1、四 年 级 上 册 第 二 单 元 精 读 引 领 课蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达第1页复习旧知复习旧知巩固双基巩固双基看看拼音写汉字拼音写汉字fi fi k xu k xu ji sh ji shyn jiyn ji()()（）（）第2页仿写句子仿写句子 蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃铛响个不停。（仿写比喻句）铛响个不停。（仿写比喻句）大熊猫就像大熊猫就像_，懒懒地，懒懒地躺在地上晒太阳。躺在地上晒太阳。复习旧知复习旧知巩固双基巩固双基第3页学习学习“提问提问”对课后对课后“问题问题”清单进行研读，想一想他清单进行研读，想一想他们是从哪方面进行提问？
2、们是从哪方面进行提问？阅读课文，仿照课后阅读课文，仿照课后“问题清单问题清单”，尝试，尝试从不一样角度提出自己疑问。从不一样角度提出自己疑问。第4页 小组内讨论各组员提出问题，想一想哪些小组内讨论各组员提出问题，想一想哪些问题能够经过阅读课文就能处理？哪些问题必问题能够经过阅读课文就能处理？哪些问题必须经过查阅资料或课下阅读才能处理？须经过查阅资料或课下阅读才能处理？选出对了解课文来说最有价值问题，一起选出对了解课文来说最有价值问题，一起尝试处理！尝试处理！学习学习“提问提问”第5页 同学们带着刚才提出同学们带着刚才提出最有价值问题，阅读课文，最有价值问题，阅读课文，尝试从课文中找到答案。尝试
3、从课文中找到答案。问题引领问题引领研读文本研读文本第6页PPT模板： 第二次第二次 第三次第三次 第13页PPT模板： 蝠蝠 探探 路路 原原 理理反射反射障障碍碍物物第17页PPT模板： 在问题引领下，我们在问题引领下，我们深入地了解了课文，下面深入地了解了课文，下面阅读一段文字，尝试着提阅读一段文字，尝试着提出自己问题。出自己问题。总结总结第20页PPT模板： 3题哦！题哦！马铃薯和藕不是植物根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不马铃薯和藕不是植物根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了要把它们认错了。这种变了模样模样茎，有一个总名称，叫做变态茎。茎，有一个总名称
4、，叫做变态茎。变态茎分好几个。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、变态茎分好几个。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣，慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江它们是茎，还是根选自朱江它们是茎，还是根？第21页PPT模板： 请阅读语文主题学习图书请阅读语文主题学习图书6969页页用什么方法让飞鸟回避玻璃窗，学用什么方法让飞鸟回避玻璃窗，学生自读，边读边思索，用了什么方法让生自
5、读，边读边思索，用了什么方法让飞鸟回避了玻璃窗呢？将不懂问题写到飞鸟回避了玻璃窗呢？将不懂问题写到书空白处。书空白处。拓展阅读拓展阅读第23页你提出了什么问题？得到解答了吗？你提出了什么问题？得到解答了吗？想一想，飞鸟是怎样避开玻璃窗？想一想，飞鸟是怎样避开玻璃窗？拓展阅读拓展阅读第24页课堂小结课堂小结 我们学习了多角度提出问题，并在问题引领我们学习了多角度提出问题，并在问题引领下研读了课文。大家要在以后阅读中不停地尝试下研读了课文。大家要在以后阅读中不停地尝试提出，并经过阅读加以处理，那么我们阅读水平提出，并经过阅读加以处理，那么我们阅读水平会越来越高，越来越深入。会越来越高，越来越深入。第25页作业作业 阅读语文主题学习图书文章，阅读时要从不一样阅读语文主题学习图书文章，阅读时要从不一样角度思索，提出自己问题，以批注形式写到书空白处。角度思索，提出自己问题，以批注形式写到书空白处。誊录自己喜欢句子。誊录自己喜欢句子。第26页
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