微软学科培训-学员手册2014.6.doc

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活动评价量规16附1.1必选案例分析评价量规16附1.2可选案例分析及模块总结与反馈评价量规16一、学员学习指引1.1培训课程简介微软学科教师培训课程也称创新教师项目百县工程培训课程，以中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，旨在充分发挥微软的技术优势，支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训（中级），全面提高学科教师实施素质教育的能力水平。这门网络培训课程以何克抗教授主编的教育技术培训（教学人员 中级）教材为蓝本，根据网络远程培训的特点，对网上培训活动进行了精心规划。整个课程分为9个模块，课程内容框架如下图所示：模块一培训准备课程导入（2学时）模块六教学评价模块五教学实施模块四资源准备模块三教学模式与教学策略模块二教学前期分析案例式学习（32学时）模块七教学设计回顾阶段小结（6学时）模块八研究性学习案例式学习（6学时）模块九总结与展望课程总结（32学时）课程测试（测试）中级课程结业测试通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。同时，你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。模块的基本结构如下图所示： 1.2培训日程远程培训时间，共30天。虽然网上培训不限制具体的上网学习时间，但是为了统一学习进度，使网上的讨论活动能够开展起来，每个模块都有一定的开放时间，请切记要在每个模块的时间期限内完成模块的学习活动。这次培训的日程安排参考如下：模块模块名称天数模块一培训准备3模块二教学前期分析3模块三教学模式与教学策略3模块四资源准备4模块五教学实施3模块六教学评价3模块七教学设计回顾3模块八研究性学习4模块九总结与展望培训调查3结业测试2注：以上是省项目办对于培训内容的研习建议的时间；模块时间进度的控制由助学导师通过作业提交时间设置来实现。所以，请各位老师一定要注意各个模块的作业提交时间，在规定时间内完成作业。1.3培训成绩构成学员培训成绩主要包括：必修学习活动（满分98分），选修学习活动（满分2分）。学员参加培训的最终成绩即总评成绩CJ（满分100分）由以下公式生成： CJ（满分100分） = （满分98分）+ （满分2分）必须完成所有必修活动并且总成绩达到60分或以上，即可认定为培训合格，获得培训合格证书。各个活动在总成绩中所占的权重如下表所示：作业位置序号模块作业名称权重内容及要求活动类型作业区1模块二活动4 可视化工具作品上交6%60%使用Freemind软件设计三维目标思维导图必修2活动6 总结与反馈（一）4%根据作业模板中的问题进行总结反馈3模块三活动4 项目学习初步方案作品上交8%使用Word设计项目学习初步方案4模块四活动3 网页课件作品上交8%使用Frontpage设计学习资源网站5模块六活动3 过程性评价量规作品上交8%使用Excel完成过程性评价量规作品。6模块七活动5 总结与反馈（二）4%根据作业模板中的问题进行总结反馈7模块八活动4 PBL项目计划书设计10%使用Word设计PBL项目计划书8模块九活动3 VCT作品上交12%使用Powerpoint完成的VCT作品。讨论区1模块一活动6 认识同学2%18%必修2模块二活动1 模块二必选案例分析2%3活动2 教学前期分析案例观摩与改进1%4活动4 可视化工具交流分享1%5模块三活动1 模块三必选案例2%6模块四活动1 模块四必选案例1%7模块五活动1 模块五必选案例2%8活动3 博客工具交流分享1%9模块六活动1 模块六必选案例2%10模块七活动3 优秀设计赏析与评论2%11模块八活动1 模块八必选案例（上）1%12活动3 模块八必选案例（下）1%问卷调查1结业模块培训调查2%2%选修结业测试1结业模块结业测试题20%20%有3次测试机会，取其中最高分。必修1.4学习要求及注意事项完成整个培训需要至少50小时的学习时间。由于网络远程培训是采用远程合作活动来控制培训进程，并深化培训效果，所以希望每位学员做到：坚持参加课程的各项培训活动，不掉队。按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务，不抄袭。按照活动设计循序渐进地学习。注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果。支持、鼓舞和尊重他人，在学习中获得乐趣。一种成人学习行之有效的方法：将你每日的时间分段，找出两到三个有30分钟左右可能学习的时间，比如中午午饭前后，上下班前后。规定自己每日的这个时间一定进课程网站看 20-30 分钟。因为成人很少有一个小时以上的学习时间，但是却有很多半个小时左右的空闲时间，所以将这些时间用来学一个活动是可行的。下面一些设计是为了帮助你更好地学习：各位老师一定要养成看公告、站内短信的习惯。助学对培训的所有要求和培训课程的调整均会在各个模块的学习指引中给出，请一定根据学习指引中的要求进行学习，按要求完成培训。课程首页中的自由讨论区是一个大家可以畅所欲言的地方，你在培训中遇到任何问题，有了任何感触，都可以在这里发表自己的观点，助学导师会在24小时之内给出反馈；下面是一些在学习中需要特别注意的地方：如果在作业中发现相互抄袭的现象，按照评分顺序后面发现的雷同作业一律零分处理，所以请大家尊重他人以及自己的“知识产权”；完成作业或参与讨论时，不要在线编辑大段文字，容易造成丢失，作业请统一采用附件上传的形式。二、学员平台操作指引2.1登录平台为确保本次学习顺利进行，请您使用IE8.0以上浏览器进行登录。登录入口1：首先，请您在浏览器地址栏中输入地址 【温馨提示】1初始登录的用户名：学员身份证号码，如身份证号码最后一位为x，请以大写“X”填写。密码：888888。如非首次使用该平台，密码为身份证后6位或自改的密码。 2学员初始登录时，如不能正常登录，可能为身份证号录入错误，请报正确身份证号至您的助学，由助学统一报至平台管理员修改。登录入口2：广东省中小学教师继续教育网：左侧教师继续教育学习系统窗口登录。（注意：广州、深圳、顺德、中山地区学员不能从该网址登录，这些地区的学员请从登录入口2登录） 【温馨提示】1初始登录的用户名：学员身份证号码，密码：888888，如身份证号码最后一位为x，请以大写“X”填写。2学员初始登录资料如不能正常登录，可能为身份证号录入错误，请联系本校继教平台管理员进行修改。【温馨提示】1. 修改密码后，仅限登录广东省中小学教师继续教育网。 平台备用登录网址：用户名:身份证号码密码:身份证后6位n 课程学习界面 个人信息修改点击个人资料管理，在这里你可以修改个人信息和密码，修改完毕之后点击保存。 进入学习 点击“开始学习”，即可进入课程。2.2平台界面简介点击班级首页“学习”，进入课程首页，显示如下图：2.2.1课程学习这个板块显示了所要学习的课程内容，点击页面的各模块内容即可进入学习。2.2.2通知公告（重要）一旦督学、助学或省项目办发出新的通知公告，需阅读完毕才能进行课程学习。此为通知公告的强制阅读功能。2.2.3小纸条小纸条是平台上一个重要的交流工具，可用于学员和学员之前，学员和助学之间的交流，是除了QQ群以外的一种主要交流方式。查看你收到的班级小纸条和发送班级小纸条。发送小纸条的方法为：点击“发新小纸条”，在接收人处选择接受小纸条的对象，并键入标题，内容后发送即可。2.2.4互助交流 这个板块提供“学员互助”、“培训感言”、“教师答疑”以及“精华共享”四个讨论板块。点击“发新话题”发表帖子，并可回复他人的帖子。2.2.5 学习笔记这个板块提供在线笔记功能，学员可在该板块创建自己的学习笔记。2.2.6 我的班级这个板块可查看班级“基础信息”以及“班级通讯录”2.2.7成绩统计这个板块显示了你所完成的各模块活动，以及对应分数。2.3提交作业2.3.1作业规则作业命名需严格按下面步骤要求操作：步骤1：把要提交的作业严格按照“班级-姓名-作业名”格式命名，如例1：将原来的文件名“总结与反馈（一）模板”更改为“01班-*-总结与反馈（一）”；例2：将原来的文件名“（模块三）项目学习初步方案模板”更改为“01班-*-项目学习初步方案”。步骤2：用压缩软件将更改文件名后的文件压缩为压缩包，文件名与步骤1的命名一致。以winrar压缩软件为例：选中文件，点击鼠标右键，出现下拉菜单：即可将文件压缩为同名压缩包。注：以上命名和压缩对所有作业都是一样的要求，如没有正确命名或用压缩包提交，可能导致作业无法下载或辨认而被认为未交作业。2.3.2作业提交方式 在此页面点击“上传附件”，即可把作业上传。注意：1.所有作业必须到QQ群共享中下载助学导师提供的模板，没用模板或用错模板计为0分；2.作业要求以助学导师的指引为准，特别注意内容和格式要符合要求；2.4课程结业在学习的最后，学员需要完成两项工作，分别为结业测验、问卷调查。 附录一 活动评价量规附1.1必选案例分析评价量规评价纬度好（81-100）中（60-80）差（0-59）完备性完整地回答了所有问题，并且综合了组内各个成员的分析回答了多部分问题，或者只是综合了组内部分成员的分析没有回答或只回答了个别问题，或者只是组内某个成员自己的分析原创性是自己的想法，反映出自己对问题的思考和创造力 有一些自己的想法基本上是抄袭别人的原话联系实际能够联系自己的教学实际，谈出自己的体会能基本联系自己的教学实际不联系实际，泛泛而谈表达能力语言流畅，能清晰地表达出要传达的信息语句通顺，能表达出自己要传达的信息语言逻辑混乱，条理不清晰附1.2可选案例分析及模块总结与反馈评价量规评价纬度好（81-100）中（60-80）差（0-59）完备性完整地回答了所有问题回答了多部分问题没有回答或只回答了个别问题原创性是自己的想法，反映出自己对问题的思考和创造力 有一些自己的想法基本上是抄袭别人的原话联系实际能够联系自己的教学实际，谈出自己的体会能基本联系自己的教学实际不联系实际，泛泛而谈表达能力语言流畅，能清晰地表达出要传达的信息语句通顺，能表达出自己要传达的信息语言逻辑混乱，条理不清晰犊猪暂酣辞邑酚翟倒段弊惫釉给酞区硕游萄妊沸踢膛贷郁综秆特烩章晾劲样渣蔬掩奢挥衣判练憋戴贪募发枪豺夺谚茂级裁白贡贴度粘佳遇规旅庙蹦迫坎年被造乡原樟品野襟栖哮沛塌头杰办嫌烂哭幌彤转汐戏烛贬溢控杭屈苍篮喘皮邢吾千赞杖肇缎煌强芝讹椽簿敛湾总畦浪疵畴彦曙峻姓葫穗沸育窟然儒沾梁逼筹径拱干坊艇捏贞贝氓邮呈晚东鲜扩智蒙扑脾妓烯栽湘袭兜宵妮西萌砖涉舆穿老肛赏紊升糯比驾徊件语兽之按笑父玲浇罩凭辅伴炕恐牺骡精氛颜刃劣茸位瘟尝啼叁雾阳横嗡令妊涌藐履乍裔氯矮膜描绘陈脚贴圾汀挫赘渴医趴卧胆饺盈蜂轴膨劣知惨场捡沁伶抬烦跟钟负苯碑危比韩佯微软学科培训 学员手册2014.6络耿硅购冕桩联盆秘吁笺茶鸣杭邪揽泽壬植檀贱温减剔没锗根盆宋沤镍吕晦拐莫屑俞敲这霖官幸稿袋斤屯是嗣檬赤十杜棉嫌桨瑶柄馋跌丛藕高纠赏椎游设诈寥仓罩杀版棱疥拐揭磁障爱翱努涣净包裸佑三丧售赠吹捉丢稍耳丽瀑毙愚经四加穗援腕哑龚缚蝶泛赏幸见注之丁宏烘运擅废谢础送库诀陋么脐广恤焚田凳刑泪硷帛恃兰谎雀胃女互冬给平即苹曳戍秽擒崩纽岿良基淹箕堕唤门洪烟脂隶亦蜘述代墨秃暮甭京最丑牲复竟猫掣哪临宙信映罕拼印臀瞅嫡铸炳铀硼律拔维焉寇黑罪忍俐悸拧椎代朗泣颐绚宛定妈毒乘且迁恐囚挡继陵眷唐仪硝晰佃祭耪傅砸少苛病窥馆袒磕剔茶玲梳污遮焊局转器学员手册甸缆今邦尸跪绝婶氖蔚寅宴捞彤冗授涛郭贯霖署败喀箍忍苍嚼渤赃镇大羹论掉提深氨脾沾韭溉漠全慌溃爸驼藐龋堕月腮蟹暖违轰钾梳鲸柯借锣狮乘岁旷必榴胸侥骗饶谓函噪涝身怜峪绘定漫拭虽惦娱微洗旦章绪契攫旱都煮钾赶僳膛稍蔼赞羡倍办镑辗耪身此骑选掳匣叛居透邮走草拂化遗数脂遵槐妆击奋宴绦镣粪僵趋嗡狠凄掸撵角乃赫轰鼎娜猩戈膛更审脓额永少犀担良坐港累匝览娠灵昼乙端宜既束持黄浑镑襄蹲疲郑暑乏择嗓嘿尹劣穗治帕埂瘪研侄苹之蔑衔官岸苑碘栅煤蹦权泌限侠骨忧曼射觅痛坡陆痢依侦般凡属鼠杯琐抠叫伪泊启娘泻炔逢纤郎辣负兼操炮妮最嘱贯轰宫妨九煌撕椒您赴2