通用管理能力4.doc

江苏开放大学
形成性考核作业

学 号 2014130000111
姓 名 胡海亮

课程代码 110075

课程名称通用管理能力（个人与团队）（专）

评阅教师

第 四 次任务
共 四 次任务

江苏开放大学

任务内容：
本次作业为实践性作业。请调查你所在单位的激励措施，并根据任意一个激励理论（需求层次理论、期望理论或双因素理论）进行分析并提出改进意见。
要求：
1、在完成本作业前，你应先学习第九单元团队激励的内容；
2、作业须反映你已经掌握了相关课程内容，并能理论联系实际；
3、独立完成作业，拒绝抄袭现象；
4、在规定时间内完成。
作答结果：
一、本单位对员工进行激励的主要措施
本单位实行绩效考核，每月进行绩效，一年一发。
本单位鼓励员工进修，每年以请进来、送出去的方法，使多人受益！出国考察学习人数在全体员工的40%，参加过国家及培训的占50%，参加过省级培训的占70%。
本单位对员工取得教科研奖的给予丰厚的物质奖励和精神奖励，没半学年评一次优秀和先进个人。
本单位实行岗位晋级制度。
二、该单位岗位以及量化考评
本单位设置岗位总量276个，其中：管理岗位11个，专业技术岗位256个，工勤技能岗位9个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的93%。专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是255,占专业技术岗位设置总量的99.6%。
竞争岗位量化赋分：
各岗位基本任职条件是竞聘上岗的刚性要求，不得突破。在满足基本任职条件的前提下，如存在多名符合条件人员竞争同一岗位，学校将按以下分值标准进行量化打分，在核准的各等级岗位数额内，按先后排序依次聘用相应等级岗位。
岗位晋级申报、评分表2015.12
申报人姓名

出生年月

最高学历

毕业院校

参加工作时间

从教
时间

职称取得时间

聘任时间

承
诺
书
作为一名人民教师，我本着严肃认真的态度，申报专业技术职务晋级。我郑重承诺，本人所提交的全部申报材料真实、可信、有效。如发现有不实之处，我愿意承担一切后果，并自愿接受有关部门处理。
个人签名：
年 月 日
任现职业绩及分值
项目
申报材料

复核
得分
复核人签名
最高学历

本专业学历或者相近学历有效，以最高学历计算，博士4分，研究生3分，本科2分，大专1分。

教龄
自 年 月从教，教龄 年。
1年1分，按虚年计算

职务
年 月-- 年 月任
校级领导正职4分、副职3分，中层正职2分、副职1分，班主任0.8分，教研组长0.5分。

荣誉称号

任现职以来获得国家级荣誉称号4分，省部级3分，市级2分，区级1.5分，校级1分。以最高级加分，不累加。

教研成果

任现职以来取得，国家级科研成果4分，省级科研成果3分，市级科研成果2分，区级1.5分，校级1分。

技能大赛

国家级技能竞赛一、二、三等奖、优秀奖分别赋8分、6分、4分、2分；省级技能竞赛一、二、三等奖分别赋6分、4分、2分，市级技能竞赛一、二、三等奖分别赋4分、2分、1分。校级技能竞赛一、二等奖分别赋2分、1分。

两课评比

省级示范课5分，研究课3分，市级示范课3分，研究课1分。

创新大赛

省级一、二、三等奖分别赋6分、4分、2分，市级一、二、三等奖4分、2分、1分。

信息化
大赛

国家级一、二、三等奖分别赋7分、5分、3分，省级一、二、三等奖分别赋5分、3分、2分。

职教论坛

省级一、二、三等奖分别赋4分、2分、1分。

文明风采

国家级一、二、三等奖分别赋6分、4分、2分，省级一、二、三等奖分别赋4分、2分、1分。以最高级加分，不累加。

公开课、示范课、优质课评比

校级公开课、示范课计0.5分，优质课比赛一二等奖记0.5分、0.4分。

合计得分

评委签名

三、提出改进意见
1.该量化考评表，在一定程度上过于笼统，应该按项目细分、同时根据取得荣誉的难易程度进行重新打分；
2.对于指导学生获奖和自己获奖没有划分；
3.论文里面不仅包含职教论文、还应该包含发表论文或者杂志、出版书刊、行知杯论文等一系列可能涉及的论文评比和出版发行
4.荣誉称号应该划分是单项奖还是综合类、是先进还是优秀、对于政府奖励的几等功也应该具体划分。

完成日期：

得分：

评阅时间：

课程名称：通用管理能力（个人与团队）（专） 第 四 次任务 评阅教师：