学习风格分析.doc

学 习 风 格 分 析

学习风格是指学习者感知不同的刺激，并对不同的刺激作出反映这两方面产生影响的所有心理特征。它是学习者在长期的学习活动中形成的具有个人特征的习惯定势和学习倾向，包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习倾向、学习内容等方面的接受程度（或者说是偏爱）。
学习风格的特征主要表现在三个方面：一是独特性。既个体自身长期的学习活动形成的学习风格，具有鲜明的个性特征；二是稳定性。既个体在长期的学习过程中逐渐形成的习惯与倾向，具有稳定的特点，很少因学习内容、学习环境的改变而改变；三是兼有活动和个性两种功能。具有鲜明个性特征的学习风格与个性特征本身的不同之外在于它对学习活动的直接参与。
我主要通过以下两种方式对自己的学习风格进行了分析得到：
(1) 学习方式问卷
通过该问卷,我得到六个分数,柱状图如下:

(2) 所罗门学习风格分析表
所罗门从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型,并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。根据所罗门自测问卷表可得出以下分析表:
下表中字母代表学习风格的类型不同,数字代表程度的差异。若得到字母“a”,表示属于前者学习风格,且“a”前的系数越大,表明程度越强烈;若得到字母“b”,表示属于后者学习风格,且“b”前的系数越大,同样表明程度越强烈.
活跃型\沉思型
感悟型\直觉型
视觉型\言语型
序列型\综合型
问题
a
b
问题
a
b
问题
a
b
问题
a
b
1
√

2

√
3
√

4
√

5
√

6
√

7
√

8

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9

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10

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11
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12
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13
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14

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15
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18
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20
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21

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25
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27

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28
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29
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30

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31
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33
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35
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38

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39

√
40

√
41
√

42
√

43

√
44
√

总计
8a
3b
总计
4a
7b
总计
8a
3b
总计
8a
3b
(较大数−较小数)+较大数的字母
5a
3b
5a
5a

根据以上两个测试,归纳自己的学习风格,得到如下结果:
一、 参与型学习风格
在平时的学习过程中，我偏向参与型、协作型、竞争型，由于性格较开朗，喜欢积极参与课堂活动，善于小组协作学习，有竞争的学习，属于那种相互结伴而有竞争的学习，一般在集中讨论中学习较有效果。但另一方面，我在学习中独立性较差，回避性和依赖性还较强，不能自己主动学习和研究。在今后的学习中应积极动脑,多加思考，培养独立完成学习任务的能力。
二、活跃型学习风格
这种学习风格表现为在提出问题后，能迅速做答，反应灵敏，但缺乏思考, 脑海里瞬间产生的灵感，出错率较高，在以后的学习中应努力做到积极思索，善于思索，然后再作出合理的回答。
三、视觉型学习风格
相对于言语型，我的学习风格更偏向视觉型。在学习生活中我对视觉上看到的信息更敏感，对语音信息相对较淡漠。
四、序列型学习风格
我更喜欢对需学习的知识进行排序，这种学习风格注重序列较前的知识，往往会导致因为时间等原因忽略部分知识，应注意综合学习各方面的知识。