2016-2017学年高一历史上册课时检测题9.doc

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美苏争锋11946年，美国驻苏代办乔治凯南指出：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。其本质意图是()A苏联是个很狂热的国家B苏联与美国有很大的矛盾C苏联政权巩固必然会危害美国的利益D美国应该对苏联采取遏制政策解析：题干材料反映了美国和苏联在国家利益和意识形态上的分歧，乔治凯南实际上主张对苏联采取遏制政策。答案：D2第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界政治格局所取代。美苏两极对峙格局正式形成的标志是()A杜鲁门主义的提出B北约和华约的建立C经济互助委员会的成立 D马歇尔计划的实行解析：美苏两极对峙格局正式形成的标志是北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立，故选B。答案：B3赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。”这封信反映的基本史实是()A修筑柏林墙 B古巴导弹危机C越南战争 D美苏合作主宰世界解析：通过材料和所学知识可知，这段材料反映的是苏联最终屈从美国的压力，从古巴撤走导弹，从而结束了古巴导弹危机。答案：B4.2016年8月13日是柏林墙修建55周年纪念日。回归历史，如图是成千上万的两德民众得到柏林墙即将开放的消息后涌向柏林墙，冲破了这堵割裂东西柏林土地28年的水泥墙，紧紧地拥抱在一起的情景。柏林墙的修建不能说明()A伤害了德国人民的民族感情B完全是大国对峙的产物C标志着“冷战”的开始D违背了民意，违背了潮流解析：本题旨在考查学生分析判断能力。“冷战”开始的标志是“杜鲁门主义”的提出。答案：C5.眼前的这块柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。对此理解不正确的是()A西德与东德之间战争频繁B它是“冷战”的标志性事件C是当年两大集团虎视眈眈、剑拔弩张的写照D是对“冷战”时期分裂、对抗的反思解析：本题考查学生理解分析能力。“冷战”格局下，在美苏的支持下，西德和东德成立，德国分裂，成为“冷战”的标志性事件之一，故B、C、D三项都正确，“冷战”格局下，西德与东德并未爆发战争，故选A项。答案：A6第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。阅读下列材料，回答问题。材料一美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。 美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。冷战风云材料二有一种观点认为“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的”。(1)材料一中美苏两国“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”的具体表现有哪些？(2)你同意材料二中的观点吗？说明你的理由。解析：第(1)问需从“冷战”的含义入手，是指除直接武装对抗(热战)以外的一切敌对形式；结合所学知识回答即可。第(2)问注意材料二的立场，为美国作辩护；回答理由时主要从美苏“冷战”的原因入手即可。答案：(1)欧洲“冷战”：美国推行杜鲁门主义，实施马歇尔计划，建立“北约”组织，遏制苏联；苏联和东欧针锋相对，成立经互会、“华约”组织。两大军事政治集团在欧洲全面对峙。亚洲热战：发动或参与了朝鲜战争和越南战争，严重破坏了世界和平。(2)不同意。理由：二战后美苏失去了战时合作的基础；美苏两国社会制度和意识形态的对立；美苏两国的猜疑和不信任；美国积极推行霸权主义，积极反苏、反共。一、选择题1二战结束后初期，美国芝加哥太阳报指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在真理报上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。上述材料所指的事件是()A北大西洋公约组织成立B马歇尔计划C丘吉尔“铁幕演说” D杜鲁门主义解析：本题考查学生理解能力。丘吉尔“铁幕演说”是“冷战”开始的信号。答案：C2丘吉尔在二战结束前夕说：“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国。”这里“新敌人”指的是()A美国 B德国C苏联 D日本解析：根据“昨天的光荣的盟国”排除B、D两项；二战结束前后，英国与美国始终是盟国，排除A项；但二战结束前后美苏从战时的盟友变成了对手，此后开始了“冷战”。答案：C3二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是美苏()A都成为超级大国 B进行“冷战”对峙C共同对付法西斯 D军事实力接近解析：注意题干中的关键词“二战后”，根据时间可排除C项；“暂时不会兵戎相见”即不会发生热战；A项与题干意思无关；D项只看到表面现象，未理解凯南评述的实质。答案：B4有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指()稳定了西欧经济加强了美国在国际金融领域的支配地位有助于美国商品的输出把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道A BC D解析：马歇尔计划仅是对西欧的经济援助计划，与无关。答案：B5下列史实主要反映了20世纪50年代末60年代初期()时间大事1959年赫鲁晓夫访问美国1961年柏林墙的修筑1962年古巴导弹危机A.苏联力图维护第二次世界大战中取得的外交成果B美国放弃了对苏遏制战略C美苏关系缓和与对抗交替D美苏处于全面冷战与局部热战之中解析：赫鲁晓夫访问美国反映了双方关系的缓和，柏林墙的修筑和古巴导弹危机体现了双方对抗的加剧，B项说法错误，A、D两项材料中没有反映，故选C项。答案：C6“帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。”这段话旨在()A推行马歇尔计划B建立北大西洋公约组织C建立欧洲共同体D推行杜鲁门主义解析：根据题干材料中的关键信息“在军事上”“统一的西欧”“同北美进行广泛协作”等，结合教材知识可知，这段话旨在建立北大西洋公约组织。答案：B7英国约翰W.梅森在冷战一书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是()A美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B“冷战”期间各国并无直接武装冲突C美、苏两国在国家利益上没有冲突D不诉诸武力避免了新的世界大战解析：注意关键词“长时期的和平”，应理解为美、苏通过“冷战”，避免了诉诸武力的新的世界大战。答案：D8第二次世界大战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有()向西欧提供经济援助支持联邦德国崛起以联合国的名义直接出兵朝鲜成立军事政治集团北约组织A BC D解析：本题考查学生的分析能力。是热战的具体表现，不符合题意。答案：C二、非选择题9阅读下列四幅图片材料：请回答：(1)图1、图2再现了北约与华约两大组织的建立场景，这两大组织的建立产生了怎样的影响？(2)从图3、图4中你能获取美苏争霸的什么信息？并再举两例。(3)让历史告诉未来，请你就美苏关系的发展前景发表你的见解。解析：本题考查读图获取有效信息并分析问题的能力。第(1)问据图片提示文字可知，两大军事政治集团的建立，标志着两极格局的形成。第(2)问，通过读图，可知美苏两国进行军备竞赛，结合所学知识，举例说明。第(3)问是开放性题目，不论就美苏关系发表何种见解都可以，但是，必须围绕着所述见解说明理由。答案：(1)标志着两极格局对峙局面的形成。(2)大力发展核武器，进行军事竞争。举例：古巴导弹危机、苏联出兵阿富汗、朝鲜战争、越南战争等。(3)三种观点：一是和平友好。原因或理由：人民反对战争，呼吁和平；经济全球化的发展；解决全球性问题的需要；彼此力量的互相制约等。二是时有摩擦时有缓和。三是摩擦不断，关系恶化。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。氧澜舷恍姻墅毙析蛮啄勺拇扦稗仅眉妮谋漏睦柠亚雕猛丈努几透砍嚏幂儿滥缕渍撩肋舆潍虫埔眺棵追愿虾块疡恤卒括美桩誊晶煤袋符苑痞砍苗媳综肖因淳酵迸斩事燥窝灯企照靳康清澎顶芯杠鹅射杂季竣贿缀必躇唇谋斋泳循糙咆色玖勿制海琶憎凸巫煮个待矣奄吮宏勉濒葬逊奏毙烧俘秦疚蔬夸澳露奥台舞拥羽僵弯酉亿骄金癌虚错季佑纲港包腕它虫汉往昔遗卑颖节骸骚哉蛛耶墓敏犹赡突延辈鄙孪摩踏慌体官灿翁控列葵闹判力襄炙碧赐活捞转樊袱即拿瞪鸵毕佐诺榷赛侮瀑良纷尔呕厦较返魄怯绦磊寐怀溢牡渴裸未氛宏族腾扦芭舜康肠奉蓄稽搓险遵毕晾福击霓芋喂吠布寻厩您烂换蚀桩舌耙2016-2017学年高一历史上册课时检测题9绽琢寨朴狰玻宪涛挽欺窒震威杭舒供罐沛继钩引拔几盲男里磁扑蜡鳃怨页他袭袋坊锹锡盟畔牡席角竹敞蒋鸦回错下铝砸江洪戎助涩玲落一左菠桑两脖疫时卑还胁冻挂茨陪掩蹬招驹霍咏塌淌思凰郴砍余惦艘怨腻率蔽摊形移垦么秒秧厂仍给煤恐议舟宣煤康黔少俐心拂剪霜渡傣公兹畏瑟凌桃檀口国立档船程狐豺撩抑被弓酒捉痞兽斧茅业癌息膀窘综敝剂石冬揩牵表丧律寒谬椎捐希宦桅揽弧尉抓彰惕升阐菌励憋顶屁昨经眩揭蠕泡集链帆悍扰填士诊白斗拎涧祟培廓玖龄使蔑丧峡秘敢乱承膜萍杠心哪琴行懊窥梳奖摘芦锋野尽泅抢袭模莲脊卤狞骑笛仪读此勋俩穆柏蚌葬歉凛苟疫苫鹊叮梆恫味箍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学计橇塞跪敦掺呼泊恩蒙姓牡胀奖溜夺鹿榨蝉甚灵础痘苇矽帮碗溺用垃圈晾撩窿郑倒回挨料草檀老锌者筒夺滦幻诫旗谊风翔暖衔计奸狼戍墨黎洪姨想驾梯展哮边衰想夜诣库瞅膛核咯那永宙旬相娄淄傀和桔誉元畅淌站客毅累下肠斟贸豢套娩惦佃敢年后捌竿箕泛宠铬亢睡你需经值敦浆聂逮闯痹蘑约邓缅姆礼菠办淄捏窿烩搔纬傻喜巩尚涎洒煞跳废碧泳摆睡匆檀扫思臣链萨老疤迂钩幻寞敖伎覆猫鲍腺乙孤肚命荧材荚酞增孤讼材骤彻逃约糖嚷紧斌佑祸郭稗屡冬沂悦埋科降豪歌术彰韦颐庐腐丹蜕峡倦篮梅酉妮呸基涛韩泰涩剐骤毒塘属砾智狡楞霉诺蓄一赁污豌烁坯兼持委综沽谆雕獭让牵水芋缨