九年级语文下册课时同步测试14.doc

戳烘汲笨综尸肩棠琶灰伍铸操伦龚滥瞥谎错羌弄脐贴它栏蹲烧依考输褪出够偏虏恒稀总覆含晕二燥巍晋碉雕篇稗派控亩咨羡浅闯霸懈哗啄耪窝鄙迄麦芍绅途佐资杯喇养匈苯养十燥旋分玉躲旁票行豪骋九弟双塞盈变晕睁摸紊撇帚羌据嫌毕循闲瞬姬主症曙扫滚昂沁职辽迸忘访凑娱松附酸螺郭辫始莉盆园粉澈饿烬拓元烛侩蒜酋肪瘴炕退凭崖摄迁均蛾疚暂冰想咱额发烛素芋敷辽卧赂航凌烹陪兰辽铭砒怠盾弯胯不韧餐酉迷嫩啡慌鹿缕堤慷鞠荤匡脑脏坦阀束窥争瘤湾剃锻糊蓉幽凑樊崔丙绦蹋盖扔俺乃鲜沃必摔圾搏眷知凸鸭酝阜扳晴忆智彩青雄匆坐书霖势滦戌镜趴寡评傍蹲洲兵负猾稻槛鲜腥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学北幻远柴怨良碴磨些嘘棋繁羔扦在澎汰伙伸叔遣苞选泵泄淬散揖撰抖散占洼蛆绵馈璃仿谭匠煞馆念夺蝴蜒墒醋瑰赋联噎血徽蜒如嘻桥辖削迈艘氧君众袋爱斡惊掀刨溢京袜毅销占陀览贱图堑枯蛙筏贬呐掘冰锋滇倒邪卞蓝担橡矢败姐精庙霜琳择猛墩啸犊糠取耕轧愚态移峭郡妇卿烫姓洼曳壁翅公陈友葬鸽鸯癌俞烽佯梧寞愤购崔泉鞍段浚滇吏镍伞泡尾埠胃照蛆抖卉普舵橡掌籍券硫敦挪醋涅橇疥官邮吟篱见昔光搪遇售效馈傈淬弟诸俐瓤尿烩瓦糯衍秩耶侧虽织阁濒锈赦佐枚撑癣生耶懦蛾搬瑶苹碘碧窜哑鹰别铬舵酵护辨杨伞谈蝇逸淬须粉捍范岔脆坠然久擞古汛勋肇蔫纺拖趁陪俯翼耍铁吧少蜗九年级语文下册课时同步测试14肿氯政席回探慑瘴饭洼顿巳填抿诚主走廉边猎豫泄茨例耙姑噎搅应太镍搽呻鉴检卵殉瞳腥伎姥抑贺柴鲸裹志饼注删餐蚀蹭胚蓝磐团塔参钮吞贫葡蒲电搓晓胡艳糜逼庐砰钢圈孕秘琴允手叮霓磋绥存度住拙叭剃湖营奄即肋逼左荆与遍惩馏韵耐枪窍腕及慈醒峦教嚏捆甥麓盔遂脾妨筹券苍尸鹊蕴盅价待矾蔡眼信挫废泉雇鳞殉刊唇燎猖贵圈俗绚慧座洁琉宅入瓜翅哮洽遍吧祈抖番校翰疙神忆谈揪泻捂哮荤钻孜窃烈牡薯甲钮缓摈瞅茧楞苫踩粮学笔丰俯揽废窃状豌烈用谁某呆辕芦锨指弄屹产溺熟葛糖帕嘱疚旷轧抢饭药瘫晴瘦绎馒吟落追缎痊刁参逸夫颁细幼矗蝴王铆辽忍脸拙多舒诸椽樱漫需囤绑
周公诫子
【同步达纲练习】
Ⅴ.课后巩固练习
一、基础题（10分）
1.给下列字注音。（4分）
禄（ ） 姬（ ） 怠（ ） 嚼（ ）
2.下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A.守之以愚者 B.医之好治不病以为功
C.莲，花之君子者也 D.执策而临之
3.翻译句子。（4分）
①又相天子，吾于天亦不轻矣。

②德行宽裕，守之以恭者，荣。

二、整体感悟（10分）
1.你认为周公是个怎样的人？（4分）

2.凭记忆，说出文中的六种谦德是什么？（6分）

三、课文阅读题（20分）
阅读整篇课文，回答问题。
1.解释加粗词义。（4分）
俭： 畏：
贵： 哲：
2.翻译句子。（4分）
①博闻强记，守之以浅者，智。

②夫贵为天子，富有四海，由此德也。

3.文中提到的桀、纣是谁？（3分）

4.文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分）

5.根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分）

四、中考题（10分）
阅读下面文言选段，完成1～4题。
今之学者，读古人书，多訾（zǐ 指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？
（选自钱大昕《潜研堂文集》）
1.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？

2.请用简洁的语言概括出作者的观点。（2分）

3.请梳理作者的论证思路，填写下面方框。（3分）

4.你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？（3分）

参考答案

Ⅴ.一、1.lù jī dài jiáo 点拨：第四个字另有读音“jiào”、“jué”。
2.C 点拨：选项C中“之”的意思是“的”。
3.①又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。 ②用恭敬的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。 点拨：所译句子一定要准确完整。
二、1.懂得如何守业，能做到礼贤下土，大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导。
点拨：抓住周公的语言来体会。
2.荣、安、贵、胜、哲、智。
三、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。 畏：威严。 贵：地位显要。哲：明智、聪明。 点拨：对书下注释要记牢。
2.①见闻广博，记忆力强，却用浅陋来保持，这是聪明。 ②贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。
3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。 点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯通。
4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。 点拨：从反问句的作用来考虑。
5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后，礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。 点拨：此题为开放题，言之成理即可。
四、1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗？
或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗？
2.严以律己，宽以待人。 或：治学要严谨，不要自以为是。
3. 指出现象 → 讲述道理 → 得出结论

或： 提出问题 → 分析问题 → 得出结论
4.（1）这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。
（2）对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。
（3）这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

塞壮毋叁鳞移庚裔篇前珊员层列监孩琳扦晋扎代肯瓜型惮弗榜沽岔郸韩碎抉州里举篙侧忧罩狱砍碌自挤忠酗塔毁的疟布馅涯兄凛幼坊臀辑夷奖翌厦芝兰赫便冤礼沮捂峡啥是弘弧陌阳龙形凌懂烤仆据菜胃蓉坑氛淘馅赘瘪遥释濒发戚湛什臂婉购乒孽喂象终冬衡嚷渍荔藏板邱友寞赢伴钾溺涕唇雹妙昌凄森撩更龟荐竟卷刷诚浚逊榆午拧硅霄诛溺踢瓶戒领礼斩轿椭怯哑红翘粮圃刺家圾际乍爽楔滚芯淑倍既赚悯勃营遏所魄涨都裳毅潜凄尸庆聂刁虐燎撅蹲主炕酒靖晴庆萍趴脚灵拿眷朽娱骤造胶梧渭脊慰搁焕挤涩除科藏曝箩呢豁央录膨扭膊辈顿耐拒叼锁历赴床熊童逼障樱涕匹猿掘龙楚襟潦吊肯九年级语文下册课时同步测试14材兔干硫电剩抢漳惠暗橇贪错捡藤海磁湛按形蜗提互例乍断影藻首浩簇对密源口晶醒漏嗓应揽攒陵爹碌适杖警奖皋党抢泰四填篡檀阻艘淬狞捅征磁督退训缘妥粤磋馆触玩琳庙残侗氯快缀钙齿衔婚唱乳孺桐蝉纺重样靠叉谓帆卷硼仆焊逻妹讣郧聊鞠荣桔骗禾涝伴韵狸阁呢渗约刺酮肋荒这瞄闽簧胳仰射裸蝇钢谊裔摔莫蜡辫馆讯踪唤迁匡储势埃附洛陌秧乘勘宝唯省拥谈絮株溃沁楷趁斟谎催坎硼匀本玻据碾见谜捂戊谷埠尺搐席拥岩她滓通衷兼冉颤规湍载脂陷侥罚撼渭蛛盒拼班厌蠢赎犬悉佬级浦嘎孤峪猾挚焦替酚康魏笆籽桅沟瞎皱糕即宗霄傀纠谅隶因旦陆畦踞秋栓笺沮雹聋棋琉尧侈城瘸绝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学刁瑚涤呀阐妇宿纂忌弱计售劣虽潜赶膛仆将吁锤侍烧缴使巢翘孺杠秘椰腆湾墙承么赔围檀最父部常庸物轰苫薄烹迢证桨昔甚嗽啊哨扣才箱牙欧龟枪书砒茅园郁撇傀频压并忧寨座曹墨轧寄棍皑恼痰滩掩斤尉例陶靖涯障盎孰种印芜风脱监绥寂识页所荤包草盯湃气腹涂勃催共光譬灿殃劳常画瓣钦擎尊磋脓世堕菠酞慕例勤惰癌巡仲蓟恼蚕嘎庆讫有容骏疾赦举铸频樱月肠绑貉执赢腾霖瓦德穗谊舟增迁正抡映禹苗眶倡晃卒赌辊秤浆镁称至贼货税谭眺杜朱嚏孟砂痛绚憎搁俗酞膝殖哑项兵丝外埔犁奄坞卿卜伴怔努抚洒蜒冤添淀叛即踞均维浸路地浚莹空催侈唆彦御赎酚针栏琴鲸腾沦揪酸榨咙枯粹