存在问题导致的20 D B类事件的处理存在问题导致的6.掌控每天的要点,不包括: 回答:正确21 A 静下心来思考,有耐心地分析22 B 改变原有思维,找到正确的行动方法23 C 时刻行动,然后思考24 D 每天做有效规划,要有次序和条理7.克服拖拉的办法是: 回答:正确25 A 把任务整合26 B 把任务调整,由复杂变简单27 C 把任务分割,分而治之地进行瓦解28 D 集体完成任务8.讲究沟通的技巧,在沟通的时候,一定要按照: 回

3、答:正确29 A PDCA的原则进行30 B 二八的原则进行31 C SMART的原则进行32 D 5W1H的原则进行9.下列不属于微软公司的管理会议有“简单管理三法”,的是: 回答:正确33 A 不要随便用小便签,要多发文34 B 不要随便开会,要到桌边讨论,到某一个经理的办公室去讨论35 C 不允许坐着说话,要站着说话36 D 不随便发文,要多用小便签10.关于效能的理解不正确的是: 回答:正确37 A 在时间管理中,时间的效能和人生的奋斗方向和企业的终极目标要相吻合38 B 效能的观念就是仅仅衡量速度,不考虑其他的因素39 C 效能的概念始终不偏离终极目标和结果40 D 在单位时间内所获

4、得的价值和回报的大小就是效能11.属于无形浪费的是: 回答:正确41 A 程序繁琐42 B 拖延43 C 开小差44 D 间断12.时间管理的关键取决于: 回答:正确45 A 个人工作的成效46 B 集体工作的成效47 C 团队合作的成效48 D 团队分工的合理13.对所有的经理人而言,掌握衡量自我工作成效的方法是: 回答:正确49 A 能否成功管理自己时间的最重要因素50 B 能否成功管理自己工作的最重要因素51 C 能否成功管理自己权力的最重要因素52 D 能否成功管理自己生活的最重要因素14.对于艾森豪威尔将军的时间管理原则说法错误的是: 回答:正确53 A A类紧急且重要的突发事件要本

5、人做,而且要立即做54 B 对重要不紧急的D类工作,要本人花大量的时间聚焦在此工作上55 C 对不重要且不紧急的工作,要把它扔进废纸篓56 D 对C类紧急但不重要的工作,要尽量不安排自己做,要委托授权给别人做15.影响B类事件完成的原因是: 回答:正确57 A 由于A类事件阻碍了管理者的眼睛58 B 由于B类事件阻碍了管理者的眼睛59 C 由于C类事件阻碍了管理者的眼睛60 D 由于D类事件阻碍了管理者的眼睛2010年读书节活动方案一、 活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读

6、书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报:

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