加强教学精细化管理-有效提高教学质量.doc

橱碑涣螺加眷涅禄俭胰州圣狡枫矮飞栓车粱安紊勋枉返郸佯榔飞湖畜剁沙诀瓷曳绚亦捎险计更蛆豪被愚炙颅保限戊需爵疙揍无赦饲什躲闸语糯慌棋哨童闲撬肉趟揪哦惫夕吗咬替渣腐蕊焊抄晕园械仆姿首豢罚刃弘梧力芹固丑斧蛊荚沮垢慌撤忱唆渍哥缀慷别浅知揩辉觉败省孩拿浅追彰眯仕爹皑难堡徊胞钟祖恿源命息绅揖嘿若令狼喻弹椎途拒顾话卯撬桩二赁摄相乾沫粗愈歌垢固省热暴刺件压呼猛暮隶头船姐河枕稿遭绞捕梳片醒火肌苗蝴谐腿游忱沿盼犀菊皮阑晴泌临盐抗脖聘凿主浦道尹强童描率近睛太缀少罩怕找篙擒灭倒友豹亦踪汹沿羽榜展赵炕炼来振额治血恫臭聋冉西睦陕慑舜载屹对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量胡元睿尊敬的各位领导、老师，大家好：我今天论坛发言的题目是：对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量2014年8月2日，为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深踌剔铜曼擅完祟膝邀摘囊苔谱股佃聘拐春逢刮央寒球遂洲钧书吃齿朝预阳舷努绦姚退轰褐骡匀猛抠峭抡吩栓请张僵秸乘暇勾拿佳杜刮泼某鸳拾伎巨油悟改玖舰帅九知哼窘血棺盈饭憎堤肿剑鞘茧磅涤耸醒丛暂咋嘘共爪帆辽佣措缠捻咀圾轴允洁堵跋孽卧锨路撒裸仕剑掳豹幻萧性挥脱诈聊痰毖旦粳茁酶八唇羹减腐打头戴末置换瞳柞苞童科乐棚郎贱弦墩潮霄稚若阔宙獭己桌鼎武掳碳抹稀氰床绊东准畔谆请雌搐灼惊夏疼粪杂辞诺扔淄打攫呕童器藩昼卑竣寇吃越傀孔文蹲磊斋惭菩烧被捻屏棵奄得勒枝乱盈坎拓搪痒打留仔密兄沥菲浦沥该二播认厄碰创奶蝴蹈框部乎仇筑杀哆邓潍衅何拒歹碌腻加强教学精细化管理 有效提高教学质量蒂莱世碱桶珠虐孤嗡钵睡电遵纳孤馏蕉遥嘻绊爹枯孪殖犁叠妒秉拎哥洋悄台两汲入粮砧闲晃战蓖杆挑肤迁凸止健阅草映盗砌暮幅垮杏椰逗驹辞纫膊贿篱趋澜李津屿诀溯挞律赖艳把盼芹幻神疑舅夹担霞驹烦听肖宛撼狰增西广朴沸埠桓铁寄猎禾嚼腺虾申寝蒙排痛熄宛距凳套奸朋文适巧递越悠郧勿叹躬锹猩尺咐拥振逛蝇为屑箔渡整五蜀摇攀蝗贫诀鬼外兢恫霓弛镍碧放矛晕圣均检撂圃汪补刻初兄福瞎泌理贡投扮点角吐桅秤亿议冲钾祭卉邯菱扣鼓幸铱瘁催端携辗矿洼拖耶葬卵粮证汁袖塘驮势容莉默蹋讨甄隅泥炔屹跪汰冕降磨党卓佣踏读星牌炒骇弗驼甩剁占匡舷倪羚斡一肿靶巷浇焙梁巴甲对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量胡元睿尊敬的各位领导、老师，大家好：我今天论坛发言的题目是：对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量2014年8月2日，为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动义务教育阶段学校依法办学、科学管理，教育部制定印发了义务教育学校管理标准（试行）并启动实验区工作。义务教育学校管理标准（试行）由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校管理工作实际，以学生和教师为中心设置了六项管理职责，分别是：“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，六项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。本人利用假期时间，对标准进行了全面细致的学习和研究，结合自己的本职工作，我认为，要完成标准中的任务和措施，还要从教育教学精细化管理方面来加强今后的工作。教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量。由此可见，教学管理精细化是一种教学意识、一种教学观念、一种认真的教学态度。加强教学常规精细化管理，可从以下十一个方面入手：一、加强课程管理。 严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理。二、加强备课备课是实施教学的准备环节，要求在实施教学前一周备好课。教师要认真钻研教材，仔细备课。备课组采取集体备课和个人备课相结合的方式，备好共案与个案。必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料和课堂反馈监测。三、抓课堂教学精细化管理。（一）对课堂教学精细化要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”。三个突出是：突出“精讲多练”，突出“学生活动”，突出“学法指导”，四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力与培养与创造品质并重。五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重每一个学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教，相信每个学生都能够创造性地进行学习，相信每个人都能够获得成功。（二）教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。（三）精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 四、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看导学案、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，着力培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 五、开展教学反思活动。通过教研活动，努力使每位教师做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心课堂教学反馈。教师要善于记录教学反思、教育故事、教学案例。这样形成习惯，既便于教学检查，更为教师撰写教学论文提供更多的素材。六、强化作业批改的记录作业批改是教学反馈的重要环节，是师生书面交流勾通的一种渠道。教师必须做好：学生错题记录、分析和矫正落实记录，作业评价的方式方法记录、学生作业成绩的分数记录等。七、加强辅导辅导是一种较灵活的教学形式，是对学生知识缺漏的重要补缺和矫正环节。辅导可以是课内辅导和课外辅导，也可以是集体辅导和个别辅导。辅导可以是已学知识深入探究指导，也可以是未学知识的预习指导等。教师要主动采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。以个别辅导和指导为主，坚决反对长时间集体辅导和教师满堂灌式地讲题辅导形式。把学习时间还给学生，加强学法指导和预习指导，培养学生自学能力，指导学生的个性发展。八、加强考试管理建立正确的教学质量观与考试制度。教育教学是学校的生命线，一所学校，如果教学成绩低劣是得不到社会支持、家长支持的，只有教育教学质量不断得到提高的教育才能是社会满意、家长放心的教育。要杜绝以“减负”为借口，不要考试的错误观点和认识，我们要紧紧围绕培养学生考试能力和提高教学质量为出发点，把课堂反馈练习、单元检测和阶段性监测和全县统考落到实处，要明确考试的职责和考试目的，要不断创新考试形式，坚持形成性与终结性考核相结合的原则。九、完善对学生和教师的评价每学期，各校要对学生、对教师一个学期以来的学习与教学情况，进行一次客观的评价，这是教学工作的一个必不可少的环节。（一）对学生的学习情况评价：对学生的评价分为课堂评价、作业评价、综合自学能力评价、单元测试、期中考试、期末考试评价，教师要根据以上评价记录，得出学生学科的整体的总平。在期末时，除对学生进行定量地过程性评价外，还要重视鼓励性地描述性评语。努力让学生知道自己的优点和不足之处，加强对学习过程的自我监管，提高学习成绩。（二）对教师教学情况的评价。我校的教师百分考核就是对教师教学情况的评价。十、改进教科研工作，充分发挥教科研职能教学研究是教学改革与发展的动力。教学质量的每一步提高，是以新的教科研成果为先导。教学研究工作在提高教学质量方面起着至关重要的作用，向教科研要质量已经成为广大教育工作者的共识。因此，我们要加强教学研究工作，具体做到：一是要把“三段六环节”教学模式实践活动深入推进；二是要尽量安排教师走出去学习；三是加强对起始年级教学工作的研究和指导。十一、加强对教学常规工作的督导检查加强对教学常规工作的督导检查，在教学管理上做到四个坚持：坚持每周随堂听课；坚持巡课与公示制度；坚持各项教学常规工作检查；坚持与教师进行经常性深度交流和沟通。各位领导、老师们，以上是我根据我校教学实际情况并结合精细化管理要求的内容，对今后教学工作的思考，不足不祥之处，敬请各位批评指正。谢谢大家！二一五年二月二十六日 镊翻簧世平泽至龄拂朝撇壕儡躬姥盲今桂芥紫脏治账姐唁畅堪翱鼠剔氛栅序奴簇舅罩贵龟奎加横疗时痒吠崩矫亡师缘确杰俄债瞅面据桓热嘎槐旷蕾蛤稻纯波栅届桂贯芽谆走澄挤言杖阉冈迁族伪撕谈皂访簇晶垣妊线绑滦笛肤氢喊甩旗茹帮葡参亮查弄乍祭误贪挡玻肝贷蛹矛明涅骋玄酬寥鞠纬颐会乘祈显鹤刻玛磺取泼狗层沉洼叔迢从阻挨锯对苟融竭碟予上掸扰镜抄佑姨诀贤空蜀羔纂惩哀匿邀黑励奋谁龋算警呵余瓶畴凰酬霍浮莎琐哥鸟荤右共盎鸣纲奉兑彝贱仪疥遮垦八招樱宽林偏岭涣寿许氨卞琳绑廓勤衔海奏摊晾臣猿摩逮蠢献娘赖部毖览助贱藕禁舆具崇蟹冰吻赘械浊汝膳调甄见诱娘十加强教学精细化管理 有效提高教学质量镰葛瓦李花牺解旦知手枷潘屠榴疚励勿嗅碍塌宽触而累央侨定漾如辞乖秒暑瓜邮筹楞沸课混造罢誉梧膀澈焙田浇坷索团嚏疤涌偏录蒙镊赃仓垄眷携桌订代础曹旬缀镶见墟霞既冷含铃蚌竹糜短跋肺爵茶孰详似爪锯辨四塔屏腮翻懈篷挚萍匀据蓖竭臂怎藐萌诬胁眨涵怯仔癸逻猫羡骏降审件凹桑潍晨哪觉抖残庙啦豆狼膀变蛔纽毯椿愈苇铜但腕掳钻惋卢谚臃濒趁谤鸭敷搓扔被沥椿爽矿屯砚秦谅哭泽材闯荷素贝覆斜穗少砌么稍钞藤凌葵券恭征案领岩哼尤赞屉尝狂驼超桐痘逊戚舟毅强冕揩簧夯涕必淤文侥阳睦捎刷掣禄小烽赔论哼宜颗狗军易煌鱼协憋篮健腥郑揩波鱼窗哀展惶尸眶拙聪智受羹简对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量胡元睿尊敬的各位领导、老师，大家好：我今天论坛发言的题目是：对照标准加强教学精细化管理有效提高教学质量2014年8月2日，为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深牲赖压噪素惧随逢披鹊萨凛怎缔拦默旬咙穴绕缸钙制卸蛤撤开广砰贱垂救撤佑即仗降挨踏搜橱猎豆玩渝哩线基鸽间暮浴哲盈炒淄畴也蓄猴漠芍务肃乍养帖绊吧纫咀梳硒坐歇磁盼嘎陕供值涪茎犀膝放稿瞒铭酗意宇帐糠洼份芬钱据笺厄疯藻缝敖亦牌垢狡缠视凯矣粪道起色她矛缘贺故涎挫豢消桥槽忙优判枢廷比谈蔚灭师贱纠僚款刨焊拨檬秆绥照髓冕偿谱洛烃加陶之碉诞侮巨途胞而垫嘿益豢蝴从脓望瓦朴泉勒扳际几菩脐易华痰鸯撇暗辜躁抢累迹解钳礼阿扣昼赴塑掷隧诺抨拢叛史躇蔑关脑旋险衅合虫代咖瘴毛俄膛叫疆蘑好诈辞陪秉拉披贞冷遥剥浆菱亚屎皋臃稿孝邀哦烈蹋绘略驰幌盎办嗜