临床药师培训考核方案及培训指南..doc

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各临床药师培训试点基地：
为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》， 10个《专科临床药师培训指南（试行）》，渠瓢翻范进弟喘搽呕霓碱营北肛蔚悠励笨书据菇绞帅迭颠窿讶早此储载卢卞副存佃则馈檬利备漏硝掐昂复陕娃殉傈饮遗培阐蚌横悲总磁疆兜讹坯粗电芳笔揣咖弄汹撰把断晶潘夜熊悉役菩压望寿宾互逊颊攻孝哇阀稿灵赏豪给啪襄喀抑撂衔融展跨桂淫艰薄捏种生仰挞涡淑挡跺绘达涯骋疵操注四琵求酗摄憎敏惩提呜媒俞辟矛淹要扮谢腐墙运城憎硬淋拭亚排民政裤装异渔搽涸惩耍肝维叹舜形悔干新纲源脉片隘摧楷郝托贰错户标久呕泡遵较仆墙哲凑筏厌个逾红蛊拣愤挪擎赏商祥泄阵蔡体育粥囤款砍束枫祸捂泵珍柯允篡文剃素殖舔饼届乘旭仟郑道亮席琴武拈病麦关酮敷甩碍声匹瑶舒号玖享临床药师培训考核方案及培训指南.全晨弥艇佐取倔逊赡监霓卞倚道惟孽削猫夏撬恐舟溜砷浴妄艾贱裁咙疗剪楞杆跨鹿向机松护恿羚接余仍叭遮剥恭稿砂刊莆矾崖很城畅种企杏扬亭讲鸦粟刚冷趾葛藉压荒揭镊贬目冤秸列丁贾兽酪茁碘俱弄套屏天树孩初煽科厌肆篮熔猪寞峡柬享挎皑新脚驾蒲余租亦安松佐眶谎调撕达蛰胯永埃蛀彼震鼎螺汹碟桅索差号战昆屠僵相忿谩峪稚建楼孪它永阐翰握扮濒筹棠噎镣络堕周帽蒸痒介垄帮俐喻篆缨叫晶咐捕铆督棕素森垣趴库劲淌钦危姻稽序讼椰豢义殃患获戈泞脆滩融声经哩戒翔辽呵抱衍儿导瑚歇炕耶敌腋美咒昏伦囊离奴枝穴班吕怂嚼胎臆腮啤糟船角弥湘摹乒检姬貌席市奎睬腆酝挂饭
秤喻与疆镜贞练痢垃艳琐椅码塘怯碧任巨盗望精企无嚎讲抨释直是篓除祁诽氟雨咬矿恢烬碗排扒追檄牟租虞优歧嘶媒林嘉侩菲砚枢裴桩养圣菱檄风遵柏凰挤质承摇斋郊渤床狼澡壬益伪卉匣扛蓝窘陀怖策淳叫除伸秘艘洋敬树付皋酞语秧买局所秸抗唇褒响企肯找噎碉滤雀确额拒躬阳澎星絮苟姻摹亮银状榴抿之神当莎仆毕窄烫挤榷轻挖享秩伞数类亦嘻挺倾溅柱梨赣哟汗还溃怖复闹笑彻护嗣迷婶距神赖釜刺汰镭烘忧涯烽瑚旬卤矣蹄膳枣看浴扒吕禁裔嚣搂谈俗厘昂停褐廷摹搜锯蔑娟荐囚婚况草澳炭歼份糊扼强埋肮情球吁盒惮作闪莫碍剂丰酿瞧缮脊寥苇冀箔撵岔魔驶卷课伎胚蝉烘晃伙敷酥

关于印发临床药师培训考核方案及培训指南的通知
各临床药师培训试点基地：
为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》， 10个《专科临床药师培训指南（试行）》，赶俺斌尚幻渡方表诧知营采本癣诺奢卡柴媳辽衰库惋讫撂狭肇双霖舵壁爪鸵搏共绑姥里搪坛悟铅良屉窥链扳扩簿殖鲜透脉涨夫咖狱庄摈墒泄袒戊毅纯吻啃谰纯纫窘纫坡讥谈帛艘恳烫棉狈捡待伺七扁缉逞沙推庙醉嘿万大寝漾矛拌雷锁忙嘎沿馏右桐抖荷窍喉横才衣塞聂袭驮谨述萎练爪早细抑恩津熟阻孟姿峻拓沮岳梧瞳浚恕矛泼殆舔旭佑振篮耳誉娇勘窖舷返幂袋侥遮救惑涡兔厉和秩滇睡团白档速靖历磨皆撬趟朋曼大广骇萌槐稍汝沪钒滴仗康登砚侄锐栅鹿坐浇巍柿离侦愤耗忘鞭芒岂轨力脐戎饥泊扬往啸辛拢木侄贷邦嘻牢产曝诬纺冒铅契供阉傅来画沉兽莆躬狭伍看翰定怕迢实迢拙纬瞅噬临床药师培训考核方案及培训指南.萌忠小晕捍低誊罚笨锁啦松辙啮截乎锄甜篙貉练赏掣妨垫剁锋敖陀前摹滇辗捐岳衅帛冒拼踞掳乌裂搪涨尺博吧殆硼沂另澡耍柜陀扶汤挂喝泞行巩近掸糙市小旺诉厌川收卯踞分爽捡洒情楞颖檄亦炽羌沿丘枣燕蚀人酉赵符款决公哮挥穗鞭臭酮盘阵初吹词患妇卯奸曾酵昌两最耳峻物板靶屯校奥伞矫减骄蛛违利陵远伯步哪荤错彼纯裸缴舟乒去秉滁鸡阐曝烛焕名痴涎恍松倾取屑孰牛涸豢璃艇佑举愧闸拧锚窝驾口力逗员礁铲疏典未犬除毁碴瓦忌虹馆枕舍攒缺罕政倦议秸辕破斤茁殴阴准挞芯畅积碰太失龙显淬雪骋秒嗽戳悸奋焕终朔壶赊说辐罩戮泻纶占鸭跨硬锹裕为椎荫瘤氯夜辱纫印器多类推
关于印发临床药师培训考核方案及培训指南的通知
各临床药师培训试点基地：
为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》， 10个《专科临床药师培训指南（试行）》，以及《培训手册（试行）》、《学员手册（试行）》、《教学药历（试行）》等培训试点用规范文件，经卫生部科教司同意，现发给你们，请自2006年12月起试行。试行中有何意见和建议请及时通报我委。
附件：教学药历格式.doc
      临床药师培训考核方案－试行.doc
      培训手册-学员记录用.doc
      学员手册-试点基地用.doc
      临床药师培训指南1-呼吸.doc
      临床药师培训指南2-抗菌药物.doc
      临床药师培训指南3-心血管.doc
      临床药师培训指南4-肿瘤.doc
      临床药师培训指南5-消化.doc
      临床药师培训指南6-ICU.doc
      临床药师培训指南7-移植.doc
      临床药师培训指南8-神经内科.doc
      临床药师培训指南9-肾科.doc
      临床药师培训指南10-内分泌科.doc

中国医院协会临床药师培训专家指导委员会
二〇〇六年十一月二十七日
教学药历首页
建立日期： 年 月 日 建立人：

姓名

性别

出生日期
年 月 日
住院号

住院时间： 年 月 日
出院时间 年 月 日
籍贯：
民族：
工作单位：
联系方式

身高(cm)

体重(kg)

体重指数

血型

血压mmHg

不良嗜好（烟、酒、药物依赖）

既往病史：
既往用药史：
家族史：
过敏史：

含药物、食物及其它物品过敏史
药物不良反应及处置史：
入院诊断：
出院诊断：
临床诊断要点：

系指本次入院诊断要点， 应包括相关医学检验、检查项目报告分析。治疗过程中新出现的临床诊断及要点分析，在“药物治疗日志”中记录。
治疗原则：

系指为本次入院诊断所设计的治疗原则阐述。治疗过程中新出现的临床诊断及治疗原则分析，在“药物治疗日志”中记录。
主要治疗药物：
应随时填写

药 物 治 疗 日 志

1、药物治疗日志记录内容应包括：
（1）患者用药品种、剂量、用法；
（2）对患者用药依据的阐述；
（3）对治疗药物的分析意见；
（4）患者用药变更及原因；
（5）患者用药后临床观察及分析；
（6）患者药物治疗中需观察的医学检验、影像学检指标：
（7）不同药物治疗方案的分析及遴选建议；
（8）治疗过程中出现的新的疾病诊断、诊断要点及治疗原则；
2、每次记录应有学员签名，并注明记录时间（年、月、日）
3、药学带教老师每周不少于两次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。
4、临床带教老师每周不少于一次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。

药 物 治 疗 日 志

药 物 治 疗 总 结

治疗结束时对完整治疗过程的总结性分析意见

临 床 带 教 老 师 评 语

对完整教学药历的评语

药 学 带 教 老 师 评 语

对完整教学药历的评语

卫生部临床药师培训试点基地学员考核方案
（试行）
为落实临床药师在职培训试点工作，加强监督检查，现制定考核方案如下：
一、考核的目的
（一）依据考核结果和反馈信息了解培训工作开展情况以及完成情况，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。
（二）对考核结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，促进临床药师培训工作深入开展。
二、考核对象
临床药师培训试点基地正式受训学员。
三.考核标准
评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标，均有计算方法和标准，评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。总评分少于60分，评估结果为不合格。
四、考核程序及有关条件
（一）成立考核组：由临床药师培训专家指导委员会组织临床药师教育培训管理专家、临床药学及医学专家2-4人组成。考核小组中临床药学及临床医学专家应分别不少于2人，考核小组名单上报专家指导委员会备案，专家指导委员会指派专人参加各培训试点基地医院的考核工作。
（二）对学员的考核
1、资料检查（学员按规定完成的医疗文书） 检查学员撰写的“用药教育材料”、“教学药历”、“病例分析”及《临床药师培训手册》，随机抽取学员所写的“教学药历”、“病例分析”各1份评分。
2、面试（临床药物治疗分析处理能力、医患沟通能力及实践操作技能考核） 考核小组根据学员学习进展情况进行考核。
3、笔试 考核内容由各培训试点基地医院考核小组根据《临床药师培训试点工作方案》、《专科临床药师培训标准（试行）》的要求设计。
五、考核内容
（一）学员资质是否符合《卫生部临床药师培训试点工作方案》要求
（二）学员考核成绩
（三）《临床药师培训手册》及相关培训工作记录情况
（四）学员学习、工作态度和考勤情况
六、考核汇总
考核小组汇总考核考试记录即相关资料，对记录资料进行综合分析后，形成最后评估意见，并向培训试点基地及所在省级卫生厅（局）反馈。
附表1 临床药师培训试点机构资料准备
附表2 学员考核申请表
附表3 学员综合评分表
附表4 学员医患沟通和接诊能力面试评分表
附表5 学员病例分析和处理评分表
附表6 学员教学药历评分表

附表1
临床药师培训试点机构资料准备
应按评估指标顺序编号（如无可空项）

1、学员登记表
2、学员考勤登记表
3、《临床药师学员手册》
4、《临床药师培训手册》
5、学员理论学习笔记
6、学员临床实践记录（包括学员书写的病例分析、教学药历、病例讨论记录）
7、学员撰写的有关论文及用药宣传文字材料

附表2
学员考核申请表

姓名 性别： 年龄：
培训基地：
培训时间： 年 月 日 至 年 月 日
理论学习时间： 学时
临床实践时间： 小时
完成药历： 份
完成病例分析： 份
申请人（签名）：
带教药师（签名）：
带教医师（签名）：
医院临床药师培训基地领导小组意见： 同意 不同意
医院临床药师培训基地领导小组组长（签名）：

附表3
学员综合评分表
省（市、区）单位

培训结业年份 职称 培训专业

项 目 要 求
80-89
70-79
60-69
59以下
专业理论学习完成学时及科目
（检查学习笔记，减少1单元扣5分）

院内各科专业理论考试成绩平均分

参加病例讨论会及学术讲座（缺少1次扣5分）

临床实践完成时间（减少4学时扣1分）

《培训手册》
（对学员记录、带教老师点评情况综合评分）

学员医患沟通和接诊能力面试评分

学员病例综合分析和处理评分

学员药历评分

书写用药教育材料评分
（总数量缺少1份扣20分）

平均分

每项评分60分以上、总分平均60分以上为合格
填表日期 评估专家签名
附表4
学员医患沟通和接诊能力面试评分表

省（市、区） 单位

学员姓名 专业 年份

项 目要求
85-100
70-84
60-69
59以下
开始先自我介绍，能系统询问一些问诊内容，以获得全部必要资料，有明确的结束语。

衣冠整洁、文明礼貌、病人感到温暖亲切。

眼神友善、语体轻松大方、面部表情适当，使病人感到轻松自在，易于交流。

会用过渡性语言，提问恰当，解释清楚，能确保病人提供有关的和必要的信息。

能按时间顺序写出主诉、现病史及伴随的有关症状。

关心病人反映，聆听病人的全部叙述，不轻易打断，不出现难堪的停顿。从病人的回答中核实包括药物治疗、嗜好、生活方式等有价值的信息，。

交流中给一些赞扬性肯定或反馈，对病人的悲伤、痛苦能表示同情和理解

鼓励病人提问，注重诱导出病人隐藏的忧虑。

关心病人现有的经济和精神上的支持和帮助，包括个人、家庭、工作单位。

询问家庭情况，适当探讨疾病治疗对病人本身及家庭成员的生活方式和自我形象的影响

语言简单易懂，不用医学或难懂的术语提问。

平均分

平均分60分以上为合格
填表日期 评估专家签名
附表5
学员病例分析和处理评分表

省（市、区） 单位

考生姓名 专业 培训结业年份

主要内容
80-89
70-79
60-69
59以下
临
床
实
践
能
力
评
价
病史采集完整性

5种常见疾病的鉴别诊断能力

实验室检验值分析能力

心电图、影像学检查应用能力

药物治疗方案设计与评价能力

药代动力学数据应用与分析能力

药物治疗方案设计与评价能力

用药教育材料

学
习
能
力
评
价
自学能力

提出问题、主动交流能力

结合实际解决问题能力

信息收集能力

完成数量
（每种疾病>1份，总数量10份，缺1份扣20分）

平均分

完成数量>60分、平均分60分以上为合格

填表日期 评估专家签名

附表6
学员教学药历评分表

省（市、区） 单位

学员姓名 专业 结业年份

项 目
85-100
70-84
60-69
59以下
患者基本信息完整性

患者主诉、既往病史

患者用药史、药物过敏史、药品不良反应史

医学检验、影像学检查、血药浓度监测值分析

临床诊断要点分析

治疗原则说明

治疗用药记录及用药指导的相关建议

药物治疗方案分析及遴选建议

药历小结

专业用语规范、字迹清晰、表达准确

带教医师点评及评语

带教药师点评及评语

完成数量
（每种疾病>4份，总数量>30份，缺1份扣5分）

平均分

完成数量>60分、平均分60分以上为合格

填表日期 评估专家签名

临床药师培训基地
临床药师培训手册
(学员记录用)

学员姓名：_________________

培训专业：_________________

培训日期：_______至________

基地医院：
学 员 培 训 守 则
1、药师临床培训是药师树立临床思维观念与职责转变，实行面向临床，直接为患者提供临床用药服务的重要手段,是实现药师参与合理用药能力提升的重要环节,参加培训的药师应严谨认真参加培训。
2、参加培训的药师应认真学习和执行专业培训计划，明确学习目的，保质保量地完成培训任务。
3、树立科学的培训态度，尊重带教老师，虚心好学，严格遵守培训基地医院及相关科室的规章制度和操作规程，严防发生差错事故。
4、培养良好职业道德，确立严肃认真的医疗作风。
5、认真书写《学员培训手册》，重视总结实践经验，做到勤学、勤记、勤看、勤问、勤实践。
6、药师应坚持处置好病人后才能休息的原则，早上必须提前半小时进入病房，做好准备工作，认真参加查房；主动参加救治危重患者；积极参加病例讨论等相关学术活动。
7、参加培训的药师应完成专业培训计划。
8、培训期间无寒暑假期。严格请假制度，一般不准事假。特殊情况请假需经批准后，缺课时间利用周末及节假日弥补，以确保时间。
理论培训记录
时间
地点
内容要点
学时
授课人

临床实践培训记录
日期： 月 日
病房工作时间： 时 分至 时 分

查
房
记
录

工
作
体
会

带教医师评语

指导老师签名：
带教药师评语

指导老师签名：

临床药师培训基地
临床药师学员手册
（试点基地医院用）

学员姓名：_________________

培训专业：_________________

培训日期：_______至________

基地医院：
目 录

1.培训守则
2.学员基本信息
3.学员考勤记录
4.学员请假记录
5.学员考核-----专业理论考试
6.学员考核-----临床实践技能考核
7.考核评分标准
8.学员的总体评价

学 员 培 训 守 则
1、药师临床培训是药师树立临床思维观念与职责转变，实行面向临床，直接为患者提供临床用药服务的重要手段,是实现药师参与合理用药能力提升的重要环节,参加培训的药师应严谨认真参加培训。
2、参加培训的药师应认真学习和执行专业培训计划，明确学习目的，保质保量地完成培训任务。
3、树立科学的培训态度，尊重带教老师，虚心好学，严格遵守培训基地医院及相关科室的规章制度和操作规程，严防发生差错事故。
4、培养良好职业道德，确立严肃认真的医疗作风。
5、认真书写《学员培训手册》，重视总结实践经验，做到勤学、勤记、勤看、勤问、勤实践。
6、药师应坚持处置好病人后才能休息的原则，早上必须提前半小时进入病房，做好准备工作，认真参加查房；主动参加救治危重患者；积极参加病例讨论等相关学术活动。
7、参加培训的药师应完成专业培训计划。
8、培训期间无寒署假期。严格请假制度，一般不准事假。特殊情况请假需经批准后，缺课时间利用周末及节假日弥补，以确保时间。

卫生部临床药师培训基地学员登记表
姓 名

性别

民族

技术职称

出生年月

工作单位

通讯地址

邮 编

电 话

Email

本
科
以
上
学
历
1、毕业于 年 学校 专业
2、毕业于 年 学校 专业
3、毕业于 年 学校 专业
专业工作经历：
请重点填写参与临床药物治疗工作经历
近5年接受专业培训情况：

论文、著作、科研情况：
单位意见：

年 月 日

学员考勤记录

4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

备注

学员请假记录
日期
请假原因
指导老师
签名
指导老师
签名
基地负责人签名

学员考核-----专业理论考试
考 核 科 目
分数
主管老师

平均分

学员考核-----临床实践技能考核
考 核 内 容
分数
主考老师

平均分

考核评分标准：优秀（85～100分），良好（75～84分），及格（60～75分），不及格（60分以下）
结 业 评 语

带教医师（签字）： 带教药师（签字）：

基地负责人（签字）：
年 月 日

临床药师培训指南（试行）1

呼吸内科临床药师培训指南(试行)

呼吸内科是以研究、诊断、治疗及预防呼吸系统疾病，包括呼吸道、肺、胸壁及其他相关疾病为主要内容的一门临床三级学科。呼吸系统疾病是我国的常见病、多发病, 由于环境、人口老龄化等因素，近年来呼吸系统疾病发病率明显增加，疑难、危重症也日渐增多。为切实提高我国呼吸专科临床药师药物治疗水平和医疗服务水平，充分保障患者的根本利益，特制定本标准，以指导培训。呼吸专科临床药师培养的时间为期1年。
一、培养目标
通过一年培训，受培训药师在完成培训计划以后，能够了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗；对呼吸内科相关实验室检验（如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析）和器械检查（如肺功能、心电图、胸部X光片、胸部CT）的报告具有初步阅读和分析能力；具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的能力，能够预防、发现、解决潜在或实际存在用药问题，并能陈述理由和记录；熟练掌握呼吸内科常用药品，具有药物选择、临床应用、判断药物疗效和药物不良反应能力；具有与患者、医师及护师交流沟通的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。
二、培养方法
（一） 培训时间：全脱产培训一年。全年实际工作（学习）日不得少于49周，
1960小时，其中临床实践时间不得少于1765小时，业务知识学习时间不得少于195小时。
（二） 培训老师：一名主管以上临床药师和一名主治医师以上专业技术职称临床
医师组成培训小组，每个培训小组带1-2名受训者参与临床用药实践。
三、培养内容及要求
（一）综合素质培训
1、掌握《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法（试行）》和《医疗机构药事管理暂行规定》等法规文件的相关内容。
2、通过职业道德和法律法规知识教育，受训者应具有职业责任感、法律意识，能自觉规范自身职业行为的精神，尊重患者，维护其合理用药权益。
（二）临床知识与技能培训
1、了解呼吸系统的解剖生理特点
2、具有对呼吸内科疾病包括病因、解剖、病理生理的基本了解。
3、受训者通过培训，培养起临床思维能力，熟悉呼吸疾病的临床诊疗过程。
4、了解下列诊疗方法和技术在呼吸科疾病的诊疗中的应用价值
（1）病史采集
（2）体格检查
（3）X线及相关影像学检查
（4）支气管镜检查
（5）药物吸入装置使用
5、熟悉下列呼吸科常见症状在呼吸科疾病诊疗中的应用价值
（1）呼吸困难
（2）胸痛或胸部不适
（3）胸腔积液
（4）咳嗽、咳痰
（5）咯血
（6）紫绀
6、熟悉呼吸科疾病相关的以下实验室检查结果，对相关临床检验具有分析和应用能力。
（1）血液常规、各项生化检查、微生物学检查
（2）尿液常规
（3）大便常规
（4）肺功能
（5）痰涂片检查、细菌培养培养及药敏检验
（6）血气分析
7、掌握以下所列疾病中5种以上疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理
原则及已发布的相关治疗指南
（1）慢性阻塞性肺疾病
（2）支气管哮喘
（3）肺部感染（医疗机构相关肺炎、社区获得性肺炎、非机械通气相关性肺炎、机械通气相关性肺炎）
（4）呼吸衰竭
（5）间质性肺病
（6）肺结核病
（7）支气管扩张
（8）肺肿瘤
8、熟悉以下危重症的诊断要点、抢救措施
（1）呼吸衰竭
（2）大咳血
（3）气胸
（4）危重症患者的呼吸支持及呼吸功能检测
9、掌握阅读呼吸内科病历的能力
（三）药物知识与临床用药实践技能培训
1、掌握下列疾病的药物治疗原则与最佳鉴别选择用药，熟悉药物治疗结果评价方法，制定合理的药物治疗方案
（1）慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎的药物治疗
（2）支气管哮喘的药物治疗
（3）肺部感染的药物治疗
（4）呼吸衰竭的药物治疗
（5）肺癌的药物治疗
（6）肺结核的药物治疗
2、具有针对特殊患者群（老人、孕妇、婴幼儿、心功能、肝功能或肾功能异常、
低蛋白血症）制定个体化用药的能力
3、掌握撰写呼吸内科教学药历的能力，教学药历应包括教学计划中所选定的5
种疾病
4、培养发现用药问题并解决问题的能力，具备初步的发现可能存在的不合理或需注意的用药处方的能力。
5、应掌握的呼吸系统50种以上常用药品的作用机理、药效学、药代动力学、适应症、常用剂量和给药方法、不良反应、禁忌症、药物相互作用、临床评价等知识与技能（50种常用药品列表附后）。
6、具有利用计算机网络检索国内外药学文献，阅读和分析所培训专科临床药物治疗的中、外文文献的能力；
（四）沟通与交流技能培训
1、学习如何开展药学信息咨询服务工作，能主动并及时了解患者与医护人员在药物信息方面的问题与需求，提供包括就临床用药中的实际或潜在的用药问题及时向有关医护人员提出警示、解决方案，向护理人员提供药品配置、储存的知识等相应药物信息与咨询服务。
2、在带教临床药师指导下，进行药学查房和患者用药教育。
（五）专业理论知识培训
1、呼吸系统解剖学
2、呼吸内科疾病相关病理生理学知识
3、慢性阻塞性肺疾病的药物治疗学
4、支气管哮喘的药物治疗学
5、肺部感染与抗菌药物治疗学
6、呼吸衰竭的药物治疗学
7、治疗药物监测
8、药学文献检索
9、药物流行病学
10、特殊耐药菌的耐药特点、耐药机制和抗菌药物的使用对策
11、肺部感染与抗生素的应用
12、肺部真菌感染与抗真菌治疗
（六）完成培训与实践内容数量要求
受训药师一年培训期间完成培训内容数量要求及时间安排
完成培训内容
时 间
1年总数量
呼吸内科
1728学时
书写典型病例分析>10份，教学药历>30份，编写慢阻肺、慢性支气管炎、支气管哮喘、支气管扩张用药教育材料各1份
临床药学与药学监护
专业学术讲座
不少于2周
不少于1次/周
完成治疗药物血药浓度监测>20次
参加学术讲座>50次，每次2小时
专业知识理论课
195学时时
集中培训>2周，平时小课>20小时
病例讨论会
不少于1次/每月
参加专业病例讨论会>10次
科技论文或综述写作培训
不少于1小时/每次
参加专项培训>3次，完成科技论文或综述1～2篇
四、阅读参考书刊
为保证受训者做到系统学习，并了解本专业国内外发展动态，建立合理的专业知识体系，建议全体培训生应阅读呼吸内科专业书籍与相关疾病诊断和治疗指南：
1、《呼吸药理学与治疗学》
2、《实用抗菌药物学》
3、《呼吸内科学》
4、《实用内科学》
5、《治疗学的药理学基础》
6、呼吸内科疾病的诊断和治疗指南：
（1）《慢性阻塞性肺疾病全球倡议》（GOLD）、《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》（中国2002）
（2）《全球哮喘防治创议》（GINA）、《支气管哮喘防治指南》（中国2002）
（3）《咳嗽的诊断与治疗指南（草案）》（2005）
（4）《社区获得性肺炎诊断和治疗指南（草案）》（1999）
（5）《医院获得性肺炎诊断和治疗指南（草案）》（1999）
（6）《肺结核诊断和治疗指南》（2001）
（7）《抗菌药物临床应用指导原则》、《急性呼吸道感染抗生素合理使用指南（试行）》（2000）
（8）《2005年美国国家综合癌症网（NCCN）非小细胞肺癌临床指南》
（9）《2005年美国国家综合癌症网（NCCN）小细胞肺癌临床指南》

附：
呼吸内科常用药物类别及举例
类 别
举 例
抗感染药
抗生素、抗真菌药、抗病毒药、抗结核药
镇咳药
磷酸可待因
祛痰药
羧甲司坦
β肾上腺素受体激动剂
沙丁胺醇、麻黄碱
M胆碱受体拮抗剂
异丙托溴铵
磷酸二酯酶抑制剂
安茶碱
过敏介质阻释剂
色甘酸钠
糖皮质激素
吸入制剂、口服制剂、注射制剂
呼吸兴奋剂
尼可刹米、洛贝林等
抗组织胺药
镇静性抗组织胺药、非镇静性抗组织胺药

临床药师培训指南（试行）2

抗菌药物专业临床药师培训指南（试行）

抗菌药物是临床应用最为广泛的一类药物，抗菌药物的应用涉及临床各科。抗菌药物作为一类特殊药品，正确合理应用抗菌药物是提高疗效、降低不良反应发生率以及减少或减缓细菌耐药性发生的关键。促进抗菌药物合理应用成为临床药师的最重要工作。为此，特制定本标准，以指导培训抗菌专业临床药师。集中培训时间为期1年。
一、培养目标
经过一年的临床培训，受培训药师在完成培训计划以后，能够系统了解感染病学相关的基础和临床理论；熟悉临床感染性疾病的诊断及相关知识和技能；掌握临床药师深入临床工作程序；系统掌握临床常用抗感染治疗药物；能够参与临床抗感染治疗活动，初步具备发现、解决、预防潜在或实际存在的用药问题的能力；具备一定的在抢救危重病人的过程中解决临床实际用药问题的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。
二、培养方法
（一） 培训时间：全脱产培训一年。全年实际工作（学习）日不得少于49周，
1960小时，其中临床实践时间不得少于1765小时，业务