藻溪中学2011年规范化管理工作的自查自评报告1.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-藻溪中学2011年规范化管理工作自查自评报告苍南县教育局：根据上级教育行政部门有关加强学校规范化管理的要求，我校严格遵照苍南县中小学规范管理考核办法（试行）（苍教函2008129号），逐项逐条、反复对照各项指标，认真核查。现呈上自查自评报告，敬请审议。 一、学校概况：苍南县藻溪镇初级中学创办于1958年秋，位于藻溪镇建光村鲤鱼山西南麓，三面小溪环绕，背靠鲤鱼山。学校占地面积为22678平方米，建筑面积4506平方米。现拥有一幢教学楼、一幢在建综合楼，一幢师生宿舍楼，一幢学生餐厅。有计算机教室（1个）、小媒体教室（20个）、有一个200米环形跑道和田径场；音、体、劳各种器材基本能到省定标准，为学校开展教育教学工作提供了有力的保障。学校现有18个教学班，学生人数758人。教职工编制72人，专任教师62人，其中中学高级教师14人，中学一级教师38人，县级以上骨干教师12人，专任教师学历合格率达100，本科学历占98以上。近几年来，我校在县教育局和灵溪学区的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想及“十七大”精神为指导，深入推进素质教育的全面实施，以科学发展观统揽学校工作全局，以办人民满意的学校为目标，以“文明、勤奋、求实、进取”的校训精神为主旋律，紧紧围绕“平安、和谐、有效、发展”的奋斗目标，坚持求真务实、突出重点、狠抓落实的作风，从严管理、规范办学，积极实施素质教育，深化课程改革，强化队伍建设，推进校本教研，实施精细化管理，突出有效性教育，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康发展，为我校的发展奠定了坚实基础。学校先后获得县文明学校、县文明单位，县先进教工之家、县先进基层党组织、县德育特色校、市首批教学规范达标学校、市文明学校等殊荣。二、 一年来主要工作（一）、端正办学思想，规范办学行为。学校建立规范办学行为的长效管理机制，严格捃行省颁课程计划，大力实施素质教育；严格实行严格执行县教育局的招生制度，规范招生管理；规范收费行为；严禁举办“快慢班”、“实验班”等，实行均衡编班、均衡配备教师。严禁教师外出办班和本校学生实行有偿补课，所有考试不按考试成绩给学生排队，尊重学生人格，依法维护和保障广大师生的身心健康和合法权益，做到依法治校和依法执教。（二）、坚持以人为本，注意队伍建设和制度建设,努力构建和谐校园。1、加强对学校班子队伍建设。根据学校工作需，校党组织及时调整、充实校班子成员，工作分工明确，落实责任到位，既讲分工，更讲合作，坚决克服那种相互推诿、扯皮局面，要求每位班子成员要树立“管理就是服务”的理念，要发挥“火车头”的作用，努力创建一支和谐的团队。2、加强党员队伍建设。加强对党员教师教育和管理，以开展学习实践科学发展观活动为契机，努力打造一支讲奉献，求进步，能发挥其先锋性的党员队伍；充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，实行党务、政务、校务公开。今年，我校党支部被评为县先进基层党组织。3、科学管理和民主监督。健全民主集中制，坚持“集体决策，分工负责，目标管理，协调一致”的原则，凡属重大事务，学校均要进行集体讨论研究，作出决定。学校每年召开一次教代会，审议学校工作，民主评议干部，实行科学管理和民主监督。随着形势变化和学校的发展，不断修订和完善学校规章制度，努力克服管理中“人治”因素，努力体现制度面前公平性，尽而充分发挥其管理效率，有效地调动了广大教职工的主动性和积极性，充分体现教职员工的当家作主的主人翁精神。 4、加强教师队伍建设。组织教师学习执行职业道德规范，大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚，努力把教师队伍建设成为：品德高尚、业务精湛，具有团队精神的师资队伍。全校教职员工进一步加强作风建设，爱岗敬业，严谨笃学、讲奉献、淡荣利。全校70多名教职员工把自己人生最美好的时光奉献给了山区的教育事业，几十年无怨无悔，默默耕耘，着实令人感动。教师是教育改革的主体，是素质教育的组织者和实施者，我们千万百计创造一切条件，借助校内（校本教研，校本培训）和校外（外出学习培训、职称评审、参加教学业务技能评比等）两个平台，采用“请进来、走出去”策略，促进青年教师成长。本年度就有 位教师参加省校本教研培训，我校今年就有10位教师参加中高评审。教师有50多人次获得学区、县级以上各类各级奖励。5、加强学校宣传工作。专人负责学校电子政务，及时做好宣传报道工作，2010年学校获得县教育宣传先进单位，本年度共已有 30多 篇报道被教育网采用。（三）、坚持德育为首，拓展德育教育的渠道，实施精细化管理，努力打造文明校园、书香校园、平安校园学校坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，以课堂教学，值周班制度为主渠道，以“体育节、读书节、艺术节、科技节”等为活动载体，认真实施“德育工程”，多形式多渠道深化德育教育。1、 以文明礼仪教育活动为载体，大力开展行规教育及养成教育,努力打造文明校园。 学校地处山区，是所省级贫困镇的初级中学，近年来随着大量小学毕业的品学兼优的择校学生流失，众多所谓的“问题学生”全部升入我校，不文明行为经常发生，农村的许多不良陋习进入校园，学校德育工作面临巨大的压力。针对现状，学校提出以“文明礼仪”教育为目前德育中心任务，提倡德育要学校、社会、家庭三位一体，提倡“文明礼仪”教育要与中学生日常行为规范相结合，大力开展“文明礼仪”教育系列活动，取得了一定实效。学校于2008年获县文明礼仪教育德育特色校，2009年获市文明学校。为了进一步提升学校办学品位，丰富德育内涵，学校于2009年申报市级德育课题农村初中学生文明礼仪特色教育的实践研究，2010年9月结题，获得了市级三等奖。2011年，学校继续全面扎实开展文明礼仪教育，已见成效，不文明现象明显减少，山区学生的文明行为习惯正逐步养成。学校制定了一系列有关学习管理方面的规章制度，主要有学生一日常规、藻溪中学学生文明礼仪常规、班级工作评比条例、考试管理条例、学生奖励和处罚条例等反复抓，加强行为规范训练和养成教育。强化日常生活习惯的纠正，促进学生对规范内容的进一步理解与内化。同时学校将中学生守则、中学生日常行为规范细化为具体的评比细则，借值周班活动，大力加强学生行规管理和习惯养成教育。通过班容班貌评比、仪表大检查、卫生大评比、出操做操训练等手段，开展一系列活动，弘扬了正气，取得了良好效果，校园面貌焕然一新。2、以校园“四节”活动为载体，积极创建书香校园健康文明、积极向上的校园文化氛围，对学生的成长起着润物细无声作用，她对学生影响是深远的。基于以上认识，我校积极创造条件，以“四节”活动为载体，促进学校内涵发展。成功举办春之韵文艺汇演。在连续四年承办春天送你一首诗朗诵比赛活动，今年创新形式，举办文艺汇演，学生自编自演，师生同台演出，大家热情高涨。许多节目参演了藻溪镇党委、镇政府举办的“唱红歌，颂党恩”联欢晚会，展现了藻溪中学师生的良好精神面貌，赢得了观众的一致好评成功举办第五届校园艺术节活动。活动项目有书法、剪纸、绘画、篆刻、摄影等，学生踊跃参加，参与面广，共有两百多位位学生参与了活动，提升了学校艺术氛围。并选送优秀作品参加市县评比，获得了优异的成绩，获县级以上奖励有32人次。本学期还成立“一一”印象美术社，目前我校正筹备申报县艺术（美术）特色校。积极开展全校性体育活动和大课间活动，全面培养体育人才。为了积极倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念，强化师生健身锻炼意识，我校继续以开展体育节活动为契机，在10月份成功举行第四届田径运动会。运动会不仅丰富了师生业余生活，而且掀起了全校师生锻炼身体的热潮。同时学校承办了藻溪镇2011年全民健身运动会，学校代表队荣获本次运动会团体总分第一名。为了发掘与培养体育苗子，校田径队常年坚持训练，成效显著，在“灵溪杯”首届田径运动会上，藻溪中学代表队以灵溪学区总分第二名的成绩捧走了沉甸甸的亚军奖牌，学区领导与兄弟学校对藻溪中学代表队的表现给予高度的评价与充分的肯定。在县田径运动会上，又取得县第七名的好成绩。作为一所办学条件相对简陋的农村学校，取得这样的好成绩实属不易。开展读书节活动，营造浓郁的校园文化氛围。我校以读书节为抓手，开展了班级流动图书室、书香班级评比、手抄报评比、黑板报评比等系列活动。校满天星文学社每学期出刊，为学生创作提供了很好的交流平台。文学社每年定期举办的征文比赛、现场作文比赛等活动，浓郁的校园文化氛围，提高了师生的创作灵感，在今年的县师生文学作品创作比赛中，我校有十多人获奖。校文学社满天星刊物获学区十佳刊物并在学区首届校园文学研讨会上作典型发言，同时在县十佳校刊评比中名利前茅，受到兄弟学校文学社负责老师的好评。 3、强化领导、落实责任，全力打造平安校园我校认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全和谐的工作和学习环境，全力打造“平安校园”。组织领导上不断强化，成立安全领导小组，并落实主要领导干部责任分工制度。落实各级安全工作制度，层层签定安全工作责任书，加强教师安全防范主体责任意识。建立安全排查制度。每两周一小排查，每月一大排查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，发现后及时上报。 切实加强交通、消防等安全教育和宣传工作。利用国旗下的讲话、课间操、班会课在全校师生中开展安全教育，利用校园广播、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信等形式，对全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。定期邀请交警进行交通安全知识讲座。今年还举行清剿火患大演练，切实加强学校消防工作。加强门卫管理制度的落实。今年成立6支管理队伍，加强校门口的管理，分别是保安、校护卫队、值周教师、值日教师、值周班主任、传达室工作人员，校门前面貌大大改观。同时落实值班制度，节假日安排教师值日，确保学校的安全。（四）、牢固“教学中心”意识，狠抓常规，规范教学管理，努力提升教学质量。1、抓毕业班升学工作。学校一切工作以“教学为中心”，教学质量是学校的生命线，虽然教学质量不仅仅是中考升学率，但面对现状，我们有太多的无奈，特别紧临县城的我校，她关乎我校生存和发展。为此，学校以“新课程课堂教学”研究为抓手，探索并架构“有效教学课堂”，让课堂涌动生命的活力，取得显著成绩。我校在2010年中考取得新突破的基础上， 2011年中考再创新高，有100多名学生进入高中部学习。成立强有力的管理团队。成立九年级工作领导小组，形成校长室督导教学，教研处管理教学，政教处、总务处保障教学的领导管理体系。加强教学质量监测，提高复习的有效性。本学期共进行四次中考前模拟考试，考后举行九年级全体教师会议，对每次考试进行总结分析，发现问题，分析问题，解决问题，加强对教法、学法、考法的研究，确实提高复习有效性。做好“抓两头促中间”工作，以教师会、学生动员会、家长会、升学指导会为工作基点，全体动员，齐心协力，实行分层教育策略。保尖促尖，保优秀率；抓中间保升学率；抓差补差，保合格率。2、 扎实开展教科研活动，努力构建有效课堂，适应新课程教学 校本教研有序开展。学校先后举行教研组赛课活动，中高教师、青年骨干教师教研活动周、全员赛课等活动。我校语文组获学区优秀教研组。积极承办各级教研活动。学校先后承办了学区科学课堂教学研讨会、四校城郊教研共同体英语教学研讨会、县科学“疑难课例”教学研讨会，县体育组中心工作会议等。同时我校许多教师在学区、县教研活动上成功展示了个人教学水平与风格。采用“请进来、走出去”策略，注重教科研活动实效性。邀请温十九中郑平教授做课堂教学评价专题讲座，选派两批教师到温州十九中学习，选派教师参加省市县学习培训，大力鼓励支持教师参加教育教学业务技能评比，今年教师有50多人次获得学区、县级以上各级各类奖励。（五）、坚持服务意识，完善后勤管理，加强硬件设施建设，努力提升办学条件。1、“校安工程”有序推进教学综合楼的建设。教学综合楼是县教育局2010年校安工程的一个大项目，投资达400万元，经过艰难曲折前期筹建工作，目前已完成基础施工阶段，力争今年年内主体完工。它的建成将是我校硬件设施一次大提升。完成健哥楼维修工作。健哥教学楼竣是于1996年，今年经有关部门鉴定为B级危房，其中钢窗玻璃已严重脱落，存在严重的安全隐患。在上级的关心下，投资17.5万元的维修工程已完成并投入使用。简易教室的建设。由于行政楼和求知教学楼拆除，为了缓解教室的压力，我校修建了7个简易教室，以供教学需要。地质灾害点治理工程已经启动。学校后山存在泥石流滑坡的隐患，目前该工程已进入地质勘探阶段，后续工作正有序的开展。这些项目总投资近500万元，这是史无前列的，这些项目的完工将是我校硬件设施大大提升。2、切实加强校产、财务管理做好校产添置、使用、维修、保管工作，确保校产安全。加强财务管理。我校经费非常有限，为了保证学校正常运转，发挥它的最大效益，我们做好以下几点：计划理财，坚持确保重点，兼顾一般的原则；节省用钱，坚持能省则省，精打细算，把钱用在刀刃上，用在为教职工办实事上；坚持民主理财，实行财务公开。三、达标情况自查自评我校认真对照苍南县普通中学教育管理规范化考核办法（试行），逐项核查，认为34项指标全部达标。已经达到苍南县普通中学教育管理规范化考核办法（试行）的要求，自评为优秀学校。（具体见自查自评表）四、 存在问题及整改措施1、目前学校硬件设施严重制约学校的发展。由于校安工程建设需要，学校行政办公楼和求知教学楼的拆除，而新综合楼尚未完工，使学校办学条件处于历史最艰难时刻，这极大影响了学校教学秩序和工作秩序，制约学校工作的开展。2、学校教学质量的提升艰难，办学处于困境之中。学生整体素质较差。由于学校距离县城较近，导致优质生源流失严重，在校的许多学生存在厌学现象。这些，导致学校出现巧妇难为无米之炊的状况。部分教师出现职业倦怠现象。很多教师长期在农村学校干了一辈子，缺少工作热情和干劲，不注重学习，进取心不强。教科研效果不够明显。虽然许多教师参与了教科研活动，但更多是冲着职称评审去的，同时将教科研能力转化为课堂教学能力还有较大的差距，课堂教学有效性有待提高，离构建“理想课堂”还有较大差距。3、学校社会环境相对较差。学校周边环境不理想。学校周围布满了黑网吧、游戏机厅；校门前无证小摊小贩；一些无业社会小青年在校园周围游荡；残疾车接送学生上下学，经常满员超载，屡禁不止，存在很大安全隐患。这些都给学校管理带来很多困难，学校显得乏力。 家庭教育相对空白。大部分家长自身素质较低，对子女教育不够重视，放任不管，特别是较多的离异家庭、留守儿童，让学校教育面对许多无奈和沧桑之感。 针对以上问题，我校在今后的工作中将主要抓以下几点1、抓硬件，上等级。加快综合教学楼建设进度，在完工基础上完成教学装备配置及附属工程，及早启动学校塑胶运动场建设；借助学校后山地质灾害的整治，启动校园总体绿化并尽快付诸实施。加快教育装备现代化进程，2011年完成校园网建设，争取再建计算机房一个，配备教室小媒体，完成图书馆和实验室建设，配齐配足音、体、美器材。2012年通过省标准化学校验收，2013年创县、市绿色学校，争取2015年前创市素质教育示范校。通过五年努力，一座花园式的现代化学校将呈现，这与藻溪作为中心镇地位相匹配。2、抓特色，求发展。一个学校办学只要有自己品牌、特色，她的发展才有后劲，才有生命力。我们对此有深刻认识，虽然在目前办学体制和办学条件下，农村学校办学很艰难，我们一直在困境中求生存，促发展。在获得县（文明礼仪教育）德育特色校基础上，2012年创县艺术（美术）校，待条件成熟时，创市农村寄宿制学校。3、抓队伍，提质量。学校办学质量是学校的生命线，关键靠教师，抓好教师队伍建设至关重要。抓好班子队伍建设，发挥“火车头”作用；抓好党员教师队伍教育，发挥党支部战斗堡垒作用；抓好骨干教师队伍培养，发挥教育教学主力军作用。全心全意依靠全体教师，努力提升教育教学质量，办藻溪人们满意的教育。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-