第9课阿长与山海经省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

阿长与山海经鲁迅部编版七年级下册第三单元第1页同学们，我们在初一时学过鲁迅先生从百草园到三味书屋一文，其中为百草园增添神秘情趣美女蛇故事，大家还记得吗？讲故事长妈妈是鲁迅家里一个女工，在鲁迅童年生活中，她是一个很有影响人物，鲁迅作品中几次提到她，甚至还专门写过一篇文章叫阿长与山海经，今天我们就一起来学习这篇文章。课堂导入第2页鲁迅（1881.9.251936.10.19），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。19去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用笔改变国民精神。195月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志，奠定了新文学运动基石。19到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。作者介绍第3页阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时保姆，做了一辈子老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用往返想和纪念她。写作背景第4页 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包含海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天等神话传说，反应了中华民族英雄气概，因而早已成为全民族精神财富。知识链接第5页知识链接第6页知识链接第7页字词清单 骇（hi）孤孀（shung）惶急（hung）疮疤（chung b）惧惮（dn）诘责（ji）渴慕（m）疏懒（sh）霹雳（p l）矩（j）灸（ji）掳（l）悚（sng）懿（y）孀（shung）玑（j）字词音第8页二.解释词语惶急：空前：掳 ：诘 问：咒 骂：粗拙 ：惊慌紧迫。前所未有。把人抢走。追问、责问。恶毒地骂。粗糙、低劣。ljizhuzhu字词音第9页憎恶：烦琐：骇 ：深不可测：惧惮：疏懒：震悚：怨恨：霹雳：憎恨、厌恶。繁杂、琐碎。惊吓。形容极其深奥。害怕。原指强烈雷电现象。这里指作者受到极大震撼。懒散而又不惯受拘束。因恐惧而颤动。强烈不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。hi字词音第10页认真阅读课文划分自然段总结各段大意整体感知第11页三部分本文可分为三部分一、（12），介绍长妈妈身份及名字来由。二、（318），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前敬意”到这种敬意消失过程。三、（1931），写阿长为“我”寻购山海经，表示“我”对阿长尊敬、感激、思念之情。升华主题。整体感知第12页第二部分第二部分三层一、（35），讨厌阿长。先抑，写长妈妈很多缺点二、（611），写正月初一早上阿长让“我”说“恭喜”并吃福橘事，表现了她渴望幸福，期待祝福愿望三、（1218），写阿长给“我”讲“长毛”故事，“我”对她产生了空前敬意整体感知第13页围绕阿长描写几件事新课讲解第14页与阿长相关事件人们对长妈妈称呼以及称呼由来。一阿长不好习惯喜欢切切察察“大”字形睡相二新课讲解第15页与阿长相关事件知道许多规矩和麻烦礼节。三讲长毛攻城时护城故事四为我买山海经。五新课讲解第16页文章开头写阿长名字由来目标是什么？作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下下层劳感人民形象。新课讲解第17页“我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么？当“我”憎恶她时，叫她“阿长”，表现了儿童天真性情。新课讲解第18页长妈妈有什么不好习惯？喜欢“切切察察”饶舌多事不大佩服“大”字形睡相不拘小节研读自然段，思索以下问题：憎恶、讨厌问题探究第19页 阿长知道哪些“我”所不耐烦 规矩？从这些规矩描写中能够看出阿长什么性格特点？勤劳淳朴、真诚善良、关心爱护我，落后而愚昧、迷信粗鄙、麻烦多礼。问题探究第20页“我”为何对阿长产生“空前敬意”？从中我们能够看出阿长怎样性格？长妈妈讲“长毛”故事，出乎 我意料，更让我感到长妈妈伟大 神力，从此对她就有了“尤其敬意”。无知愚昧淳朴问题探究第21页怎样对待作者笔下阿长缺点？粗鄙愚昧迷信确是缺点性格内核：淳朴、直率、热心、善良也是不幸文化水平低身份地位低社会 造成问题探究第22页文章对阿长描写有些什么特色?第一、善于抓最富有特征一两点来写。如写阿长“切切察察”样子，既绘形又绘声。第二、善用比喻。一个“大”字比喻，形象地写出阿长不雅睡相，透露出“我”厌恶之情。问题探究第23页第三、善用修饰语。写阿长嘱咐态度严厉认真及对祝福笃信用“郑重”一词，写阿长因我不开口说恭喜神情，用“惶急”一词，形象准确生动地写出阿长惊慌焦虑神态。小结:鲁迅描写之所以尤其出众,功夫在于选择、提炼,写最能表现人物特点外貌、动作、语言,这是在我们写作中需要学习和加强。问题探究第24页刻画人物方法：1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。2、对比、映衬法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”热情和关心。3、采取先抑后扬方法写法指导第25页黄胖而矮没有名字喜欢切切察察 低声絮说对“我”管束很严 喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪仪式一肚子繁琐道理讲“长毛”故事为我买回山海经地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节淳朴无知淳朴无知麻烦多礼麻烦多礼热情善良热情善良 关心孩子关心孩子小 结面貌体态丑陋面貌体态丑陋课堂小结长妈妈第26页第27页