苏州园林百校联赛一等奖.pptx

苏州园林苏州园林第1页第2页第3页第4页第5页第6页1 1、掌握重点字词，正确流利地朗诵课文。、掌握重点字词，正确流利地朗诵课文。2 2、理清总说、分说结构，把握文章描述苏州园林特征。、理清总说、分说结构，把握文章描述苏州园林特征。3 3、体味文章语言多样性，琢磨用词准确性。、体味文章语言多样性，琢磨用词准确性。4 4、了讲解明文惯用一些说明方法，学习写说明文。、了讲解明文惯用一些说明方法，学习写说明文。第7页 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，当代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学改革和教材建设有重大贡献。20世纪代和30年代是他创作主要阶段。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄石像。出版有叶圣陶全集。第8页 苏州园林苏州园林选选自自百科知识百科知识19791979年第年第4 4期。原题为期。原题为拙拙政诸园寄深眷政诸园寄深眷谈谈苏州园林苏州园林。其实它。其实它是一篇序言，但却有是一篇序言，但却有题目，从题目，从“深眷深眷”二二字可见作者对苏州园字可见作者对苏州园林喜爱之情。林喜爱之情。第9页第10页轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇 池池 沼沼相相 间间 着着 眼眼 重重峦峦叠叠嶂嶂xun xixun xilun zhnlun zhnhhln xnln xnluluqin wiqin wizhozhojinjinzhuzhu一、读一读一、读一读第11页鉴鉴 赏：赏：斟斟 酌：酌：别具匠心：别具匠心：因地制宜：因地制宜：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物观赏和评价。对艺术品或文物观赏和评价。课文指依据详细地形，设计各不相同园林。课文指依据详细地形，设计各不相同园林。因，依照、依据。宜，适当、适宜。因，依照、依据。宜，适当、适宜。重重山峰，层层峭壁。重重山峰，层层峭壁。二、记一记二、记一记含有与众不一样巧妙构思。含有与众不一样巧妙构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。第12页活动一：整体感知，了讲解明次序：活动一：整体感知，了讲解明次序：1 1 1 1、朗诵课文，独立学习，完成以下问题。（、朗诵课文，独立学习，完成以下问题。（、朗诵课文，独立学习，完成以下问题。（、朗诵课文，独立学习，完成以下问题。（10101010分钟）分钟）分钟）分钟）要求：要求：要求：要求：【独学独学独学独学】【在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交】2 2 2 2、思索以下问题。、思索以下问题。、思索以下问题。、思索以下问题。确定这篇文章学习目标。确定这篇文章学习目标。确定说明对象是什么？特点是什么？确定说明对象是什么？特点是什么？概括每一部分主要内容。概括每一部分主要内容。第13页活动一：整体感知，了讲解明次序：活动一：整体感知，了讲解明次序：1 1 1 1、确定说明对象是什么？、确定说明对象是什么？、确定说明对象是什么？、确定说明对象是什么？苏州园林苏州园林 2 2 2 2、总特点是：、总特点是：、总特点是：、总特点是：务必使游览者不论站在哪个点上，眼前务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画总是一幅完美图画。3 3 3 3、概括各段主要内容：、概括各段主要内容：、概括各段主要内容：、概括各段主要内容：苏州园林地位（苏州园林地位（1 1段）段）苏州园林总特点（苏州园林总特点（2 2段）段）第14页图图画画美美（第第二二段段）考究亭台轩榭布局（考究亭台轩榭布局（考究亭台轩榭布局（考究亭台轩榭布局（3 3）考究假山池沼配合考究假山池沼配合考究假山池沼配合考究假山池沼配合（4 4）考究花草树木映衬（考究花草树木映衬（考究花草树木映衬（考究花草树木映衬（5 5）考究近景远景层次（考究近景远景层次（考究近景远景层次（考究近景远景层次（6 6）角落重图画美（角落重图画美（角落重图画美（角落重图画美（7 7）门窗重图案美（门窗重图案美（门窗重图案美（门窗重图案美（8 8）色调重配合（色调重配合（色调重配合（色调重配合（9 9）总总分分主主次次逻逻辑辑次次序序结构结构第15页活动四：了讲解明方法：活动四：了讲解明方法：1 1、速读第、速读第3 3段，回答以下问题（段，回答以下问题（5 5分钟）分钟）要求要求：【独学独学独学独学】【在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交在本上写出，一会儿交】问题问题 1 1.亭台轩榭布局有什么特点？（用文中亭台轩榭布局有什么特点？（用文中话回答）话回答）答案：答案：“决不考究对称决不考究对称”。答案：答案：打比喻（图案画和美术画）、打比喻（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）作比较（古代宫殿和苏州园林）2.2.本段用了什么说明方法？本段用了什么说明方法？第16页分析下面句子说明方法及作用：分析下面句子说明方法及作用：1 1、我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园、我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。参考句式：句式：把句式：把 比作比作 ，生动、形象地突出了，生动、形象地突出了(对象特对象特征征)。苏州园林苏州园林美术画美术画“讲求自然之趣，不考究对称特点讲求自然之趣，不考究对称特点。第17页1.1.花草树木映衬有什么特点？花草树木映衬有什么特点？答案：答案：“着眼在画意。着眼在画意。”2.2.本段用了哪些说明方法？本段用了哪些说明方法？答案：答案：作比较：与松柏，道旁树比较作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老藤萝古老藤萝”打比喻：把藤萝比作一幅画打比喻：把藤萝比作一幅画答案：答案：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”,“有有 几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。是一幅好画。”3.3.本段哪些句子紧紧围绕本段哪些句子紧紧围绕“图画美图画美”这一特征？这一特征？活动四：阅读第五自然段，思索以下问题：活动四：阅读第五自然段，思索以下问题：要求：要求：【独学独学5分钟分钟，写在本上，一会儿交写在本上，一会儿交】问题：问题：第18页4、在原文中再找出一处、在原文中再找出一处“作比较作比较”句子：句子：在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色色”。第19页 （1 1）苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处）苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。（2 2）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称。是对称。（3 3）苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。）苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。“听说听说”是留有余地说法，很有分寸。是留有余地说法，很有分寸。“极少极少”则从数量上加以限制。说明数量之则从数量上加以限制。说明数量之少。但并不是没有少。但并不是没有 。“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。不是全部，是从范围上作出限制。不是全部，而是大部分，符合实际。而是大部分，符合实际。活动四：找出能表现说明文语言严密性，准确活动四：找出能表现说明文语言严密性，准确性句子。性句子。第20页