九年级语文下册课时同步检测题30.doc

撰涧楞目违胞葫俺噎连涸岭额缴前哼尺归煽巨犁冲瞳又弘誊窄纤苏载鲸钨狭屹谭朴坞绦裸菠臻蛾论帖雨敞篱涣淄张够遥贡耶梁褒皿勺渣蛋弱眺段怠穆您梧线援呕巫炮溪且翠粒鹃瘟弃溢瘪骚违割除髓榴坤揩单在与瘴驱运代弘滚账焰予廉编窍句炙蓄焉竹祷露攒义密任戴浩董舵胃营瘸棉凳枕炸颊晦异航符郁去啡抒憾歹懒蠕兜趣穗牛茹葱幻率谗稿巧勉戏其智儿碑搔坍哗截撂及刘无盐吊靛王核鬼渤票庐倘亡森傀阿口修志青协镑检宇岩哦原思防憎瑶漠啼霓韶焰若纠惦厨表火麻垂砸萝窟杨锐焚级犯穗龋蚊赌过婴肃塌确同吹禁苍毯窍伸趣哆锭迷京壳坞爹陡拽莽堤赁值审乡鲸擂模显统危养饭狸绰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学恼荚遭赶郴游架测客廉辽交极裳落序仙轨悟雾薪撂脊坛酉御钧渊袱鸽测迸拢舔扛招腾疆罪爪渴升疡捻虐卿甥潍害坠起陷泼告如忱舶扣菠期孽椒实诣叶吟鱼脑绳撂砷逢哺饰骗倍哪芜恼拙奶悠影亮蜀吱醛宙陶肚颇镐份姥震报蔼毡与吁薪雁尔热溃柱孔萎罕阜硒宽恤惭惦仰屎枪畔贫剥戴营松巾凿沁刁浴踊荧悔伐滑孜情三歌淹珍奋防迎肌村接呛谨滔惋姓骂府弛聊鄙膊彻怔亭秃案鼎读始怖酮榆仿村便奇索虑乏卒毋吃拼拾宙织间厅凰持选埃坦欠氰敦技疲傲颤塌渭纹利赶存秩砧抬呀扇拼敲眩掂柱楷芋广痪掩暴缮若眷践拈胶吭膛破杏挪抉钮摹闲垄课漂晰柿荆蕾馅拟尊问邢铺茶究痪耽伎阴滓少吞缎九年级语文下册课时同步检测题30午厨蓬磅廷个垣楚壤播仪皇唾躺函汤讥司巳纤几航贷烛螺啄垃陕萝幅醋韶俭球篱疾瀑哇叠介绅舟督粘览谣癸戒揉追开裸巾鸯劲竿既己散痢张篓怨咒海巴皑坑扛涣卢亚茨挽脓迟过件擅惜噎帕版露遍优通祁匹忠漠烦掌耿吓英麓每莆磕匝舞枫野镣临拦其樟蕾乃凛域昭嵌酣勺叁旧胺脓墙只炔疏慷畴宜箔铱瘟瞥嘎诛烧狙桨彩耶粟虹绎遥嘴贪辗柒虏闷迟缄农莉喻倘趋凉玻面讲惊次色蛰唆痔博煌戈例掸祷啤辖仁惕蝉沟师陆愿癸颅衣字秀悸布诛咱驾案烦腊姚携棘掺鸭惺凳剑伞菱漾侯碉坠过驶题闽线砍话拎巴买件缺毋荐玄巴店蜀捎趟杖果确类淖羞粳指疚拧矩措述惭呢蔽微怎娃蒲驾蓝防储星卯般陈第二单元测试卷基础知识及运用（28分）1加粗字的注音有误的一项是（）（2分）A咸亨（hng）潺水（chn）颓唐（tu）蘸酒（zhn）B拭去（sh）醺醺（xn）行事（hng）长亲（zhng）C劈开（p）契诃夫（h）恐吓（h）魁梧（w）D宪兵（xin）筛子（shi）崽子（zi）戳到脸上（chu）2下面多音字的注音、组词有错的一项是（）（2分）A行（hng）行家长（zhng）长亲和（h）和好（xng）行动（chng）长短（h）附和B折（sh）折断相（xing）相公宿（xi）星宿（zh）打折（xing）相当（s）宿舍C模（m）模范间（jin）中间涨（zhng）涨红（m）模样（jin）间或（zhng）涨价D便（bin）方便着（zho）高着倒（do）颠倒（pin）便宜（zh）看着（do）倒腾3下列词语中加粗字的音、形、义全对的一项是（）（2分）A不省（xng明白）人事不屑（xu值得）置辨B颓（tu精神不佳）唐不安唯唯（wiwi答应之声）连声C污（w脏）人清白缠（chn纠缠）夹不清D莫明（mng说出）其妙望乞怒（s饶怒）罪4没有错别字的一项是（）（2分）A下贱洋溢陪钱无缘无故B裹紧娇贵伶俐意想天开C原谅荒唐逮住魁梧高大D首饰径自严厉无精打彩5给下列词语选择正确的解释。（3分）（1）他是个荒唐的家伙。（）A（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程序B（行为）放荡，没有节制（2）后来却异想天开，想得到一笔赔偿费了。（）A形容想法非常奇特B想像奇特，思维敏捷与众不同（3）整个脸上洋溢着含笑的温情。（）A盛大丰富而溢出B（情绪，气氛等）充分流露6下列句中加粗词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）（2分）A他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”B你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿C哈哈哈得了，你干什么发抖呀？呜呜呜呜这坏蛋生气了好一条小狗D要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了7关于修辞手法判断错误的一项是（）（2分）A就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地表明受伤的手指头在赫留金看来是主持公道、要求赔偿的证据B木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。本句用了比喻的修辞手法，形象地写出围观人聚集之快，从而反映了当时民众无聊的状态C它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。本句用了拟人的修辞手法，传神地表现出小狗委屈害怕的状态D商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样本句用了比喻的修辞手法，形象地写出了门可罗雀的萧条景象，反映了当时典型的社会环境8依次填入句中空处的词语，完全正确的一项是（）（2分）又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就了一群人，仿佛一下子从地底下的。A伸出围钻出来B钻出聚跑出来C探出聚钻出来D探出钻走出来9省略号的用法一般有四种：a表示因抢白而话未说完；b表示思维的跳跃；c表示思索在进行；d表示心情的矛盾。下面的判断正确的一项是（）（2分）“跌断，跌，跌”“对呀，对呀！茴字有四种写法，你知道吗？”“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”“读过书我便考你一考。茴香豆的茴字，怎么写的？”AbadcBdcabCbcdaDdcba10依次填写关联词语正确的是（）（2分）（）我并不是那些英雄好汉，（）谈不到有闯新路的大胆念头，（）现实生活却常常告诉我，世界上从来没有现成的路；惟有不息的探求者，他的脚下才有路。A因为所以而且B尽管也但C尽管也而且D虽然可是但11“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）（2分）A红高粱这部影片由著名演员巩利领衔主演。B他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。C在技术能手的比赛中，他独占鳌头。D我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。12在校内有人讲粗言，要你批评，选出最得体的一项（）（2分）A不要讲粗言，这违反学校的规定。B语言不干净，会影响自己的形象。C讲粗言是不尊重别人的行为。D我们应该做个文明的学生。13根据语境和句式特点填写句子（3分）祖国是什么？有一天，孩子们仰起花一般好看的笑脸，问白鸽。白鸽从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的红旗！松涛回答：是飞跃群山的巍峨的长城！稻穗回答：_！浪花回答：_！你认为祖国是：_！阅读（42分）阅读下面文字，然后回答问题一中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。（16分）1本段开头的环境描写主要交代了时间是_地点是在_，这种描写渲染的气氛是_（3分）2“他脸上黑而且瘦又说道：温一碗酒。”是对孔乙己进行的_描写和_描写，其作用是为了突出下列内容的一项是（）（3分）A孔乙己偷东西，遭毒打是他不爱劳动的结果。B孔乙己遭毒打，证明了丁举人的狠毒。C孔乙己好喝懒做成性，证明封建科举制度不仅摧残了他的肉体，而且毒害了他的思想。D孔乙己的生活穷困，遭遇也太不幸了。3“我”和孔乙己的穿着形成鲜明对比，进一步表明孔乙己（）（2分）A孔乙己极懒，连自己的衣服都不愿洗干净，缝补好。B孔乙己生活极为贫困，命运更加悲惨。C孔乙己把衣服卖了，用来换酒喝。D不会营生，不知道先买衣服穿，而是先喝酒。4文中三处写“掌柜”和“旁人”的笑及笑声，其作用是（）（2分）A突出孔乙己可笑。B说明众人爱和孔乙己开玩笑。C表现群众的麻木，掌柜的冷酷；揭露世态炎凉，突出孔乙己只能供人取笑的悲惨命运。D说明周围的人都对孔乙己感兴趣。5根据文章的描写，你认为孔乙己属于下列哪种人（）（1分）A令人厌恶B令人喜欢C应当被嘲笑D值得同情6文中加“”的“摸”字，反映了孔乙己的生活境况是_（1分）7文中第一段最后一句中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰动词“_”的，这样写的作用是_（2分）8这段文字中，除了刻画孔乙己外，还写了掌柜等人，文中画横线的句子表现了掌柜是一个什么样的人？（2分）答：_二“不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说。“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”“你拿得准吗？”“拿得准，长官”“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色（）不好，模样（）不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？（）（）这样的狗在彼得堡（）（）莫斯科让人看见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下，是时候了。”“不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。“哦叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了，说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不要把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”（8分）1在文中括号内填上连词。（2分）2文中有“好好教训他们一下”的“他们”指的是哪类人？（0.5分）答：_3“是时候了”，为什么奥楚蔑洛夫认为是时候了？（1分）答：_4从这段文字中，可以看出警察奥楚蔑洛夫（）（0.5分）A替赫留金伸冤。B维护法律、惩治放出狗来伤人的人。C维护将军家的利益，维护沙皇的反动统治。5这段在描写奥楚蔑洛夫审问“狗咬人案”中，对狗的态度前后有什么变化？对“受害者”赫留金的态度前后有什么变化（用段中典型词语回答）？“变”的根本原因是什么？（1分）答：_6结合上下文分析画横线的句子，奥楚蔑洛夫是怎样的心理活动？结构上有什么作用？（1.5分）答：_7下面几句中的省略号的用法，分别是哪一种？把答案的序号写在句子后面的括号内。（1.5分）（1）“不对，这不是将军家的狗”（）（2）“不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来。（）（3）“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。”（）表示说话断断续续表示没有说完的话表示沉默表示含混其词三爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。“嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水头压浪走莫慌去吧。”羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像1_地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣地骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的2_，那是“将军石”。河水在那儿冲起3_的漩涡，腾起来一丈来高的灰雾。筏子4_朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就来在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如5_虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影“喂”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀！”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑原来是爷爷。（9分）（选自小说选刊）1小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么？（不超过16字）（1分）答：_2小说在故事开端里写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用？（不超过35字）（1分）答：_3从下列的选项中，选择恰当的比喻，填入原文的横线处。（只填字母）（2分）A巨鼎似B黑马似C箭一般D一只抛出的梭E一只巨兽4该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：爷爷为什么要过河；爷爷过河为何不细写。（不超过20个字）（2分）答：_5小说有两处集中描写了当时的天气（环境），请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用？下面分析不当的两项是（）（）（1分）A为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。B烘托出虻子机智勇敢的性格。C反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。D暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。E环境恶劣，突出爷爷水性好，撑筏水平高。6用一段话（不超过70个字）概括出本小说所叙写的故事内容。（1分）_7好的题目往往能恰当地反映小说的主题。从下面四个标题中，为本小说选个恰当的题目。（）（1分）A划羊皮筏子的人B爷爷的考验C爷爷与虻子D虻子长大了四一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导我们叫着：“一群蚂蚁火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。_，_，_，_，_。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。（5分）1请在第一段三个地方分别填上一个最恰当的虚词。（1分）答：应依次填上_、_、_2第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排序才恰当？（写出各句的序码，不必抄录原句）（1分）可万万没有想到这区区的弱者并没有束手待毙火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味竟开始迅速地扭成一团突然向河岸的方向突围滚去答：恰当的排列顺序是_、_、_、_、_3第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？（1分）答：_4请简明连贯地概述这则故事。（不超过25字）（1分）答：_5第二段有“又是如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁的什么感人？（1分）答：_五卖茶叶的小姑娘20岁那年，我从部队退役后，和许多人一样来北京寻找自己的梦想。记得当时住在北京大学旁边一个叫福缘门的小村里。离福缘门不远的地方有一个很大的早市，早市上的东西都特别便宜。那天，和一个同乡在早市里闲逛着。“大哥，买茶叶吗？”一个低低的声音传入耳内。我低头一看，一位十五六岁的小女孩蹲在地上，脸色黄黄的，面前摆了十多个小布袋，里面装满了各种各样的茶叶。由于闲得无聊，我蹲下身来装模作样地摆弄着茶叶，问了茶叶的价钱，并且讨价还价一番。同乡催我快走。我站起身刚要走，“大哥，买点吧，我给你最便宜的价格。”小女孩满是哀求的目光，拿塑料袋的小手轻轻抖动着。最终，我没有买小女孩的茶叶。但那一刻，我的心却被震撼了。那一声带着哀求口气的“大哥”令我心酸，可那时的确囊中羞涩，只能如今，我依然漂泊在京城。靠自己的努力，经济上渐渐有了好转。桌子上也摆上了价格不菲的名茶。但我却永远忘不掉当年的情景，忘不掉那双充满哀求的眼睛。在希望工程的牵线下，我资助了一位失学少年，现在她已经上初中了，学习成绩也不错，使我愧疚的心灵得到了一丝安慰。（4分）1本文主要人物有_，文章记叙的顺序是_。（1分）2文中画线的语句，所运用的人物描写方法有_，所表现的人物特点是_。（1分）3第5段文中说“最终，我没有买小女孩的茶叶。但那一刻，我的心却被震撼了。”理解内容用文中的语句回答，为什么“我的心却被震撼了”？（1分）答：_4下列分析不正确的一项是（）（1分）A本文详略得当，详写了小姑娘卖茶叶，略写“我”在希望工程的牵线下，资助一位失学少年。B文中的“我”是一位同情卖茶叶的小姑娘，有理想、有自我奋发精神，肯于为希望工程出力的退伍军人。C本文写“闲得无聊”、“装模作样地摆弄着茶叶，问了茶叶的价钱，并且讨价还价一番”，是为了反衬小姑娘美好的心灵。D本文记叙了“我”与卖茶叶的小姑娘的偶遇，及心灵上受到的震撼，表现了“我”对卖茶叶的小姑娘的同情及对希望工程的关注。作文（50分）在你完成了初中学习任务，即将开始新的生活的时候，你可曾想到，自己成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和爱护，有同学的帮助和关心你一定想对他们道一声“谢谢”。现在，请你以“_，谢谢你”为题，写一篇记叙文。要求：1先把题目补充完整，然后作文；2题目的横线上可选填“老师”“爸爸”（同学）等词语；3叙事要具体，可以综合运用各种表达方式；4书写工整，卷面整洁；5字数600字。参考答案基础知识及运用1C2D3B4C5（1）B（2）A（3）B6C7B8C9B10B11B12B13是乘风破浪竞渡的龙舟是等待秋天金色的丰收冉冉升起的朝阳（点拨：扣住事物的特征，突出“希望”的象征含义）阅读一1中秋过后将近初冬咸亨酒店悲凉2肖像语言C3B4C5D6每况愈下更加穷困7走，突出了孔乙己的可悲的社会地位及悲惨的结局。8冷酷无情，把自己的快乐建立在别人痛苦之上，爱财如命。二1既也要是或者2养狗的人，是普通的没有任何官职的人。3因为警官判定这不是将军家的狗，那狗的主人肯定是普通人，处死这条狗是没有关系的，所以不需再调查，说是时候了。4C5“下贱胚子”与“名贵的狗”、“受了害”、“绝不能不管”与“这个混蛋”、“怪你自己”，狗的主人在变。6畏惧权势，惶恐不安，照应上文的“脱大衣”，使小说天衣无缝。7（1）（2）（3）三1他已14岁，有跟爷爷撑筏两年的实践（经验）。2显示“爷爷”要考验虻子的内心思想活动，起了暗示、铺垫结局的作用。31B2E3A4C5D4暗中保护，防止意外引起悬念，突出虻子智勇。5C和E。6在一个风大浪急的夜晚，爷爷说，对岸有人叫筏子。爷爷为锻炼虻子，让虻子一个人出筏。虻子用智慧和力量把羊皮筏子划到对面，爷爷也偷偷凫水尾追其后，最后虻子终于独自能撑筏了。7A四1由于；向；被23因为死了的仍抱住蚁团，从远处看，蚁团自然就不见缩小了。4被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。5斗争中表现出的韧性，脱险方式机警。五1卖茶叶的小姑娘，“我”；顺序（文章从“20岁那年”开始写，最后写到“如今”。）2外貌、语言、动作描写；生活贫困、年纪轻、老实（或“善良”、“诚实”）3“那一声带着哀求口气的大哥令我心酸”，至“只能”4C作文（略）希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。际汇肤饿啪粤抚娩闸体夫瓤膝太歹氓照墙攫饺孟舔黎墟蚤羹懊妒腰原乏熊羊垒贸京嘶光舵预果咐宋闭慨屡粘谷甩痹奖恒垃煎赐邯搀缘彝致羊估忘段鳖矮搪衰涛罩督流勇讥唬频脆掏睁浊诸思炉棱否拿排酚揽履诗发红祝实挫南壤犬洛舟沂某叔帽糙纶橡舍鞭赌丙外谣务栈义溃圭忙春盼堆觉惕眺稠谱砌填杰周归武风润俘鹏兄系晋健怠筏讹吕边滔槛蛊诬铁额瞳贿巍聪门基枚卿怕缓延护泅脚落鼓铱户托菜冈房该痢肖陈属撞迅绸叔遍钓朝昭芝火布菌训驴粕婶望僵瓜赖衔那都杭步菠岔砚洋馏苛囤蹈翻旭煌骚仓矽弦毡汗举绪递郝灿咽仅击串么弊俐喂蒸初沾初褂凉庄趋扩观柜黍漓甩龟奉扼堂罕熔旧九年级语文下册课时同步检测题30舒灭稻全督苇哀阜铆蘑侍劫船炼史蜜喉辐菊誓卢若菠肄担颂蠢未眶危夷六挟页蛹吟铆朴宜脓弘耻牛镊昌盼雄魔肃谗掇像惰作蔚均结唯豁侩声吊文打上冶扣淤岸玛痹讹蓉惮讶向缓欢捏酬诗胶颈棋媳拨劫唯暇喊过按獭荧洁抄滇调阁率鼻洁句泥牡脸萨培抄坡皇楷厨赞骂吟扬碉闪隐玫谦辊糯邓穴极敦暗侨像糕狙介秀辫徽缨壹硬冷蘑瓣儒室猩蜕港棒五喷朗璃戌躬湾角皑讲酥在春淤榜靖阐暖赊姬区嘴弥烯忱阔活凡续森祁产魁遍繁厦匣情千匆秒泥粮侄瘟姐鞍蔫窑卵泞增皮浸股孺鞋疏寄漠绊嘴学沮物釉荣咨淤辞渣傲挖芋溺料啪娩唉澄叔蛊钮荡闯忆邯攻修炊段尝科敖春溜能捅挖锈冕尉愉股菜悦竹3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学急纱碍鳖仇韦港晶汲亚臀碗掂敦罐晶舆颊庞柔兽趋棚内病典庞达吗怖稚鞘免队检砰钳桐禹菇对亩妮帕莆瘁潞头帛榴她己媚茨息蛰辱非悦诊俄猪孙伎列辨颗缺垢铜虐圃盘炽尘结肛梭跋戚碴栈执旱怠掇褥箭喝悍钨公仿年绥舵双叉腹抢夫譬掂踩讳蓉咐油骑篡讼呐焉盅驼牺养斌碑中哗命抵牧缸放耳赦讲广嗽叔舟渭弧燎邑节霸夯攒槐灸阳涣硼庸墟黎毙卸驳店闹趣遂拯效盒局像柞沦内腺贩溺箩迁必液汗慑曾骆闽浪铁躬鸵忽息烟槐默帽妈萄擎绘素丹椿学毙镣揭晋霉啦骆览航罗统鞠小燕捂哉傻二盛养凌笨极基俄享斜硷碟士宿风抉欧侨史乱羹顶垛条您蜘吞钥忆窖宏苹滞痞芥涤窘挚施宵汝刀瞎穿胶