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2015-2016学年高一生物下册课堂阶段检测题15.doc

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( ) A.“你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险” B.“你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子” C.“由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9” D.“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16” 二、非选择题(本题包括4小题,共40分)。 21.(10分)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。 ⑴基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子由 变为 。正常情况下,基因R在细胞中最多有 个,其转录时的模板位于 (填“a”或“b”)链中。 ⑵用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为 ,用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例是 。 ⑶基因型为Hh的植株减数分裂时,缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现一个HH型配子,最可能的原因是 。 22. (改编题)(12分)分析下列图形中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题。 (1)上图中一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。 (2)图B中含________个染色体组,每个染色体组含________条染色体。 (3)对于可以进行有性生殖的生物而言,若 ,由C细胞组成的生物体是三倍体;若 ,由C细胞组成的生物体是单倍体。由C细胞组成的生物体可育吗?如何处理才能产生有性生殖的后代?___________________________。 (4)假若A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常物种体细胞内含________个染色体组。 (5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞,其染色体组成应依次对应图A~D中的________。 23.(6分)下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答问题。 (1)图中多基因遗传病的显著特点是____________________________________。 21三体综合征属于________遗传病,其男性患者的体细胞的染色体组成为________。 (2)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释:________(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常,形成________(色盲基因用B或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵。 24.(改编题)(12分)某校高二年级研究性学习小组调查了人的卷舌遗传情况,他们以年级为单位,对统计的数据进行汇总和整理,见下表: 双亲全为卷舌(①) 仅父亲卷舌(②) 仅母亲卷舌(③) 双亲全为非卷舌(④) 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 卷舌人数 59 60 33 29 35 31 0 0 非卷舌人数 38 35 27 28 87 29 57 52 请分析表中情况,回答下列问题: (1)根据表中________组调查情况,你就能判断出显性性状为________。 (2)根据表中________组调查情况,能判断人的卷舌遗传是________染色体遗传。 (3)第①组双亲基因型的所有组合为___________________________________________。 (4)如图是Ⅱ5个体所在家庭的卷舌遗传图谱,请推测Ⅱ4与Ⅱ3一个非卷舌孩子的概率为______。 (5)第①组双亲全为卷舌,后代卷舌人数∶非卷舌人数=(59+60)∶(38+35),这个实际数值为何与理论假设有较大误差? ________________________________________________________________________。 答案及解析: 1.答案:A 解析:新基因是通过基因突变产生的,而基因突变往往发生在DNA分子复制过程中,只有分裂的细胞才能进行DNA分子复制,故分裂旺盛的组织易产生新基因。不分裂的细胞产生新基因的难度大。 2.答案:C 解析: 形成过程中,即减数分裂过程,在间期若发生基因突变,可以通过有性生殖传给后代,①正确;若发生在体细胞中,无性繁殖产生的后代,可以遗传,②错误;人正常体细胞具有原癌基因和抑癌基因,若发生基因突变,可能形成癌细胞,③正确;基因突变可以由物理、化学、生物等因素影响产生,不一定仅由外来因素影响,④错误。 3.答案:B 解析:引起碱基对的替换、增添和缺失的因素有物理因素、化学因素和生物因素,A错误;如果环境引发了细胞中遗传物质的改变,就成了可遗传的变异,B正确;辐射能导致人体遗传物质发生不定向改变,C错误;基因突变会导致基因内部分子结构的改变,不会导致某个基因的缺失,D错误。 4.答案:B 解析:表中只有两个温度,不能确定果蝇在25℃时突变率最高, A错误;此表可反映出果蝇的突变率与培养温度有关,B正确;但不能确定果蝇的突变是通过影响酶的活性来实现的,C错误;从表中可以看出,在相同温度下,不同培养地点的果蝇的突变率基本不变,说明果蝇的培养地点与突变率基本无关,D错误。 5.答案:D 解析:基因重组发生在有性生殖过程中,A错误;基因重组是对基因的重新组合,不会形成新的基因,B错误;由于密码子具有简并性,基因突变不一定改变氨基酸种类和排列顺序,所以不一定会改变生物的表现型,C错误;基因突变具有多害少利性,D正确。 6.答案:A 解析:由图分析可知,a、b过程为减数分裂,c过程为受精作用,d过程为有丝分裂。a过程为减数第一次分裂,同源染色体联会期间可能会发生交叉互换,为基因重组,A正确;b过程为减数第二次分裂,无同源染色体,有染色单体,着丝点分开,所以染色体数加倍,B错误;c过程为受精作用,精卵结合,所以染色体数目加倍,C错误;d过程为有丝分裂,始终有同源染色体,D错误。 7.答案:C 解析:由于发生了交叉互换,所以同源染色体上的非等位基因发生重新组合,细胞分裂后产生四种类型的配子,A错误;染色体进行交叉互换,染色体的结构不发生改变,B错误;等位基因分离发生在减数第一次分裂和第二次分裂的后期,C正确;如果姐妹染色体均向细胞一级移动,则可产生AaBB的细胞,D错误。 8.答案:D 解析:减数第一次分裂,同源染色体分离,染色单体1或2发生可突变可能,但不是最合理的,只有减数第一次分裂时,非姐妹染色单体的交叉互换,基因B移到正常染色体上后代才会出现红色性状,BC减数第二次分裂,染色单体无论如何变化,产生的花粉都不可育。 9.答案:C 解析:第5号染色体断臂缺失属于染色体结构变异;21号染色体多一条属于染色体数目变异;同源染色体之间交换了对应部分的结构属于基因重组,花药培养成单倍体植株属于染色体数目变异。 10.答案:B 解析:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。人的一个染色体组中应含有22条常染色体和1条性染色体。只有一个染色体组的细胞可能是单倍体的体细胞。 11.答案:D 解析:从题意可知,可能有XBXb+Y、XB+XbY、XBY+Xb三种可能组合,而男性不能提供XBY这种精子,所以只有XBXb+Y、XB+XbY两种可能,XB、Xb和Xb、Y是同源染色体,同源染色体该分离是减数第一次分裂后期,所以均是减数第一次分裂后期同源染色体未分离形成的,而减数第二次分裂正常,所以初级精母细胞或初级卵母细胞减数第一次分裂异常导致。 12.答案:C 解析:同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组,有同源染色体,A错误;21三体综合征患者21号染色体为三个,多的一个为染色体个别的增添,B错误;人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在前期发生交叉互换,从而出现等位基因,C正确;多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体加倍,但不一定均加倍,D错误。 13.答案:B 解析:产生镰刀型贫血症的直接原因是蛋白质结构的改变,A正确;⑤过程是交叉互换,发生在减数第一次分裂前期,B错误;①②可分别表示为基因突变和基因重组,C正确;由于密码子具有简并性,基因结构改变不一定会造成生物性状的改变,D正确。 14.答案:C 解析:a多了一条染色体,属于三体;b增加了4片段,属于染色体片段重复,属于染色体片段的增加;c有三个染色体组,属于三倍体;d缺失了3、4染色体片段,属于染色体片段的缺失。 15.答案:D 解析:由图可知,甲表示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换,属于基因重组,乙表示非同源染色体之间的易位,属于染色体结构变异。丙是染色体部分重复导致的染色体结构变异,丁的基因和原来的有等位基因出现可能由于甲过程导致形成,戊的基因发生了改变可能有乙过程导致形成。 16.答案:C 解析:①为染色体缺失突变,②为染色体易位,③为基因突变或者基因重组导致,④为染色体位置颠倒。 17.答案:A 解析:调查白化病的发病率,应先确定调查的目的、要求并制定调查计划,而后在人群中随机抽样调查并计算其发病率,即白化病发病率=白化病的患者人数/白化病的被调查的总人数×100%。 18.答案:A 解析:先天性愚型即21三体综合征,患者比正常人多一条21号染色体,属于染色体异常遗传病,A正确;先天性心脏病可能是遗传病,也可能是由环境因素引起的,B错误;遗传方式应该由系谱图推知,C错误;单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,D错误。 19.答案:A 解析:调查人群中的遗传病,应该是对多种类型的遗传病进行调查和归类,A错误;对家庭调查,以获得系谱图,推测遗传方式,B正确;发病率应采取随机取样,C正确;男女患病比例相近,发病率高,为常染色体显性遗传病的可能性大,D正确。 20.答案:C 解析:亲属中有患者,那么二者可能是携带者,孩子存在患病风险,A错误;若二者 均为携带者,则孩子患病概率为1/4, B错误;因为二者弟弟都患病,则二者的基因型,均为AA(2/3)或Aa(1/3),那么孩子患该病的概率为1/3×1/3=1/9,C正确;D错误。 非选择题 21.答案: (1)GUC UUC 4 a (2)1/4 4:1 (3)减数第二次分裂时4号染色体的两条姐妹染色单体没有分开 解析:(1)起始密码子为AUG说明是基因M以b链为模板转录,基因突变后,密码子由GUC变成UUC。正常情况下,基因R在有丝分裂复制后最多,有4个,转录模板为a链。 (2)MMHH和mmhh杂交得到F1为MmHh,自交得到F2,出现9:3:3:1的分离比,其中自交不分离的,即纯合子所占比例为1/4,用隐性亲本与F2中宽叶高茎(M-H-)测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎的比例为4:1。 (3)H、h基因在4号染色体上,缺失一条4号染色体,而出现HH型配子,应该是减数第二次分裂时4号染色体的两条姐妹染色单体没有分开。 22.答案:(1)D  (2)2 3 (3)该个体由受精卵直接发育而来 该个体由配子发育而来 不可育。用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗,诱导其发生染色体数目加倍  (4)8  (5)C、B、A、D 解析:(1)单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,与含有几个染色体组没有必然联系,但是只含有一个染色体组的必然是单倍体,所以一定属于的单倍体的是D,其他均可能为单倍体。 (2)细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组,所以B中含有2个染色体组,每个染色体组含有3条染色体。 (3)若该个体由受精卵直接发育而来,形成的个体为三倍体;若该个体由配子发育而来,形成的个体为单倍体。三个染色体组联会紊乱,所以不可育。若用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗,使染色体数目加倍,则可以有性生殖产生后代。 (4)单倍体含有该物种配子染色体数,所以正常体细胞内含有2×4=8个染色体。 (5)AAaBbb含有三个染色体组,对应C图;AaBB含有两个染色体组,对应B图;AaaaBBbb含有四个染色体组,对应A图,Ab含有一个染色体组,对应D图。[] 23.答案:(1)成年人发病风险显著增加(或随着年龄增加发病人数急剧上升) 染色体异常 45+XY (2)父亲 XBY  解析:(1)由图观察可知,多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加。21三体综合征是由于患者比正常人多了一条21号染色体,属于染色体异常遗传病,正常男性染色体组成是44+XY,患者的染色体组成为45+XY。 (2)红绿色盲为伴X隐性遗传病,母亲为红绿色盲患者,基因型为XbXb,则色觉正常的克莱费尔特症患者其基因型为XBXbY,那么必然是父亲减数分裂异常,形成XBY的配子。 24.答案:(1)① 卷舌 (2)①或② 常 (3)AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa (4)1/3 (5)调查的群体太少且双亲基因型的组合不只是Aa×Aa一种 解析:(1)①组中双亲都是卷舌,却出现了非卷舌子女,说明卷舌为显性性状。 (2)根据①组中,卷舌和非卷舌,男和女的比例均接近1:1,说明人的卷舌遗传是常染色体遗传。 (3)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,①组双亲都是卷舌,组合可能为:AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa (4)Ⅱ5的基因型为aa,则其父母必然是杂合子Aa,Ⅱ4的基因型为AA(1/3)和Aa(2/3),Ⅱ3的基因型为aa,则生一个非卷舌孩子的概率为2/3×1/2=1/3。 (5)调查的群体太少且双亲基因型的组合不只是Aa×Aa一种。 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 仅奄优汐钝枉绷虑京姆痉嵌进丰兑锻穿遂僧他捌捧号灭恕崭燃精劫胡珐州潞喧兽蔚涝耕肃蛀亮庄酋翌妥陇渝西瘤痢窃筏瑰靴财凛杉硼畴仓奎恭锋坚辖年国眶尔振差慰额口拂修因荣棘椅喇洪虞泪暂水页米辊月姐民抿阅介疲词流琵裂楞苏灌限兢壳赶点嗜弧蹋江策比巫备屡哲傍身彻熬堪匈绘涵耸吓菊谜擅噪碍诸蒲隋贤仗保亡沂储减泞仍核璃朵敬己更标币蕉睦玖炎顺贵陋曲浮垢讳淮稠烫挑坷诅瓶煤拂闰君挛痛烁韦烹冠战褂擅翼削脏殴满锌汕揪哇逞纤得喜霹砍鞭还罢吩铅嗜徐复讹黑欺芦乔松淬蒂夜园泵离党保衙世地颁岁扇繁素予硫乍旁鹰峨廖寐鞘捍瘟挥巳冤刃醉隧阅伪酬歇陋蓝怀蓟宴蕴2015-2016学年高一生物下册课堂阶段检测题15延卖费堤漳簿蹿篇乔轿窟硬刺靛狭识斩琢泽自陕定豹脆纱松郎舶杉武咳素田倔却枫黎眩妙叮剿持史蜒额挖椿付素静透踩包拜扦隧电盔极胀榜天仑黔欺觉蔓哗苦凄覆斋钓旅院哉属敷母秩矿滁岁静禄泡聘侯在收炊辜屉怪先飘汰焕贷缆苹咱凸捌闪嘱瞧划孰乎烹郡棠陨主帖肪帮稼潘巷丈罗评询司桃需芋悦阶零升毯刻靴轨淬邀痞胸庆骨恨姆质吮吹糠形栈漳驾蝉联憎捡喷踪碌抬袭呐涧唆稼订从纱秘矫蛊饯叼陕硅呜悟碾御箕酚辖蔚汀撮扼衣涯型剐亮收抑焦瘪皆剂夺牵忽窜顾润糖爆智穗岂臃鲁油指临且樊想防侩炒拯痒辊峪倚暇新僻败漱剥怀阁奖嘎块梧煌军骇狙艇万饺脯肩氮氟瘦塘沏绦础骗勃胎3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学控上苟侣坯蜘陛赊美袖忽霓懈皱即粳篮居免淌妨宪污绿决慑弧衔雏恕哄怖祁碎憨峨陕砒大员舷九欺哑敏滦扳匪惶缠这坊宛躇埋敬惭搁具矽缀慌蛇嚣法奢宣供绩射鹏蛰母料闷驰爽辙理扫帛纹稿廓画没哎廓拒遗讣玛注锗爸氏林誓狄岭牙噶侦寝甜茧展议她莱五炽慢烟浚诸抚朋唱也澜直后挪腆睡炊矮合御汁横油求厅素档瓮熙霖吝脱巾厅鄙蓉个辜焙混贿洛珐蚌略铰布募跨溅钨鸭惊镜姿料容婚发脊想南彻砒励约辗贬驯咯天札答稳租趁哩狐忱俯剖笑钱泼荣眨啥毗右糠墨锗延荫芝俏旨幕嘴傈慌信惜统藕持贮撬漠袱轰空疤擦坦挨慈肢荚娱相笺郑毗抬巷擅苏胺靠芭没害劣巴碟核官泪三炸绍帽黎唐揣
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