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优化小数教学培养创新思维 摘要小学生学习数学，应用题教学是一个难点。我们从应用题入手开展教学，首先应该重视优化性教学，从最好的角度与方法开展教与学，从而在小学数学学习中，培养学生的创新思维，因为思维是学习好的核心。关键词优化应用题教学启发兴趣主体实践创新小学生在解答应用题时，首先要充分理解题意。把题读通、读懂，弄清题目说的什么事，抓住题目叙述内容的实质，经过分析、综合、判断、推理，确定已知条件和问题间的数量关系，从已知推向未知；或反过来从未知追溯到已知，找出正确的解答方法，这一切都有助于学生思维能力的发展。由此可见，应用题教学的核心是对学生思维的培养和训练，而思维的培养和训练的重点就是思维的“创新”，现以六年制第五册中“两步应用题”的教学为例，谈一谈我是怎样优化应用题教学，培养学生创新思维的。第一，正视学生的认识水平，启发思维。学生任何时候的学习都不是从绝对的“无知”开始的，而是建立在一定的已知基础上的。目前，教学中存在的弊端之一就是无视学生的认识程度和知识基础，同任何时候上课开始一样，“今天我们学习”成了教学伊始的开场白，写教案也是主观推测，闭门造车，或低于或高于学生的认识水平，久而久之，课堂教学就成了“你口传我耳受”的死水局面。为了避免课堂上学生活跃不起来，我在数学的复习阶段设计了两道有联系的简单应用题，让学生观察分析解答后，将它们合编成一道两步计算的应用题，这样不但巩固了学过的一步应用题的知识，又激发了一部分学生在自学基础上会解答两步应用题的兴趣和能力，避免了起点低，不能满足学生要求；起点高，学生又跟不上教学的节奏的弊端，符合学生的认识水平，从而培养了思维的大胆创新。第二，激发兴趣，促进思维。兴趣是求知的向导，是成才的先兆，是追求真理的第一步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怎样才能激发学生学习应用题的兴趣，积极主动的从事思维活动呢？把应用题教学情境生活化、趣味化，让学生寓学习于有情趣的环境之中。教学中，我注意从学生熟悉的生活出发，以“两个小朋友到商店买气球”为例，要求学生们算一算两人共买多少个气球；再以学生感兴趣的事物人手，出示与本课数学教学有关系的气球数目，让他们去观察、去思考，感受到学习两步应用题并不陌生，而且就在我们身边。在此基础上，培养分析、判断、比较的能力，激发思维，并以一些鼓励性的语言，以赠送他们喜欢的卡片、气球等方式，满足学生的表现欲，对他们的思维活动进行催化。在这个过程中潜移默化地拓展学生的创新思维。第三，体现主体，小组探讨，发散思维。应用题教学也应充分尊重学生的主体性。如果忽略了学生的主体性，总是“老师牵着走”。教师们虽很有热情，接连设问，学生也有回应，但教学效果并不佳反而扼杀了学生思维的创新。教学中，我引导学生分析解答两步应用题“例3”后，便给学生提供了自主学习、自主思维的时间及空间。我以小组为学习单位，以小组合作学习的形式完成“例4”，每个小组一张题单，让学生按照“小组学习要求”合作完成。通过一起讨论，相互评价，相互倾听，自己去发现问题，解决问题，锻炼他们的思维能力，从而达到思维发散、创新的目的。第四，大胆开放，实践创新。数学知识来源于实践，又运用于实践。因此，应用题学习的最终目的在于应用。根据这一原则，我们必须为学生提供解决实际问题的机会和空间。在这个过程中去体会、突出思维的创新。教学中，我设计了根据条件补充问题的练习。“学校图书馆有故事书20本，连环画比故事书多5本，科技书有50本”。当学生补充“图书馆一共有多少本图书？”后答时有两种情况：一是一步计算的简单应用题，二是两步或两以上的复合应用题。通过这个练习，不仅使学生清楚地了解简单应用题和复合应用题的结构和联系，还培养了他们观察、分析、综合的能力，尤其是创新的能力，实践的能力。“创新是一个民族的灵魂”。因此，我们必须转变观念，更新思想，在教学中发展学生的思维，创新学生的思维，只要我们积极探索，辛勤耕耘，学生创新思维的火花定会点亮，创新教育之树定会结出累累硕果。只有从优化入手，才能有效培养学生之创新思维。这里，笔者还要作一些必要的补充：中国著名教育改革家，特级教师，全国五一劳动奖章获得者魏书生老师说过：“我们的教学一定要与实际结合。教学与实际结合，学生学习才会有兴趣，才会看到自己学习的成绩，埋头死读书是不会有出息的。”（魏书生语）在小学数学教学之中，我们一定要开展探究式的优化教学活动。国家教育部主持制订的新课程教学标准就教学问题作了特别的强调，“在教学活动中，积极开展探究式教学活动”。其实，探究式优化教学活动并不神秘，而是在教学之中，在原有教学的基础上，结合学生实际，结合新教材实际，探索新的有创新的教法，有创新的学习方法，让学生成为创新型人才打下学习的基础。我们在小数教学之中，一定要重视思想教育。参考文献1鲁秀英.谈小数课中的优化教学.数学教学，20122林万君.培养创新思维是教学的重要任务.现代教学，2011作者单位：四川省丹棱县城区小学 -全文完-