新课程改革背景下推进高中绿色化学理念的构建与实践.docx

新课程改革背景下推进高中绿色化学理念的构建与实践 摘要：本文主要简单地介绍了绿色化学的概念，分析了新课程改革背景下进行绿色化学教学的意义，对高中化学教学中开展绿色化学教学的有效策略进行了探讨，研究了高中绿色化学教学效果评价方式，以适应新课程改革的要求，保障高中绿色化学教学质量。关键词：新课程改革高中绿色化学教学理念在全球经济一体化的形势下，我国越来越重视教育事业的发展，一直致力于加快应试教育向素质教育模式的转型，以适应新时期下社会对教育事业所提出的高要求。在新课程改革背景下，高中化学是其中重要的组成部分之一，必须予以高度重视，不容忽视。现如今，环境问题也受到人们的重点关注，成为世界性问题，为此在高中化学教学中也应当融入环境保护意识，转变传统的教学理念，树立高中绿色化学理念，以保障高中化学教学的时代性，实现素质教育改革目标。一、绿色化学概述绿色化学是在新时期社会发展过程中所形成的一种新的理念，也被称之为环境无害化学，满足了环境保护工作的要求。绿色化学是一门新兴的科目，是我国化学教育学者们的重要研究内容。坚持绿色化学理念的目标在于：避免生产有毒的物质，不可使用对环境有破坏力的物质。在课程改革背景下推进高中绿色化学理念、实施绿色化学教学，就是要求教师能够帮助学生在化学试验中避免有害物质的产生，充分体现绿色化学中的原子经济性，以推动我国环境保护工作的发展。绿色化学基于传统化学，添加了新的理论，采用了现代技术，适应于当下社会发展状况，是一门国际性的学科。在绿色化学中不仅是教授学生基础的化学知识，还融入了生物、物理等学科的内容，将现代信息技术引入到绿色化学中，以使我国高中绿色化学教学能够与时俱进，提高高中化学教学的实效性。高中绿色化学教学具有以下特点：首先，在化学实验过程中所采用的化学物质均无毒无害，所发生的化学反应也不会产生有毒有害的物质；其次，具有良好的原子经济性，能够实现零污染排放，符合环境保护的要求；最后，所采用的化学资源多是可再生资源。二、新课程改革背景下进行绿色化教学的意义在新课程改革背景下进行绿色化学教学具有重要的意义。在素质教育的要求下，教师应当转变传统的化学教学模式，在设计新的化学课程时，能够根据社会发展的需求，结合绿色化学理念，以确保高中化学教学的质量。在高中化学教学中应用绿色化学的理念，不仅要重视对学生化学基础知识的传递，还要加强对学生化学应用能力的培养，让学生认识到环境保护的重要性。实施高中绿色化学教学，有利于规范学生的日常行为，让学生能够为环境保护事业贡献出一份力量。三、高中化学教学中开展绿色化学教学的策略1.重新选择高中化学教材，优化高中化学教学内容。在新课程改革的背景下，为推进高中绿色化学理念，则必须重新选择高中化学教材，将绿色化学理念纳入教材中，以提高高中化学教材的实用性。例如，在讲解酸雨的形成时，还应当向学生讲解酸雨对环境所造成的危害以及避免酸雨产生的措施。现如今我国所采用的化学教材中并未突出绿色理念，未能充分体现环境保护的重要性，没有将化学知识应用于环境保护工作中。为此，必须根据当下的化学教学要求来选择合适的化学教材。另外，教师在讲解化学课程的时候，应制定合适的教学计划，以构建绿色化学理念，树立可持续发展观。2.开展有效的绿色化学教学活动。在高中化学教学过程中，教师需要突破传统的教学模式，采用多样化的教学手段，强化学生的绿色化学意识，培养学生的化学学习兴趣。在化学实验过程中，教师要培养学生良好的实验习惯，选择无毒无害的物质，让学生能够在化学试验中尽可能地减少污染，充分利用自己所学的知识来解决实际生活中存在的问题。教师要走进学生的生活中，实验主题要与学生的生活相关，如探讨如何将抽油烟机中的废液进行回收利用等。四、教学效果评价在对高中绿色化学教学进行教学效果评价的时候，通常采用总体评价和分类评价两种方式。评价高中绿色化学教学效果，是为了发现其中存在的问题并采取具有针对性的措施加以解决，以保障高中绿色化学教学的质量。在开展分类评价的时候，可将实施绿色化学教学的班级与未开展绿色教学的班级进行评比，会发现无论是在化学能力方面还是绿色化学理念的构建上都是前者效果好一些。在实施总体评价的时候，主要是将学生入学测试、期中测试和期末考查三次成绩进行相比，可发现高中化学教学在融入绿色化学理念之后，学生的化学成绩有所上升。Reference1戴坤旭银秀菊构建化学绿色课堂,提高课堂教学的有效性J.科教导刊，2011，（6)。2马志成高中绿色化学课程建设的初步设想J.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，（26)。3鲁水军谢林江新课程理念下高中绿色化学教育研究J.新课程中学，2014，97)。4房建华“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析J.中国校外教育（美术），2013，（1)。 -全文完-