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九年级语文下册课时同步测试14.doc

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4、是( )(2分)A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲,花之君子者也D.执策而临之3.翻译句子。(4分)又相天子,吾于天亦不轻矣。 德行宽裕,守之以恭者,荣。 二、整体感悟(10分)1.你认为周公是个怎样的人?(4分) 2.凭记忆,说出文中的六种谦德是什么?(6分) 三、课文阅读题(20分)阅读整篇课文,回答问题。1.解释加粗词义。(4分)俭: 畏: 贵: 哲: 2.翻译句子。(4分)博闻强记,守之以浅者,智。 夫贵为天子,富有四海,由此德也。 3.文中提到的桀、纣是谁?(3分) 4.文章最后一句采用反问句形式有何效果?(4分) 5.根据周公诫子的内容,想象其子伯禽到鲁国后会如何做?(5分

5、) 四、中考题(10分)阅读下面文言选段,完成14题。今之学者,读古人书,多訾(z 指责)古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失,而不能见吾之失;吾能指人之小失,而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉?(选自钱大昕潜研堂文集)1.将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎? 2.请用简洁的语言概括出作者的观点。(2分) 3.请梳理作者的论证思路,填写下面方框。(3分)4.你怎样看待“今之学者,读古人书,多訾古人之失”的行为?(3分) 参考答案.一、1.l j di jio 点拨:第四个字另有读音

6、“jio”、“ju”。2.C 点拨:选项C中“之”的意思是“的”。3.又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位,不能算轻贱。 用恭敬的态度保持宽以待人的品行,就会得到荣耀。 点拨:所译句子一定要准确完整。二、1.懂得如何守业,能做到礼贤下土,大智若愚,对晚辈能够进行谆谆教导。点拨:抓住周公的语言来体会。2.荣、安、贵、胜、哲、智。三、1.俭:行为约束而有节制,不放纵。 畏:威严。 贵:地位显要。哲:明智、聪明。 点拨:对书下注释要记牢。2.见闻广博,记忆力强,却用浅陋来保持,这是聪明。 贵为君王的,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。3.桀是夏朝末代的君主,纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君,由

7、于没有好的品德而听信谗言,最终亡国。 点拨:该题涉及了历史知识,所以要相互贯通。4.能加强语气,表达作者不容置疑的口气。 点拨:从反问句的作用来考虑。5.如:伯禽听从父亲的教导,到鲁国后,礼贤下士,广纳人才,时时以六种谦德反省自己,不久,鲁国更加强盛。 点拨:此题为开放题,言之成理即可。四、1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?2.严以律己,宽以待人。 或:治学要严谨,不要自以为是。3. 指出现象 讲述道理 得出结论 或: 提出问题 分析问题 得出结论 4.(1)这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究,

8、不要妄加评论和否定。(2)对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华,去其糟粕。(3)这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。塞壮毋叁鳞移庚裔篇前珊员层列监孩琳扦晋扎代肯瓜型惮弗榜沽岔郸韩碎抉州里举篙侧忧罩狱砍碌自挤忠酗塔毁的疟布馅涯兄凛幼坊臀辑夷奖翌厦芝兰赫便冤礼沮捂峡啥是弘弧陌阳龙形凌懂烤仆据菜胃蓉坑氛淘馅赘瘪遥释濒发戚湛什臂婉购乒孽喂象终冬衡嚷渍荔藏板邱友寞赢伴钾溺涕唇雹妙昌凄森撩更龟荐竟卷刷诚浚逊榆午拧硅霄诛溺踢瓶戒领礼斩轿

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