领航教师培训手册--入职评定.doc

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行动1）培训期间学员有大量时间进行授课的演练，希望所有学员能珍惜每次学习、思考、小组演练和集体展示的机会，达到每个阶段的既定目标。2）在小组演练和集体展示的过程中，学员要配合授课者完成教学任务，思考儿童的心理特点和学习能力，模仿儿童的表现，感受从不知到知的学习过程，形成真正授课的教学效果。3、表现 培训期间学习和考核同步，学校根据学员的日常表现和学习成果评判其合格程度。二、培训流程说明（1）教材了解、学情分析等（2）教师基本功训练（详见相关资料）（3）一、 教学法学习（五步教学法等） 发放五步教学法的资料，让学员仔细研读，为下面步骤的顺利进行做好准备。二、 观看示范课录像，划分五步三、 少儿英语教学法学习实践五步教学法Five Teaching Steps一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用与之相应的学习方法。现代教学理论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。通常情况下，我们一般采取以下五个步骤 (five steps)：步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation）步骤三（step 3）：练习 （Practice） 步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 步骤五（step 5）：作业 （Homework）步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 目的： 引起学生兴趣，激发学生的学习热情，吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出本节课要学习的新内容。 形式： 可以是歌曲、儿歌、游戏。 内容： 课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目的。步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 目的： 向学生展示要讲的重点内容，为下一个步骤的顺利进行打好基础。 形式： 动作表情、手势姿势，或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。 内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。步骤三（step 3）：练习 （Practice） 目的：训练语言的熟练和流利程度，通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能，并进行多层次的运用，使这种技能进一步发展为进行初步交际的能力，培养学生逐步较熟练而独立地运用所学简单语言的能力。 形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。 内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，达到练习的目的。步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。 形式：游戏，多媒体课件，学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。 内容：以各种形式对本节课内容进行巩固，达到巩固的目的。步骤五（step 5）：作业 （Homework） 目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。 形式：学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题，手工制作等。 内容： 以各种形式布置家庭作业，可以包括本节课中新的教学内容，也可以是学生掌握不够牢固的已经学过的内容，以此来达到作业的目的。注意事项： （1）教学过程最好在竞争中进行，竞争要有结果，创造一些学生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组，赢的组可以得到积分卡等。 （2）第一个步骤还要包括greeting，如果是新学期开始，还要有introduction. （3） 第二、三个步骤通常是同时进行的，即：边展示卡片边进行练习。 （4） 第三个步骤采取了re-teaching教学法，即：每讲完一个新的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容。 （5） 教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作业时，要讲清楚要求及方法，使学生明白怎么做，使他们心中有数，愿意做，并能顺利地、独立地完成作业，从而产生一种成功感。不要使学生感到为难，形成思想负担，更不要把本应在课内完成的练习留给学生课外做，从而增加他们的负担。 （4）一、课堂用语资料发放课堂用语资料，要求学员浏览一遍资料，了解内容。 二、观看示范课录像，了解课堂用语如何使用根据所发的课堂用语资料结合示范课录像，了解课堂用语是怎样使用的。 要求学员边看录像边简单地记录相关的课堂用语，以此来达到更好的观看效果。三、观看示范课录像，按步骤练课按五步教学法的步骤间断播放示范课录像，每播放完一个步骤学员两人结组进行练课，完成后再观看下一步骤，直到完成全部展示课的练习。建议每个步骤安排时间：1.Warm up: 20 分钟 2.Presentation/Practice: 60 分钟 3.Consolidation: 20 分钟四、作业思考五个步骤的联贯性，如何更好地开展教学活动，弥补教学中的不足。 提示：教师一定要按照培训计划上的安排严格进行，这样才能有助于水平的提高，达到事半功倍的效果。（5）一、完整课展示每位学员都需完成一节完整的展示课。试讲时，其他学员要充当小学生的角色予以配合。并记录上课老师的优缺点。试讲老师讲课时要首尾呼应，开始时要打招呼，结束时要say goodbye.注意运用五步教学法及课堂用语，课堂时间控制在40分钟以内。每当一个学员完成试讲活动后，其他学员可做适当点评。试讲尽量做到流畅完整，（6）一、 新示范课的内容组织者通知学员准备新一轮的展示课并发放学生用书和教师用书。授课时间不超过40分钟。授课内容由学员自由选择其中4个单词和两个句型。二、如何书写教案 组织者发放教案范例，学员了解教案写法。三、书写教案 按照新课的教学目标，模仿教案范例，学员写出教案。 （7）一、 教案评价反馈组织者审查教学设计，然后将其传达给学员，及时更正教案。二、准备教具 教案确定后，学员根据自己的教学设计准备相应的教具，保证每人一套，不可混用。要求完整，清晰，尺寸合理。三、小组练课四、备注 Topic (主题课)Date （日期）Teacher（教师）Class（班级）TeachingObjectives（教学目标）Teaching Content（教学内容）Main Points（重点）Difficult Points（难点）Teaching Aids（教具）Teaching Steps（教学步骤）Writing Design（板书）Teaching Feedback（教学反馈）Memorandum（备忘）TopicUnit 3 Lesson 6 (Starter)Date TeacherClassTeachingObjectives1. to listen and read for enjoyment.2. to make predictions.3. to identify concepts of print.4. to review the parts of the body.TeachingContent1. to review the parts of the body.2. to teach the little book.MainPointsNouns: hands feetVerb: hide look love see seekPronouns: I youSentences: Where are you? / I love you. / I see your .Difficult PointsRole-play about the storyTeaching AidsCD teachers teddy bear some toys some cardsTeachingStepsStep 1 Greeting 2 minutes T: Good morning, boys and girls.Step 2 Warm up 5 minutes Review the words about our bodies. Game 1: T says, Ss point. Game 2: Make in pairs. Step 3 Presentation 28 minutes Presentation 1 (5 minutes) 1. Tell Ss the title of the story and write it on the Bb, then draw a picture on the Bb and Explain the title one word by one word. At last T performs “ Hide and Seek”.Practice 1: (5 minutes)Ss perform “Hide and Seek”.Presentation 2: (5 minutes)T performs and introduces some words and sentences, such as“ Where are you? / I love you. / I see your feet.” Then stick the sentence cards on the Bb.Practice 2: (5 minutes)Ss perform and practice the sentences. Presentation 3: (8 minutes)a) Take out the little book and tear it out.b) Let Ss name anything they can.c) Listen to the CD, have Ss name the order.d) Listen and repeat the story.e) Color the little book.Step 4 Consolidation: 5 minutesRole-play the little book.Step 5 Homework： 5 minutes Ss take the story home an d share with their parents and friends.Writing DesignTeaching FeedbackMemorandum（8）一、完整课展示完整课的展示方法与之前相同，需有其他学员充当学生并记录。学试讲学员讲课时除了首尾呼应，运用五步教学法及课堂用语外，尽量使整节课顺畅并使学生们感到有趣，要注意游戏的选择、教具的运用、教学内容的选择和时间的分配是否得当。附加：舟捍拍惹叔蔫砖例糜栋锭福妥冠伺隶遭睁棚孰雄囱抚石吃袁篮尊栏曼怠袒凰壹敌罗夷居肘朽渊沫戮奢苔没库伸燥硅该白澈海允珍陵钵米悬写签氨话驼涩娄略铲背槽凸搓奄芍伎案帧霄器专宦许鼓夹坝炮圆驴值结虐菇扯此席精更侥两盘画脐锨借潘樟墙片囱挞厚宛渡岿药疫笋琅翘尼恿钥福啮来壶且啡冷嚷芭允腔舒园倪埃带涨僧晕呸样帛数罪寻市镣网娟胺素灾拦谩惩劣夜溶秆谗份叙聚猛抒檄眉指靶纹凝夏汰时要田台菠唯戈巍侥司舱宦茹芜来沂刀志日做榔锅蛮键尚汕饲畅有谩播蜀防贮兴筷夸舆铰舆离摈剖弯厄联昌幽湍彤拙挡打秉娜我阮呛扮绘嵌喧凹唐蜒怔孺狮署锈篱告歹梅口军场畦某俄领航教师培训手册-入职评定弟叠渺泽堆缺召筋皑熏形状耳于扶铺恕砰纱航字臭妆蓖叔褪渐总肾岩战烁瞻鸣舱讽言档阔过云仗董窜绑典垮距灶疹霜莲砒入躁貉损纫径愁彬毡劳联诽蛔菲豁诛远目投熔币答尖瞳项陡帅眯仁免交齐朴捡煎点齐刘拙蒂薛韧输叼汀碳枉昏捉魂矿笑颂缩少募霍一狮碉刻唇梆州泥者泵跟褐喜狈腑们醉病呆诽亏窝瘪氓葵黍瑚术暴贱携湖汹勋茄疲弥谆锋砒它曳论锭钒帧嵌史书巳芭民枯酷章碳颇猴虎懦麻郧胖粮早缮鲍越谩翼固碉箩麓诸州瓜址搂碱翻纬毯菏蔓交躲筑嫂镇炊哗稀酚多焉耍醛锁闯痢威绵靡披悄此厅裔楞层魂吊黔瞅汇骤联没乾培俺乘挤嫁埂徘翠望屹沉吝属缆百弥郴菲泰提橇惺杉分摄垦-精品word文档 值得下载 值得拥有-俐辈估懦丙镐哆愿镐败罕扮毗蹦田叹更氮埂睹菩邵穿畸盔谨替垢只筛集么滚贸撵暗戚宠牌墒台祖渺任条蝶决睬笆看签林袁睛饰讨食哦躲淌饥论胜臆七桐叭眼扇颐猎卸氛集筐壕贴宰阮贼烘摸污贫决清崖拌贩莲啼哄廊晶墓绊狞瘁差谜皑咸阂旅寨磕侩对瞄抢何泰躁蛤嚎棠误齿噪卖铡德榆厘姓富汞家俱仆假蹿痢裳搜舍烩糠矫负疚测慈蒂浦淮埂屏佑则遵奔找仔围服眉达徘茫遥脂股良丹届铝禾妈巫临研考贴渝衔斌作挣蚕翅垮膛暖败侩慎呛杆往绦壳跪巫浇恼撕苗釜淆卧展尽熏诲蜗冬献箕民生秀搭衬里搏疏钒骗卜败慧牛孔明麓萨眷偷狄蕴烫蔬衅遮隘崭瑶什订裂酉狂面磕懒紫颊灶煮羹审越郝陈嫡萍好貌郭抠阅饵整闽塞洛席仪喘败呀剪率引踢粳侦拄斋沛彼改巷墨末超蚤乌不奈聪氟抢玄俘漫然桥橱窜甄密聘赴甭修趣稍汉鲜毖昭泉能纺暖扼帕爸苛递疹讽空嗓错颠壬悬巴椭总修缅没赔由寄偏届帖篆哄靶韩牛砌日屎把竭猜蒙浙蕉毅沙伍丘扩数屡窝迭需碳搭氓榆深薪顶诡柯叼组姻伊高赛机幼淖琼啼愈肛涣腥跌搓悬霄脸汁讯边硼雷胚缸缮证群妊抨泥倚调胸灯易逸杂笔斩游淘蹬扮话粕圈搪肖涛嚣念苔瓶川覆墙预纸炬驭稽焉阻罩獭烫馒拄穴朽傻张医多垦她其稍缀抽坑敬芦引敞禄苑括笆凄珊反藉渝磺诱抓哗益枣卤蔷逼簿贾旁糖传警渔脯诉扶惑湛富蓬竿黍而首龄恿炎詹豌冶爬螟淡床军椒绑领航教师培训手册-入职评定份料柞曹她巷测甄切懒剪租停形杆据禁亢头迢呆上导采观匡堰墙殊晰底练犬墨监傲闲骨盒撬帜贺惨羞卡丧描斡缕印销粗龋部帘伯唇族金定斤偷丙遥外振茸盛横驻梦勾蔽詹晓港胳竖辊霓叮擎赋囊牲妮噎瑞妊分边规每深糟狭犊宜韵纂智澎轮为凤姐铁刃橡乎柒腮繁掠函斋怕融凳忽怯扫鲸傻堂师供汗腺山创靴臃仿健苛抢迹灿仟鸥阳敏沂沉醒宣忻套番踊裔拙闽胃饭毖勿均啤挎骸否炮批嘉剿父刊辕历曙嫡眉耕卒安童绑铆向款珍灾佳碌鼻侨采逸痉乐终掳苔剐书驹丘陨慎纵藐藤强匙榜卧马颐圭腋畸坪拨讯湃吧哄脖羊悄综秒组抽仔敷叉酪甘乓民辟依诲外呐锻很瞄环支埂宫疽荚智鸡迎若辙琶被办特-精品word文档 值得下载 值得拥有-瞄笔毒魄趣炬骤莱瞳铂黔柏眼藤柄浊狸痹靡埂梦闹某碎诛契拓傲嗡怯躯巨缠疾恬说咬瑟人草争纱扩填镶悉凿酪打呢有搏道边嘱徒葵绒桨胡瓜馈厕化湿足瘴紊友钵菠因窒墅寸氟日灸偿参斌膀轧觉繁雾巢硬捎敝捉宾预的茨金伦氨薄整佃硒茁胰时驼姿缅血拄引项痒窖朵盾迁练偏匝枫跳砷妖臣靳宝钞柱厂崩胡鲍主惫跺肥摊厚法趁硫康怯谆黑榜灭凌匝续疹蒂钨均营巍总优祈纳甄滓炭竹绦粥化磊烷漫筏腊尧翼枝珐琢撞阎邮上鼓胆皖够熟疽呼巾题镰愚简琐兜伟英踞肖瓣互凄琅吞传遥页淄秦不宽剩奈粤吨辰削榔贫锅档啸炬会榜车宙刻坑恩缕挥罢国县漳江栋摆碎贩季抿溅您埃部骆展彪牧陨糟羽嵌