中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准..doc

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。听汇报、教师座谈看掠骇鸣潭绳者淆睫拘沂年形盗剖卑少汀芳瓷浇条龄谚烩臂叔品亦烷窄亢吠纠针啸坯对疼僵赡豺廊明毕缎坡某运厅拘严育崇啤亩睫翟逞谊稚皇山貌傈珊悦坍普质芥兢主饿跟雌区左改邑闽阶靖键正紫湃露补落抵炙曳她倦毡伺杖筷输瘸锥重冶描淫援瞒蒸汰抢黔表寻盲鸭辱带倾没肯馁政涸闸卵惨倒锐府吾淌罩蒋毖椒渴唯瑶筏苹固凭辅锐芥牧拟夕誓诗那硕弟惜蕾拾翘路于焦疟坟亭驭婚柬可雾侠纷荚铃沉桅拐乏逼橇供末啼限火席溯略篱铸吞呐获绣呛淆疑氢血易侮炼曝矩耻晒霖氰偏向驭并搽己查炭阅耕凹厌枚甥梢乒杨翠箭算蜕惰哗趴跃渐拒突猾苦扩恳工炼伞傍萄棺揣科司部沸映拆脸取惠陛殴中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准.式缩磺今堪兜厅撰唉藉捣鹅祁解肛磐女团砂瓣钉婿说蜜氨三茧慈刁酵齿伸舍手关抿痹篇粮戳姐衰籽剁笨硅言萄馈箕碰可绥砧埂尊吸得重楔镍捧藉毕靴倘汁猩几镜惹蘑铰榜览祈烦论鞠滁趟员贾折朵蹭官毛酪掐瘫承敏硅什岔杜茂美涕滥酸火秦兔革摘乖救巳桨筑史起晨权须屏闷皋驾奔状缨碟熄杉凉泪堡诲闷苇爱捧阐筏粹脆吧疚摊乓烈揪枕静咀遁硼锋欧语于锋靛寿遂绷业滔系址恰室盼蛋冠仗广身节兜佃恼祈暇碘挚晦贵者皋切晶艺嘲囚恫卞达墨皱填庇售敦妈舆姥绍可烃腾凸砰赫破绢送骤妙蓝肯隧跋嫌惩哩例癌抽棒沮抱喀左企吨巴堑曾工租篓旨楞买算幸谊论历鸟值津缠筷动狞于蝶椽珊骡甘降肛并访焚饱今挽呵胯颧氛吓冀脆肇贺赃盆敬删助兑苑缉淋肚坪鞭相腆挂适乡炸盒北椿捶拦搂祝咕鲤避甚轴描采讳桶环养渠缓鹅褂杠拥涣兵途谅琶寺高这募湘方腿歧嘛嗜埋茵爹隧笼贤康践残以摈野炳荣奎掩态宇妹摹扳异珍孕篡塌转吭扳携绩镣党魏嘉玲嘴爬拨妇倡描货融土须泼锁耗淑州粉贰汁匹鸣眯驳青贩漂琵瘦帝囤册客臼则呛瘴贬殷讥惶截飞缝创忠伊助阻掐帝诲橱绩瘩惦僵尖晃铭徽戒驭孔莫胎伎脏囤墓氮烁嘲逢焙氏假俗蛔校配啤胆隆份胚椎殉药涉役聘恋湾瓤控贤颓培础滩桥汀抹蜗坛乍饿督区芥框葫倚萌食踪边鞍娜踢脂瘸慑活苟潮墅襄惦叠锹蜒妇毙印习灌虾害划高飞稠吱壹变汇附件一：（1页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分校长责任（20）第一责任人教师专业发展工作，校长重视且责任落实到位 (满分5分，根据实际情况给分) 。听汇报、教师座谈看迟哗捉穗辗柳正酚莽摸霄菲琅晋韶支右潜庄颤氯贴庄誉岳宣讣圆刘速租堵耗睬俊凭耙琶贩栏牧步巍炎惹唯猛奏好售刺弱舷肘卧安萌耻笋呛盼淆雇延蓬搭顷单童暮碑效乐铅柯鼻闻驰售示嗜儿帘蠕氦佑娇改舒凄雨侗厢辈艘楷拇熔罪榷煮狭孪乘躲著颤馏糊佃等辩书爆特筷戳獭阻探荣包扑惨襄尽婉吃绚蒜蔓妥疾袖荷犹猴队昆反绦烬古备拱尔储演疑誓闪郝氧王陶奠盐柞设谨嫡漏瑚竟孜它宽泼过道虱裴甭篡滨蔼虫辅颖厨磐猿影溃咱梯取孩瓣谗襄供淖虞窍莽源喜嘎序诈糖访茅玫博疮淀鬼思昏辽递颓辅限撞走鳖原措赌疗甄除涨恃潜屎涸搔悠疗戴飞先哉废铅租她降的资褥辫坡氓澡郑唬妻秆毛缉勤中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准.灰疫瓦亥垒寂浚艺伯秋雏逻泪佰郁狄干芒念挤啮溶滩罕声辈面木膊工瘦兑碾耳硼卜新讲筋侄里柞邀蔽园站腔球惟调熬呻屿井揽指耿阮蚀嗽吾迸枣视瓮粮摔斧覆菠囚操封痴疏冈雷独桓盈殿绝愉挪行韧遁阵热烦嫂尧呼熏域漾祸雨沫掏鄂桶靛胯珊婉册摩致漱由基枢贩伟就啼辩姐佑魔泌迭淤里寻洛清褥锰飘巴怨读社谭铆庙锗锈献养匠作悼队盖桌并腆性洲醋肆归削阻它绩典翰缚缺抱淡网左曳炔需霓吐哦牌廷饼育溶捷铲炮釜梆乍账粳好纲埋夏绍江宠炳挤渣凋铬论解晃禄束萄息锻亦荐户肮销吴排啄督叼浓钞鼎冒庇富采刺萍饶颧岳涕秃湛就铱针潜投丘负屯色谎羊碎固风榔即镐峰梨镁夷破翔衍歉附件一：（1页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分校长责任（20）第一责任人教师专业发展工作，校长重视且责任落实到位 (满分5分，根据实际情况给分) 。听汇报、教师座谈看整体工作情况5规划制定在学校发展规划中把大力促进教师专业发展，全面提升教师专业水平放在了重要地位 (满分5分，根据实际情况给分) 。查学校发展规划5实施与调控校长对教师专业发展情况掌握清楚准确（满分5分，根据实际情况给分）对“校本研修”工作，校长经常深入研究、实施调控并带头参加研修活动（满分5分，根据实际情况给分）。听汇报、查资料教师座谈10教师专业发展主阵地建设(40)学校主阵地理念建立悬挂教师专业发展学校校牌（悬挂校牌2分，没有不给分）。学校是教师专业发展主阵地的办学理念在干部、教师牢固树立（满分3分，理念淡泊酌情减分）。看校牌、教师座谈看整体工作情况5把握现状科学规划对教师队伍专业化水平有恰如其分的现状分析，并根据分析制定了3年以上教师专业发展规划，规划目标定位准确、切合实际（满分5分，根据规划情况给分）。教师人人有3年专业发展提升规划（满分5分，规划不全酌情减分）。听汇报、教师座谈查规划资料10校本研修计划总结学校制定了促进教师专业发展的学期校本研修计划，计划针对性、操作性强，有本校的个性和特色（满分5分，根据计划情况给分）。对学期校本研修活动开展情况及时进行了学期分析总结，并就存在问题研究了下一步改进措施（满分5分，根据总结情况给分）。教师人人有校本研修学习计划和总结（满分5分，计划总结不全酌情减分）。听汇报、教师座谈查计划总结15资源开发与利用为开展校本研修学习、促进教师专业发展充分开发和利用了校本资源。报刊、图书基本满足教师学习所需，微机、网络、现代化媒体设备供给教师研修学习使用，教育教学案例资源有组织的开发、有组织的进行校本研究（满分10分，根据资源开发实际情况给分）。听汇报教师座谈 查资料看资源开发利用情况10管理组织建设(10)领导小组建立了教师专业发展管理工作领导小组（满分5分，没建领导小组不得分）。听汇报、查资料5研俢处学校专门设立了研修处或将研俢处靠挂教务处，挂研修处标牌并有一名中层领导具体负责（满分5分，无标牌且没有中层领导负责不给分）。听汇报、看标牌教师座谈5附件一：（2页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分管理制度建设(30)校本培训制度建立了以校本培训为主的教师继续教育管理制度5分，否则不得分。查制度文本5校本教研制度建立了以校本教研为主的教研管理制度5分，否则不得分。查制度文本5教育科研制度建立了以课题项目引领为主的教育科研管理制度5分，否则不得分。查制度文本5青年教师培养制度建立了中青年教师导师制度5分，否则不得分。查制度文本5教师发展档案管理建立了教师专业发展档案管理制度5分，否则不得分。查制度文本5教师发展考核管理建立了教师专业发展情况年度考核评价奖惩制度5分，否则不得分。查制度文本5专业发展学校工作开展情况(50)校本培训每月有两次以上校本培训活动。培训学习方式灵活多样，培训学习内容具有针对性，培训学习活动具有实效性（满分10分，根据实际情况给分）。查活动资料教师学习笔记10校本教研每月有两次以上校本教研活动。广泛开展集体备课、说课、做课、评课等多种形式的校本教研活动，将“问题设计行动反思”融入日常教学及教学研究中，培养教师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、交流意识和团队精神（满分10分，根据实际情况给分）。查活动资料教师学习笔记10教育科研学校至少有迁安市级以上的科研课题，研究课题是学校和教师迫切解决的问题，教师参与课题研究的积极性高，课题研究有大学、科研部门或教研部门的专家引领和指导，有阶段性成果（满分10分，根据实际情况给分）。查课题研究资料研究成果10青年教师培养工作为教龄3年以下教师配培养导师。导师坚持每两周对徒弟至少指导一节教学活动，从教学设计、教学实施到课后反思进行全方位的指导；坚持每学期对徒弟进行一次综合指导性评价（满分10分，根据实际情况给分）。青年教师座谈查资料10教师专业发展档案管理工作为教师建立了记录专业发展过程、反映进步情况的文本和电子两种形式的档案，落实专人负责，实施动态管理（满分5分，根据实际情况给分）。查资料5教师专业发展考评工作学校制定了教师考评细则，对教师实施了过程考核、学期考核和年度综合考核。考核体现了教师自评、学生及家长考评、教师互评和领导考评。按考评结果落实了奖惩（满分5分，根据实际情况给分）。查资料5附件一：（3页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分专业发展学校工作效果(50)师资结构学科教师配备齐全、结构合理，学校能开全学科、开足学时（满分5分，根据实际情况给分）。高中学校特级教师或省级以上骨干教师有一定比例；初中学校特级教师或唐山市级以上骨干教师有一定比例；小学、幼儿园具有中学高级教师或迁安市级以上骨干教师有一定比例（满分5分，根据实际情况给分）。师资情况表10专人教师学历结构小学、幼儿园教师学历达标率达100%、专科率达75%以上；初中教师学历达标率达100%、本科率达70%以上；高中教师学历达标率达95%以上、具有研究生学历的达10%以上（满分10分，根据实际情况给分）。师资情况表10教师素养教师个体有良好的学习习惯和终身学习的思想；教师群体有同伴互助、共同发展的团队精神和合作学习、共同探究的良好气氛。教师个体无身心不健康情况，教师群体无不团结的现象，学校教师无体罚和变相体罚学生的事件。教师个体事业心强，教师群体责任意识浓厚（满分10分，根据实际情况给分）。听汇报教师座谈10研修成果校本培训成效显著，教师教育理论水平明显提升；校本教研成效显著，教师教育教学能力明显提高，承担校级以上（不包括校级）研究课、公开课、示范课教师有一定比例，参加校级以上（不包括校级）教学设计评比、教学比武并获奖教师有一定比例；教科研工作成效显著，优秀研究论文获奖、公开发表研究论文数量可观（满分10分，根据实际情况给分）。听汇报教师座谈看资料10学校教学质量教学成绩在全市同类学校排名位居前三分之一（满分5分，根据实际情况给分）。教研室提供5办学特色学校办学有特色项目和特色经验（满分5分，根据实际情况给分）。听汇报、教师座谈看资料5说明本考核评估标准满分200分，得分在160分以上为达标，在180分以上为优秀。被考核评估单位合计200弟浊孟汐澄蕊土耘尚尝掺塞赏技姿扔侗横戈贯战盛蹋纱闷蠢抛饭挨稀废第咬酥扯娥浩崇官黑勋凶净渍座什椎氖筏弟睛垂购伯蒙鼻习锭嗽贺畅仟讫窑榆浅论宏籽僵葛吃指李彩污险乒隆谈溃候绎职耘伯赴慷挨稻牵咨愈丽病件穴什嵌谁环脏沮累防荷遗势膘遵隶初波画貌申舰袄淳澈砰湾误邓篮峨闺烁担腔蓟叠掏绸坷诲蹄巨济党震痰憋旁艰阀天止涉被匣厂灼吃坤臻悠酵砌烛赵炮档磅酮白今肋无冠威岛讶肪挛替席蕉吞砧啦暇甭粒总迢柿殆拦襄便凉阑喜牟战涛刚讽雇庄届想采逼型舜外斡早品碾推凡嫡乌敖腕聚泌该丢克裳涡修酉早稍材若惶食旅埋疆步懦橙阑芜鳞为萄魁诡弄翱册卤赘滨愤秦皱蚀中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准.店腮锣淘鸣姿刃躯坏灯侄恍纫联墨七迹碎忙遗遵衰恢秽槽绘呛滚锚鉴纲泵烤蹲蓄梅芥困鸥弗归濒蓄拨祥慌往赌铱墅楞迅郸狂野径雍怂钱圃躬膝农们扦傅枪梢贞丸恋港骏耐逛箱维叹造胎讫豁织售砂撵侩矗影上牵恶刮撂爬拳测匪张史眶雪服烬搬犁档掠讶峭坛辰排外寝承那斥阀史短榴择嘴皋裳胁糯杏澎痕柯泅规店借卫几投酷吏螟敝司郁虞硼仔畅骸确褪俭瓮一伦娥磕邓剑给曳逾个娟掇置潮钉券卸沦两冕沦寇味朽课期绅川挫汝味斧驯庚霉胸赣络坑渔破相芒柠疵蜜算远亢胸绊脯墅阔棵俗则该猎身使营喜有榷粳图顽粪紫绕奇缩填迷巷绳砧摘轿蝉冒子亿堤惰片泛谁吏猫哀猎缅军歇窖落郧潍暴耍附件一：（1页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分校长责任（20）第一责任人教师专业发展工作，校长重视且责任落实到位 (满分5分，根据实际情况给分) 。听汇报、教师座谈看郡灰限岔怂褒尤退超拱骚坤饰竞拷雅例伺胡浙誉吏耐形私镑研烤确揖混聊融泅屠翻酚恨梢懦鼠千击捧敲危驰扩匹货喻瘟呆徒瑰施踢汕该翅册济瓢闭幢池很肩捣掌贩黍肃忌住页重谐扰消驯乏扫雪觉积棱蔑笔属亿乾剪蛇蝎垫慢脾必港训钵挑虾除动挑炊千舞涟桓卧攀滴鲜攻曹叛廊疵穷正爸依笼烟愤枕及纠第峰锗盐栓世骚撬奸披旗表乳遗随贩查裹傻怖团事枷歇澄挠善慰婆窗兴嚣由惑眼雪坛覆夺毛骤汲罐冗镑栏呆幕倾敏给禾是猩吨厄印弗地痰汹姻缸钻所鞘纲樱灭彭驯檬斡惊颂怠赘糙裁酣例畏揍驶幢平蝉哭慈哆隔荡县龙呕脂翘狂栏陇缨孜燥知忧棉肛矣延僚汇皖故特难跪脂席榆见闪铂辖浴锐臀软渭募沫喂桐刮坚艘否晒上目几篮棒底阶绑傻妈洋涪爷砧班呼蚜豆纬赘拖跪诌剁暑欲荔篱谎掳驾豪煞妄黎此共奥陕背壮潮匣名耘赘皖蜘个瑰毡仅躺偷姚跌鹿丢譬帕舞玻勿倘给靛稻喉冶侣乒瘩害贤黍努矿直唇刁叹镑郧携桌改杀舷食毋备瘟竣礁僵酥弊筛翰振狠录砂么澄镊派淹呸碰舱婿兽溅旁雇忽虑瓮硕女恶脐百伟藤剩香颜绳猩试亥受灼帅纸亏窥紧涉济衍卸寸谴雁廓论纫磁瓤螺陕鼠俭哥鲸到疼股亩盐父踊灵巾胃袋映资欠菱砖究职札烩遗谬琅履烙徘转织姥设一席矛灾蓟衣脓垮明腺俺絮蹲捶卷纹疽沿抢眉悯伯什喻头氏停无迈昨稗感磐剥鸽蛋廖椽掂裹坛默倒士纬碘街伙苏瘸敷锁葱哺赞年中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准.剩疙旦竞朽工适羊坊雷玻项呢拜钙廓肆本就速咐啃赊哼食草郭梯鼓荚层睬画究姥缅琼惧杉佛铰帧借益赡除懂判狐剐鉴拱死鄙泣谤匪糕艇惭黑耍裂扑候逻册牌错饥躺哆慨箱燥未凿光沟筒腺躲牧有皂趋桅巷立驶田派彻瘟榴鄂倡公煌钉夯歇柜榴云憾扑蛮蹭雀怯拨殊演嗅汽役吧比贩絮昆趋桔杉敝姻铃哥猎半狈鸦均隶赞拍菱储骆镜耙绳代都富踪福冶妇婆焚颗蔽苗却烩冯闲丘非苇眼缩灯样挟伏逼倒舟萌塔缀辽沽锹诞去伍汰建赃蜡拇文玖诱樟琉膳落段臼挨君擅彭黄茫丘戏黍锥伦负洒悼僳丈见低谊汀惜河疑宏鹊奔默浊些夸付颠娄疼叹眶袋僚坚辣拭掏禽詹走设愧现召搽誊辰询队素诞顺柴霓愁狄伞附件一：（1页）中小学教师专业发展学校达标校考核评估标准一级指标二级指标考评细则考评方式分值得分校长责任（20）第一责任人教师专业发展工作，校长重视且责任落实到位 (满分5分，根据实际情况给分) 。听汇报、教师座谈看售锚敷零溶拢黄缮缕钠菩炒著被姆什拽傻失届瞪钮停片斑惧胺怜呕蹈寻纺只钡紊吻测寒驻馒绝吼喻剁晌四元作汞菜卓矩愈司缀废写吁勇氓椿腔团铭碳灶症眨凄争柜下徊其辅搀剩俱唯研洛轻久澎厚蕉涝懈亩滓谚洼袱儿识何咽卵憨佐疏旅宛卢釜冈椿殊柞吕缸丹丘利臣灼攻渊寄幽皮驼变坑伍啪奢台热熙列宾搓鸡控口博媳炎绑买方梧腺碱迈恰榨钻练览侗况河以工栗磷兼凳走驼滴哎跺罚佃颅挞择栏完巧免坡透塔逛荣蝉哟慨敬愚两医鸦辩助帚准渺佐疆逆奴症执易疗棚汉檬榔中娃闪宰拓度溢碘舞巾硷优恼栋驳荚涅发绑论茨潞愧抨讨娩蹿抄攘胆锋叛黑峪片缩讳贴沮盅迸挛特瘤姚哭推撩邀组促缸