浙江2011年1月高等教育高等教育管理自考试题.doc

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北方民族大学课程设计

课程名称: 高 级 语 言 程 序 设 计

院(部)名 称: 信息与计算科学学院
组长姓名学号
同组人员姓名
指导教师姓名: 虎旭林
设 计 时 间: 2012.6.7----2011.6.27

一．《高级语言程序设计》课程设计参考题目
（一）参考题一（每人做3个，同组人员的题目不得重复）
1． 编写冒泡排序和选择排序的程序，主函数中编写菜单调用排序函数。
2． 编写顺序查找和二分查找程序，主函数中编写菜单调用查找函数。
3． 用二分法、牛顿迭代法求一元方程的近似解，要求主函数中编写菜单，调用求根函数。
4． 自己编写字符串求长、拷贝、连接、删除、插入指定字符的函数，要求主函数中编写菜单，可以分别实现调用。
5． 字符串处理：用一个字符数组保存着一个英文句子，要求：
(1) 删除该英文句子的前空格、后空格。并删除句子中多余的空格（单词之间只留一个空格）；
(2) 统计该句子中，单词出现的频率；
(3) 查找并替换某个单词。
6．从文件读入一个字符串，统计该字符串中单词的个数，单词之间用空格分开，空格数可以是多个。
7.从文件中读入多个字符串要求实现字符串的排序，排序后写入写的文件。
8．编写程序，输入一个以回车符结束的字符串，过滤去所有的非十六进制字符后，组成一个新的字符串，然后将其转换为十进制数输出。
9．输出100-2000之间的所有素数，每行输出8个。要求调用求素数函数。
10.验证哥德巴赫猜想：任何一个大于6的偶数可以表示为两个素数之和。要求，每个偶数只要找到一组素数和就可以。将6-1000之间的所有偶数都表示程两个素数之和，每行输出5组显示。
11.编写一个求四则运算的运算器
12、利用结构体变量求两个复数的和、差、积。要求设计一个菜单分别调用函数。
13.编写程序要求实现给定一个年月日能够输出该日是这一年的第几天，给定这一年的第几天，要求能输出这一天是几月几日。
14建立n阶螺旋方阵，并输出，方阵如下图，：
1   2   3   4
12  13  14  5
11  16  15  6
10  9   8   7

15．建立n阶蛇形方阵并输出，方阵如下图
1   2   6   7
3   5   8   13
4   9   12  14
10  11  15  16
16.已知2000年1月1日为星期六,请输入任一年的年份后,打印该年的年历；
17.皇后问题：在国际象棋中，能否在空棋盘上摆放八个皇后，并使其中任意两个皇后不能在同一行或同一列或同一对角线上，并编写完整的摆放八皇后问题的程序。要求：第一个皇后的起始位置由键盘输入，国际象棋的棋盘为8*8的方格。
18．编写程序，分别输出上三角形式和下三角式的乘法九九表

19．求解汉诺塔问题
20．打印杨辉三角（要求：打印出两种形式）
　 1　　 1
　　 1 2 1 1 2 1
　　 1 3 3 1 1 3 3 1
　　 1 4 6 4 1 1 4 6 4 1
　　 1 5 10 10 5 1 1 5 10 10 5 1
　　 ……　……　……　……　…… ……　……　……　……　……
21．给定一个二维数组a[6][6]，分别定义函数求出该数组最大元素和其下标、最小元素和其下标、每行元素之和以及主辅对角线元素之和。
22．用递归法实现一个正整数的逆序输出。
23.输入一个长整形数，从高位开始逐位分割并输出。如输入123456，逐位输出1，2，3，4，5，6.
24.输入学生人数后输入每个学生的成绩，最后输出学生的平均成绩以及最高成绩和最低成绩的学生学号、姓名和成绩。要求用动态分配存储空间来实现（学生信息包括学号、姓名、成绩）
25、已知计算x的n阶勒让德多项式值的公式如下：
Pn(x) =1(n=0)
Pn(x) = x (n=1)
Pn(x) =( (2n-1)*x*Pn-1(x)-(n-1)*Pn-2(x))/n (n>1)
请编写程序分别采用递归与递推的方法实现。
26、编写函数，采用递归方法实现将输入的字符串按反序输出。
27编写函数，采用递归方法将任一整数转换为二进制形式。
28、编写函数求矩阵 A[2*3] 的转置矩阵 B[3*2]。然后调用函数求矩阵A*B主函数实现输入输出。
29.有n个人围成一圈，按顺序从1到n编号。从第一个人开始报数，报道3的人退出圈子，下一个人从一开始报数，报道3的退出圈子。如此下去，直到留下最后一个人，请按退出顺序输出推出圈子的人的编号，并输出最后一个人的编号。
30．编写程序，从键盘输入3个学生的数据，将它们存入文件student；然后再从文件中读出数据，显示在屏幕上。

（二）参考题目二（3人或4人选一个）
1、 职工信息管理系统设计
职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作v
职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入v
职工信息浏览功能 －－输出v
查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法v
1按工资查询
2 按学历查询等
职工信息删除、修改功能(任选项)v

2、 图书信息管理系统设计
图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作v
图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入v
图书信息浏览功能－－输出v
查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法v
l 按书名查询
2按作者名查询
图书信息的删除与修改(可选项)v

3、 学生信息管理系统设计
学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作
学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入
学生信息浏览功能---输出
查询、排序功能---算法
按学号查询
按姓名查询
学生信息的删除与修改（可选项）

4、 学生选修课程系统设计
假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作v
课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入v
课程信息浏览功能－－输出v
查询功能：(至少一种查询方式)－－算法v
按学分查询l
按课程性质查询1
学生选修课程(可选项)v

5、 销售管理系统
某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：

1）销售员的代号
2）产品的代号
3）这种产品的当天的销售额
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。
1）计算上个月每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）
4）输出统计报表

销售统计报表

产品代号 销售之和

销售员代号 1 2 3 4 5

1

2

3

4
每种产品之和 总和

6、 学生成绩管理
1.主要功能：
（1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改
（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序
（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单
（4）能按班级输出学生的成绩单

7、 图书管理系统
1、功能描述
新进图书基本信息的输入。
2. 图书基本信息的查询。
3. 对撤消图书信息的删除。
4. 为借书人办理注册。
5．办理借书手续（非注册会员不能借书）。
6．办理还书手续
信息描述：有关该系统基本信息的描述，如：图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等
8、 成绩记录簿
1、 每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩、平均成绩。
2、 输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。
3、 显示功能：完成全部学生记录的显示。
4、 查找功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。
5、 排序功能：按学生平均成绩进行排序。
6、 插入功能：按平均成绩高低插入一条学生记录。
7、 将学生记录存在文件score中。
8、 应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!
9、 通讯录管理
1.主要功能：
（1）能建立、修改和增删学生通讯录
（2）能够按多种方式进行查询
2.要求：界面友好，易于操作
10、飞机订票系统设计
假定民航机场共有n个航班，每个航班有一航班号、确定的航线（起始站、终点站）、确定的飞行时间（星期几）和一定的成员订额。
试设计一民航订票系统，使之能提供下列服务：
航班信息录入功能(航班信息用文件保存)航班信息浏览功能
查询航线：(至少一种查询方式)
按航班号查询
按终点站查询
承办订票和退票业务
二．本课程设计的时间安排和组织实施
本课程设计是在的16周到18周进行的，学生在三周内完成了四个题目，在第19周的星期一到星期二进行检查和收取学生所做的设计（包括打印的报告，电子文档和源程序，同时进行简单的答辩）。
此设计为了培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以及团队合作的精神，采用三（四）人分为一组，共完成10个题目，前9个为参考题目（一）中的题目，这是个人独立完成，最后一个题目选参考题目（二）中，为小组合作完成，同时要体现出不同的地方。
每周固定安排两次辅导，如果过程中有什么问题随时安排时间辅导，也通过电子邮件进行辅导。
三、成绩评定：
设计成绩根据口试时程序运行答辩情况（20分），程序的结构是否合理（10分），算法说明的清晰程度（10分），上交磁盘中程序存放的规范程度（10分），课程设计总结情况（10分），课程设计过程中的课程设计进展情况（10分），独立完成情况（学生间不相互雷同）（20分），以及团队配合情况（10分）来评判。

总体设计要求与设计报告
设计要求:
模块化程序设计
锯齿型书写格式
必须上机调试通过
小组独立完成、不得抄袭、结合最终结果和答辩情况给出成绩。
设计报告格式
1、设计目的
2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）
3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）
4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施
5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释
6、报告的字数,不算源代码清单不少于4页，按规定的模板封面输出,不准自定义封面格式。
提交报告的格式
正文宋体小四号字
每个自然段开始空两格.
文中英文用新罗马(time new roman),四号
源程序清单用英文新罗马五号

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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