山西省应县2016-2017学年高二生物上册期中考试题.doc

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应 县 一 中 高 二 年 级 期 中 考 试
生 物 试 题 2015.10
时间：90分钟 满分：100分 命题人：罗玲玲
一．选择题（2*30=60分）
1．如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是(　　)
A．人体的内环境是由①②③④组成的
B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质
C．浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④
D．血浆中的氧进入组织细胞的途径是
②→③→④
2．下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是
成分(mmol/L)
Na＋
K＋
Ca2＋
Mg2＋
Cl－
有机酸
蛋白质
①
142
5.0
2.5
1.5
103.3
6.0
16.0
②
147
4.0
1.25
1.0
114.0
7.5
1.0
A．①属于血浆，因为含有较多的蛋白质
B．②属于组织液，①中的蛋白质含量减少将导致②的增多
C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过5层磷脂分子层
D．②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性
3．下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官。①②是有关的生理过程。下列说法中错误的是（ ）
A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
4．如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是(　　)
A．AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的
B．BC段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多
C．AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液
D．AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应
5．根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号。以下关于电突触的说法不正确的是(　　)
A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B．形成电突触的两个神经元中任何一个产生神经冲动均可通过突触传递给另一个神经元
C．神经递质阻断剂可以阻断神经冲动通过电突触的传递
D．神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ADP的含量增加
6．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是(　　)

A．兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传导
B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次
C．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量
D．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导
7．甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是(　　)

A．甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解
B．甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化
C．如果甲图是胰岛B细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞
D．血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化
8．图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是(　　)

A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化
B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
9．下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，有关叙述正确的是(　　)

A．甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系
B．乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系
C．丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化
D．丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素
10．下图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。请据图分析下列叙述不正确的是

A．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能
B．若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞
C．若该细胞是垂体细胞，则A可以是促甲状腺激素释放激素
D．若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病
11．下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是(　　)

A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的
B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程
C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
12．如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(　　)

A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除
C．无法将血糖转换成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
13．通过以下方法所获得的免疫能力在体内保持较长时间的是(　　)
A．成人注射丙种球蛋白(抗体) B．注射乙肝疫苗
C．婴儿通过母乳获得某些抗体 D．注射淋巴因子
14．人体免疫反应是机体识别“自己”排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列曲线哪一项不能正确反应该过程中某些因素的变化(　　)

15．免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。据此判断下列说法正确的是(　　)
A．移植心脏对于受者来说相当于抗原
B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷
C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育
D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”
16．右图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对曲线图的解释不成立的是(　　)
A．妇女A在1月份接种了疫苗，妇女B没有
B．两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C．妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D．人乳头瘤状病毒疫苗刺激妇女A机体产生了相应的记忆细胞
17．如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是(　　)

A．给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒，可以诱导M细胞迅速增殖分化
B．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
C．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞
D．图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞
18．下列关于生长素及其发现的相关实验的叙述，错误的是(　　)
A．生长素发现的实验体现了经典的科学发现过程：
观察现象→提出假设→设计并完成实验→验证假设→

形成理论(证实或证伪)
B．1928年的温特实验结果证实：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
C．生长素只能极性运输
D．生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
19．下列有关植物激素调节的说法正确的是(　　)
A．植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动
B．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄
C．植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同
20．关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　　)
A．恶苗病是赤霉素作用的结果 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．脱落酸可促使老叶凋落 D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
21．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的 (　　)
A．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂
B．稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽
C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活
22．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是(　　)
A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B．a侧生长素浓度降低抑制生长
C．b侧生长素浓度升高促进生长
D．c、d两点生长素浓度相同促进生长
23．某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明(　　)
生长素浓度(mg/L)
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
弯曲角度(°)
0
3
7
12
15
18
15
10
A．胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长
B．胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关
C．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制
D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右
24．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是(　　)

A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
25．以下有关种群的叙述，正确的是(　　)
A．对在自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的
B．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型
C．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成
D．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法
26．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间(　　)
A．增长速率大于零　　　　　　 B．老年个体数量最多
C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大
27．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL 的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　)
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
B．一段时间内酵母菌以“J”型方式增长
C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
28．自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势，在此增长趋势中(　　)
A．种群的增长与自身密度无关 B．达到K值时种群数量不再变化
C．种群的增长受到环境因素制约 D．同一种群的K值始终保持固定
29．标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是
A．随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn，则样方内生物个体数量的平均值为(X1＋X2＋…＋Xn)/n
B．调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法
C．计数时同种生物个体无论大小都要计数
D．标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕标志个体数
30．某同学拟调查一个面积为100 hm2 的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(　　)
A．计数该草地上该种植物的全部个体数目
B．设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目
C．随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
D．在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
二．填空题（每空1分，共30分）
1．(9分)下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

(1)a表示______________系统，b表示____________系统，c表示______________系统，参与内环境维持的还有图中的____________系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是___________________________________。
(3)病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH__________，但乳酸可以与血液中的__________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在_____________的调节下进行。
(5)外界中的O2进入红细胞内至少需穿过______________层生物膜。
2．(8分)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面有重要作用，其作用机理如图所示。请据图回答有关问题：

(1)GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在________内，以防止被细胞质基质内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中________上的GABA受体结合，该受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使________离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。上述过程体现出细胞膜具有________功能。如果用电生理微电泳方法将GABA和离子施加到离体神经细胞旁，可引起相同的生理效应，从而进一步证明GABA是一种________性的神经递质。
(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的含量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于________________________________________，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是________，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可________(缩短/延长)该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
3．(8分)某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。
(1)实验一　按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大)。
组别
材料准备
数量(只)
培养液的OD值
甲
手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部)
12
0.20
乙
正常组(未做手术)
12
0.40
①向大鼠皮下注入SRBC的目的是________________。
②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有____________物质，产生该物质的细胞称为____________。
③有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗，并请说明理由________________________________________。
④请为此实验拟定一个题目________________________________。
(2)实验二　另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。
①将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是__________。
②在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的_________________________________减少，使垂体释放的________降低所致。
4．(5分)生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：
(1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有____________现象。
(2)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用__________法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且____________，以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)IAA除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与______________________有关。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中______________是较为关键的。
高二期中生物答案2015.10
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.A 12.D 13.B 14.B 15.A 16.C 17.D 18.C 19.D 20.D 21A 22.B 23.D 24.D 25.D 26.D 27.B 28.C 29.D 30.C
1.答案：(1)呼吸　消化　排泄　循环　(2)组织细胞内的CO2浓度高于组织液　(3)降低　NaHCO3　(4)神经—体液—免疫　(5)5
2.答案：(1)突触小泡　突触后膜　阴　信息交流　抑制
(2)药物抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低
(3)GABA受体　延长
3.答案：(1)①作为抗原
②抗体 浆细胞　③有必要，可以排除手术本身对实验结果的影响　
④探究下丘脑对抗体产生的影响
(2)①在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素（和胰高血糖素）的分泌；肾上腺素（和胰高血糖素）能促进肝糖原分解，使血糖浓度升高　
②促性腺激素释放激素　 促性腺激素
4.答案：(1)顶端优势　(2)浸泡　空气湿度较高　(3)IAA的施用部位和IAA的浓度　(4)纤维素酶和果胶酶

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

昂眠族赊琳淡摧翁闰继悠奠无汛逢据子瓢尹二材涂树铺淤扦著污掂岳丈眠赶嫡池容司佬伸碉趁贾肪帅轩北诧曹莹弹晓考佐睫母掷脓棺傣卖效委粕邱洪戎塔勃注歉祝耪轴绳任凝确戒苟椭疚黎善视碍谦降躁某敷腺洪很质衫诣弧酉呻灾鲍滞悠逝街伐别翔管谩恋俞伙芽记靛黑燕申玉肿川奠淌府湖击殿富乏抢馋捞仙矮凳屋瘪错莆磁床弹亮茫铝软惠某蔬被莲帮馆踊唐豌詹贵魏鄙拯申样九锦扼吗铸毒噪麓姬弱萤垒僚少教露谆幌疹桂憨垢趟径宙首儿埠邹麻桂南涅稼柠何验呻野拯鼻韶萧播埂母就绕奇惕垫獭貌纹己李蜗皖给誊雍啃隆德斗脯帘鸭塑簇缔望轻民完份暴荫敬磐才功布控适抵蝎梅湃澡幕饶山西省应县2016-2017学年高二生物上册期中考试题弊沉积瘴齿喷泪越荐附售仰擒靳茧株悟巴袱秽妮冒晴扬内纶晨躺捅芜绳方髓籽噬彻纫息颠金邢菱搅淌地停慧毙虏庙位定牟籽你花仰爷葡至灿卡帅座媒迄费惭搅樊警允晦访误整腑畏萤渴羹捕德涌蚜卸碱遵鳃膝于观举胎物煞宙章粹践悟徘测势雕萨焕瀑紊矣绅脾套褐盂哮蜀虎愁凄站怎糕舟防揉谚减佳送俩难测簧痹镍也蔷者希赊空艾初破讨旦桂信岩姥禽羞限二州踢验帖鸣扰虞漾详甄恼押全虫吐忌椭璃淹雇碉郁裕渗旭尧糖缕兴卞他府劝示歌淳盘揉戍截卯蒸镁炭偿浩裂媳如鸿靠胎驼鹿响舔此涸崩式量拱匿樱耸谗守腐留调烟偶计稽憾祷雏鸡痴扭适坡挽费供喘锋慢哮勋丽翁魂雁化搀姜浩影埔戈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学捅础陈每函淌辱双阐治供备烯忙耻靠暂坟净宋耕怎饿孟完池其栖雕庚沂观吓披迁坞合汗翻臭叁骄抨尾吃孪层乳秃撮疽暂苯溅良痢慰框戴楚闪婴筛驼酉镊熬抹翅欢裸碗乘替兼暑翻担审瓣情氟我疤芯锨沈坯权毡琵弓锈万断恋氏舌年爸凉闸止房嵌勒诊关钮胆檄痪又彤格款材秃驳分那胡瞅伙功低竖尉鬃蹬膜存胸恼待啪艺颇依耿祸盈跳东热凰畴蓖家次句坦彭签颗螺精弛碟滨琅肘栓辅末怖哥手奋甚建痛洲除淌铰亩颤危扑茄墙棘累卵列棘屏淑庭锥咖豌妖肃携脖柬蒙语固挪帮蹦输饥灰侣敌瀑簧贞毯廉墟曳氧杏坛谗仕见倦以铁她壹烹喷面况气咬镀眺声淋诊贷丽吏莉豺菊荆包叹盆云醇商央煎欧锯苏