时代光华学习课程：目标管理-考试题汇编.doc

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学习课程：目标管理
单选题
1:职能部门采取的目标管理的类型是    回答：正确

1. A  个人发展型
2. B  提高业绩型
3. C  宣传教育型
4. D  开发个人能力型
2:选择目标管理方式应该避免的是    回答：正确

1. A  片面性
2. B  简单化和机械化
3. C  主观性
4. D  被动化
3:“不求有功，但求无过”是（ ）管理形态的表现    回答：正确

1. A  放任型
2. B  贯彻型
3. C  官僚型
4. D  专制型
4:下列不属于目标管理特征的是    回答：正确

1. A  目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权
2. B  强调下级目标与对上级目标的服从
3. C  成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进
4. D  让员工自己当老板，自己管理自己
5:在下属执行目标的过程中，上级做的不恰当的是：    回答：正确

1. A  适当授权
2. B  不与下属交换意见
3. C  给予下属支持和协调
4. D  提高下属的工作意愿
6:目标体系的基础和起点是    回答：正确

1. A  员工制定目标
2. B  领导分配任务
3. C  最高管理层制定出“总目标”
4. D  员工执行任务
7:适用于贯彻型组织的目标管理方式是    回答：正确

1. A  个人能力型
2. B  提高业绩型
3. C  宣传教育型
4. D  自主发展型
8:企业业务综合程度高，适用的管理方式是    回答：正确

1. A  综合式
2. B  急进式
3. C  渐进式
4. D  分散式
9:下列不适合渐进式目标管理推行方式的企业是    回答：正确

1. A  管理水平高的企业
2. B  规模大的企业
3. C  业务综合程度高的企业
4. D  筹备时间短的企业
10:运用个人能力型目标管理法，总的要领是    回答：正确

1. A  自主控制
2. B  扬长避短
3. C  加强宣传
4. D  提高质量
11:最高层控制目标的执行主要依赖    回答：错误

1. A  目标卡
2. B  各级上报的执行报告
3. C  目标跟踪卡
4. D  目标体系图
12:`提高业绩型目标管理的最大特点是    回答：正确

1. A  下级制定目标时易被上级干涉
2. B  采取分级负责的办法，自下而上逐级制定目标
3. C  采取分级负责的办法，自上而下逐级制定目标
4. D  目标易于制定
13:开发能力型目标管理的重点是完成经营目标    回答：正确

1. A  完成经营目标
2. B  提高个人业绩
3. C  提高个人能力
4. D  建设企业文化
14:离高层最近，能领会领导意图的部门是    回答：正确

1. A  跨部门委员会
2. B  管理企划部
3. C  人力资源部
4. D  总经理办公室
15:下列关于员工自己制定目标的说法中错误的是    回答：正确

1. A  领导采取双向沟通和讨论的方式，协助员工制定目标
2. B  下属员工参与制定总目标和部门目标
3. C  员工目标必须与公司目标和部门目标相符，以确保上级目标的完成
4. D  员工自己制定目标就是指一切由员工说了算
学习课程：目标管理
单选题
1.下列关于提高业绩型目标管理的理解错误的是    回答：正确

1. A  企业经营任务分解到人，责任到人
2. B  建立目标之间的链锁，各级目标环环相扣，形成体系
3. C  以提高业绩为工作重点，强调工作过程
4. D  自上而下逐级制定目标
2.“个人自扫门前雪”是（ ）管理形态的表现    回答：正确

1. A  放任型
2. B  官僚型
3. C  专制型
4. D  贯彻型
3.“摸高试验”属于    回答：正确

1. A  双向沟通型目标管理
2. B  提高业绩型目标管理
3. C  开发能力型目标管理
4. D  个人自主型目标管理
4.以下会谈沟通技巧中，不合适的是：    回答：正确

1. A  没有预先通知讨论的目的
2. B  力求会谈气氛和谐融洽
3. C  保持会场安静
4. D  诱导部属多思考、多发言
5.下列不属于目标管理特征的是    回答：正确

1. A  目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权
2. B  强调下级目标与对上级目标的服从
3. C  成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进
4. D  让员工自己当老板，自己管理自己
6.在下属执行目标的过程中，上级做的不恰当的是：    回答：正确

1. A  适当授权
2. B  不与下属交换意见
3. C  给予下属支持和协调
4. D  提高下属的工作意愿
7.在推行目标管理的各部门中，具有全局眼光和责任制考核职能的是    回答：正确

1. A  跨部门委员会
2. B  人力资源部
3. C  管理企划部
4. D  总经理办公室
8.企业业务综合程度高，适用的管理方式是    回答：正确

1. A  综合式
2. B  急进式
3. C  渐进式
4. D  分散式
9.宣传训练工作的主要对象是    回答：正确

1. A  最高层领导
2. B  中上层管理人员
3. C  一般的员工
4. D  所有人员
10.运用个人能力型目标管理法，总的要领是    回答：正确

1. A  自主控制
2. B  扬长避短
3. C  加强宣传
4. D  提高质量
11.在下列部门中最便于集思广益的部门是    回答：正确

1. A  管理企划部
2. B  跨部门委员会
3. C  人力资源部
4. D  总经理办公室
12.引进和推行目标管理工作，重在做好    回答：正确

1. A  规划和执行工作
2. B  宣传工作
3. C  教育工作
4. D  沟通工作
13.开发能力型目标管理的重点是完成经营目标    回答：正确

1. A  完成经营目标
2. B  提高个人业绩
3. C  提高个人能力
4. D  建设企业文化
14.离高层最近，能领会领导意图的部门是    回答：正确

1. A  跨部门委员会
2. B  管理企划部
3. C  人力资源部
4. D  总经理办公室
15.在下列情况中企业的目标需要修正的是    回答：正确

1. A  行动发生偏差
2. B  完成目标的方法发生改变
3. C  出现暂时的困难
4. D  月度执行进度与计划进度不一致

单选题
正确
1.下列关于目标管理的成果评估叙述中正确的说法是
1.  A 易招致被评价人的不满
2.  B 核心是以员工为中心
3.  C 带有浓厚的主观色彩
4.  D 缺乏具体的评价标准
正确
2.“不求有功，但求无过”是（ ）管理形态的表现

1.  A 放任型
2.  B 贯彻型
3.  C 官僚型
4.  D 专制型
正确
3.以下会谈沟通技巧中，不合适的是：

1.  A 没有预先通知讨论的目的
2.  B 力求会谈气氛和谐融洽
3.  C 保持会场安静
4.  D 诱导部属多思考、多发言
正确
4.在目标管理中，起承上启下的作用的是

1.  A 部门主管
2.  B 部门经理
3.  C 中上层管理人员
4.  D 人力资源部
错误
5.下列不属于目标管理特征的是

1.  A 目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权
2.  B 强调下级目标与对上级目标的服从
3.  C 成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进
4.  D 让员工自己当老板，自己管理自己
正确
6.在下属执行目标的过程中，上级做的不恰当的是：

1.  A 适当授权
2.  B 不与下属交换意见
3.  C 给予下属支持和协调
4.  D 提高下属的工作意愿
正确
7.下列关于决定目标难度因素的说法中错误的是

1.  A 目标的挑战性和创造性越高，难度越大
2.  B 目标环境变化越快，难度越大
3.  C 目标关联程度越小，涉及的人员、部门越少，难度越大
4.  D 目标的起点越高，难度越大
正确
8.在下列部门中最便于集思广益的部门是

1.  A 管理企划部
2.  B 跨部门委员会
3.  C 人力资源部
4.  D 总经理办公室
正确
9.下列关于员工自己制定目标的说法中错误的是

1.  A 领导采取双向沟通和讨论的方式，协助员工制定目标
2.  B 下属员工参与制定总目标和部门目标
3.  C 员工目标必须与公司目标和部门目标相符，以确保上级目标的完成
4.  D 员工自己制定目标就是指一切由员工说了算
错误
10.要使员工目标与总目标和部门目标相配合，必须注意

1.  A 员工目标要有挑战性
2.  B 员工目标数量不可多
3.  C 上下沟通，员工参与讨论
4.  D 员工目标要力求量化和具体化
正确
11.`提高业绩型目标管理的最大特点是

1.  A 下级制定目标时易被上级干涉
2.  B 采取分级负责的办法，自下而上逐级制定目标
3.  C 采取分级负责的办法，自上而下逐级制定目标
4.  D 目标易于制定
正确
12.目标实施和检查的凭证是

1.  A 总结报告
2.  B 目标卡
3.  C 目标体系图
4.  D 会谈纪要
正确
13.离高层最近，能领会领导意图的部门是

1.  A 跨部门委员会
2.  B 管理企划部
3.  C 人力资源部
4.  D 总经理办公室
正确
14.下列关于正确运用个人能力型目标管理法的说法中错误的是

1.  A 还要沟通和协调
2.  B 个人目标要定好
3.  C 权力下放不可少
4.  D 缺陷讨论要少搞
正确
15.在下列情况中企业的目标需要修正的是
1.  A 行动发生偏差
2.  B 完成目标的方法发生改变
3.  C 出现暂时的困难
4.  D 月度执行进度与计划进度不一致

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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