蜜蜂讲义省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

14.蜜蜂第1课时第1页 同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在同学们，我们经常能在公园看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在离蜂窝很远花朵上采完蜜后，还能离蜂窝很远花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水跋山涉水”地回到地回到家，为何它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一家，为何它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣试验，证实了蜜蜂有识别方向能力。那么，法布个有趣试验，证实了蜜蜂有识别方向能力。那么，法布尔是怎么做呢？现在就让我们一起到文中去看看吧！尔是怎么做呢？现在就让我们一起到文中去看看吧！第2页助学资料 法布尔（法布尔（1823191518231915）生平介绍生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家，法国著名昆虫学家、文学家，被誉为被誉为“昆虫界荷马昆虫界荷马”“”“科学界诗人科学界诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地统计下昆虫本能与习性，并创作了大实地统计下昆虫本能与习性，并创作了大量与之相关作品量与之相关作品。主要作品主要作品：昆虫记昆虫记第3页助学资料昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记共十卷，每卷包含若干章，每章共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一个或几个昆虫，展示了详细、深刻地描绘一个或几个昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫生活场蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫生活场景。在这本书中，法布尔将专业知识与人生景。在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述同时，还表示了常生活习性、特征进行描述同时，还表示了对生命尊重与热爱。对生命尊重与热爱。昆虫记昆虫记不但是一部不但是一部研究昆虫科学巨著，也是一部文学巨著。研究昆虫科学巨著，也是一部文学巨著。第4页助学资料 蜜蜂蜜蜂，体表有很密绒毛，喜欢成群居住。前翅，体表有很密绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助一些植物传粉。不少工蜂能采花粉酿蜜，帮助一些植物传粉。不少种类产物或行为与医学种类产物或行为与医学(如蜂蜜、蜂王浆、蜂毒如蜂蜜、蜂王浆、蜂毒)、农业农业(如作物传粉如作物传粉)、工业、工业(如蜂蜡、蜂胶如蜂蜡、蜂胶)有亲密关有亲密关系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉是人工系，它们被称为资源昆虫。最为人们所熟悉是人工驯养用来酿蜜意大利蜜蜂和东方蜜蜂。驯养用来酿蜜意大利蜜蜂和东方蜜蜂。第5页学习字词gigizzkukuwwttchochomm概概阻阻括括误误途途陌陌超超逆逆nn 我会认cc测测第6页学习字词蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨检检 查查 确确 误误 途途括括陌陌第7页学习字词卧钩写在横中线上卧钩写在横中线上m 书写指导中间三横分布均匀中间三横分布均匀fngbin中间一点不能少中间一点不能少第8页学习字词朗诵下面词语。朗诵下面词语。阻力阻力 几乎几乎 尽管尽管 能力能力 听说听说 识别识别 试验试验 确实确实辨辨这三个字是同音形近字，都是左中右结构，左边和右边这三个字是同音形近字，都是左中右结构，左边和右边部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。辩辩辫辫仔细观察下边三个字，你有什么发觉？仔细观察下边三个字，你有什么发觉？第9页初读感知交流：课文主要讲了一件什么事？交流：课文主要讲了一件什么事？提醒提醒：谁听说了什么？谁能识别什么？谁做了试验，结果：谁听说了什么？谁能识别什么？谁做了试验，结果发觉了什么？发觉了什么？法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，于是他做了一个试法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，于是他做了一个试验，发觉蜜蜂确实含有这么能力。验，发觉蜜蜂确实含有这么能力。1.1.朗诵第一自然段，思索：法布尔为何要做试验？朗诵第一自然段，思索：法布尔为何要做试验？法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，他想做个试验验证一下，法布尔听说蜜蜂有识别方向能力，他想做个试验验证一下，这就是试验目标。这就是试验目标。第10页初读感知2.2.课文开头课文开头“听说听说”一词能否删掉，为何一词能否删掉，为何?不能删掉。不能删掉。“听说听说”是听他人说意思，表示不确定。因为是听他人说意思，表示不确定。因为“我我”不确定这种说法是否准确，所以才想做试验验证一下，这表不确定这种说法是否准确，所以才想做试验验证一下，这表达本文语言十分严谨、客观。达本文语言十分严谨、客观。3.3.法布尔是怎样得到试验结论呢？让我们一起来读读试验过程。法布尔是怎样得到试验结论呢？让我们一起来读读试验过程。朗诵第二自然段，思索：法布尔做了什么？朗诵第二自然段，思索：法布尔做了什么？捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞捉蜜蜂，放进纸袋，走四公里路，打开纸袋，做记号，放飞蜜蜂蜜蜂第11页原文展现：原文展现：听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回听说蜜蜂有识别方向能力，不论飞到哪里，它总是能够回到原处。我想做个试验。到原处。我想做个试验。你从你从“不论不论总是总是”这一组关联词中体会到了什么？这一组关联词中体会到了什么？试着仿写一个句子。试着仿写一个句子。体会到蜜蜂识别方向能力很强。体会到蜜蜂识别方向能力很强。学习中不论碰到多大困难，他总是迎难而上，绝不轻言放学习中不论碰到多大困难，他总是迎难而上，绝不轻言放弃。弃。第12页初读感知4.4.用用“先先接着接着然后然后”，有序概述试验准备，有序概述试验准备工作。工作。法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做完准备工作后，法布尔就开始观察、统计。完准备工作后，法布尔就开始观察、统计。第13页初读感知5.5.朗诵第三至七自然段，概述观察、统计过程。朗诵第三至七自然段，概述观察、统计过程。两点四十分两点四十分 两只蜜蜂两只蜜蜂 黄昏时黄昏时 另外三只另外三只 第二天第二天 共十五只共十五只6.6.交流：这些数据法布尔是怎么得来？交流：这些数据法布尔是怎么得来？从从“两点四十分两点四十分”“”“第二天第二天”这些时间及不一样时间点统计这些时间及不一样时间点统计蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时统计试验数据。蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时统计试验数据。法布尔观察并统计飞回蜜蜂数量和时间。法布尔观察并统计飞回蜜蜂数量和时间。第14页初读感知7.7.思索：蜜蜂有没有识别方向能力？课文第几自然段直接思索：蜜蜂有没有识别方向能力？课文第几自然段直接告诉了我们？告诉了我们？蜜蜂有识别方向能力。蜜蜂有识别方向能力。课文第七、八自然段直接告诉了我们。课文第七、八自然段直接告诉了我们。8.8.朗诵第七、八自然段，哪些词句表达了试验结论准确性？朗诵第七、八自然段，哪些词句表达了试验结论准确性？准确无误准确无误确确实实确确实实第15页初读感知9.9.从文中找出帮助作者得出结论句子从文中找出帮助作者得出结论句子 这么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方这么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。是一些陌生景物，但它们确确实实飞回来了。第16页初读感知蜜蜂蜜蜂 板书设计试验目过程结论结论准备观察统计确认第17页一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。蜜（蜜（）辨（辨（）阻（阻（）检（检（）密（密（）辩（辩（）组（组（）捡（捡（）蜂蜜蜂蜜茂密茂密 区分区分 辩论辩论阻止阻止组织组织检验检验捡拾捡拾二、写出以下词语反义词。二、写出以下词语反义词。遥远遥远（）降低降低（）阻力阻力（）激动激动（）附近附近增加增加动力动力平静平静第18页三、写出以下词语近义词。三、写出以下词语近义词。识别识别（）能力能力（）大约大约（）降低降低（）推测推测（）激动激动（）辨识辨识本事本事大约大约削减削减猜测猜测冲动冲动四、课文开头四、课文开头“听说听说”一词能否删掉，为何一词能否删掉，为何?不能删掉。不能删掉。“听说听说”是听他人说意思，表示不确定。因为是听他人说意思，表示不确定。因为“我我”不确定这种说法是否准确，所以才想做试验验证一不确定这种说法是否准确，所以才想做试验验证一下，这表达本文语言十分严谨、客观。下，这表达本文语言十分严谨、客观。第19页