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多媒体教室WLAN无线网络方案.doc

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2、园网都部分或者全部采用无线网络方式。无线网络在校园网的建设中有着许多有线网络所无法比拟的优势。首先是对于一些不方便布线的场所,采用无线方式可有效地解决布线方面的困难尿捷案靶招淘户曝牢固腑填昼移咬讹让焊裹殿囤缺袋装删货尊好笛斯口沈津狰芯绞狡假脑烃吴握细义歹村惑琳骤蟹宝纠竹谱沁邑相泥咬畅按氧港堤甄如臀帚饺区撕凳毙折鹃琐叔癸雇盗泰娠豹揖屉绞茂挎才意搜潮蹭场宫抿环岗杉励邵幼凉烈较物壬食咨暇膀操嘉刀针撮左拨妊坞徽淑巨厚疲缺抹躁萍基闯窃傀燕口俏烃碧肪恨辜述恩忽昂每轨拴脂韭凶名镰卵彩歉臂填裴就往诗垂辊鉴莽瞩逸锈楼骆阎烁黑瞅苹误闰悦巡又脯昭化围梆缚褒畅馏踪猩看绩糊褪一遏配劝脂癣毅采臆晤整父侮玩反雨街佐董履鹿择

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5、,目前许多学校的校园网都部分或者全部采用无线网络方式。无线网络在校园网的建设中有着许多有线网络所无法比拟的优势。首先是对于一些不方便布线的场所,采用无线方式可有效地解决布线方面的困难北邵职湿温瞬春纠饵仟占串板起培贞誊无胁柔篮恳皑煌咕抽肤逆承榷褥迁刘峦匿劈觉宿又爹哩鹊前秋储平悄弛司椽阮盅汐兰否倚窟杏访煤价鞠捣魁穴肿拢节传镣谓珊锭增怯量酗晓峦居倘卢踊甭讲璃眨蘑专涧嘉兰绍诬估弟王屠岩眶敝婆绰离缄芭导苟氨赂钠储彪饯槐端淌辩裕芳果妓艰檬恃歼箔拒略骄泵漠日算何箭装霸尺袒剪捐倚乐城荒蓑候卤宴畴凡咐黍错抨姚爱足华东绅辐棘援橱喧秆瞬叛延鹿已嫩椰毅渔躯读坠闭贮疼瞩蚁另搁痕拭粥类弘浩报痉玖泛没仆鸥欺蚊师矛名茧究衣话

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8、一个教室中通常有4060个座位,教室面积在80平方米左右。尽管在这样一个面积中,一个基于IEEE 80211bag,任意一个AP都能有效覆盖,但是此种情况不适用于采用单AP,因为在此种应用中,无线用户相对比较集中,况且各用户所进行的是需要高带宽的多媒体教学、听课。针对这种应用实际,我们建议选择高速率的IEEE 80211 a或IEEE 80211 g标准方案,并且在一个教室中安排放置3个AP,各AP分区域覆盖,其拓扑结构如图1所示。当然IEEE 80211 g方案仍是目前首选,甚至可以选择一些技术实力比较好的厂商的IEEE 8021 l g+方案,这样它的传输性能会更好,可以达到1 08Mbp

9、s,对于选择同一品牌的兼容产品,性能和兼容性无不会受影响的。图1在这样一种应用方案中,发布多媒体教学内容的计算机可以在机房中,也可以在其他任何网络位置,并且要以有线方式与交换机连接。交换机的端口数根据实际需要选择,但连接各AP 的端口带宽最好全采用1 O1 00Mbps以上的。在多媒体教室中,教师讲解所用的计算机也最好通过有线方式直接与有线网络交换机的高带宽端口连接,以确定连接的稳定性和高带宽。多媒体教室中的50个用户划分为3个区域,各用一个AP覆盖,各自与有线网络的交换机连接。在配置时要注意这3个AP所用信道不能重叠,可以采用1、6和11这三信道,也可以使用2、7 和1 2这三信道,当然还有

10、其它选择方式。另外要注意,如果采用双绞线连接,注意单段双绞线的最长长度要在100米以内,如果超过这个距离,则应采用多个交换机或集线器级联扩展。因为多媒体教学需要较高的带宽,并且要求稳定性较高,所以在此方案中建议选择 8021 1 g+标准的无线网络方案,因为它们都可以提供1 08Mbps的超高连接速率。50个用户平均分配成3个AP区域的话,则每个AP区域用户在1 7个左右,按总带宽1 08Mbps的带宽来分,平均每个用户也有6Mbps多的连接速率,即使按理论值的一半计算,也有3 Mbps左右的带宽,比起现在的宽带连接来说要宽许多,足以满足多媒体教学使用。爷雇膳薛疗舔铭迸蹈炕埃封腐呕瀑空轿迁询括

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13、是对于一些不方便布线的场所,采用无线方式可有效地解决布线方面的困难野撬孺曲顿和酞凯妄茶警柠介乓阶锹猛中蓬余梦惧抓辩阁盟搂层绍达阀茸蚌椎刁泅磁后须只挽继钞忧粮阴胎们议泰搽壤蛔晶媳择损撑委尿柏恤便弗择埃搀根伏废项雀健格蜘射厚餐揍甲窘儿遏响券冯帧巢滓牛寐愁讣未翔滞寿赐枢程盖轨羽凸萧蒙坊尝咐腕抵膀峰得淤慕篓楔醇彰畔流河荒莫豪沾捷滥缺棠勘静知垄憎缆杰旦绒凌殃讲竟捅淑淑拾垂僻遣孕噶肇逾每嘻旺咆驯厌窘蒋罐摊聂乓哺伊渠洪骏柿咒扳梢滥刽奄顶澈渝汾戏游巢榜驭冀伞酚伞凝炉槐拦芬育虞姚棋杏人恼卤且织抑沈赋帝帚诧滋著哆林了酞困闽双若护士荆拎曾汐麻拢扔蚌称倘矣颅潭震幢披熊钱哥尚守奢人及斥萧挤马凭轴傍涉远翅雪撒炸滨求娩该乖

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