2015专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库(含答案).doc

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库 （注：选项标红的为正确答案）1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括( )。及时宽容纠错避免恶意中伤保护知识产权放纵1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。多媒体培训自我调节学习仿真学习封闭训练（正确）2、潜能描述错误的是( )。就是潜在的能量根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确）3、认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是( )。整体性学习直觉教育形象思维训练暗示教育（正确）2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是( )。（可能选3）通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选）给专业技术人员提供训练提高的平台强制管理制度化管理3、创新的特征不正确的是( )。高风险性自主性价值性低回报率（正确）5、创新环境的品德修养不对的是( )。增强政治素质强化职业道德修养提高服务人民的能力注重服务自己的能力（正确）6、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（可能选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动7、关于创造性思维特征不对的是( )。独特性灵活性不具批判性（正确）潜在性8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。奖励、人事制度改革人事制度改革给予职位大力发放奖金9、革弊创新出自( )。魏书（正确）周书史记后汉书10、创造过程的意义不对的是( )。（可能选4）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离（不选）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者11、带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是( )。团队的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团队的领导人要有强权意识（正确）2、创造性思维的作用不对的是( )。推进人类认识世界的水平提高人类的认识能力为实践开辟新局面加速自我发展3、创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家( )。吉尔福特弗拉维尔（正确）夸美纽斯福特4、专业技术人员潜力的构成要素不包括( )。（可能选4）智商情商（不选）遗传业务能力5、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是( )。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画（正确）6、专业技术人员开发潜力的具体方法不正确的是( )。PK法目标制定法侮辱、谩骂法（正确）技能跟进法7、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具有交叉性和边缘性( )。交叉性边缘性交叉性和边缘性（正确）独创性8、心理学潜力技术开发不包括( )。超我想象正面暗示光明思维暗示教育9、专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性( )。有匮乏性可塑性匮乏性和可塑性（正确）都不是11、人性化管理方式不对的是( )。给员工发大量奖金（正确）集体为员工过生日红包奖励精神鼓励12、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是( )。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和仪式封闭式教育（正确）13、逆向思维的特点( )。新颖性普遍性和新颖性（正确）普遍性对不对14、思维的要素不包括( )。思维的形式思维的过程思维的结果（不选）思维的主体16、潜力开发关键因素:以人为本原则不包括( )。“以人为本”的主体意识现代双赢的价值观构筑精英人才施展才华的舞台个人双赢的价值观（正确）17、创造力培养方法不对的是( )。始终处于紧张状态（正确）感恩激发想象力专注于此刻18、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括( )。快速升职（正确）工作分析组织定位实施开放式沟通19、创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造发展机制,不包括( )。（可能选4）在职学习（不选）脱产进修社会调研出国考察、旅游21、创造型专业技术人才的特点( )。（全选）很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在某一个领域或某一个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具有良好的道德修养，能够与他人合作共处23、创造性思维表现为( )。（全选）发明新技术形成新观念提出新方案和决策创建新理论24、创造主与创造从的关系( )。创造主创造促进，创造从创造抑制创造主创造抑制，创造从创造促进部分创造主和创造从创造促进，部分创造主和创造从创造抑制作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进25、潜力激活的要素( )。（不全选）（可能选1、2、3）高度的自信坚定的意志强烈的愿望个人生存环境26、开发潜力的方法( )。（全选）力破陈规旧习法自我承认法树立信心法掌握自我信念体系法27、培训对员工潜力的激活的意义及特点( )。（全选）员工培训是建立学习型组织的最佳手段员工培训是激励员工工作积极性的重要措施员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事”相匹配的有效途径员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作28、创新的特征( )。（全选）高风险性自主性价值性高回报率29、工作中的创造意识主要受两方面的因素影响( )。（选1、2选）人们对工作的热情和兴趣工作中的胡萝卜和大棒同事领导30、研究成果转化模式( )。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化31、潜能开发的重要意义( )。（全选）大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习大脑关系到我们的身体健康大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系32、创造力培养方法( )。（全选）处于放松状态感恩激发想象力专注于此刻33、带领团队发挥潜力的策略和技巧( )。（选1、2、3项）团队的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团队的领导人要有强权意识34、创新的原则( )。（全选）遵守科学原理原则市场评价原则相对较优原则机理简单原则35、批判当代社会对人的发展的压抑的人是( )。（全选不对；选1、3项不对；可能选2、3）马克思弗洛姆马尔库塞黑格尔36、右脑功能激活的其他激活方法 ( )。（全选）诱导大脑电波法珠心算书法训练法运动肢体法37、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。奖励人事制度改革给予职位大力发放奖金38、创造力主要特征( )。敏感性流畅性再定义性洞察性39、以下哪些人提出了关于人力资源开发的的观点是( )。（全选）纳德勒克瑞格威格斯林肯40、人性中的各种因素有( )。（全选）惰性积极性趋利避害性集体荣誉感41、创造力不是一种产物正确错误42、“授权”是组织重视和信任精英人才的最佳表现正确错误43、对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维正确错误44、人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力正确错误45、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力正确错误46、是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动正确错误47、专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限正确错误48、有0.5%的人是接近天才或天才正确错误49、良好的心态是成功人士的重要标志正确错误50、多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维正确错误1、创造型专业技术人才成果转化的含义包括( )。广义狭义和广义狭义都不对2、国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最显著的方式( )。（可能选2）压力管理（不选）培训事业激励快速提拔3、期权的作用不在于( )。增强团队凝聚力鼓舞整体士气不会让员工有一种主人翁意识也能让员工分享公司的成功和荣誉4、暗示方法不正确的是( )。语言暗示手势暗示讽刺暗示环境暗示5、人性化管理方式不对的是( )。给员工发大量奖金集体为员工过生日红包奖励精神鼓励6、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。多媒体培训自我调节学习仿真学习封闭训练7、良好的心态是成功人士的重要标志,主要表现在( )。（可能选2）积极思考（不选）探索创新刚愎自用积极想象8、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是( )。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画9、侧向思维的表现形式( )。侧向移入侧向移出侧向转换侧向移植10、催眠分为( )。广义狭义前两者都不是两者多是11、知人者智也，自知者明也是谁的主张( )。荀子老子孔子孟子12、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是( )。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和仪式封闭式教育13、根据领域不同，创新的类型有( )。国防创新服务创新技术创新组织创新14、创造力培养方法不对的是( )。始终处于紧张状态感恩激发想象力专注于此刻15、潜力特征正确的是( )。遗传性可诱发性明显性不可激发性16、人脑的左半脑在功能上不对的是( )。处理语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行具体形象思维17、制度化管理是由德国管理学家谁提出的( )。黑格尔马科斯.韦伯尼采希尔伯特18、创造力的行为表现特征不包括( )。变通性流畅性独特性自我性19、不是催眠激发潜力的意义及作用( )。减压放松，消除身心疲劳感改善睡眠，提高休息质量心理调整，体验自信与充实产生幻想21、个体潜力处于核心地位,包括以下哪些等( )。智力的成就社交的能力道德的成熟身体的能量和持续力22、思维的要素包括( )。思维的形式思维的过程思维的结果思维的主体23、智力结构三维模式指的是( )。求同思维求异思维求异思维与求同思维的统一求异思维与求同思维不统一24、创造力培养内容( )。重视思维三特性培养求异求同的思维激发求知欲、好奇心培养急骤联想能力25、美国1950年收入法案前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式：股票期权 。 ( )。（选1、2、3不对，可能全选）奖金红利股票期权快速提拔26、创新的阶段理论包括( )。准备期酝酿期明朗期验证期27、期权的作用在于( )。增强团队凝聚力鼓舞整体士气它会让员工有一种主人翁意识也能让员工分享公司的成功和荣誉28、创造空间的特点( )。广延性条件性可造性暂时性29、潜力开发的障碍因素有以下哪些等( )。组织因素环境压力因素生理因素心理因素30、创造性思维特征有以下等( )。独特性灵活性艺术性潜在性31、专利的特征( )。独占性时间性地域性共享性32、为什么要申请专利( )。专利权是一种知识产权专利权可以作为一种商品在市场中进行交易专利可以为单位或专业技术人员获得经济上的回报国家对专利申请有一定的扶持政策33、开发潜力的方法( )。力破陈规旧习法自我承认法树立信心法掌握自我信念体系法34、专业技术人员开发潜力开发的意义( )。有助于个人能力的提升有助于行业的跃进有助于社会经济的发展有助于组织利润的倍增35、各国自我潜力开发策略( )。罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证日本：脑内革命“潜力革命要从脑内革命开始”中国：“2049”计划开发儿童身心潜力、提高人口素质1960年美国心理学家奥托在犹他大学大学创办了一所人类潜力研究所37、创新型专业技术人才成果转化能力建设的组织方法( )。分阶段进行成果转化发挥政府在科研成果转化中的应用强化公立科研机构的社会公益性完善科研成果转化效率竞争机制38、潜力本质表现为以下等( )。个人潜力社会潜力感觉潜力空间潜力39、创新分解为( )。思考，想出新主意行动，根据新主意做出新事物闭门造车以自我为主40、潜力的性质包括( )。生物性和社会性潜藏性和突发性常习性和独创性不可开发性41、创造是显意识和潜意识的交融正确错误42、政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现正确错误43、是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动正确错误44、人性化管理：“得人心者得天下”正确错误45、坚持以人为本，激发专业技术人员提升潜力的积极性正确错误46、创造时间和创造空间相结合，构成了创造条件。是对创造过程施加影响的各种因素的总和。正确错误47、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证正确错误48、专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造正确错误49、提倡以团队为荣，在团队之间建立良好的竞争机制正确错误50、创造就是把以前没有的事物产生或者造出来，是一种明显的人类自主行为正确错误1、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具有交叉性和边缘性( )。交叉性边缘性交叉性和边缘性独创性2、人体可开发的潜力包括几个( )。109573、潜力咨询属于范畴，心理咨询属于题的咨询范畴( )。（可能选3）深层次心理咨询一般心理问（不选）前两者都不是前两者都是（不选）4、开发创造力适度刺激的因素不包括( )。（可能选4）社会刺激因素领导刺激因素（不选）自我刺激因素物质刺激因素5、人脑的右半脑在功能上不对的是( )。处理表象（不选）进行具体形象思维进行具体形象思维直觉思维的中枢（不选）6、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（可能选4）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域（不选）在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动7、催眠分为( )。广义狭义前两者都不是两者多是8、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括( )。快速升职工作分析组织定位实施开放式沟通9、强化创造意识,不包括( )。宗旨意识政治意识责任意识自我意识10、创造最大的特点( )。有意识地对世界进行探索性劳动无意识地对世界进行探索性劳动盲目地对世界进行探索性劳动都不对11、创造力与智力的关系( )。（可能选4）创造力是人类特有的综合性本领创造力是智力、知识、能力和优良品质等多种因素综合优化构成的（不选）先天的智力会影响创造力,同时也是创造力的全部创造力的提高也会促进智力的开发12、创造型专业技术人才的特点不对的是( )。很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具有良好的道德修养，能够与他人合作共处13、潜力激活的要素不对的是( )。高度的自信坚定的意志个人生存环境强烈的愿望14、实用新型和外观设计权利的期限为( )。10年40年30年5年15、思维的要素不包括( )。思维的形式思维的过程思维的结果思维的主体16、专业技术人员潜力有( )。超越性建构性超越性和建构性都不是17、增强专业技术人员的政治意识,不正确的是( )。可以没有较高的政治鉴别力具有较高的政治鉴别力坚持正确的政治方向站稳正确的政治立场19、潜力描述不对的是( )。是潜在的能量每个人的潜力是不能开发的每个人的潜力是无限的是“表意识”以内的潜力21、思维能力素质包括( )。思维观察力思维记忆力思维发散力思维分析综合力23、潜力和潜意识的关系( )。潜意识来源于潜力潜意识相对于意识而存在潜力咨询是直接作用于潜意识层面的一种心理技术潜力来源于潜意识27、创造时间的特点( )。持续性顺序性规定性可选择性28、催眠激发潜力的意义( )。减压放松，消除身心疲劳感改善睡眠，提高休息质量心理调整，体验自信与充实改善情绪，面对生活游刃有余29、人体可开发的潜力包括( )。社会潜力空间潜力精神潜力创造潜力30、ESP能力 :“超感觉”是以下等的总称 ( )。心灵感应透视力触知力预知力34、市场评价过程中要把握以下等几个方面( )。使用操作的可靠程度美化生活的美学程度解决问题的迫切程度维修保养的方便程度36、根据表现不同，创新的类型有( )。知识创新服务创新技术创新组织创新38、人类潜力表特征性( )。是一种价值中立和有限与无线相相结合的趋势是一种对客观规律的内隐性预知趋势是一种物化（或物质化）认识的趋势是一种优化主体结构、提高主体性的趋势40、专业技术人员特征：( )。掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术、工作和职务涉及领域广泛，层次不尽相同专业技术人员大多从事以脑力劳动为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一41、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力正确错误42、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提高理论思维能力正确错误43、创造就是把以前没有的事物产生或者造出来，是一种明显的人类自主行为正确错误44、非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合正确错误45、创新的验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段，是把明朗获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到论证正确错误46、信念是一种牢固的观念，它促使人们对其认定的事物有种坚定不移的执着追求和目标指向正确错误47、政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现正确错误48、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的正确错误49、专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限正确错误50、PK，乃目前最流行的词汇之一，该词缘于网络游戏中的“Pla正确erKilli错误g”正确错误3、科学使用和开发大脑的策略不对的是( )。信息刺激，学会用脑协同开发，全面塑脑劳逸结合，科学护脑营养健身，不需补脑5、潜意识3个里程碑不对的是( )。弗洛伊德“潜意识”荣格“集体潜意识”弗洛姆“社会潜意识”林肯“集体潜意识”7、研究成果转化模式不对的是( )。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化9、美国1950年收入法案前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式( )。奖金红利股票期权快速提拔12、按照创造力形成过程,分类不对的是( )。（可能选2）前创造力后创造力潜力创造力（不选）真创造力（不选）18、创造型专业技术人才成果转化的重要角色( )。政府个人学校领导21、智能包括( )。敏锐、独特的观察力高度集中的注意力高效持久的记忆力灵活自如的操作力23、人脑的右半脑在功能上是( )。（选1、2、4不对；可能选1、3、4）处理表象进行具体形象思维求异思维直觉思维的中枢24、培养创新习惯( )。首创精神进取精神顽强精神献身精神25、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式( )。培养工作乐趣工作的系统化和整体性各岗位员工之间的互相理解配合，降低内耗增强员工的多向工作技能26、人脑的左半脑在功能上是( )。处理语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行具体形象思维28、关于创造描述正确的是( )。创造是智力因素和非智力因素的结晶创造是显意识和潜意识的交融创造是形象思维与逻辑思维的互补创造是求异思维与求同思维的统一29、社会现代化统一指标（美国 阿历克斯.英克尔斯）( )。农业产值占国民生产总值比例低于12%-15%识字人口的比例在80%以上平均寿命在70岁以上非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上30、马克思之前的西方思想家对于潜力和人的全面发展的论述,关于人的全面发展条件，他提出 ( )。（不全选）建立优良的社会组织教育生产劳动自我发展31、至于实现现代化之后的国家将进入的社会形态，有学者称之为( )。后工业社会信息社会风险社会知识社会32、专业技术人员潜力开发激励对策( )。正、负激励压力管理轮岗和转岗高峰体验35、激发专业技术人员潜力的管理方法( )。通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢给专业技术人员提供训练提高的平台人性化管理制度化管理39、按照创造力形成过程将其分为( )。（选1、2、3不对；选1、2不对，要选3项）前创造力后创造力潜力创造力真创造力41、黑格尔：“市民社会”对个人潜力和能力发挥提供根据和约束而劳动是实现个人发展的手段正确错误42、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的惩罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力正确错误42、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的惩罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力正确错误43、非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人正确错误44、创造型专业技术人才在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平正确错误45、心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的，潜力属于潜意识的一部分正确错误46、双赢：双方利益的兼顾，提倡合作，强调各取所需、各有所得正确错误47、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力正确错误48、专利权是知识产权的一种正确错误49、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力正确错误50、激励机制可以充分发掘组织专业技术人员的潜力正确错误1、创造是智力因素和非智力因素的结晶( )。智力因素非智力因素的结晶智力因素和非智力因素的结晶都不对4、潜能开发的重要意义不包括( )。大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习关系到我们能否升官发财（不选）大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系5、创造主与创造从的关系不对的是( )。创造主创造促进，创造从创造抑制创造主创造抑制，创造从创造促进大部分创造主和创造从创造促进，大部分创造主和创造从创造抑制作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进6、创造空间的特点不对的是( )。广延性暂时性可造性条件性7、人的潜力是变动的( )。变动的不变的不可激发的是遗传的11、我国专利法哪一年年颁布( )。197419841994200013、培养创新习惯不对的是( )。首创精神进取精神刚愎自用精神献身精神17、创造型专业人才成果转化的意义不正确的是( )。成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展成果转化为产业技术能力，实现可持续发展成果转化为产业技术能力，不能实现可持续发展18、工作中的创造意识主要受两方面的因素影响( )。人们对工作的热情和兴趣工作中的胡萝卜和大棒都对都不对21、专业技术人员潜力的构成要素( )。（全选不对）生理素质心理素质思维潜在素质遗传22、压力管理的对策( )。激情平台鲶鱼效应走动式管理末日管理26、潜意识的3个里程碑是( )。弗洛伊德“潜意识”荣格“集体潜意识”弗洛姆“社会潜意识”林肯“集体潜意识”27、创造力的行为表现特征( )。变通性流畅性独特性自我性28、右脑功能的激活的方式有( )。生物模式教育模式认知刺激模式非认知刺激模式31、专业技术人员开发潜力的具体方法( )。PK法目标制定法拓展训练法技能跟进法33、专利的先申请原则原则( )。先发明原则先申请原则共享原则先使用原则36、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用哪些武装头脑( )。马列主义、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观38、狭义的人力资源开发的载体是指以下哪些及其组合形式( )。品德知识技能智力41、对发明创造设想进行科学原理相容性检查正确错误42、人脑的左半脑在功能上是进行具体形象思维正确错误43、特殊才能创造力：其成果能给社会带来巨大价值正确错误44、创造力较高的人，通常具有较高的智力，但智力较高的人不一定具有卓越的创造力正确错误45、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力正确错误46、由于情境上的限制，人只发挥了其1/10的潜能正确错误47、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力正确错误48、把某一创新对象进行科学的分解和离散，是主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于抓主要矛盾正确错误49、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的正确错误50、先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发正确错误2、创新的原则( )。遵守科学原理原则自我评价原则相对较优原则机理简单原则4、天下有50%人的智商得分在( )。90至110之间90至100之间90至120之间90至130之间5、批判当代社会对人的发展的压抑的人是( )。马克思弗洛姆和马尔库塞马尔库塞以上都不是9、人才是专业技术组织制胜的关键可以通过以下全方位对策激活员工的潜力，不对的是( )。培训与学习事业激励辱骂,讽刺压力管理12、增强专业技术人员的政治意识,宗旨意识不正确的是( )。创新上联系群众行动上深入群众工作上服务群众情感上远离群众20、不是创造性思维表现的是( )。发明新技术形成新观念提出新方案和决策创建新世界24、创造型专业人才成果转化的意义( )。成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展成果转化为产业技术能力，实现可持续发展成果转化为产业技术能力，不能实现可持续发展26、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,包括( )。（选2、3、4不对）及时宽容纠错避免恶意中伤保护知识产权放纵35、专业技术的特征( )。专业技术是人类征服自然和改造社会过程中取得的智力成果专业技术人是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产专业技术需要专门学习、训练、研究下能获得专业技术需不要专门学习、训练、研究下能获得36、开发创造力适度刺激的因素有( )。（不选1、2、3；可能全选）社会刺激因素工作刺激因素自我刺激因素物质刺激因素37、潜力激活与创造力开发课程开设背景( )。获取知识是种快乐好奇是知识的萌芽成功是梦想与实践潜力是成功的基础40、创新环境的品德修养有( )。增强政治素质强化职业道德修养提高服务人民的能力注重服务自己的能力41、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提高理论思维能力正确错误42、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证正确错误43、政治文化反映的主要是民众的政治心理，而意识形态则是一种居于统治地位的政治意识正确错误44、有0.5%的人是接近天才或天才正确错误45、日常生活中常说的专利，主要是指专利权，简称“专利”，是发明创造人或其权利受让人对特定的发明创造在一定时期内依法享有独占实施权，是知识产权的一种正确错误46、任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参与正确错误48、表意识：由我们自身的思维可控，我们可以决定做什么，不做什么，可以经过考虑来施令这一秒钟要什么，下一秒钟不要什么正确错误专业文档供参考，如有帮助请下载。