1、单项选择题 （共30题，每题2分） 1 . 老师劳动自由和道德义务关系是（ ）该题未做 A 道德义务是劳动自由背面 B 劳动自由是道德义务前提 C 没有劳动自由就没有道德义务 D 道德义务是劳动自由前提2 . “道德”二字合用，最早见之于中国古代典籍（ ）该题未做 A 论语述而 B 孟子公孙丑下 C 荀子劝学篇 D 墨子尚贤篇3 . “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了中国古代教育家（ ）对老师师德修养重视和紧张。该题未做 A 孔子 B 董仲舒 C 杨雄 D 朱熹4 . 道德本质是（ ）该题未做 A 神意志 B 主观精神 C 先验善良意志 D 由社会存在所决定社会意
2、识5 . 某市教委在老师中调查，问“您热爱学生吗？”90%以上老师所有答复“是”。而当转而对她们所教学生问“你体会到老师对你爱了吗？” 时，答复“体会到”学生仅占10%！这阐明（ ）。该题未做 A 老师还没有掌握高超沟通和表达技巧 B 老师尚不具有崇高首先境界 C 老师缺乏信心 D 老师缺乏爱心6 . 老师和学生沟通基础技巧，也是在沟通中认识和理解学生第一步是（ ）该题未做 A 换位思索 B 善用表扬 C 采用书面形式 D 积极倾听7 . 高校老师基础职责是（ ）该题未做 A 热爱教育 B 献身教育 C 教书育人 D 学问至上8 . 老师职业道德产生于（ ）该题未做 A 老师活动 B 国家法规
3、 C 教育实践 D 老式习惯9 . “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这充足阐明老师（ ）该题未做 A 劳动具有个性化 B 劳动具有精细性 C 劳动具有特殊性 D 劳动周期长、见效慢10 . （ ）要讨老师加强自我形象塑造该题未做 A 教育内容广泛性 B 教育工作示范性 C 教育任务复杂性 D 教育对象复杂性11 . 老师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方反馈信息深入认识到自己局限性，同步学习对方长处，使自己受到教育，增进自身思想品德发展。这体现老师职业道德评价（ ）。该题未做 A 指挥定向功能 B 教育发展功能 C 分等鉴定功能 D 督促
4、鼓励功12 . 孔夫子所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从老师角度来说可以理解为（ ）该题未做 A 走路身体一定要端正 B 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C 对学生下命令一定要对的 D 老师自己以身作则，一言一行所有会对学生产生巨大影响13 . 对于建立新型师生关系，（ ）起着十分关键作用。该题未做 A 老师学识 B 老师言行 C 老师人格 D 老师教学14 . 托尔斯泰说：“假如一种老师把热爱事业和热爱学生结合起来，她就是一种完美老师。”这意味着老师（ ）。该题未做 A 关怀学生、理解学生 B 尊重学生、信任学生 C 严格规定学生对学生一视同仁 D 把热爱事业和热爱学
5、生结合起来15 . 在师德理念上，主张融通中西，兼容并包中国近代教育家是（ ）该题未做 A 梁启超 B 蔡元培 C 陶行知 D 刘半农16 . 在现代社会，老师和学生家长社会地位应当是（ ）。该题未做 A 互补 B 平等 C 不平等 D 对立17 . 狭义教育，关键指（ ）。该题未做 A 家庭教育 B 小区教育 C 首先教育 D 学校教育18 . 老师职业荣誉，产生于（ ）该题未做 A 古代社会分工之中 B 古代老师活动中 C 近代社会大生产之中 D 现代社会对教育新规定19 . 有关义务教育阶段课程设置规定说法，错误是（ ）。该题未做 A 严禁随意提前结束新课 B 学校要严格实行国家颁布课程
6、方案 C 保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外 D 严禁随意增减课程及课时20 . 小康社会目的之一是（ ）。该题未做 A 全面实行九年义务教育 B 基础普及高中阶段教育 C 基础普及高等教育 D 全面普及高等教育21 . 党十九大汇报指出：优先发展教育事业，努力让每个孩子所有能享有公平而有质量教育。要推进城镇（）一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育。该题未做 A 文化教育 B 优质教育 C 教育资源 D 义务教育22 . 1956年，以交通大学为代表一批高校、工厂、科研院所坚决实行党中央有关西迁决定，义无反顾地奔向大西北，积极投身到祖国最需要地方
7、来，成为西部大开发先行者。“西迁精神”彰显了（ ）该题未做 A 爱党、报国、兴业情怀 B 爱党、爱民、爱国情怀 C 爱国、爱民、为民情怀 D 爱国、报国、兴国情怀23 . 严谨治学，最关键是（ ）。该题未做 A 死扣书本 B 实事求是 C 一视同仁 D 虚怀若谷24 . 高等学校生命线是（ ）该题未做 A 教学质量 B 教学设备 C 教学条件 D 教学环境25 . 下列各项，不影响老师形象一项是（ ）。该题未做 A 在工作日饮酒，在校园内吸烟 B 在家长会上不点名指出部分同学不良学习习惯和生活习惯 C 工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目 D 在讲课期间私自离开课堂，使用移动 等通讯
8、工具26 . 中国古代专门论述老师著作师说作者是（ ）该题未做 A 孔子 B 荀子 C 韩愈 D 张载27 . 老师在所从事教育教学活动中，严格根据宪法和教育方面法律法规和其他有关法律、法规，使自己教育教学活动符法制化。这就是（ ）。该题未做 A 依法执教 B 爱岗敬业 C 热爱学生 D 严谨治学28 . 老师在推行教育义务活动中，最关键、最主线道德责任是（ ）。该题未做 A 依法执教 B 教书育人 C 爱岗敬业 D 团结协作29 . 将道德义务明确辨别为显见义务和实际义务是英国现代论理学家（ ）该题未做 A 培根 B 罗斯 C 康德 D 霍布斯30 . 育人是高等学校老师（ ）该题未做 A
9、关键职责 B 第一职业 C 唯一职责 D 部分职业多选题（共10题，每题 3分）1 . 师生关系反应模式有（ ）该题未做 A 尊敬和服从 B 信任和接受 C 协调和温和 D 劝导和协助2 . 素质导向原则包括（ ）该题未做 A 差异性 B 公平性 C 效率性 D 创新性3 . 老师职业道德规范内化，是一种（ ）过程。该题未做 A 提高道德认识 B 培养道德感情 C 坚定道德信念 D 锻炼道德意志4 . 下列行为属于为人民服务有（ ）该题未做 A 毫不利己 专门利人 B 先私后公 先己后人 C 遵纪遵法 诚实劳动 D 扶贫济困 帮弱助残5 . 老师幸福关键特点有（ ）该题未做 A 精神性 B 关
10、系性 C 集体性 D 无限性6 . 老师加强职业道德修养价值（ ）该题未做 A 可使老师职业道德人格不停完善 B 可使老师做好教育工作 C 有助于推进社会主精神文明建设 D 有助于增进素质教育实行7 . 下列属于职业道德有（ ）该题未做 A 童叟无欺 B 助人为乐 C 以身作则 D 救死扶伤8 . 老师职业道德评价形式有（ ）该题未做 A 自我评价 B 学生评价 C 社会评价 D 老式评价9 . 老师职业道德教育，应着重抓好三个教育是（ ）该题未做 A 敬业教育 B 乐业教育 C 勤业教育 D 爱业教育10 . 根据中国老师法规定，老师应当推行义务有（ ）该题未做 A 完毕工作任务 B 关怀爱
11、惜学生 C 自身水平提高 D 制止有害学生行为鉴定题（共10题，每题 1分）1 . 老师一举一动所有处在最严格监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格监督。（ ）该题未做对 错 2 . 决定人一切行为本质力量是基因复制。（ ）该题未做对 错 3 . 高等学校教育进行科学知识、科学技术再生产，是一种有组织、有计划、高效率再生产。（ ）该题未做对 错 4 . 老师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成，其中内在形象是老师形象关键层面，起着决定性、关键性作用，外在形象是次要层面，起着无足轻重辅助作用。（ ）该题未做对 错 5 . 一定社会条件下，制约教育性质和发展方向最直接社会原因是政治经济制度
12、。（ ）该题未做对 错 6 . 老师应当是道德卓异优秀人物。（ ）该题未做对 错 7 . 学生对老师教书育人态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊常常不停地进行道德评价。因此，学生对老师职业道德评价至关关键。（ ）该题未做对 错 8 . 离开了老师间纪律关系，师生关系就会陷入无序或随意状态，因此，师生关系就是纯纪律关系。（ ）该题未做对 错 9 . 老师职业道德自我评价是提高老师职业道德水平不可或缺关键环节，老师对自己作出严格公正评价，需要有勇气和自我解剖决心，唯有如此，老师职业道德才能发展到一种新水平。（ ）该题未做对 错 10 . 在阶级社会中，不同样阶级有不同样善恶原则，因此，老师职业道德评价很难找到一种客观原则。（ ）该题未做对 错
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