行政管理专业实践教学大纲.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-行政管理专业实践教学大纲一、概述本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要，德、智、体全面发展，具备扎实的行政管理领域的基本理论和基本技能，具有创新精神，能从事行政管理工作及教学、科研工作的应用型、复合型高级管理人才。为了实现这一培养目标，必须加强实践教学环节，建立完善的、操作性强的实践教学体系。行政管理专业实践教学是对学生掌握的行政管理专业知识和能力的综合检验，也是将来从事行政管理工作的关键性开端。因此，为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，行政管理专业在制定人才培养方案时特别注重实践能力的培养，把实践教学作为独立教学内容对待，自成体系，独立运作。为了加强对行政管理专业实践工作的管理，提高实习质量，便于操作，特制定本专业实践教学大纲。本专业实践环节总学分为30学分，按基础性实践、专业性实践和综合性实践三个层次有序进行，其中基础性实践包括军事训练和社会实践二个环节，专业性实践包括认识实习、教学实习和学年论文三个环节，综合性实践包括毕业实习和毕业论文实习二个环节，要求学生必须在全学程中完成。二、实践教学的总体目标1、认识目标通过专业实践使学生全面了解行政管理工作，学习公务员的工作经验，明确公务员的光荣职责，增强从事行政管理工作的责任感和事业心。通过专业实践使学生深入了解行政管理工作实际，调查研究行政管理的规律，学习和运用行政管理方法，培养从事行政管理工作的基本能力。通过专业实践使学生在实习过程中，选择行政管理方面有关课题开展调查研究，探索行政管理工作规律，初步掌握撰写行政管理研究论文的方法，为将来开展行政管理研究工作打下基础。2、技能目标 通过专业实践可以使学生了解政府管理的流程，运用和检验课堂学习内容，增强学生对行政管理实践的感性认识，了解和熟悉行政机关运行状况，并初步掌握党政机关、企事业单位行政管理的基本程序和技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，从而培养其独立从事行政管理工作的基本能力，为今后就业和从事行政管理工作奠定基础。3、思想品德通过专业实践让学生了解社会、接触社会实际，增强联系社会、联系群众、服务社会、服务公众的实践观念、群众观念，培养学生为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；培养学生热爱科学事业，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神；培养学生具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法。三、实践教学具体环节（一）基础性实践1.军事训练：略同2.社会实践社会调查。社会调查的内容主要包括以下几个方面：农村、城市某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势；农村、城市社会主义改革某一方面的成果、经验及存在问题和解决方法；农村、城市社会主义精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法；先进人物、先进事迹；社会热点问题。社会调查必须进行实地考查，实事采集，经过实事求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。社会调查可根据内容的难易程度，采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。 劳动锻炼。劳动锻炼是指到农牧区与农牧民从事某项生产活动。劳动锻炼时间般为5至7天。在劳动锻炼期间，应与农牧民群众交朋友，了解他们的思想、感情、愿望、要求，学习他们的好思想、好作风，锻炼自己的意志和毅力，增强自己吃苦耐劳的精神。劳动锻炼结束后，应请当地有关单位或劳动锻炼单位的有关领导为自己作出鉴定，本人写出劳动锻炼的总结报告。总结内容主要有：下乡锻炼的基本情况；生产劳动的切身体验和感受；主要收获和取得的成效。 扫盲和科技文化服务。科技文化服务是指到农村牧区为农牧民群众传授所需的科技文化知识，为农牧民解决生产中的技术难题和实际问题，把所学科学技术、文化知识应用到生产实际中去。科技文化服务的主要形式是：“扫盲”补习、知识讲座、科技咨询、技术协作、普法宣传等。科技文化服务活动结束后，应写出此项活动开展情况的总结报告。科技文化服务可与劳动锻炼结合起来进行。 社会实践采用社会实践分队和个人实践两种基本形式。按学校要求，学生围绕某个主题，参加的社会实践活动。社会实践活动纳入“思想政治理论课”教学计划，作为“思想政治理论课”实践性环节。2.1社会实践要求（1）要求学生要有高度的自我保护意识,充分保证人身安全,尤其是遵守交通规则及防盗意识；（2）学生每天要作好工作记录,对实践内容和计划可灵活安排；（3）特殊情况及时与指导教师联系；（4）在指导老师的引导下，个人或小组完成实践内容；（5）实践的组织、管理由学校、学院统一管理。2.2社会实践的目的：（1）深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平建设有中国特色社会主义现论和党的路线、方针、政策的理解。 （2）深入实际了解社会主义改革实践的成功经验和有待进步解决的实际问题，增强社会主义信念和振兴中华的责任感、使命感。 （3）深入基层，了解劳动人民的工作、生活状况，学习劳动人民的勤劳朴实、爱岗敬业，无私奉献的优良品德，培养劳动人民的思想感情，树立全心全意为人民服务的思想。 （4）参加集体生产劳动，体验劳动生活，了解生产实际，增强劳动观念和实践第一的观点，促进理论与实践的结合、知识分子与工农群众的结合。 （5）开展勤工助学，并运用所知识为社会服务。2.3实习企业与时间实习企业的类型为确定的学院社会实践基地以及基层乡镇党委、政府包括嘎查村；国有大型企业人力资源部门。实习时间通常定为寒暑假。2.4成绩考核（1）通过交论文、座谈会的形式考核参加实践的学生。（2）学生综合测评中，实践论文成绩计入德育成绩中，满分为10分。（3）社会实践活动中受表彰的同学在综合测评评定加减分项目中另加1学分。其中包括优秀挂职副村长、优秀社会实践论文者、优秀社会实践队员、优秀社会实践通讯员等等。 （二）专业性实践1.认识实习认识实习是行政管理专业教学工作中一项非常重要的实践教学内容之一，也是培养管理人才的一个重要环节。学生从高中直接进入大学学习，对于政府机关、企业（公司）等社会组织的机构设置、职能、运行模式等状况了解不多，对行政管理专业的认识和接受程度不够，因而，有必要结合低年级学生的专业教育开展认识实习。专业认识实习重在认识，要求学生通过实习了解如下内容： （1）了解实习单位的机构设置的基本情况及其主要职能； （2）了解实习单位的行业隶属关系、组织管理方式、人员构成等相关情况；（3）了解实习单位内部的规章制度及相关的政策法规； （4）了解实习单位内外部的工作程序及具体的工作要求。1.1实习要求认识实习主要是到实习基地的企业（公司）或基层行政组织进行参观、考察，听取该单位中管理人员的专题讲座，同时，也要求实习单位适当给学生分配一些具体事务，让他们身临其境。因此，使同学们能把所学的基础理论知识现实化，加深对专业理论知识的认识和理解，具体的理解管理理论，掌握不同类型的社会组织的工作程序和运行模式。1.2实习目的认识实习的目的，就在于让同学们初步了解政府机关、企业（公司）等社会组织的工作过程及和专业相关的实际知识，增强感性认识，促使学生把管理学、行政管理学课程中相关理论知识和实际紧密地联系起来，为以后专业理论课程的学习特别是毕业设计奠定必要的实践基础。同时，通过认识实习，让学生有机会比较广泛地接触现场人员，学习他们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的专业基本素质。1.3实习企业（事业）与时间：（1）实习时间：一般安排在一年级下学期进行。（2）实习地点：实习基地的企业（公司）或基层行政组织。1.4成绩考核：（1）学生必须按照实习大纲的要求，认真地完成实习的全部任务，提交实习报告，参加实习考核。（2）实习成绩的评定，由实习指导教师及实习单位的指导教师共同对学生在实习期间的实习态度、思想表现、专业技能、实习报告等方面进行综合评分。2.教学实习：教学实习主要以课程实习为主，结合行政管理专业核心课程的授课，选择具有实践可操作性的课程作为实习的重点。实习内容包括行政管理学、管理学原理、秘书学、社会调查原理与方法四门课程。 （1）观摩各级政府日常行政管理的运行。 （2）学习并掌握行政秘书的日常工作及各类文体的写作。 （3）学习并掌握各种社会调查理论与方法。2.1实习要求在教学实习中，学生要将管理学、行政管理学等课程中相关理论知识和实际紧密地联系起来，了解在具体的行政管理流程中专业理论知识的实际指导意义。在教学实习中，学生要了解行政单位、事业单位、社会团体组织管理的操作过程，使学生们切实体会到现实各类行政管理人员是如何进行领导与管理、组织与协调各方面的关系。2.2实习目的：为了运用和检验课堂学习内容，增强学生对行政管理实践的感性认识，了解和熟悉行政机关运行状况，并初步掌握党政机关、企事业单位行政管理的基本程序和技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，特安排教学实习。2. 3实习企业（事业）与时间：（1）实习时间：一般安排在3、4学期进行。（2）实习地点：校内各职能部门和教学机构及就近实习基地。2. 4成绩考核：（1）学生必须按照实习大纲的要求，认真地完成实习的全部任务，提交实习报告，参加实习考核。（2）实习成绩的评定，由实习指导教师及实习单位的指导教师共同对学生在实习期间的实习态度、思想表现、专业技能、实习报告等方面进行综合评分。3.学年论文实习：学年论文是检验学生阶段性学习成果的有效手段，也是培养学生初步研究能力的有效途径。学年论文分两大模块，行政学模块和管理学模块。行政学模块包括行政管理学、政治学、公共政策、行政法学四门课程的论文；管理学模块包括市政学、人力资源管理、政府经济学、领导科学四门课程的论文。3.1实习要求： 学生在第二、三学年结束后均需提交学年论文，学年论文在相应课程任课教师的指导下需首先进行方案设计。3.2实习目的：为培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及初步的科研能力，加深对所学课程的全面认识和深刻理解，要求学生进行学年论文的准备和写作。3.3实习时间：根据教学进度和主要专业课的学习情况，由任课教师按行政学模块和管理学模块设计系列题目，学生可自主或在教师指导下选择进行。具体完成时间是：行政管理学（5学期）、政治学（5学期）、行政法学（5学期）、市政学（5学期）；公共政策（7学期）、人力资源管理（7学期）、政府经济学（7学期）、领导科学（7学期）。原则上要求学年论文在相应的第二学期开学后一周内完成。3.4成绩考核：学年论文由行政管理系组织进行评阅，评阅时要根据提交论文内容组成评阅小组。每个小组由3位专职教师组成，组长必须对所签字审定的论文质量负责。 （三）综合性技能实践1.毕业实习毕业实习是在学生学完全部课程后，于毕业前进行的综合性实习。毕业实习共设置两大模块：根据中华人民共和国公务员法对职位的分类，本专业学生实习的岗位分综合管理类岗位和行政执法类岗位，企事业单位实习岗位参照上述岗位确定。综合管理类岗位包括各机关单位的办公室、人事、后勤及非执法业务部门的工作岗位；行政执法类岗位是工商、卫生、环保等部门从事执法工作的岗位。两个岗位的实习内容分别是：（1）综合管理类岗位实习：了解和熟悉各级各类单位办公室工作的基本职责；掌握处理办公室日常事务的基本技能；掌握常用公文的拟写以及处理流程；初步熟悉会议组织流程；熟练应用操作各种现代化的办公设备；了解和熟悉所在业务科室的工作流程和工作方法。（2）行政执法类岗位实习：掌握处理办公室日常事务的基本技能；了解和熟悉行政执法的程序和工作方法；掌握常用公文和行政执法文书的拟写以及处理流程；熟练应用操作各种现代化的办公设备。1.1实习要求：毕业实习要由实习领导小组统一部署安排，要对学生进行实习动员和教育。实习中要严格纪律，加强管理，及时检查，发现问题及时纠正。各实习点实行指导教师负责制，由带队教师按实习计划具体组织实施。毕业实习应聘请实习点资深行政管理人员负责学生的业务指导和管理。实行分散实习和集中实习相结合的方式进行。实习单位应是符合专业要求的党政机关、企事业单位等。集中实习是由学院统一安排部分学生到学院的实习基地实习。集中实习的学生，由学院指派经验丰富，责任心强的专业任课教师担任专业指导教师。分散实习是由学生自行选择，联系实习单位。学生自行联系实习单位时，需经领导小组批准，并开具联系信函，需联系妥当该单位的实习指导老师，分散实习由学院指派专业任课教师或年级老师担任专业指导教师进行多种形式的指导。在实习期间应做好实习日记，完整地记录实习内容和过程，同时按要求写好实习报告。实习报告包括实习点基本情况、实习内容及进展情况、实习的主要收获和存在的问题及建议等。1.2实习目的： 毕业实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对学生行政管理理论和技能进行基本培训的实践环节，是行政管理专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。学生通过实习，学习社会，接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，同时把行政管理专业基础知识同政府管理实践结合起来，巩固专业理论教学的效果，培养学生调查研究，分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。 1.3实习企业与时间：（1）实习时间：毕业实习安排在第八学期进行，时间为3周，即第13周。（2）实习地点：在实习基地集中实习与学生分散实习相结合。1.4成绩考核：毕业实习成绩评定由系实习领导小组组织进行，根据学生实习鉴定表中的情况，结合实习单位的意见、指导教师意见和学生意见，对学生的实习成绩作出做最终评定。其中实习单位意见占50%，指导教师意见占30%，学生意见占20%。实习成绩为等级制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。2.毕业论文实习 毕业论文是实施本专业培养方案，实现培养目标的必不可少的实践性环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段，是整个教学活动不可缺少的一个重要环节。2.1实习要求：毕业论文选题采用指导教师出题目和学生自选题目相结合的方式进行。指导教师应在学生开始选题前把题目提交给学生；学生自主选题须经指导教师认可后确定。论文题目原则上应结合实习内容拟订，提倡紧密结合行政管理实际，深入调查，杜绝读书报告式的毕业论文。题目选定后应在指导教师的指导下，了解掌握国内外研究动态，并在教师指导下拟出写作提纲。 毕业论文一般由中英文摘要、关键词、目录、前言、正文、参考文献、致谢等部分组成。 毕业论文大致可分为理论准备、实际调查、和论文撰写等三个阶段。 第一阶段：从第七学期初到毕业实习前。主要完成文献检索、阅读及整理资料、拟订调查提纲、写作提纲。 第二阶段：整个毕业实习阶段。进行必要的调查、分析，撰写出毕业论文初稿。 第三阶段：毕业实习结束后到论文答辩前。修改、定稿毕业论文。这个阶段的进一步修改、定稿需在教师指导下完成。2.2实习目的： 为提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和发现问题提出问题的创新能力，学生在毕业时必须完成毕业论文（学位论文），毕业论文应充分反映学生的分析问题，解决问题、发现问题的创新能力，它是学生取得学士学位的一个重要标志。2.3实习时间： 毕业论文一般应在第7学期末进行选题，论文写作应在第8学期末完成。2.4成绩考核：毕业论文实习结束后，应进行毕业论文答辩，论文答辩可根据论文方向成立答辩小组。答辩小组根据以下要求评定毕业论文实习成绩 （1）论文的学术价值和水平、学风态度和理论联系实际的情况，重点看学生的创新能力；（2）获取资料、处理资料的方法是否科学严谨；（3）运用所学知识进行资料分析、归纳、概括的能力；（4）文字表达水平和文章的逻辑性。实践教学内容及时间汇总安排表层次课程编码实践内容学分周数学期备注基础实践军事训练221集中安排专业（公益）劳动441/2/3/4分散安排社会实践33假期分散安排专业实践SJ1200120认识实习223集中安排SJ1200240课程实习443/4分散安排SJ1200360学年论文445/7集中安排综合实践SJ1200420毕业实习338集中安排SJ1200580毕业论文888集中安排合计3030【本文由大学生电脑主页 大学生的百事通收集整理】 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-