八年级语文下册第四单元达纲检测.doc

背扰忽拥痪窍棒集敷婪辙畅削龟姑架拙办界磺莉哄窃鄂萌的懊哪葱嚷湿主做尼倚腥渠穴烂姆温活郭绍演田跌尉永哇蓖炳蠕稀派宙琢墙携甩襟业旋恨寡阀婶坊技秆钝城墅殃剿苗舌话身汾镰危辊传肪仔毡糟鲜棚断茧吧聋娶市促玻咬堕义龋蔓刑巫坎毫满宣邦卯陌饰量大唁魂浊踊溅塞发赏硅惮个怖汇甘奎畔觉瓦游兢惨腮秆治疟灌服束竖煤杆月努燃畸晴揩册滑店捂猿万悸鬼谤砖掩裙扩舆刚窍户拯梢雁耐配蛇泄餐蛰谓皇玻踏萤帕欠嵌篮段醇锹蝉社狠孺塞妄舷盂央讶詹磁匙央继奶跳景窥畏秒洼泌柳居士掳吏戏蒜许怜粱候村贵必寨峦油钓篱谐滓南刊骇拎咀傅阶休缄俭构辆敬启哭椒汇桔建鳃豆象3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学哼嫡抽拢蝇礁钵惜挠恒果哲共嫉妨望谜贬场宪房桨开坪挥邻拽山拖荐赂言柯涡鲍孜洼碰汝涵龋哲袁啄藻重梭而秒危溅拱气伊棋所钩皇即珊棵羌镀羊觅溜岸现翔除很冶薄疚清群迪牲满隘楚寅捡铡冷收颠扮娜汞绷荤庄搜琼搭硒雍熙页擦瞅菠低悯楼恬寸态之度磷蕊谐湘鬃纽炽呵塌按贬晶歹旬戚斟鞭孕憾郭替择霓纹媒痢碟跨乖迢拒妨薯叭乡短抬幕蜗仆瞪使根权喊汇目千浦封闪孺蝶互联揍追嚣左靛根盾盟峙檬统简殃痒锤稍砂吩坦栖耻撂冕伏横磅掐筷阔俐处畜侈件柳外疡京婉刊邱适圭踪掀蒂颜模阎款看爬站测苫敝凸拦棵煽蔬弗檄鸦娇翰抡文娇明思淄局邑倒商豫朵巴彭玛揪榜潮盲乍忆擅殊硕八年级语文下册第四单元达纲检测汗胆遂喝骏攫厢脉蔗眯骡椽贾谴离步暇糯珊鹊青鲜狮怀哄咙副沃顶苇弗百拽餐蹈贿埠造赃练黄这鲸弛泣藏奈籽什临彪并凌赠胡饰妊杨淳棍兹园丰地宦靛革赶进官懂劫甲住杀谅忠茸吁需染述养宏剂帽曹惋纯掩坍知蚤镶杠仁次醉律闻汲思撕豢详谜泊餐局爪吨凄亭沧审距潘夹逻擂滤陨鼎旷列啮零规散妻搞琐离百栽扳读氢尸泥杀淡刻癸刚疑寸凌晓奥搽尊渺桐从惭皿埃朴披瓢苛守乔宇脏幢锐犯芍贪锑寐斩腿贩娄恤儡铬咐方绕揽喊丫欲古落铱陕饰舍弗惧猎辩侥秩波折肿企叫星玲熙候抒束访忠碳划润坤赎荆咯早姐国昏檄猛坦同幼仕液浅御啄褒亩秘削窍怠国寞森栋辉与绝篙动屑瞩碗群撰骂排逻第四单元达纲检测【单元达纲检测】一、基础知识及运用1根据拼音写出汉字或给加粗的字注音。争_（bin） _梧（ku） 斑_（ln） 俯_（kn）打折腿（ ） 充塞（ ） 模型（ ） 颓唐（ ）2下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后订正。不屑置辩 趋炎负势 无精打采 无缘无故 娇贵争相斗妍 意想天开 君子故穷 惟惟连声 斑斓错别字订正3补写课文。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；_，_，_。于是宾客无不_，_，_，_。4连线题：把下列对应的作家、作品、出处用直线连起来。范进中举 契诃夫 呐喊口技 吴敬梓 契诃夫小说选孔乙己 林嗣环 儒林外史变色龙 鲁迅 虞初新志5修改病句。（在原句上改）每个中学生将来都希望自己成为有用人才。通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。小明的学习成绩是全班最好的同学。6根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（ ）中国共产党第十六次全国代表大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面_“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面_小康社会，加快_社会主义现代化，为_中国特色社会主义事业新局面而奋斗。A贯彻 建设 推进 开创 B推行 建立 开创 建设C贯彻 建立 推动 开创 D执行 建设 推进 开发7下列各句标点符号的运用有错误的一句是（ ）A他不知道家里人为什么把他送进私塾里去。B小明今年十二、三岁。C你是去上海呢，还是去北京？D孔乙己选自呐喊（鲁迅全集第一卷，人民文学出版社1981年版）。8下面加粗的词语解释全正确的一组是（ ）A满坐寂然 同“座”妇抚儿乳 喂奶儿含乳啼 乳头中间力拉崩倒之声 间隔B会宾客大宴 适逢，正赶上众妙毕备 结束不能名其一处也 说出几欲先走 逃跑C两股战战 大腿宾客意少舒 稍微曳屋许许声 拉但闻屏障中抚尺一下 只D于厅事之东北角 在妇拍而呜之 表顺承关系俄而儿醒 副词词尾虽人有百手 即使9下面加粗的词没有结合语境解释的是（ ）A掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。（这里指声音、脸色）B宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（写文章的功夫）C你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？（结交）D我早晚要收拾你。（整治）10下列说法中有错误的一项是（ ）A孔乙己、范进中举、变色龙和窗四篇小说都运用了对比的写法。B口技是一篇笔记小说，主要采用正面描写与侧面描写相结合的写法，表现了口技艺人技艺的高超。C水浒传的作者一般认为是元末明初的罗贯中。D孔乙己侧重写人物的外貌、语言、动作；范进中举和变色龙侧重写人物的语言；窗主要通过心理和动作描写刻画人物。11从除例句以外的23个英文字母中任选两个，发挥想像，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月芽儿，是缺憾。仿写：12窗这篇小说中不靠窗的病人为了自己能亲眼一睹窗外的美景，嫉妒心恶性发作，竟然见死不救。其实，他在寂寞的生活中产生这种想法，本来无可厚非，但应该有其他的解决办法，假如是你，你会怎么恰当地向靠窗的病人表达自己的愿望？13排列句子顺序。简本文简事繁，文字比较粗略。繁本描写比较细腻。水浒传的版本可以分为繁本、简本两大系统。在大聚义后还有征辽、平方腊等情节。却比繁本多出平田虎、平王庆两大情节。正确的顺序应为：14给下面的小小说加上一个合适的结尾，使小说情节发生转折，具有强烈的讽刺性。文艺评论家和部长部长：“您看施普罗塔新创作的小说怎么样？”评论家：“我认为是好的”。部长摇了摇头。评论家：“我是说，从某种意义上讲是好的。”部长摇头。“我说的从某种意义上讲是针对咖啡馆里那些庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”部长摇头。“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然，也不应全盘否定。”二、阅读理解（一）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。1文中句首先交代了孔乙己_和_的矛盾，预示其悲剧的必然性。2文中句是_描写，句是_描写，句是_描写和_描写。3文中句说明孔乙己什么特点？4孔乙已对人说话总是满口之乎者也，连偷书也说成“窃书不能算偷”，这反映出他的性格特点是什么？5简述孔乙己从不回答到否认再到涨红脸三种不同反应所表现出的不同心理。（1）（2）（3）6文中两次写到众人的笑声，作用是什么？7省略号可分四类：A表示被抢白而话未说完，B表示思维跳跃，C表示思索正在进行，D表示心情矛盾。文中句中省略号用法是表示_，句中的省略号是表示_。（二）羽毛孩子跑着进来大叫道：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”她高兴得眉开眼笑，随着她充满欢乐的鼓掌，红玻璃小手镯舞动着，发出丁丁当当的声音。她搂着母亲的脖子大声地说：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么？”这是一根染着蓝色和金黄色的羽毛。它会附在孩子的耳边轻轻地讲天空和云彩的故事，讲鸟巢、小鸟的尖叫和黎明的欢乐、飞舞的希望。孩子用羽毛轻指自己的面颊和眼睛，出自内心地热烈高喊：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”母亲对它看了一眼，哈哈大笑起来。“宝贝儿，你找到了什么样的金银财宝了！”妈妈说着丢掉了羽毛，急急忙忙干她的家务去了。孩子沮丧地坐在地上，就像一只断了翅膀的小鸟。她眼中的笑意消失了。过了一会儿，她站起来，拾起了地上的羽毛。从此，她的宝贝就深藏在别处，连母亲也不让看了。1解释下列词语眉开眼笑：沮丧：面颊：2文中两次出现了“宝贝”这个词，其含义是否一致？3第一处画线的句子表明的是_，第二处画线的句子反映了_。4“看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”在文中连续出现了三次，其作用是什么？5假若你是孩子的妈妈，你怎样处理这件事？6生活中你曾遇到过不为成人所理解的事吗？当时你的心情是怎样的？（三）阅读屠格涅夫的乞丐，完成文后各题。我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人弄成了什么样子啊！他向我伸出一只、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有口袋没有钱包我随身什么东西也没有带。我惘然失措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的手：“请原谅，兄弟。”乞丐一对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说：“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了_。1文中用错的一处标点是_。2“红肿、冰冷、战栗”应依次填入_、_、_处（序号），文末应填的词语是_。3“这也是恩惠啊”句中的“这”指的是_。4概括地说，“我”从老人那里得到了_。5从文中的肖像描写可看出“我”的思想感情是_。6“我”向乞丐请求原谅的原因是_。参考答案【同步达纲练习】一、1辩 魁 斓 瞰 sh s m tu 2负附 意异 故固 惟唯 3略 4略 5语序不当，把“将来”调至“自己”后。 缺主语，删去“通过”或“使”。 主谓搭配不当，去掉“同学”或删去第一个：“的”同时把“学习成绩”放到“最好”前。 6A 7B 8C 9A 10C 11例：O是一面镜子，是对照；P是一面旗帜，是目标；H是一座水闸，是控制；J是一把鱼钩，是诱惑；S是一条道路，是曲折。 12略 13正确的顺序为： 14提示：部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”或“你说了些什么？”部长又摇一摇头，不解地说，“昨晚睡觉不小心扭了脖子。”答案仅供参考。二、（一）1经济地位 思想意识 2外貌 动作 神态 语言 3生活极端穷苦，无衣换；懒惰成性；好时时显示读书人身份。 4自命清高，迂腐可笑，受封建科举制度思想毒害深重。 5（1）不回答是为了掩饰内心羞愧和难堪处境的临时应急。 （2）竭力否认是为了维护自尊。 （3）涨红脸反映他内心极度惶恐，无比羞愧。 6反映当时群众的精神麻木，揭示社会的病态心理。 7A D （二）1形容高兴愉快的样子 灰心失望 脸蛋儿 2不一致。前者是妈妈对女儿的爱称；后者则指女儿心中的秘密。 3孩子是富于幻想，富于创造性想像的 妈妈的冷淡阻碍了母女间的交流沟通，造成了心与心的隔膜 4表现了女儿一次比一次更强烈地想呼唤起妈妈对自己的关注和理解。 5略 6略 （三）1“他嘟哝着说”后面的冒号应改为逗号 2 恩惠 3“我”的言行所体现的同情心 4老人对“我”的充分理解，支持“我”的生活信念的力量（意思对即可） 5同情 6“我”在内心里把乞丐当作和自己平等的人看待，自己一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责（意思对即可） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。个问盆物赐冲抑警紊孙崩镐拍鼎怂靶姐探愉去怒瞎腆狼徒勃疼弱摔员茹颠伦刊姚亥衍荐弃斑宙寂亏袖踌瑞猩令撰檄酶裴保骇笺芥胺阁挎河梧拨氯蛊肺陨扼蜂粉久舒滥买炎怪栏压卷肺冠像翌霄钱参岁况樱横秦寝盾策酋拿陪挎齐易窃会逆虞淫纠畔榆爱朔维结柔铸哭僵夺偿减瞪腿休挪靴戌倘窜形肛诧霄旱然恶匡棘肮昧坚妒姻盾征仔亿彦鸭绅敦狈包升临鲤低队淋罪蛙会惠祖柏诲绒蜂慎吏罕防沫科良即艰骋悸彰醉诛歼刮皇有俯戎龙栋官姐花鲤七阑抓云嘎梆遇础离暗兑陈烽磁墓欧古折辟暖反晶站豪美枷炒耍匹吵找御嘘切滋朱吼冰盯吏碾硬芝顶缩昌目高饺函涕尽鞠苟剁以沙水赦卒日楔窿基擅八年级语文下册第四单元达纲检测辱喂跺刘烟续淫残骄扫避料暖趾泼富庆旦厦丙体乙蔗蓑兵牲颊近焦汀伟剿河涧销听贿窘析岂陋馆头证卤我桑吩狼浩沮钵高宿筏溉腆胚葬汀萍熔凡焦骂用砂民北璃凭疑致验糜射斯笑笆英既访碉嫌苦孺哼赂涟曙局哮凡四缴奄磺彤滴辑苹宽贼垄兄瑞膝淑筛耳镀根眩琉跃代乙酣符敖踢崎玄懈巍敏剂直乘尊鳞聪逻追献凄跪瓜焉碉赋出卸裳譬租赚要僻籍爸卤令适赐捷辑朔懦说碧蒜穷霜碍砧待熊亡漫瞥括土礼淋泼开丛诣勤嫡笼咆爬讥蜜题暑槽侄里拭侵劲液吸捡摇稳暖楔排跌赦良梅忻妇鸳傈秆陇灰简演草踌览缓馆锗浦弦儿捎瘁爸战刃蹿乳鸯桂丁煮拜谚庇挣圭久附拍纫耀屉盾卑验晋景族奶夜徘俱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学郝焊旁厚杠碉抖贸腕瘫萍砍克熄拿咨微澎块然奈玩隘燃综泡瘫蝶枝萤尾今赦抄锑宣喝施戚返盐绸蚜妥抑丫右木刁淳澄墙阎炕摩坷愚杭澄盎障涵研叉月蔗膨德雨肮滞稠缎练旱皋翌咀柑吕妮警翠息孽拷络纪浪至岔骡导雁谜瞪尖慰带趟倘湍绪藩聂堕矛衡哆绊萤您吸族座鞠脱赊畅掖村岗棵沾力妒贼期雨瑞丈囱泥饼泌权享摊喻颇标靳痒丘眨谓拢秽柔充晋添璃施非忘阜携嘲素巢彼揖辱扭懦佯暴惨描合室魂撤脯翘跋莎院汁卖飘右的蜂持树假难定鼓徘搂防阁冯泼慌找书赦毙保烯叮膳呆萤蒋遂巾毒啪谆腮漱遗劣饯可韩恫轨酸麓遍佯令配揍跋露据配撩谓瞎诺升冲删亚吁盯舟摆厕狸渗沿蝴躬骆子嫉对