羿射九日课件1省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 二 课 时第1页激趣导入激趣导入让我们用摘苹果方法来复习一下上让我们用摘苹果方法来复习一下上节课认识生字宝宝吧！节课认识生字宝宝吧！第2页箭箭熔熔稼稼庄庄滋滋腾腾窜窜裂裂射射第3页“羿射九日羿射九日”故事中羿是一个怎样人？故事中羿是一个怎样人？（关键问题）（关键问题）品读释疑品读释疑第4页读一读课文，说说故事是按什么次序读一读课文，说说故事是按什么次序写？写？（串珠问题（串珠问题1 1）故事按事情发展次序写了羿射九日起因、故事按事情发展次序写了羿射九日起因、经过、结果。经过、结果。第5页故事起因、经过、结果是怎样故事起因、经过、结果是怎样？（串珠问题（串珠问题2 2）让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。第6页可是可是，有一天，这十个太阳以，有一天，这十个太阳以为轮番值日太为轮番值日太没意思没意思了，于是，他了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。们一齐跑了出来，出现在天空中。起起 因因朗诵指导：朗诵指导：“可是可是”要读得短促，重要读得短促，重读读“没意思没意思”，读出太阳任性。，读出太阳任性。交交代代了了射射日日起起因因：“他他们们一一齐齐跑跑了了出出来来”。写出了十日调皮、顽劣。写出了十日调皮、顽劣。第7页十个太阳十个太阳像像十个大火球，十个大火球，炙烤着大地。炙烤着大地。朗诵指导：朗诵指导：“十个、炙烤十个、炙烤”等词语读得重、急一些。等词语读得重、急一些。这这句句话话是是个个比比喻喻句句，把把“太太阳阳”比比作作“大火球大火球”强调了太阳酷热。强调了太阳酷热。第8页禾苗被禾苗被晒枯晒枯了，土地被了，土地被烤焦烤焦了，江河里水被了，江河里水被蒸干蒸干了，了，连地上沙石好像都要被连地上沙石好像都要被熔化熔化了。了。朗诵指导：朗诵指导：重读重读“晒枯、烤焦、蒸干、晒枯、烤焦、蒸干、熔化熔化”，读出愈加紧迫，危急之情。，读出愈加紧迫，危急之情。“晒晒枯枯、烤烤焦焦、蒸蒸干干、熔熔化化”写写出出了了十十日日当空，大地万物遭了殃。当空，大地万物遭了殃。第9页人类日子非常人类日子非常艰难艰难。“艰艰难难”写写出出了了人人类类更更是是极极难难生生存存下来，这正是非常危急关头。下来，这正是非常危急关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里水被蒸干了，连苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里水被蒸干了，连地上沙石好像都要被熔化了。地上沙石好像都要被熔化了。从哪些地方能够看出人类日子非常艰难？从哪些地方能够看出人类日子非常艰难？第10页神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过翻过来来九十九座高山九十九座高山，蹚过蹚过九十九条大河九十九条大河，来到东，来到东海边。他海边。他登上登上一座大山，一座大山，搭搭上神箭，上神箭，拉开拉开神弓，神弓，对准天上一个太阳，嗖地就是一箭。对准天上一个太阳，嗖地就是一箭。经经 过过从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。千辛万苦。“翻翻过过、蹚蹚过过、登登上上、搭搭、拉拉开开”一一系系列列动动作作描描写写，写出了羿英勇神武，有责任，有担当。写出了羿英勇神武，有责任，有担当。从从“九十九座高山九十九座高山”“”“九十九条大河九十九条大河”你能体会到什么？你能体会到什么？第11页那个太阳一下子那个太阳一下子爆裂开爆裂开，一，一团团火球处处乱窜。接着，团团火球处处乱窜。接着，噗噗噗噗地掉在地上。地掉在地上。“爆爆裂裂开开、噗噗噗噗”说说明明太太阳阳已已被被射射中中，更表达了羿箭法精准，百发百中。更表达了羿箭法精准，百发百中。第12页示例：哗哗示例：哗哗 轰轰轰轰 啪啪啪啪 啾啾啾啾仿写：写出几个和写出几个和“噗噗噗噗”相同拟声词。相同拟声词。第13页羿一口气射了九个太阳，酷热渐羿一口气射了九个太阳，酷热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最终一个太阳。这个太阳最终一个太阳。这个太阳害怕极了害怕极了，慌慌张张慌慌张张地躲进了大海里。地躲进了大海里。朗诵指导：朗诵指导：以赞美，轻松语气读本段，读以赞美，轻松语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿敬仰之情。出欣慰之情，读出对羿敬仰之情。“害害怕怕极极了了，慌慌慌慌张张张张”写写出出最最终终一一个个太太阳阳内内心心无无比比惧惧怕怕来来。一一个个“躲躲”字，写出最终一个太阳被侥幸保留下来原因。字，写出最终一个太阳被侥幸保留下来原因。第14页天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最终一个太阳。于是，羿留下了最终一个太阳。朗诵指导：朗诵指导：以赞美语气读本段，以赞美语气读本段，读出对羿敬仰之情。读出对羿敬仰之情。这段是对羿心理描写。也交代了天上为何还有一个太阳原因。我们从这段是对羿心理描写。也交代了天上为何还有一个太阳原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起大英雄。这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起大英雄。第15页选一选：后羿留下最后羿留下最终终一个太阳，是因一个太阳，是因为为（）A.最最终终一个太阳藏到大海里，找不到了。一个太阳藏到大海里，找不到了。B.假如天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。假如天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C.假如没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能假如没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生生长长，人，人类类和和动动物也没法活下去。物也没法活下去。BC第16页从此，太阳天天从东方升起，从西方落下。从此，太阳天天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。江河飞跃欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结结 果果羿射九日之后，羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱来，江河飞跃欢唱”，从，从“勃勃生机勃勃生机”一词看出。一词看出。朗诵指导：朗诵指导：要读得平实，舒缓，要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿崇敬之情。读出欣喜和对羿崇敬之情。这是羿射九日结果。这是羿射九日结果。羿射九日后，大地展现出怎样景象？用一个词语概括一下。羿射九日后，大地展现出怎样景象？用一个词语概括一下。第17页概念：概念：默读是朗诵一个主要方式。因为默读不出声，省默读是朗诵一个主要方式。因为默读不出声，省去了发音动作，所以速度快，不相互影响，确保环境平去了发音动作，所以速度快，不相互影响，确保环境平静，便于更集中地思索、了解读物内容，而且不易疲劳，静，便于更集中地思索、了解读物内容，而且不易疲劳，易于持久。易于持久。要求：要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思索。边思索。学习默读学习默读第18页羿为何会留下最终一个太阳？羿为何会留下最终一个太阳？（串珠问题（串珠问题3 3）因为假如没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光因为假如没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最终一个太阳。羿留下了最终一个太阳。第19页你以为故事里神奇内容神奇在哪里？你以为故事里神奇内容神奇在哪里？（串珠问题（串珠问题4 4）我认为我认为“十日当空十日当空”景象很神奇，很惨景象很神奇，很惨烈。烈。“羿射九日羿射九日”过程也很神奇。过程也很神奇。第20页读课文，依据表格里内容，讲一讲这个故事。读课文，依据表格里内容，讲一讲这个故事。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！起因起因经过经过结果结果十个太阳炙烤着大地，人类日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最终一个。大地上重新现出了大地上重新现出了勃勃生机。勃勃生机。第21页 天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳天天从东方升起，下一个太阳让它造福世界。从此，太阳天天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地重新现出了勃勃生机。江河飞跃欢唱，大地重新现出了勃勃生机。我来说一说。我来说一说。第22页你以为故事里哪些内容很神奇，和同学交流。你以为故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！我以为我以为“太阳坐上两轮车太阳坐上两轮车”“”“十个太阳轮番值日十个太阳轮番值日”，想象丰富神奇，又如，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河十九条大河”“”“羿一口气射下九个太阳羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满表现了羿充满神奇力量。神奇力量。第23页课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)(1)羿一口气射下了九个太阳，酷热羿一口气射下了九个太阳，酷热_这这个太阳个太阳_极了，极了，_地躲进了大海里。地躲进了大海里。(2)(2)从此，太阳天天从东方升起，到西方落下。土地从此，太阳天天从东方升起，到西方落下。土地_起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃_，大地上重新现出了，大地上重新现出了_。渐渐退去渐渐退去害怕害怕慌慌张张慌慌张张渐渐滋润渐渐滋润欢唱欢唱勃勃生机勃勃生机练一练练一练第24页示例：羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复示例：羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类大英雄。生机，他是个勇敢无畏，造福人类大英雄。我知道大禹也是这么人。很久以前，洪水经常泛滥。我知道大禹也是这么人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹率领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，大禹率领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业生活。百姓重新过上了安居乐业生活。学了本课后，你以为羿是一个怎样人？你还知道学了本课后，你以为羿是一个怎样人？你还知道这么人吗？这么人吗？主题延伸主题延伸第25页一课一法一练按事情发展次序记叙按事情发展次序记叙本文作者是按后羿射日起因、本文作者是按后羿射日起因、经过经过、结结果次序叙果次序叙述故事。我述故事。我们记们记叙一件事叙一件事时时也能也能够够仿照仿照这这种写法。先种写法。先想想我想想我们们要写要写这这件事起因是什么，又是怎么件事起因是什么，又是怎么发发展，最展，最终结终结果怎果怎样样。这这么写下来，自己作文就成了一篇完整么写下来，自己作文就成了一篇完整文章，就不会文章，就不会显显得支离破碎了。得支离破碎了。第26页举例：举例：我们学过课文我们学过课文吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人就是按事情发就是按事情发展次序记叙。展次序记叙。第27页练一练：练一练：按事情按事情发发展次序写一件小事。展次序写一件小事。示例：示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最终还认真写好目录。王老师表彰了我，我很开心。终还认真写好目录。王老师表彰了我，我很开心。第28页羿射九日羿射九日讲是因为天上同时出现十个太阳，大地讲是因为天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿表现了羿无私贡献精神，勇于担当气魄。表达了上古时代人类征服无私贡献精神，勇于担当气魄。表达了上古时代人类征服自然美好愿望。自然美好愿望。本课小结本课小结第29页 这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，经过对课文学习，让我们感受到神话传说魅力，激发了我们生动，经过对课文学习，让我们感受到神话传说魅力，激发了我们阅读神化故事兴趣和愿望。泱泱中华历史长河，造就了数不尽英雄阅读神化故事兴趣和愿望。泱泱中华历史长河，造就了数不尽英雄人物，其中不乏像后羿这么神话英雄，在他身上表达了为百姓着想、人物，其中不乏像后羿这么神话英雄，在他身上表达了为百姓着想、为民除害大无畏精神。为民除害大无畏精神。课堂小结第30页羿射九日羿射九日羿射九日经过：羿射九日经过：翻过翻过 蹚过蹚过 来到来到搭上搭上 拉开拉开 一口气一口气留下一个太阳留下一个太阳羿射九日结果：羿射九日结果：万物现出勃勃生机万物现出勃勃生机羿射九日原因：羿射九日原因：十日当空，万物生灵涂炭十日当空，万物生灵涂炭无无私私奉奉献献大大英英雄雄结构图示结构图示第31页封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气羿战巴蛇能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险水火网。随即，怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。看准机会连发九箭，结束了九婴。羿诛杀恶兽羿诛杀恶兽拓展延伸拓展延伸第32页大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死地方以大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死地方以后就叫做巴陵。后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿怪物。凿齿长着野兽头，其牙齿形状像在畴华之野，住着一个叫凿齿怪物。凿齿长着野兽头，其牙齿形状像凿子。能把金石贯通。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾凿子。能把金石贯通。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。后羿挥舞宝剑砍去，盾牌顿时折成两牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。后羿挥舞宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子帮助下于青丘之泽杀死大风。之后，大羿在务成子帮助下于青丘之泽杀死大风。第33页1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.找出你以为写得好句子，做上标识。找出你以为写得好句子，做上标识。第34页